教研室工作報告

教研室工作報告

　　在不斷進步的時代，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的教研室工作報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研室工作報告1

　　教研室工作報告XX學年第二學期即將結束。在學校行政和辦公室的領導下，我們的科研教研組順利完成了這學期的各項任務�，F(xiàn)將教研室這學期的工作總結如下:

　　第一，集體備課，資源共享

　　理科是一門綜合學科。為了充分發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢，可以取長補短。我校理科教研組與溫州實驗中學和溫州實驗中學南浦分校的理科教研組合作，對七年級、八年級和九十三年級理科教材的教學內(nèi)容進行了詳細的劃分。為了讓每一位老師都能發(fā)揮自己的長處，盡可能地準備好優(yōu)秀的課程，這個教研組的每一位老師都經(jīng)過了設定科學學習目標的培訓，要求每節(jié)課的主要老師在課件的第一張幻燈片上介紹重點、難點、重點和需要注意的問題，并強調(diào)這門課每次學習活動的目的。通過大家的合作，才能真正共享優(yōu)質(zhì)資源，保證課堂教學的效果。

　　第二，有效課堂，加強溝通

　　課堂的有效性一直是我們努力的方向。通常，我們盡最大努力讓40分鐘的課堂收益最大化。為了做到這一點，我們教研組要求三個年級的備考組不僅要積極參加市政府領導下的各種教研活動，向兄弟學校的同事學習，還要在備考組的老師之間進行講座和交流。這學期為了提升教學部“學習是中心。教學理念，每個備考小組活動都有詳細的計劃并嚴格按照計劃進行。無論是骨干教師還是青年教師，他們的課堂都值得學習。所以我們教研組要求各備課組在組織組聽完講座后認真討論分析，如何把一些好的教學經(jīng)驗運用到老師自己的課堂上，讓每一個參與活動的老師都有自己的收獲。

　　第三，注重積累，反思寫作

　　教學預設和教學生成的靈活處理是檢驗教學效果和教學機智的良好標準。課后反思是促進教師成長的有效方法。所以我們教研組要求老師在課堂教學結束后及時組織老師進行反思并做好記錄。有的老師還在自己的教學博客里寫精彩的教學隨筆和教學日記。利用這些材料，我們的老師也積極撰寫教學論文和教學案例，很多人在各種比賽中獲獎。

　　第四，教研活動，注重實效

　　這學期，我們教研組提出“學習是中心。開展了四項專題教學和研究活動。第一個教研主題是《九年級科學復習如何運用科學指導》。小組中的陳金秀老師開始了“電流、電壓和電阻的復習”課程。課后，組內(nèi)老師圍繞這一教研主題展開了熱烈的討論，并提出以下建議:①利用科學指導中的考點引導學生看書，寫出考點后面哪些卷、哪些頁的教材有利于下一次復習。②以知識框架為指導，引導學生構建知識體系。③在科學指導中充分利用實例。④通過充分利用科學指導中的習題，部分可以直接作為課堂反饋習題，節(jié)省課外講課時間。九年級備考組陳慶丹老師還做了“歷年中考試題分析”專題講座，讓組內(nèi)老師對中考試題的變化趨勢有了新的認識。

教研室工作報告2

　　開展教研組工作，教師要堅持以學生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。下面是大全邊肖整理教研組工作報告的范文。歡迎閱讀！

　　從學年開始到現(xiàn)在，我們六年級教研組的工作，在全體教師的密切配合下，一直進行得很順利。整個教師群體立足本職工作，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤奮工作，默默奉獻，認真履行教師職責，圓滿完成各項教育教學任務。以下是我們小組的工作總結:

　　第一，工作態(tài)度

　　這個組的同志工作態(tài)度積極認真，工作作風一向轟轟烈烈。只要是學校布置的任務，我們六年級組的老師總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成。在教研組每周的教研活動中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學活動提供建議。工作之余，大家認真研讀教研刊物，在網(wǎng)上瀏覽相關資料，分享資源，交流需求。針對六年級學生管理中存在的問題，教師可以認真分析，找出對策，齊心協(xié)力，努力讓當前的畢業(yè)生平穩(wěn)過渡，讓每個人都成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。

