健康工作計(jì)劃范文6篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的健康工作計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
健康工作計(jì)劃 篇1
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)年度我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2、學(xué)校心理健康教育的開展
�。�1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
�。�3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。
（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
開展心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
�。�5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
�。�6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)�？梢哉依蠋�、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
健康工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我承擔(dān)聾部五年級(jí)至中二年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下計(jì)劃：
（一）做好心理輔導(dǎo)的日常工作
1、認(rèn)真上好心理健康教育課
根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。
（1）加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來訪的意識(shí)。
�。�2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。
�。�3）認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的.學(xué)生要進(jìn)行隨訪。
3、以課堂為主陣地，宣傳一些心理常識(shí)，營造心理健康教育的有利氛圍。
4、搜集相關(guān)心理測量，有針對(duì)性的開展一些心理測量，完善學(xué)生心理檔案。開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期兩次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
�。�1）盡快轉(zhuǎn)變角色，多渠道、多形式學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
（2）加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。
（三）暑假學(xué)校重新調(diào)整了心理咨詢室，新增了團(tuán)體輔導(dǎo)室，期初要協(xié)調(diào)后勤工作人員，及時(shí)完成學(xué)校心理咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的搬遷、布置工作，力爭為師生們營造一個(gè)溫馨安全的環(huán)境，讓師生們能夠在這里放松身心、調(diào)節(jié)心情。
（四）注意加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，要把課堂內(nèi)外觀察到的學(xué)生心理信息及時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí)。
�。ㄎ澹�認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好各種迎檢工作，完成好各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。
健康工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：
一、教學(xué)工作方面
1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。
第一課一切從“新”開始；
第二課結(jié)識(shí)新伙伴；
第三課走近新老師。
第二章學(xué)并快樂著。
第一課記憶攻略；
第二課專心必勝技；
第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。
第三章與自我對(duì)話
第一課這就是我；
第二課做個(gè)最好的自己；
第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。
2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。
編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師�？�、學(xué)生�？凹议L專刊三部分。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師�？饕槍�(duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長�？饕槍�(duì)家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
4、開設(shè)心理健康專題講座。
利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。
5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。
建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。
6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。
二、其他方面
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。
以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績。
健康工作計(jì)劃 篇4
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是向?qū)W生有計(jì)劃的、系統(tǒng)的傳播衛(wèi)生保健知識(shí)的重要陣地和途徑，是培養(yǎng)造就新一代身心健康的人才和實(shí)現(xiàn)“人人健康”的百年大計(jì)。也是學(xué)�！皠�(chuàng)衛(wèi)”工作的核心內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想：
健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，按照市教育局對(duì)學(xué)校健康教育工作的要求，積極提高學(xué)生的自我保健能力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。
二、健康教育工作組織機(jī)構(gòu)：
（一）健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：范國慶
副組長：段春新
成 員：吳東海 李正義及各班主任
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工
范國慶：全面負(fù)責(zé)全校健康教育工作；
段春新：負(fù)責(zé)學(xué)生健康教育工作實(shí)施過程的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)；
吳東海：
