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創建綠色校園工作報告（通用16篇）
在現實生活中，越來越多的事務都會使用到報告，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編精心整理的創建綠色校園工作報告，希望能夠幫助到大家。
創建綠色校園工作報告 1
以鞏固綠色學校為契機，倡導綠色文明，加強學生的環境教育，從校園環保、校園用水用電等方面抓起，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中，全面培養學生的綠色生活習慣。我校積極響南陽市環保局的號召，在全校開展了“低碳行動，綠色七小”青少年生態環保主題活動，現將活動情況總結如下：
一、整體規劃，責任到人
接到上級通知后，我校開始制定實施創建“低碳行動，綠色七小”行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”領導小組，由校長任顧問，副校長任組長，各年級教研組長和學生會學生代表組成。領導小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環�！背蔀閷W校環境教育的主題。綠色環�；顒宇I導小組：顧問；組長；副組長；成員。
二、開展“綠色低碳”主題活動
1、開展“我的低碳生活”創意金點子征集活動。
低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導低碳行動，提升小公民節能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。
如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！
2、開展綠色低碳班隊會活動。
一是為了讓全校少先隊員了解低碳，充分發揮學教育的的特色，學校少先隊以“我的低碳生活”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織學生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環保實踐競賽活動。尤其繪畫創作活動，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。
二是積極引導全校少先隊員充分發揮“小宣傳員”、“小監督員”的作用。以宣傳環保小知識、發現環保小竅門、動員家長參與低碳行動。每年學校的六一兒童節，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛生健康和環保知識教育等。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。
通過“綠色低碳”主題活動的實踐，同學們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環境、節約資源的重要性。
三、美化校園，營造綠化環境氛圍
1.建設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。
良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我�；ù罅猓度虢涃M，在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的'走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2.優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。
學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛生室將每日定為“學校環境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，紅領巾監督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優美的環境里，這美好的一切進一步培養了學生的綠色環保意識。同時，學校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內設置了特種垃圾箱，對垃圾進行分類處理。生物園建成教學、實驗、參觀于一體的環境教育基地�，F在校園的綠化覆蓋率達到60%，學生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。
四、以課堂教學為中心，將綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程
現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。
學科教育，開創綠色環保主題。課堂教學中強調多學科滲透環保元素。一方面培養學生的愛國熱情，增強環保意識。另一方面增長學生的環保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環保知識：太陽的運用、礦產的合理開發、動植物與環境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學生制作一些環保小工具等。
以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環�；顒右恍┳龇�，還有很多不到之處，環保教育工作我們會長抓不懈，培養孩子們的環保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設新南陽、為南陽六創一迎、為新世紀的生態校園而不斷努力。
創建綠色校園工作報告 2
提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。
本學期，在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
一、加強領導，建章立制，落實責任。
保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學�！鳖I導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據xx省＂綠色學校＂標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標明確，內容清晰的'文件、制度，并做到責任落實，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。
二、精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，召開以環保教育為內容的主題班隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“衛士”。
2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環�！崩L畫、小報、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽；
3、各班級設立＂綠化角＂，在自己分到綠化點上進行養護、盆景裝點。
4、在學校倡導下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養成好習慣，學校環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動學生，利用廢品搞小發明、小制作，培養動手能力和創新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。
三、環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作為教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。
四、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色衛士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風，為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