　　二、學習情況

　　我們六年級教研組是一個很好的教研組。我們知道，學習型社會的人，要想適應這個時代，就要善于找時間學習。這學期我們進行了8次教研組活動。開展三次全校觀察班，積極參加競賽班和聽課評課。每一項活動都經(jīng)過巧妙的規(guī)劃和安排，既包括理論知識的學習，也包括教學實踐的研究和探討。新學年伊始，我們在學習新教材的同時，輔以新課程標準的理論學習，用最新的理論指導我們的教學實踐，在具體實踐中踐行新課程標準和新理念，在實踐中透徹理解新理念，使教學實踐成為一種有目的、有意義的教學行為，使自己在實踐中透徹理解新理念。面對每一節(jié)課的教學實施，我們都在努力集體備課。明確每個課時的目標和任務，關注每一個教學細節(jié)，考慮具體的學術條件，使課堂教學具有生命力、個性特色和自我創(chuàng)新，課堂成為實現(xiàn)教學理想的沃土，最終使學生和教師受益。同時，老師們也在積極尋找好的課和課件。這學期我們不會放過每一個出去學習的機會，無論是周日還是教學忙的時候都可以好好學習。此外，我們還積極參加閱讀活動。我們在學習中體會到了進步的喜悅，工作帶來的享受，快樂工作的真諦！

　　三.任務完成情況

　　“真誠地，金石開”。從開學到現(xiàn)在，在每一位老師的共同努力下，我們六年級組高效率、高速度、保質(zhì)保量地完成了學校布置的每一項任務。每一項工作，無論大小，都有討論、計劃、總結和協(xié)同努力。無論是長期工作還是臨時任務，都可以很好的完成，有時甚至會提前或者超額完成。組內(nèi)每一位老師，無論是教學工作，班主任工作，自學等等。，努力想辦法，開動腦筋，努力做到最好。全體教師都認真地完成了他們的工作。用愛對待學生；對待作業(yè)，批量，徹底改變；溫柔熱情的對待父母；對待討論，積極參與；對待會議，認真記錄等等。我們積極響應學校的號召，把寫好納入教研計劃。教研組在教研組的工作中包括對學生寫作、朗讀和口算的指導。除了每周每天的寫作指導，學生的作業(yè)、論文、作文都執(zhí)行“等級制度”。

　　四.團結和凝聚力

　　人們常說:“團結就是力量�！皥F結一致，凝聚力量�！皥F結起來提高戰(zhàn)斗力”。大家都知道團結的重要性。無論哪個單位，都離不開團結。沒有團結，就不能成為一個集體，單位就會支離破碎，力量就不會凝聚，事業(yè)就不會成功。我們六年級組是一個團結、凝聚力強、熱心公益的教研組。小組里的每個老師都知道團結的重要性。所以在面對工作的時候，每個老師總是在一個地方思考，在一個地方努力，團結一心，努力把每一項工作做到最好。尤其是在平時的教學工作中，合作精神更能凸顯。我們教研組的三位老師都是老教師，已經(jīng)有了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有上進、大膽探索的精神，也有競爭意識。大家都把教好自己的課當成工作的壓力和動力，但不缺乏團結協(xié)作的品質(zhì)。所以我們是團結競爭的小團體，工作中合作愉快。在日常教學中，我們互相探究教學中的問題，提出建議，分享資源，努力提高我們的語文整體成績。例如，我們組的老師可以自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡空間的潛力，利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)造有利于學生學習的情境。大家經(jīng)常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，將精心制作的課件無私奉獻，實現(xiàn)群內(nèi)資源共享。大家遇到問題，一起努力解決。

　　五.存在的問題

　　1.教研:我們的理論水平還很欠缺。下學期，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，進一步提高理論質(zhì)量，用理論指導實踐�？傊�，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質(zhì)。只有在這片教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課程改革的道路上越走越好。

