2018年幼兒園中班秋季班級(jí)工作計(jì)劃
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)楸緦W(xué)期我班開設(shè)了蒙氏教育教學(xué)活動(dòng)，因此，我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同商討并制定了具有本班特色的2009年幼兒園中班秋季班級(jí)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
(一)上學(xué)期工作成績(jī)及其分析
1．事故發(fā)生率為零，中班秋季班級(jí)工作計(jì)劃例舉。上學(xué)期我班在安全工作方面采取了一些有利措施，全學(xué)期未出任何大小事故，因而被評(píng)為全園唯一的“最佳安全班集體”。
主要原因有：
(1)老師的安全意識(shí)強(qiáng)，隨時(shí)關(guān)注幼兒。
(2)逐步樹立起幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，幼兒掌握了一定的自我保護(hù)方法。
(3)班級(jí)的特色教育——體能鍛煉提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性等．減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生。
2．主題探究活動(dòng)開展得更加深入。
主要原因有：
(1)老師對(duì)主題思考得較多，對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)考慮得較為清楚。圍繞相關(guān)內(nèi)容，教師收集了相當(dāng)多的主題資料。
(2)家長(zhǎng)的配合更密切了。一方面通過各種途徑向家長(zhǎng)宣傳主題教育。另一方面對(duì)收集了資料的家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，使家長(zhǎng)更深入地了解了主題探究活動(dòng)。
(3)幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心、思考問題的能力也隨之增強(qiáng)，這使得主題活動(dòng)開展得更加深入。
3．特色教育開展得有聲有色。成功地舉辦了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。本班從小班開始，便一直以體能鍛煉為班級(jí)特色．幼兒的運(yùn)動(dòng)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于另外兩個(gè)平行班，可見特色教育初有成效。
成功的原因有：
(1)每天保證2小時(shí)以上的戶外及運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
(2)充分利用本園得天獨(dú)厚的.自然環(huán)境。經(jīng)常開展爬山、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，幼兒常常與大自然親密接觸。
(3)順應(yīng)了幼兒好動(dòng)愛玩的年齡特點(diǎn)。讓他們?cè)谕鏄樊?dāng)中發(fā)展了各種動(dòng)作。
(4)各種動(dòng)作的發(fā)展情況有表格記錄，每位幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋，使家園能雙管齊下，共同促進(jìn)幼兒在動(dòng)作上的發(fā)展。
4．幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了．生病率減少了，吃飯慢的問題得到了很大改善。
主要原因有：
(1)進(jìn)行了體育特色教育，延長(zhǎng)了戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)；消耗體力必須補(bǔ)充能量，因而吃飯也好多了。
(2)體育活動(dòng)中注重了生活護(hù)理，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，減少了發(fā)病率。
(3)針對(duì)吃飯、穿衣等問題，查找了相應(yīng)的專業(yè)資料公布在“家園互聯(lián)網(wǎng)”中．從而使家長(zhǎng)在這些方面得到了專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)，與教師達(dá)成了共識(shí)。
5．環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意。其中包括靜態(tài)環(huán)境和動(dòng)態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
(二)上學(xué)期評(píng)估情況及其分析
1．班級(jí)綜合評(píng)估。上學(xué)期末我班的班級(jí)評(píng)估平均分在全園排名居中，沒有獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。分析原因，還是老問題：學(xué)期初、學(xué)期末出勤率較低導(dǎo)致失分較多。
2．幼兒體檢結(jié)果。我班的幼兒身高、體重年增長(zhǎng)合格率均為100％。另外視力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的視力較低，這是本學(xué)期日常生活中需要注意的問題。
3．幼兒評(píng)估結(jié)果。我班幼兒的整體發(fā)展水平在三個(gè)平行班中處于居中位置，比較均衡。就班級(jí)縱向比較，幼兒動(dòng)手能力普遍提高了。
(三)家長(zhǎng)配合情況分析
大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比較理解、認(rèn)可，能積極配合我們的工作。但也有個(gè)別家長(zhǎng)不能及時(shí)參加開放活動(dòng)，總是以沒時(shí)間為由，不能密切溝通。因此。本學(xué)期我班在家長(zhǎng)工作方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)．做好與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通工作。
二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)
總目標(biāo)：讓我班成為健康的、具有活力的優(yōu)秀班集體，幼教文案《中班秋季班級(jí)工作計(jì)劃例舉》。
工作重點(diǎn)：
1．培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格。
2．提高幼兒的心理承受能力。
3．提高幼兒的語言表達(dá)能力。
4．提高并穩(wěn)定每月的幼兒出勤率。
三、落實(shí)工作重點(diǎn)的具體措施
(一)如何培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格
1．鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒覺得“我行”。當(dāng)幼兒遇到某些困難時(shí)．老師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒：“我相信你一定能夠解決的，想想辦法吧!”當(dāng)幼兒解決了困難時(shí)，教師要及時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)，使幼兒產(chǎn)生一種成功感。
2．提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天留出一段時(shí)間讓幼兒展現(xiàn)自己的能力，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，讓一些幼兒在集體面前進(jìn)行表演。每個(gè)星期可提供1次～2次機(jī)會(huì)與其他班的老師和幼兒一起溝通。
3．家長(zhǎng)的密切配合。教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，如建議家長(zhǎng)在家里來了客人時(shí)，乘機(jī)鼓勵(lì)孩子與客人交流。并學(xué)做小主人招待客人，這樣能促使孩子變得大方、自信。
(二)如何培養(yǎng)幼兒的心理承受能力
1．當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒不能勇敢地面對(duì)挫折時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
2．經(jīng)常與心理承受能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別談話。
3．家長(zhǎng)密切配合。告訴家長(zhǎng)，當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤，該包容的就包容，該批評(píng)的就批評(píng)。
(三)如何提高幼兒的語言表達(dá)能力
1．多聽。讓幼兒多聽一些故事，優(yōu)美的散文、詩歌。
2．多說。
(1)教師平時(shí)在幼兒面前多說些比較規(guī)范的、優(yōu)美的句子。
(2)多提供幼兒語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒能夠用較流暢的語言表達(dá)。
3．多引導(dǎo)。
(1)教師及時(shí)糾正幼兒的讀音，如平舌、翹舌音，邊音、鼻音的區(qū)分。
(2)教師及時(shí)糾正幼兒“然后……然后……”等口頭連接詞。
(四)如何提高并穩(wěn)定幼兒的出勤率
1．向家長(zhǎng)和幼兒提出要求，不能隨意請(qǐng)假。
2．培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3．引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)前教師精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中多提供幼兒自主發(fā)揮的機(jī)會(huì)，使幼兒體驗(yàn)到集體生活的樂趣，從而樂意上幼兒園。
4．生活中給幼兒一定的自由度，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng)。
5．多用鼓勵(lì)性的語言，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點(diǎn)．賞識(shí)每一位幼兒，講究批評(píng)的藝術(shù)。
四、家長(zhǎng)工作
采用上門坐一坐、見面聊一聊、電話訪一訪、專欄看一看、家長(zhǎng)會(huì)談一談、開放日了解了解等方式積極開展家長(zhǎng)工作。(注：教育教學(xué)有專項(xiàng)計(jì)劃)
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