1、負(fù)責(zé)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作；負(fù)責(zé)全校學(xué)生健康教育的具體落實(shí)、檢查和指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生健康教育工作資料的收集建檔工作。
2、負(fù)責(zé)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作；對(duì)健康教育硬件項(xiàng)目提供保障；對(duì)健康教育的校內(nèi)外環(huán)境以及家屬院環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。
3、負(fù)責(zé)食堂工作人員的健康教育工作，保證學(xué)生的飲食健康。
4、為健康教育提供音像資料的保證；有計(jì)劃的播放健康教育（法制、安全、禁毒、預(yù)防艾滋病、青春期教育等）專題影片;為健康教育講座和活動(dòng)提供課時(shí)保證；并選派教師配合進(jìn)行健康教育；指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中滲透健康教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并作到有安排、有落實(shí)、有總結(jié)。
李正義
1、引導(dǎo)師生關(guān)注學(xué)校健康教育活動(dòng)的全過程，探討學(xué)校健康教育有效實(shí)施的方式方法，為健康教育活動(dòng)提供科研支持；為教師總結(jié)健康教育成果提供有力的支持。
2、負(fù)責(zé)師生生理健康、疾病預(yù)防、控?zé)�、禁毒等的宣傳教育工作�?及材料的整理，為宣傳提供資料。
3、負(fù)責(zé)健康教育的廣播宣傳工作。
4、配合進(jìn)行健康教育的宣傳，安排團(tuán)會(huì)宣傳健康教育知識(shí)，開展形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率。安排班會(huì)宣傳健康教育知識(shí)，學(xué)生清潔區(qū)日常管理。配合體育組加強(qiáng)學(xué)校體育工作，督促師生參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)和防病抗病能力。
班主任：對(duì)年級(jí)和班級(jí)健康教育工作要有計(jì)劃、有落實(shí)，有總結(jié)；認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的健康教育工作；并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有關(guān)健康的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，及時(shí)上報(bào)有關(guān)信息。
三、主要工作：
1、有目的、有計(jì)劃的傳播健康教育知識(shí)，面對(duì)面的系統(tǒng)的進(jìn)行健康知識(shí)宣傳。
（1）聘請(qǐng)知名健康教育指導(dǎo)專家定期為師生進(jìn)行健康教育講座和個(gè)別咨詢；
�。�2）在各年級(jí)每學(xué)期安排至少一次的健康教育講座。選擇有經(jīng)驗(yàn)班主任老師配合專題班會(huì)課，開展相應(yīng)的教育活動(dòng)；
（3）發(fā)放健康知識(shí)匯總材料，安排學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)問答，定期反饋情況，使學(xué)生掌握更多的健康知識(shí)。
2、開設(shè)健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對(duì)師生進(jìn)行教育。
�。�1）辦好健康教育櫥窗，設(shè)置防病常識(shí)、教工之友、宿舍樓衛(wèi)生知識(shí)等欄目，形象、生動(dòng)、色彩鮮明，讓學(xué)生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識(shí)。做到每月更換一次。
（2）利用各種小報(bào)進(jìn)行各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，定時(shí)進(jìn)行教育。
�。�3）醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時(shí)進(jìn)行宣傳、教育。
�。�4）利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機(jī)會(huì)，發(fā)放專題預(yù)防材料。
�。�5）利用校園廣播這個(gè)有利條件，每個(gè)星期選一次固定的時(shí)間向全校師生宣傳健康教育的知識(shí)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�1）與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長發(fā)、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級(jí)量化考核。
（2）任課老師注意在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視及脊柱彎曲異常。生物老師要將健康知識(shí)進(jìn)課堂，進(jìn)行專題宣講。
�。�3）教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。
四、具體任務(wù)分解
1、政教處：
�。�1）負(fù)責(zé)健康教育的計(jì)劃制定、總結(jié)上報(bào)；
�。�3）開展有效的健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生健康教育的知曉率和健康行為的形成率；
（4）在學(xué)生中定期開展禁毒、控?zé)煹鹊男麄鞴ぷ鳎?/p>
�。�5）指導(dǎo)班主任有效開展健康教育工作，并每學(xué)期收交工作計(jì)劃、總結(jié)和記錄；
�。�6）作好環(huán)境衛(wèi)生教育工作；
�。�7）學(xué)校宣傳欄設(shè)專欄宣傳健康教育，每月更換一期。
（8）作好健康教育材料檔案的歸檔。
2、教務(wù)處
�。�1）作好健康教育專題影片的播放工作；
（2）提供健康教育教師，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，有記錄。
（3）指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中滲透健康教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；
�。�4）管理好晚自習(xí)，教育學(xué)生提高自習(xí)效率，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生。
3、辦公室
�。�1）有計(jì)劃的對(duì)教師進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳，作到有安排、有落實(shí)，有總結(jié)，每學(xué)期活動(dòng)不少于一次；
�。�2）落實(shí)校內(nèi)家屬院健康教育工作；
�。�3）負(fù)責(zé)檢查學(xué)校安全隱患，保證健康教育有一個(gè)安全的環(huán)境；
（4）配合醫(yī)務(wù)室作好教師健康教育問卷的發(fā)放工作；
�。�5）作好教師健康教育工作資料的收集建檔工作。
4、總務(wù)處
�。�1）為健康教育工作的有效實(shí)施提供硬件保障；
�。�2）對(duì)學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境以及家屬院環(huán)境進(jìn)行整治優(yōu)化，為健康教育提供良好的環(huán)境保障。
（3）作好食堂工作人員的健康教育工作，提高他們的健康水平，從而提高學(xué)生的飲食健康水平；
