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集團化辦學工作報告
在日常生活和工作中，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的集團化辦學工作報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
集團化辦學工作報告1
今年秋季以來，我園積極響應教體局集團化辦學的政策，與姐妹園拉手結盟，安排領導班成員和一線教師長期交流在集團園，吃住在集團園，實行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現總結如下：
一、積極籌備物質幫扶
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團化辦學的順利開展，我園首先給集團園提供了大量的物質幫扶。
1.精心開展環境創設
早在暑假期間，我園就開始積極準備，組織老師下鄉到園去進行清掃，把每一個教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內外環境，創設區角環境，投放大量區角材料，力爭讓每一個角落都舒適溫馨，確保孩子們開園后能在一個充滿溫馨和整潔的環境中活動。
2.提供大量物質資源
為保證幼兒在開園后享受到與我園幼兒同等的專業化物質條件，保證幼兒在園一日活動的高效開展，我園為集團園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動器材等各種設施設備。
3.大力宣傳精神幫扶
(一)園長帶領副園長到集團園召開家長會，宣傳教體局集團化辦園政策和辦園理念，打消家長的疑慮，堅定家長的信念。
(二)我園委派中層管理人員，帶領老師到村做宣傳工作，深入到家長中心，去給家長普及育兒知識，吸引家長到園咨詢。
經過不懈努力，成效顯著，很多在校外交費的幼兒，毅然放棄，到我集團園學習。
4.長期駐扎人員幫扶
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長期駐扎，吃住在集團園，帶班管理，另有多名中層管理人員長期跟崗，一日活動井然有序，主題活動豐富多彩。
(1)嚴格按照《指南》要求，正確引導和開展幼兒一日活動，讓幼兒在游戲中學習，在學習中養成習慣。從禮儀到行為習慣、衛生習慣、作息習慣等多方面進行習慣的培養。
(2)開展主題課程和各種主題教育活動，如：秋季主題活動、中秋節主題活動、國慶主題活動、重陽節主題活動等節日主題教育活動，讓孩子們從小樹立民族意識，發揚民族傳統文化。
(3)開展各種戶外活動，豐富幼兒戶外戶外活動的樂趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環操、靈活的籃球舞等多種戶外活動同時開展。
二、同步活動管理幫扶
(一)通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，同步教研，資源共享等方式提升保教質量。
(二)定期為村級園教師提供觀摩、聽課、研討、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下村”活動，通過優秀骨干教師深入村級園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團園教師的隊伍素質。
三、成效顯著幼兒受益
一是幼兒通過一日活動，在行為習慣上進步很大，知道垃圾入箱，見面問好，早睡早起等多個優良習慣。
二是在主題課程和各種主題活動中，幼兒通過各種手工創作、我為長輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動，讓幼兒動手的同時，體會到傳統節日的意義，懂得了孝老愛親，從小熱愛祖國，語言表達能力、動手操作能力、學習能力、與人交往合作能力、創新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
三是讓孩子們不僅可以在戶外活動滿2個小時，更增加幼兒的運動質量。以上活動均得到家長們的.高度認可，并給予支持。
四、展望未來任重道遠
展望未來，我園將在教體局的帶領下，繼續保持實干精神，發揚不怕苦不怕累的優良作風，將各自的專業知識播撒在集團園，認真籌謀后期工作，及時調整集團化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動日益豐富，爭取讓集團化辦學越辦越好，切實提高集團園的保教質量，將集團化辦園工作做好做扎實，讓廣大家長和幼兒能真正在集團化辦學的行動受益中，為我縣的學前教育事業盡綿薄之力。
集團化辦學工作報告2
根據《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統》的要求，我園及時召開會議，明確責任，搜集材料，開展自評。現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
幼兒園始建于19xx年9月，于19xx年、19xx年、20xx年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區一所托幼機構，肩負著推動鄉鎮幼兒教育科學發展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現有教職工49人，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