　　2.教育:六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動很大，變得易怒、易怒、叛逆，給我們的班級管理帶來了一系列的困難。這學期，我們組織學生開展了許多活動:周末書展、六一運動會、演講比賽等；…通過這些生動活潑的活動，學生的生活得到了豐富，班級凝聚力得到了增強，并取得了一定的效果。但是仍然存在很多問題，比如隨意，瞎說，不愛學習，不遵守紀律，打架等等。如何教育好每一個孩子，讓他們成為合格的小學畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。

　　六、未來努力的方向

　　在接下來的幾周甚至下學期，我們教研組的老師會積極嘗試閱讀“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力打造風格型教師和品牌型教師。下學期，我們將把教研活動提高到一個更高的水平，讓老師和學生在密集的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，充滿變化和挑戰(zhàn)。面對這一切，我們組的老師都強烈地意識到，學習是永無止境的，沒有永遠的老師和學生。只有通過不斷的學習和實踐，才能把握今天，為學生創(chuàng)造更美好的明天，真正做別人的老師！

　　教研室工作報告范文第21學期過得很匆忙。這學期，我們所有的六年級老師，立足本職崗位，勤奮工作，齊心協(xié)力，圓滿完成了各項教育教學任務。簡要總結如下:

　　一是深入教研工作，優(yōu)化課堂教學

　　新課程標準的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。本學期，我們的備考團隊加強了新課程標準的理論研究，使教師們進一步明確了新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明確的目標和有效的指導。我還學習了其他一些教育教學理論，并在實踐中改變了教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐。從而不斷提高教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)。在我們六年級教師一個學期的教研小組工作中，我們小組始終被濃厚的教研氛圍所包圍，以解決新課改中的實際問題為突破口，以團隊合作、大膽探索、勇于實踐的方式，有條不紊、腳踏實地地開展教研活動，取得了一定的成效。在工作中，我們充分認識到畢業(yè)班時間短，任務重，自我加壓，團結協(xié)作，共同進取。

　　針對學生薄弱環(huán)節(jié)，全班集體備課，一起討論教案，將課題研究滲透到課題教學中。組內(nèi)有很強的隨機教研氛圍，一題一重點能及時解決。在更新教育觀念、要求課堂質(zhì)量的實踐中，教師不斷努力和探索。在教學中，可以根據(jù)學生的實際情況，堅持啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　我們組有12名老師。在兩位語文專家胡老師和梁老師的帶領下，語文課在課前鉆研教材，挖掘素材；數(shù)學學科在兩位經(jīng)驗豐富的老師張老師和陳老師的指導下，堅持練習計算，遇到困難時一起尋找解決辦法，即找到學生最能接受的方法，節(jié)省課堂時間；新來的兩位老師怕自己掉隊，很努力，也很開明。我們組的其他年輕老師積極性高，方法多，思路好。課間的十分鐘，他們都在課堂上開誠布公地談論自己的得失。正是在這種交流中，我們互相學習，互相幫助，使我們的課堂豐富而充實。

　　二、注重學生自主學習習慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重學生課前預習能力和作業(yè)能力的培養(yǎng)。教他們自學的方法，指導他們課前準備，記錄他們遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學討論，提高學習效率。

　　第三，積極參與教學和科研活動，不斷反思和提高

　　我們組的所有老師都積極參與學校組織的數(shù)學教研活動，并認真思考，以便將新的理念和方法運用到教學中。在這學期的教研活動中，我們這組老師嚴格執(zhí)行聽課評課制度，在課堂、聽課、評課上取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓自己在學習中成長，通過不斷的反思提高。

　　組內(nèi)老師也積極參加各種培訓活動。在學校領導的帶領下，我們組7位老師去蘭州聽專家講課，感受名師課堂，聽專家老師指導，鞏固自己的教育技能。我們組的老師也積極參加縣局和我們學校組織的師徒活動，有大師級的，或者去學徒學校，或者盡力幫助學徒備課，做好課前準備，課后真誠交流和評論；他們是學徒。他們愿意、愿意、勤奮地求教。在不經(jīng)意的交流中，師徒雙方都提升了自己。