�。�4）對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行健康教育，嚴(yán)格管理住宿生作息。
5、班主任
�。�1）制定年級(jí)和班級(jí)的健康教育計(jì)劃，在學(xué)期末上交計(jì)劃、活動(dòng)記錄和總結(jié)材料。
�。�2）配合德育處落實(shí)有關(guān)健康教育的各項(xiàng)工作。
�。�3）利用班會(huì)及自習(xí)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)。
�。�4）負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生向家長宣傳健康知識(shí)。
�。�5）在平時(shí)的工作中潛移默化的向?qū)W生滲透健康常識(shí)。
�。�6）督促學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意衛(wèi)生工作。
6、團(tuán)委
（1）安排團(tuán)支部利用團(tuán)會(huì)進(jìn)行健康教育的宣傳。
（2）開展活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的積極性和知識(shí)的知曉率。
�。�3）發(fā)動(dòng)團(tuán)員成為健康知識(shí)的義務(wù)宣傳員，向家長等傳播健康知識(shí)。
（4）做好健康知識(shí)進(jìn)社區(qū)宣傳工作。
各成員根據(jù)分工作好相應(yīng)工作，做到活動(dòng)有計(jì)劃安排、有過程、有總結(jié)，檔案資料注意整理，在學(xué)期結(jié)束時(shí)上交總結(jié)，由政教處匯總為學(xué)校的健康教育總結(jié)。
健康工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn)，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。
二、主要工作目標(biāo)
1.大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。
2.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動(dòng)，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
健康工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)校的基本情況
我校地處xx市xx區(qū)，學(xué)校目前共有46個(gè)教學(xué)班，初、高中每年級(jí)8個(gè)教學(xué)班，20xx多名學(xué)生。目前學(xué)校配備體育教師9人。學(xué)校有200米田徑場一片，一塊足球場、籃球場6片、網(wǎng)球場2片、排球場1片。從上可以看出我校班級(jí)多、班級(jí)人數(shù)多、體育課程資源及學(xué)生技能知識(shí)相對(duì)懸殊的矛盾，對(duì)正常進(jìn)行體育教學(xué)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，造成了很大的困難。
二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想與理念
1、課程實(shí)施方案以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。
2、以“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣”為指導(dǎo)思想。
3、教育教學(xué)的基本理念
�。�1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
�。�2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意思
�。�3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。
（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
三、體育與健康課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：馬倩婷副組長：劉海寶
成員：竇金泉、馮玉忠、吳金華、劉小敏、唐廣訓(xùn)、賀偉、陳磊、黃愛娟
四、學(xué)校選修教學(xué)的實(shí)施安排
1、學(xué)校組織排課方式：鑒于我校班級(jí)多、班級(jí)學(xué)生人數(shù)多、場地器材不充分等因素，采用年級(jí)大班選修排課制，每次課安排4個(gè)教學(xué)班上課。學(xué)生選課后，體育教師按選課人員形成的教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以跨班上課。（如果條件允許也可采取跨年級(jí)選修上課）
2、學(xué)生選修的原則
首先，我們依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣愛好進(jìn)行問卷調(diào)查以及學(xué)校體育設(shè)施地區(qū)氣候特點(diǎn)的情況。我們最終確定安排球類（籃球、足球、網(wǎng)球、排球、毽球）、田徑、體操、健美操、民族或民間體育項(xiàng)目以及健康專題講座等若干個(gè)項(xiàng)目組進(jìn)行選修。
其次，每學(xué)年分為四個(gè)單元，每個(gè)學(xué)期分為二個(gè)單元，兩個(gè)單元的中間設(shè)1~2周的公共體育課，用于學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。每一項(xiàng)目為一單元，學(xué)習(xí)時(shí)間為半個(gè)學(xué)期（18課時(shí)）。一個(gè)學(xué)期內(nèi)選擇的體育項(xiàng)目不能相同。學(xué)生在初高中的三年時(shí)間內(nèi)必須修完學(xué)校所規(guī)定的選修體育項(xiàng)目，其修習(xí)某個(gè)體育項(xiàng)目時(shí)間長短和順序不統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生可按自己的興趣愛好自主選擇。
最后，在每學(xué)期開學(xué)第一周讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好填寫第一志愿和第二志愿，教師加以引導(dǎo)，宏觀調(diào)整，使學(xué)生做到合理選項(xiàng)，合理分流，以利于教師組織教學(xué)。一旦項(xiàng)目選定，中途不得隨意更換項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)間為半學(xué)期（18課時(shí)）。
3、對(duì)同時(shí)上課的四個(gè)班級(jí)進(jìn)行分類、組合。原則上服從大體，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的選擇，由四個(gè)行政班分成四個(gè)選修班，根據(jù)體育項(xiàng)目特點(diǎn)限定學(xué)生人數(shù)，分別由四位體育教師擔(dān)任任課教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)，學(xué)校要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行督促、檢查和評(píng)價(jià)。體育組先制定出學(xué)年計(jì)劃，然后由任課教師根據(jù)目標(biāo)選擇教材內(nèi)容，按照統(tǒng)一的課程計(jì)劃進(jìn)行制定單元計(jì)劃方案和課時(shí)方案。