領導班子團結協作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區幼教先進單位”。
二、評估指標完成情況
(一)保教設備
1.班級活動室平均面積51平方米，通風好，采光充足，有獨立的寢室、衛生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長的溝通與聯系，我園設立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材
我園擁有聯合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書
為了適應教師發展需要，我園配備了豐富的專業用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環境創設
環境創設方面，很好地體現出辦園理念：林區特色手工園。用原生態的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術情趣的環境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態環境;室內創設區角，開設養殖角，飼養小兔、荷蘭鼠等小動物，培養孩子的觀察能力和愛心。
(五)安全管理
切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案，能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關;在日常工作中做到防火防災，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴禁組織幼兒從事危險性活動，室內外監控無死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。
(六)保健工作
加強幼兒保健、衛生防疫工作，預防傳染病的發生。建立了規范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執行幼兒園衛生防疫標準，對教職工定期健康體檢，并制定衛生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案，發現異�；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。
(七)保教常規
嚴格按照《幼兒園工作規程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現象。我園制定了嚴格的一日常規制度，各項記錄詳實、明確。
(八)教育方針
我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，以主題活動為抓手，以區域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發展。堅持保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。教育內容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。
(九)教學計劃
我園按照《指南》要求，制定合理的教學工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結，每一活動都經過精心策劃、部署、各部門合作執行，并及時總結回饋。
(十)教學活動
加強日常教育教學活動常規工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃，每周制定周計劃，發現問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環節，業務領導也會定期檢查指導。區域教學活動的設計結合主題教育內容制定或結合傳統節日、突發事件、以及季節變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動，在活動中對每一節教學活動的目標、內容、過程都經過反復研磨，評價，指導每一位教師落實每個細節，直至拿出幾近完美的教案。規范要求，做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。把平時的.工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
(十一)教育研究
有效利用林區環境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內蒙古自治區“十三五”立項課題。師生共同創作了大量美工作品，在自治區第xx屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區美術教育示范基地。
(十二)教職工配備
我園現有幼兒93人，4個教學班，在編專任教師人數21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓
我園高度重視教師隊伍素質的培養和提高，努力營造良好的學習氛圍，采用集中培訓和自學相結合的原則，組織全體教師進行業務學習，深入學習了《指南》、《規程》，引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習，提高整體業務素質。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動，并優先在資金上全力保障，積極為保教人員創造學習條件，參加國培、名園跟崗學習，遠程培訓、線下實踐等。
(十四)行風建設
教師隊伍建設方面，切實把師德師風建設放在首位，落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。建立師德制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動，教師在工作中充分體現了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業無私奉獻的高尚品德。強化師德監督，設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作
堅持“兩學一做”常態化、制度化，嚴格執行教育局黨工委的學習實踐表，完成集中學習39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學習講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。
(十六)“三務公開”工作
嚴格執行收費標準，無不良收費現象;嚴格實行校務公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。
(十七)漢語言文字
漢語言文字工作已經列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標準。
三、存在問題和今后努力方向
1、教師隊伍年齡結構不合理，專業技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓，提高教師整體水平。
2、地區人口出生率逐年下降，幼兒入園人數也相應減少。不斷改造園所軟硬件設施，進一步美化校園環境，提升辦園品質，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團化辦學工作報告3
20××年，是某小學歷史發展中的轉折點。由一個多校區的大學校轉變為集團化學校，不僅僅是名稱的變化，而是學校格局和辦學模式的變革。
轉折，既是機遇，又是挑戰。某小學教育集團全體教職員工滿懷共同的教育理想，勇于探索，敢于創新，在轉折中砥礪前行。
一、初擬集團章程，探索辦學模式。
根據某區教育局關于集團化辦學的工作要求，某小學教育集團立足學校自身發展特點，邀請專家指導，并通過行政會議討論，從“組織架構、運作方式、運作機制、教師管理、學生管理”等方面初擬了《某小學教育集團章程》，并制定了集團發展三年行動計劃，規劃了五大行動任務：體制改革、辦學條件、教師發展、教學改革、督導評價。
教育集團章程及三年發展規劃，將會依托集團教職工大會或者教代會進行討論和修改。章程及發展規劃的擬定，是某小學教育集團建設的起點，目的在于建立大教育觀，積極探索緊密型教育集團的管理模式，以更好地實現優質教育資源共享，辦讓人民滿意的教育。
二、優化辦學資源，促進均衡發展。
1.某小學于20××年秋季正常投入使用�？偼顿Y270多萬二期文化建設已經完成招標，并正式啟動招標。
2.某校區的校舍維修改造工程已完成設計及招標工作，總投資700多萬，計劃重新調整班級、辦公室及專用教室布局，新建學生種植園，徹底改造涼亭周圍的校園文化環境及活動場地，基本更新現有的設施設備。該工程計劃2018年6月底竣工，2018年秋季正常投入使用。
3.某校區耕讀文化園建設工程已經正式啟動，基礎場地整治基本完成，預計該工程2018年5月底全面竣工。計劃總投資7000多萬的南校區擴建工程正在申請落實建設用地指標。該工程計劃擴建一棟9000多平方米綜合大樓。新增報告廳、食堂、體育館及教室、專用教室和辦公用房。建成后將成為一所8軌制的獨立建制學校，該工程計劃2019竣工后投入使用。
4.某校區投資265萬，利用暑期對原教學樓和綜合樓過道及專用教室進行徹底改造及文化布置，給教師和學生創造良好的學習工作環境。某校區足球場、籃球場及網球場進行徹底翻新，體育館進行全面改造維修，為教育教學提供更優質的教育設施設備。
三、踐行伙伴德育，提高校園生活品質。
1.堅持。堅持行為規范“周周評”，主題教育課和主題班會課等活動，強化學生一日常規管理;堅持對一年級新生進行入班教育，開學第一周，老師和學生一起學習《入學手冊》，讓學生在漫畫故事中分辨對與錯，在他人的故事里發現學校生活的規律;堅持每月表情積攢，做好學生在校各個時段的常規教育，做到學生對《一日常規十個習慣》內化于心，外化于行;堅持“我是升旗手”推薦活動，激勵學生爭做光榮升旗手，讓更多平凡的同學被關注、被肯定，用榜樣的力量激起每個同學的榮譽感、進取心。
2.整合。在切實抓好校內教育的同時，重視精神文明共建、社區、家庭教育的協同配合，構建“三位一體”的大德育教育網絡：精心策劃面向一年級家長的家庭心理健康教育課程，完成“依戀，親子互動中的基石”“家庭中最重要的關系”等六大課程內容;開展家長志愿者講座活動，并組織百名家長志愿者參與到各年級的親子活動的準備、組織、管理中來。通過家校共建，建設良好的外部育人環境，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。