　　這學期我們年級組的每一位老師都可以按要求完成一節(jié)課并進行反思，根據(jù)自己教學任務的完成情況、教學中存在的問題、學生的學習狀況以及教學后的感受，在課堂教學設計和實施過程中進行反思和反思自己的感受。教師可以從教學中的小點出發(fā)，努力在每節(jié)課中找到自己教學中的亮點，找出可以改進的地方進行反思和整改。

　　第四，扮演團隊角色，在活動中展現(xiàn)風格。這學期學校的活動很多，老師也很忙。然而，在所有的活動中，我們組的老師都很努力，從不抱怨。特別是在校園文化建設上，六位班主任齊心協(xié)力，共同規(guī)劃，共同努力。每次進教室，他們就畫畫，剪剪刀，上墻。在笑聲中，美麗的墻貼呈現(xiàn)在我們眼前。六個教室的布局是獨特的，獨一無二的。匹配班的老師也積極配合，有時間就去幫忙，盡早提出一些好的建議，從中我們深深感受到了團結的力量和集體智慧。

　　5.面對隨機測試，坦然面對意料之外的隨機測試，在學校領導的正確指導和幫助下，針對任務繁重、時間緊張的現(xiàn)狀，滿懷激情地設定短期復習目標。貼近課本，針對學生平時容易犯錯誤的問題，開始找問題，出問題，在訓練中保持心結，不斷反思，高效完成訓練，補差，問心無愧的上交自己和學生滿意的答案。

　　大家都說不勞無獲。我相信，通過我們的努力，我們一定會取得令人滿意的結果。

　　六、努力方向:

　　今后要更加注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做好日常教育，提高學生的學習興趣。應該開展更多豐富多彩的小組活動，讓這個小組的老師過上更幸福的生活，增強小組的凝聚力。我們要更加創(chuàng)造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

　　總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學經(jīng)驗錦上添花！

　　為了提高教學質(zhì)量，我校建立了教學過程三級管理模式，形成了一個“教學部(教學部)——教研組(年級組)——教師”三級管理網(wǎng)絡。在這個三級管理網(wǎng)絡中，教研組作為實施學校教學措施的基層單位，架起了領導和教師教學之間的橋梁，成為學校實施和檢查教學工作的主要執(zhí)行者和工作人員，作用日益突出。

　　這學期，我們小學科學教研組在《科學課程標準》(3-6年級)的指導下，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強了教學和科研工作的專業(yè)化，樹立了教師的天職是為了每個學生全面而生動的發(fā)展的思想，注重校際和校際交流，努力提高整個教師隊伍的專業(yè)水平，全面提升了師生的整體科學素養(yǎng)，取得了許多成績。

　　第一，教學和科研取得了顯著成績:

　　好的學習可以做好的研究，好的教學，這已經(jīng)成為我們教研組老師的共識。這學期，全組老師認真研究了學校的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地實施。平時經(jīng)常學習相關理論，進行討論，提高理解水平，并用來指導教學實踐。外出學習聽課的老師，回來后可以熱情地向組內(nèi)其他老師介紹自己的學習內(nèi)容和經(jīng)歷。每次教研活動都有明確的主題，討論交流教學中遇到的困惑、經(jīng)驗、成功與失敗，從而形成濃厚的教研氛圍。

　　3月14日，麗水小學科學第六次讀書會在蓮都城北小學舉行。來自9個縣(市、區(qū))的小學科學教研人員和50多名小學科學骨干教師參加了會議。我組陳老師參加了活動，并主持了短信評課活動。