4、在選擇教材內(nèi)容制定單元計(jì)劃方案和課時(shí)方案時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）教材內(nèi)容的靈活性。教材的選擇要內(nèi)容靈活、對(duì)象靈活、層次靈活，讓所有的學(xué)生都進(jìn)退自由，各得其所。重視對(duì)學(xué)生的研究，從學(xué)生身心發(fā)展水平出發(fā)，加大教材的選擇余地，讓所有的學(xué)生都在其原有水平上有所發(fā)展，從而讓基礎(chǔ)水平、愛好、個(gè)性不同的學(xué)生發(fā)揮最大的潛能。
�。�2）教材內(nèi)容的時(shí)代性。教材內(nèi)容要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，將具有時(shí)代要求的體育新知識(shí)、新技能納入教材。
�。�3）教材內(nèi)容的實(shí)用性。教材內(nèi)容注入身體鍛煉知識(shí)、鍛煉方法、健身運(yùn)動(dòng)處方知識(shí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。
�。�4）教材內(nèi)容的人文性。教材要增加體育運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)、體育人文知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育人文精神的滲透，提高了教材的文化性和可讀性。
（5）教材內(nèi)容的多樣性。教材內(nèi)容應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異與不同需要，進(jìn)行彈性設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有較大的選擇余地。
5、體育教師的分配
體育組根據(jù)教師的專項(xiàng)、特長以及學(xué)生選擇的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)配。
6、學(xué)分實(shí)施細(xì)則：
�。�1）凡身體正常的學(xué)生，每修習(xí)完一個(gè)單元，體育課堅(jiān)持出勤，沒有無故曠課，體育成績及格，即獲得學(xué)分1分。
（2）體育課成績不及格者、每學(xué)期因病、事假缺席次數(shù)達(dá)實(shí)際授課總時(shí)數(shù)的三分之一者、體育課無故缺席經(jīng)教育不改者均不能獲得學(xué)分。
�。�3）體育課成績的評(píng)定主要通過身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)、健康知識(shí)的評(píng)價(jià)、出勤表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、情感及合作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（見后面表格）
（4）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法：初中采取等級(jí)評(píng)定，高中采取學(xué)分評(píng)定和等級(jí)評(píng)定。（見后面表格）
�。�5）學(xué)習(xí)成績補(bǔ)考：
①因病、事假缺考者，缺考項(xiàng)目由任課教師安排補(bǔ)考。
②體育成績不及格者，由學(xué)校統(tǒng)一安排一次補(bǔ)考，補(bǔ)考成績及格以上按“及格”計(jì)算。
�、鄯矡o故缺考者，一律不予補(bǔ)考，成績以“0”分計(jì)算；凡弄虛作假者，成績以“0”分計(jì)算并不得補(bǔ)考。
④因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提出免于執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)生證明，體育教研室核準(zhǔn)后，可以免于執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填寫表格存入學(xué)生檔案。
�、輰W(xué)生的補(bǔ)考一般放在寒暑假之后，新學(xué)期開學(xué)的第一周。
（6）學(xué)生成績的評(píng)定統(tǒng)一使用電腦登統(tǒng)。
7、畢業(yè)、升學(xué)、評(píng)選
高中學(xué)生畢業(yè)是體育課修完11個(gè)學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。初中修完規(guī)定選修項(xiàng)目，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。否則，只發(fā)肄業(yè)證書，不得于當(dāng)年報(bào)考高一級(jí)學(xué)校，并存入初、高三學(xué)生學(xué)籍檔案。
“三好學(xué)生”的評(píng)定，體育課成績達(dá)優(yōu)秀以上。
“先進(jìn)集體”的判定，參評(píng)班級(jí)學(xué)生的成績及格率在95%以上（體育免修學(xué)生除外）
五、學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施辦法及標(biāo)準(zhǔn)
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出：課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該凸顯其發(fā)展性功能，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)和參與、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的多元化以及評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)，以及實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供的較為成熟的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)范例的基礎(chǔ)上，努力探討真正有利于學(xué)生健康發(fā)展的體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。
2、在評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生不斷地在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，注重過程評(píng)價(jià)。
3、體育與健康課程不僅由教師來選擇學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容，而且還給予學(xué)生一定的選擇評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)利，學(xué)生可以選擇自己所擅長的知識(shí)的技能參與評(píng)價(jià)，從而獲得更多的成功體驗(yàn)。
4、全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容有利于學(xué)生的健康成長，可以為學(xué)生的發(fā)展指明方向，但學(xué)校和教師在落實(shí)多元的評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)，不能為了構(gòu)建“全面而豐富”的評(píng)價(jià)體系和方案，導(dǎo)致體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)多樣繁復(fù)的現(xiàn)象，而應(yīng)注意評(píng)價(jià)的可操作性。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：體能和運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。
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