小學(xué)年度教研工作計劃范文集合5篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年度教研工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年度教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“xx”三個立項課題，扎實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學(xué)習(xí)。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯�？�
三、具體措施
（一）完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)
我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“xx”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學(xué)習(xí)制度
學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。
�。�1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準，進一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。
�。�2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。
�。�3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成1xx字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章，教壇新秀、教學(xué)能手至少寫3篇有質(zhì)量的文章，40歲以上的教師適當(dāng)減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質(zhì)量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。
�。�4）定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準的專題理論學(xué)習(xí)交流會。
�。�5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定
小學(xué)年度教研工作計劃 篇2
良好的教研計劃是確保教育科研順利進行并取得成功的重要保證。教育發(fā)展到今天，人們有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法探索教育規(guī)律，已經(jīng)成為深化教育改革、促進教育發(fā)展的最重要的手段之一，向教研要質(zhì)量要效益，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn)，走向新世紀的最佳選擇。
一、基本原則及主要目標(biāo)：
立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則�！敖逃虒W(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍，通過校本教研來提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。
二、確定課題：
根據(jù)教學(xué)的實際情況和需求，把科研課題分為三級：即學(xué)�？傉n題；教研組分課題；教師個人子課題。
1、學(xué)校課題：我校根據(jù)實際情況確定的一項課題，即《主體參與，分層教學(xué)，異步達標(biāo)》，同時我校還進行新課程改革實驗。
2、教研組課題：教研組每學(xué)期要針對本學(xué)科存在的共性問題，確定研究課題，圍繞課題進行研究，重點解決教學(xué)中遇到的問題，有針對性地開展教研活動，在教師集體中形成一種研究的氛圍。
3、教師課題：教師在自己的實際教學(xué)中會遇到許多問題，從中選出某個值得追究和設(shè)計的“關(guān)鍵問題”作為研究課題，尋找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題。
三、本學(xué)期將要開展的教研活動；
（一）、學(xué)校
1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息，為教育教學(xué)服務(wù)。
2、觀看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，從而增強學(xué)生的情感體驗，教師的內(nèi)在人格魅力就會提升教育藝術(shù)。
3、組織我校青年教師認真研究新教材，學(xué)習(xí)新的教育理念，并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行一次匯報表演課，以此促進青年教師盡快走向成熟。
4、組織 初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課”，出課的教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。
5、近期末時學(xué)校將組織一次校級研討課, 將采用說課、講課、反思、互動交流、小組研討的方式進行，引導(dǎo)教師積極參與提問、討論，組織教師對自己和他人的實際教育行為、教育觀念進行深入、細致的分析和研討，將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。
6、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流。
7、加強對新教師的培養(yǎng)，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對子，達到以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊伍進一步強大起來，教師素質(zhì)進一步提高。
8、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動，通過開放的教研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)研究的水平。
�。ǘ�、教研組
本學(xué)期每個教研組利用教研日開展以下教研活動：
A、體現(xiàn)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”。
B、體現(xiàn)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。
C、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的探索性，探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實際活學(xué)活用書本知識的能力。
D、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動性和合作性，嘗試進行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。
2、初一、初二年級組織一次 “新課程課堂教學(xué)匯報課”每個教師出課一節(jié)，課后說教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思，然后教研組內(nèi)的教師進行分析、研討、交流。
3、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況和課題進展情況，教師之間互相溝通，共同研討，使教師的困惑能得到及時回應(yīng)，共享經(jīng)驗和共同發(fā)展。
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教師每節(jié)都要進行教學(xué)反思，體現(xiàn)在教學(xué)記事中，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)活動進行觀察、分析和研究，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實踐，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實解決教學(xué)中存在的實際問題。
四、基本措施
1、建立課題立項審批制度，課題必須是教學(xué)中實際存在的問題，教師自主確定、自愿申報，并報教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案，課題進展和落實情況要定期做出總結(jié)，教務(wù)處要及時掌握并提供積極支持和必要的指導(dǎo)和幫助。
2、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)對子，以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，促進老教師轉(zhuǎn)變觀念，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、注重各種原始資料的積累整理，進一步統(tǒng)計分類，有專人保管，為今后教研工作提供真實、有效的材料，確保教研工作有效、深入、持久。
4、注重理論概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，及時征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。
5、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動，進入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進展情況。
校本教研月工作安排：
20xx年下學(xué)期:
九月份：
1、組織初一初二進行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課
2、觀看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》
3、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
十月份：
1、三學(xué)年課堂教學(xué)輪聽課
2、青年教師匯報課
3、教研組開展組內(nèi)教研活動
4、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
十一月份：
1、教研組開展組內(nèi)教研活動
2、教研組輪聽課
3、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
十二月份：
2、論文交流、案例分析、優(yōu)秀教案評比交流
3、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
4、積累整理校本教研原始材料
20xx年上學(xué)期:
三月份：
1、組織初一初二進行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課
2、案例分析、優(yōu)秀教案評比交流
3、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
四月份：
1、課堂教學(xué)聽課
2、青年教師匯報課
3、教研組開展組內(nèi)教研活動
4、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
五月份：
1、教研組開展組內(nèi)教研活動
2、教研組輪聽課
3、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
六月份：
2、論文交流
3、教師每節(jié)課進行教學(xué)反思
4、積累整理校本教研原始材料
望城縣茶亭鎮(zhèn)郭亮中學(xué)
20xx年9月
小學(xué)年度教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“xx”三個立項課題，扎實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學(xué)習(xí)。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯�？�
三、具體措施
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我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“xx”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
�。ǘ┙⒁�(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學(xué)習(xí)制度
學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。
�。�1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準，進一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。
（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。
�。�3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成1xx字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章，教壇新秀、教學(xué)能手至少寫3篇有質(zhì)量的文章，40歲以上的教師適當(dāng)減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質(zhì)量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。
（4）定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準的專題理論學(xué)習(xí)交流會。
�。�5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標(biāo)，安排雙周星期三為研討課時間，指定當(dāng)天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
�。ㄈ⑸罨炭蒲芯浚瑑�(yōu)化科研過程
1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機地結(jié)合起來。
每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。
小學(xué)年度教研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>
二、總體目標(biāo)
1.建立校本教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。
三、工作重點
1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平；
2.加強校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長步伐；
四、主要工作及措施
（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。
1.組織到位
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
組 長：陳x
副組長：譚x 謝x
成 員：全體教師
2.制度到位
學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。
3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。
4.加強校本教研的管理。
注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石；引進來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
2.做好“互幫互學(xué)”工作。進一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟分享。
（三）加強青年教師的培養(yǎng)力度，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人
2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達到提高教師素質(zhì)的目的。
（四）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的`博客，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。
2.集體備課——促教學(xué)反思
各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：
�。�1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。
�。�2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。
�。�3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。
(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進行交流，談各自的收獲和體會。
3.課例研討——促個體提高
（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。
�。�2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。
�。�3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進行二次、三次修改。
4.課題研究——促教研成效
�。�1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累。
�。�2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺。
�。�3）進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。
總之，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。
小學(xué)年度教研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念。
2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準》，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念，準確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)實踐中得以體現(xiàn)。
3、強調(diào)教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能。
三、工作措施：
1、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學(xué)生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學(xué)期教學(xué)計劃開學(xué)初，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神，認真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂教學(xué)計劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進度表。
3、教研日常化、專題化教學(xué)無小事，各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級、校級的教學(xué)評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結(jié)反思，促進教科研與教學(xué)實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學(xué)活動。
科學(xué)教研組
20xx年xx月
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