　　3月20日—21日，蓮都小學科學第二卷(修訂版)培訓會在我校召開。來自全國各地的30多名小學科學教師參加了會議。在全體科學教師的共同努力下，會議取得了圓滿成功。值得一提的是，我組陳老師老師在做“五年級第二冊教材簡要分析及教學建議”專題講座時，通過自己的課堂教學反思和與參與老師的互動交流，吸引了所有老師的注意力，使討論氣氛達到了高潮。

　　4月16日，區(qū)教研室組織了送教下鄉(xiāng)活動。我們組的陳老師去老珠國小參加了一個名為“生熟食品”的交流班。全班一氣呵成，學生在有效的探究活動中主動參與科學概念的建構，受到了聽課老師的高度贊揚。

　　5月20日，XX學年第二學期小學科研教學領導會議在中山小學后卿校區(qū)召開。作為這次會議上唯一交流經(jīng)驗的教研小組，陳先生作了題為“聚焦科學理念，優(yōu)化教學過程——“主題”教研活動的實踐與研究(二)。之后，我的小組老師葉巧媚做了一個課堂教學演示。她講授了“生生物和熟食”一課，重點是“科學概念&現(xiàn)狀；在的指導下開展課堂探究活動，通過探究的方式引導學生形成概念，展示了我校教學、教育、科研的顯著成績。

　　5月27日至28日，浙江省小學科學素質(zhì)課評優(yōu)一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區(qū)趙輝小學舉行。我們的陳老師作為網(wǎng)絡骨干出席了本次會議并參加了視頻直播和互動評課活動。

　　6月6日，蓮都區(qū)小學科學新課程課堂教學專題研討會在劉英小學舉行。我們組的陳老師老師做了題為“深化有效記錄探索”的講座，探討如何重視實驗記錄，給予有效指導，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。

　　這學期組里的老師多次參加各種優(yōu)質(zhì)課和觀摩課，獲得了很多榮譽。此外，我們非常重視運用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，其中許多論文被授予、交換或發(fā)表在期刊上。

教研室工作報告3

　　第一，以執(zhí)行新程序為根本，提高系統(tǒng)執(zhí)行力。

　　新套路包括備課、聽課、批改作業(yè)、評價質(zhì)量，以加強市教研所對新套路的學習。課前思考，上課有目的感，課后反思，批改有規(guī)則有鼓勵，紙筆考試和動手考試有機結合。積極開展“指導說明”新設計研究。

　　第二，以研修活動為支點，煽動團隊凝聚力。

　　積極參與“基于臨床調(diào)查的設計與應用；小學科學課堂教學改革，轉變觀念，立足規(guī)范，新學期，新起點。

　　第三，培養(yǎng)青年教師，創(chuàng)造機會，不斷提高青年教師的教學專業(yè)水平

　　按照計劃，每個年輕老師安排兩節(jié)課。第一節(jié)課是自己備課，第一節(jié)課是開，小組討論是開，第二節(jié)課是設計，教具是改進，再開一節(jié)課，提高教師的教學水平和課堂教學效率。其中林老師xx拍了《土里有什么》，戴老師xx拍了《橡皮筋開車》，鄭老師xx拍了《不同面孔的'我們》，都取得了很好的調(diào)研和培訓效果。

　　第四，小組成員非�？释麑W習和積極。

　　積極參加市、區(qū)各種比賽，組織指導學生開展各種活動。學生在戴老師指導下xx獲得溫州市二等獎、區(qū)三等獎。林xx老師指導的科學記錄本5 (6)班獲區(qū)三等獎，4 (3)班獲區(qū)一等獎，一個學生城市三等獎，網(wǎng)絡觀察日記三等獎，新常規(guī)新設計《空氣是否占空間》三等獎。鄭老師指導的學生xx獲得了區(qū)實驗競賽一等獎、網(wǎng)絡觀察日志區(qū)三等獎、實驗微視城三等獎。在鄭老師指導下的學生xx在區(qū)理科記錄本評比中獲得三等獎。

