灣龍中學第二學期高二生物備課組工作計劃-教學計劃
一、教學計劃
本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實現以上目標，具體采取如下措施：
1、充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的`省初賽試題及全國聯賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，了解掌握學生的思想動態，爭取以最佳狀態參加競賽，取得好成績。
2、準備從5月底開始學業水平測試的復習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區。6月上中旬左右進行一次學業水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成績。
教學進度如下：
周次 日期
1 2月10日—2月16日 開學準備
2 2月17日—2月23日 生物變異及在生產中的應用
3 2月24日—3月2日 生物的進化、人類遺傳病
4 3月3日—3月9日 遺傳咨詢與優生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節
5 3月10日—3月16日 內環境與穩態、神經系統結構和功能
6 3月17日—3月23日 浙江省生物學競賽、神經系統結構和功能
7 3月24日—3月30日 高等動物的內分泌系統與體液調節
8 3月31日—4月6日 4月5—7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛
9 4月7日—4月13日 特異性反應、免疫系統的功能異常
10 4月14日—4月20日 種群特征、種群增長方式、種群數量波動及調節
11 4月21日—4月27日 期中考試
12 4月28日—5月4日 5月1—3日，勞動節放假、群落
13 5月5日—5月11日 群落、生態系統營養結構、生產量和生物量
14 5月12日—5月18日 能量流動和物質循環、生態系統的穩態及調節
15 5月19日—5月25日 人類與環境、選修1教學
16 5月26日—6月1日 5月31日—6月2日，端午節放假、選修1教學
17 6月2日—6月8日 6月7—9日高考選修1教學
18 6月9日—6月15日 學考復習
19 6月16日—6月22日 學科復習
20 6月23日—6月29日 期末考試、學考復習
21 6月30日—7月6日 學業水平測試
二、教研活動計劃
1、小課題研究與作業本編寫。本學期的小課題題目為“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期繼續完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。結合學校提出的學科作業編寫計劃，爭取在暑假結題，撰寫結題報告，并形成必修1和必修3的作業本
2、本學期結合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。
3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發酵校本選修課程相關的課題。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區實驗創新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經驗，提高實驗能力、創新能力，為職稱評審積累分數。
5、6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，為學業水平考試進行摸底，提高學業水平考試復習的針對性。
6、本學期競賽輔導安排如下表：
�。�1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英
�。�2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）
�。�3）時間：每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節
地點：C幢2樓選修教室1、3、4
（4）進度安排
周次 日期
1 2月10日—2月16日 開學準備
2 2月17日—2月23日 神經調節、動物體液調節（新課內容）
3 2月24日—3月2日 近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）
4 3月3日—3月9日 知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講
5 3月10日—3月16日 近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學校競賽模擬題訓練
6 3月17日—3月23日 今年全國聯賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學競賽
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