3.落實。加強行偏生幫教制度，落實幫教責任制。德育處認真做好行偏生資料的歸檔和幫教工作，對厭學、學習態度差、品行惡劣等違規現象進行干預、教育。學校實行了德育導師“一對一”幫教轉化工作制度，初步建立了行政領導年級“蹲點”跟蹤幫教工作制度，取得了一些有效的'經驗，下學期將重點探索行偏生幫教工作的運行機制和有效方法。
四、深化教學改革，促進教師專業發展。
1.成立學科教學研究中心。本學期，某小學教育集團正式成立音樂學科教學研究中心，聘任教育部國培專家組成員、某省音樂特級教師某老師，某省教育科學研究院，音樂教研員某老師，某市教育科學研究院，音樂教研員王歡老師，某區教育局普教科某老師為研究中心導師團成員。除音樂學科外，其余各個學科也逐步開始教學研究中心組建的探索。各學科教學研究中心將擬定管理的章程，制定三年發展規劃，組建名xx師導師團，確立一個研究項目，尋找一個發展平臺，逐步講管理規范化。學科教學研究中心的組建，將統領集團內優質教育資源，統整學校教育、教學、教科工作，統籌集團教師的長足發展，是教育集團成立后教師發展工程的重要舉措。
2.改革教科研管理方式。本學期，學校對教師基本功提出新的要求，通過“五個一”考核，改變考評內容和標準。以“一項微課題”為總領，要求教師在一學年內完成“一堂公開課”、“一次微講座”、“一篇高質量論文”、“讀一本好書”、“一張優質的試卷”，全面考核教師的專業能力，以此探索校本化的教科研方式。
3.規劃各校區課程基地。一名好教師就有一門好課程，一門好課程能成就一批好教師、成就一批好學生。根據各校(區)辦學優勢，整體規劃校(區)的課程基地建設，使各校(區)都能形成自己的特色課程：某校區重點打造智慧學習課程，2018年建設智慧學習平臺;某小學以科技為特色，2018年重點建設“某青少年科學研究院”;某校區以農耕為特色，2018年完成“生生園”的課程基地建設，并規劃農耕課程。
五、教育督導團，探索第三方評價。
至教育督導團成立以來，某小學教育集團各校區在黨工委的組織下，以“培訓、實踐、反思”為基本方式，積極開展教育督導工作28次。
1.體現常態。“督”的目的不在于得出好看的結果，而是在于“發現”。既要發現亮點，更要發現不足。因此，我們堅持“常態”，不通知，不準備，以最真誠的態度，最真實的狀態接受“第三只眼”的檢驗。在三個月的教育督導工作中，學校各項管理措施，師生整體積極的精神面貌及獲得了較高的認可，教師工作負擔過重，教師家校溝通能力薄弱，新教師群體教育教學管理能力的差異等問題也值得我們警醒。
2.突出主題。常態督導機制不貪快，不求多，只追求有效。因此，每次督導確定一個主題，主題小而精，并把督導內容具體化、細致化。督導的主題來自于需要，或是家長關心的問題，或是學校管理的需求等。每一次督導，就是一次專題的教育。
3.培訓先行。督學的成員主要為社區代表、人大代表、政協代表、家長代表、關工委代表等，他們有關心學校發展的熱情，卻缺少對學校日常管理要求的基本認識。為保證督導工作的有效性，學校制作了《督學手冊》，以文字和圖片相結合的方式，幫助督學認識與了解，以微信公眾平臺推出《某小學一日常規》，讓更多的家長與社會人士了解，尋求更多的教育力量。
4.及時改進。某小學教育集團秉持“充滿熱情、立即行動、持續改進”的工作作風。督導團每發現一個問題，是對學校管理改進的一次機遇。面對問題，我們按照“分析歸因--提出整改策略--具體落實整改”的程序來解決問題。其中，“分析歸因”是關鍵，只有厘清產生問題的原因，才有根治問題的辦法。
5.提出訴求。教育督導既是管理，又是服務。一些學校的內部問題，可以在學校層面給予解決�？墒且恍┥鐣恼w問題，學校更需要社會各職能部門的支持。教育督導團通過督導，了解到食堂員工的工資占用了學生伙食費。為真正地改善學生的飲食質量，保證孩子的身體健康，教育督導團督學以政協委員的身份向某鎮人民政府提出相關的提案。
領域無大小，工作無小事，每一項工作都是學校管理工作的縮影，是師生精神面貌的一面鏡子。在督導過程中，我們能看到學校各項工作中的許多亮點，但是，對于其中反映出來的一些細節問題，我們也能客觀地進行分析及反思。思考，永遠是學校前行的不竭動力。第三方評價的教育督導形式，為學校探索“以法治校、以規治理”的提供了實際的案例。
六、發揮群團功能，提高集團凝聚力。
學校黨總支加強黨的組織建設，創新黨建工作新思路，做好“一校一品”特色黨建工作，把黨建工作融入到學校各項工作中，充分發揮群團的功能，提高集團凝聚力，給教師以大家庭的溫暖。
1.“兩學一做”為核心。各校區積極開展學習交流活動，支部委員、普通教師、普通黨員從不同的視角暢談心得體會;開展“戴黨徽、亮身份、重溫入黨誓詞”活動，有效增強了黨員教師的黨性意識;開展青年團員主題演講比賽，展現廣大教育工作者教書育人、無私奉獻的精神風貌。
2.工會活動豐富多彩。本學期，工會開展“金秋趣味體育”活動、“校園美食”展評活動、“最美校園”攝影比賽活動等。活動的內容不在于好看，而在于意義。教師在動一動，品一品，拍一拍中，增強對團隊，對學校的認同。
3.團員活動富有創意。本學期，團委牽頭組織青年教師團隊拓展活動，教育集團全體民辦教師和上崗一年新教師七十多人參加了此次團隊拓展培訓。此次活動以“相親相愛一家人”為主題展開，破冰游戲，我型我秀，車輪滾滾，齊眉棍，心有千千結等游戲，考驗團隊凝聚力、協作能力。
4.堅持集團品牌活動。1月，某小學教育集團將舉行“20××，暖暖的”為主題的“20××年度人物(團隊)頒獎典禮，從年度人物(團隊)的推薦、宣傳，頒獎典禮節目的策劃，各個環節的設計”等，準備的過程就是凝聚人心，鍛煉教師的契機。
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