　　一直以來，這個群體的成員都在學習別人先進的教學經(jīng)驗，吸收先進的教學改革信息，積極撰寫論文和案例，以提高自己的教學、教學研究和專業(yè)水平與能力。戴老師的課題《基于導讀單的小學科學課堂教學實踐研究》在區(qū)內(nèi)立項，并撰寫了論文《如何在科學教學中開展學生的個體論證》。林xx老師的項目《思維導圖在高中小學科學教學中的實踐研究》獲三等獎，并撰寫了項目《基于指導單的高中小學科學教學實踐研究》，還撰寫了論文《在科學活動中增加探究趣味》。

教研室工作報告4

　　緊張忙碌的一學期即將結束，根據(jù)我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動�，F(xiàn)對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結。

　　一、常規(guī)教學

　　為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進行分類總結。

　　1、教案

　　本學期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有**、**、**等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規(guī)范，其中**、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度，而且內(nèi)容上看不到課堂教學的具體進程，體現(xiàn)不出備課的精神。

　　通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。

　　2、授課

　　授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。

　　通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。一是**老師的課在設計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是**老師的課在調(diào)動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；三是高職教改課題小組的**、**、**等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業(yè)認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進行了等級劃分，其中**、**老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認真。

　　4、聽課

　　經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有**、**、**等老師。

　　其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中**老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。

　　二、學習交流

　　在平時教研室學習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。

　　1、自我提高

　　不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高。

　　這一學期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中**老師根據(jù)自己的教改探索在《校刊》上發(fā)表了《高職專業(yè)英語教學探析》，**老師的《項目教學法在中職英語教學中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學院�？�》，**老師的《學生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》，**老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發(fā)表清樣，還有**、**、**、**等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

　　另外，各位老師還在工作之余認真學習專業(yè)知識，堅持記學習筆記，每位老師都寫出了至少千字的學習心得。

　　此外，**老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。

　　2、交流合作

　　要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。

　　本學期是我們開展教學改革探索的第二學期，為了帶動全校的英語教學改革，我們在教研室內(nèi)部分成小組，一組專門研究中職教學改革，另一組負責高職英語教學改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學，

　　通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在**、**老師的幫助下，**老師在XX雙計算機班的教改公開課得到了校領導和同行們的一致好評。

教研室工作報告5

　　教研組工作報告即將完成，我們科研教研組的教育教學工作也即將告一段落。站在學年末，回顧一學期的科研教學工作，感覺在學校領導的高度重視和全體理科教師的共同努力下，教育教學工作有了一定的起色。理科教研組基本完成了本學期的預定目標，該行對本學期的工作總結如下:

　　第一，加強業(yè)務學習，注重提高自身素質(zhì)

　　組織每一位教理科的老師進行課程培訓，一起坐下來研究課程標準。希望老師們對理科教材有個整體把握。通過各種活動，大家都覺得收獲了很多，啟發(fā)了很多，教育理論水平和教學能力都有了很大的提高。

　　第二是加強教學日常管理，提高課堂教學效率

　　理科現(xiàn)在已經(jīng)成為小學的重要科目，縣教育局每年都進行統(tǒng)一的測量和評估。為了提高理科教育教學質(zhì)量，我們在學期開始時認真制定了教研室的工作計劃和學期計劃。

　　第三，加強校內(nèi)交流和討論，提高教學水平

　　科學公開課充分發(fā)揮學生的主動性，將學生引入科學殿堂，將探究活動與科學思維訓練有機結合，讓學生在實踐中感受、感受，在思維中發(fā)現(xiàn)，給我們留下深刻印象。

　　第四、認真輔導科技興趣活動，豐富學生課外生活

　　在這一學期的科技活動中，我們主要幫助學生制作小型科技產(chǎn)品、奇跡創(chuàng)意、飛機模型、輪船模型、汽車模型、建筑等。，從而豐富學生的課外生活，增強學生的科技創(chuàng)新意識。

　　教研組雖然取得了一定的進步，但仍然存在許多不足，將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但是我相信在學校的領導下，所有的理科老師都會共同努力，取得更好的成績！

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