教師專業(yè)發(fā)展工作計劃范文
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)自主發(fā)展為宗旨，以師德建設為根本，以全面提高我校小學教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，以有效教學為主題，探索學、研、行一體化，師德、師能互相促進、和諧發(fā)展的教師專業(yè)發(fā)展路徑。
二、工作目標
著力探索新時期教師專業(yè)發(fā)展新的實現(xiàn)方式，有效促進全體教師完善專業(yè)知識結(jié)構，提升專業(yè)技能、專業(yè)情意水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推動區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，增強我校小學教育的綜合實力。
1.健全和完善有效的教師繼續(xù)教育體系，早日實現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化。
2.深化教師專業(yè)發(fā)展型學校建設，努力成為教師專業(yè)發(fā)展型學校。
3.建設優(yōu)秀學科研修組織。建立1——2個校本教研示范教研組（小學），起到輻射帶動作用，創(chuàng)建特色校本教研先進校。
4.打造一支由市、區(qū)級骨干教師組成的蓬勃進取的教師梯隊，確保有1名教師評上“311”骨干教師，2人達到“311”名師或“333”學科帶頭人條件。
5.加強班主任培訓，建設高素質(zhì)的班主任隊伍。
三、主要措施
（一）抓好師德建設項目，促進教師專業(yè)情意水平的全面提高 提升專業(yè)情意要立足具體實際，堅持以職業(yè)道德教育貫徹全過程，重視心理健康教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助教師在教育教學中體會師德，提升專業(yè)情意。
把師德建設放在專業(yè)情意建設的首位。堅持系統(tǒng)的師德培訓和經(jīng)常性的師德教育活動，把學習《規(guī)范》的內(nèi)容、要求和提升師德素養(yǎng)，樹立高尚師德形象的師德教育作為重點專題培訓內(nèi)容納入繼續(xù)教育課程體系。建立和完善師德教育評估制度，將師德建設作為考核學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標納入學校督導檢查、學校達標考核、評選先進等工作之中。嚴格考核管理，把師德作為教師資格認定、新教師聘用、評職晉級和評優(yōu)選先的必備條件和重要考查內(nèi)容，實行師德問題一票否決制。通過開展形式多樣的活動，廣泛宣傳師德先進事跡，樹立師德典型，定期表彰獎勵師德先進個人和集體。
關注教師專業(yè)自我的感悟，通過系列活動，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的自我動力。
�。ǘ┳ズ镁W(wǎng)絡研修項目，促進教師專業(yè)的理念發(fā)展
在傳統(tǒng)的“教學診斷”進課堂、“做中學”提升工程、“搭平臺”鍛煉工程等教研途徑的基礎上，要將教研形式逐步引向網(wǎng)絡，推進“教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡學院”的建設。第一，組建校園博客交流群，引領教師通過博客進行交流。第二，發(fā)揮連云港市名師工作室專題網(wǎng)站作用，讓教師在名師的引領下，沿著名師的足跡快速成長。第三，利用好省教研室的“教學新時空”，讓教師與專家、名師零
距離接觸，在他們的言傳身教下科學發(fā)展。第四，引領教師加入全國著名的教學研究群，如鯤鵬小語名師工作室交流群，打破時空的界限，讓教師與全國志同道合的朋友一塊成長。第五，注冊、購買知名教學優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)站，讓教師不出門就能看到著名特級教師的課例，在模仿、揣摩、創(chuàng)新中不斷提高業(yè)務能力。
�。ㄈ┳ズ谩�1+1頭雁培育”項目，促進學科頭雁教學的發(fā)展 “1+1頭雁培育項目”即1個學科培育1名領軍教師。一是做好頭雁的選拔工作。采取個人申報，學校選拔的方式，確定頭雁培育對象。二是做好頭雁的培訓工作。學校將確定頭雁主講教師，定期對“頭雁”培育對象進行教學、教研、管理等方面培訓；同時創(chuàng)造條件，有計劃、分批次派遣“頭雁”培育對象外出學習，接受更新的教育理念。三是落實好頭雁義務。要進一步明確“頭雁”培育對象應盡的義務，有計劃地組織活動，幫助“頭雁”培育對象及時履行義務。
（四）抓好“1+X技能提升”項目，促進教師的專業(yè)技能發(fā)展 “1+X技能提升項目”即針對專業(yè)技能提升，有計劃地組織特長教師對全校教師進行技能培訓，讓每個教師熟練掌握本專業(yè)的X項技能。一是做好專業(yè)薄弱技能摸底調(diào)查工作。二是針對專業(yè)薄弱技能選擇或聘任特長教師進行專業(yè)培訓。三是注重多項目整合。要與“網(wǎng)絡研修”項目、“1+1頭雁培育項目”、教研活動等進行整合，有序、有效地推進項目落實。
四、保障措施
1.建立組織保障機制
進一步加強對教師專業(yè)發(fā)展行動工作的領導，繼續(xù)實行“一把手”工程。統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，規(guī)范管理，將教師繼續(xù)教育和教
師隊伍建設列入教育 “十二五”規(guī)劃，并作為促進教育內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略任務來抓。
2.建立經(jīng)費保障機制
每年投入專項培訓經(jīng)費，保障教師教繼續(xù)育體系的順暢運行。
3.建立激勵推進機制
建立有效的激勵機制和約束機制。要將教師專業(yè)發(fā)展行動與教育人事管理改革有機地銜接起來，把教師專業(yè)發(fā)展狀態(tài)、水平與人事制度改革、教師資格認證制度、教師考核制度相結(jié)合。將教師專業(yè)發(fā)展型學校建設及校本研修納入督導評估體系，加強過程管理和績效評估，促進學校自評整改，使教師專業(yè)發(fā)展行動在全校范圍內(nèi)得以扎實推進。
20xx年5月8日
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