五、今后的設想：
1、發揮省級文明村優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。
4、開設環保興趣小組。
“一份耕耘，一份收獲”一年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。
創建綠色校園工作報告 3
xx年，我校開展了一次以“創建綠色校園，從我做起；打造花樣校園，人人有責”為主題的活動。通過活動的開展，滲透對學生行為習慣養成教育，進一步促進良好校風的形成。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：
一、開展“創建綠色校園從我做起”主題班會
各班通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃，努力使校園成為“綠的海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。
二、出一次主題黑板報
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳板報的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。
三、每周開展一次校園全面清潔活動
各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間，在班主任的帶領下開展對班級全面清潔活動，包括對清潔區、辦公室、教室、電腦室、實驗器材室的全面清理，從而為為學校創建一個干凈、整潔的學習活動場所。
四、具體活動措施
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紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，學校各班級每日開展節約紙張的行動，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的'紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。
�。ǘ┙⒕G化角。
校園里栽種了許多樹木。根據班級清潔區的地域位置，各班積極領養了教學樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水、除草，還成立了護樹小組，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。此外，班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在校園花圃以及教室的每個角落，美化校園、教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立“班級護綠”小組，從而實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使學校成為“綠色海洋、花的世界”。
通過以上活動，凝聚各班級的的力量使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。
創建綠色校園工作報告 4
為了進一步加強環境保護宣傳教育工作，增強廣大青少年學生的環境保護意識，努力培養學生養成良好的行為習慣，為我市建成環保模范城市貢獻力量，根據市教育局的統一安排，教育局在全區中小學生中開展“寄語未來”綠色環保主題教育活動。接到文件通知后，我校也積極響應上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學生中開展了“寄語未來”綠色環保主題教育活動。
一、活動對象及范圍：
一至六年級學生
二、活動時間、形式及要求
1、活動時間：20xx年4月——5月
2、活動形式：
利用雙休日，由學生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發行的“未來信”賀卡，將自己對一年后的目標，對一年后的暢想，對一年后的希望寫入“未來信”。郵政局將為此活動特別開設“未來郵局”，將孩子們的美好愿望統一封存，“未來郵局”將在一年后統一將學生們寫給自己未來的信郵寄回每個學生手中。
3、活動要求：
(1)每個學生每收集至少2、5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡。這次活動強調“自愿”的原則、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關鍵詞。
(2)1——6年級學生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標簽，標簽上寫清：年級班姓名斤數。
(3)各班級“一人一崗”小干部，配和班主任老師做好班級學生的數量統計，填寫政教處下發的“礦區小南坑小學寄語未來綠色環保活動登記表”，在學校回收后以班上交。
三、活動實施步驟
1、宣傳發動。引導學生積極參與活動，從4月份開始利用節假日、星期天在街道、社區、公共活動場所和自己家里收集廢舊書報和廢紙。4月27日前各班完成收集任務，以學生個人分捆并作好標記，標清學校、班級、姓名，將各班匯總表交回政教處。
2、收集過程中學生要將自己的親身感受寫成文章，4月28日前三至六年級各班統一上交學生“我為環保做貢獻”，每班不少于5篇收集過程中的體會。體會要求工整規范，寫明學校、班級、姓名并于4月28日上交政教處。
3、學生換到賀卡后，班主任老師要組織學生給一年后的自己寫一封信。學生可將自己的美好愿望和夢想，以書信的形式記錄下來。學校政教處統一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理，交至郵政局。
四、活動效果
1、學生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環保做貢獻”活動中來。同學們有的開始整理自己的廢舊書報，有的`開始在街道、社區收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學校。同學們還興致盎然地比了起來，看哪個同學收集得最多!
2、師生盡力貢獻，廢紙回收量多。經過各班同學廣泛參與，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統一進行了回收，全校近1400名1——6年級的學生在班主任老師的帶領下排著整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下，整齊地堆放在了校園車房一角，看著可敬的班主任、可愛的孩子們，他們在用實際行動為城市環保盡力、貢獻。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收，全�；厥諒U舊書報、紙張約6600余斤，可換的“未來信”賀卡1300余張。
3、活動助推實際，綠色環保、低碳生活走進我們的身邊。通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來;沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來;沒有了浪費水資源的行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來;大白天還開著燈的現象沒了，節電意識明顯強了。綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。
此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今后我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!
創建綠色校園工作報告 5
20xx年初，根據社會進步和學校發展的需要，我們制定了創建“綠色學校”的工作計劃，經過一年多時間的認真實施和努力工作，已取得一定的成效，現將所做的主要工作和取得的成績總結如下：
一、強化組織管理，明確工作職責，加強宣傳教育，狠抓措施落實。
學校成立了以校長為首的創建工作領導小組，校長負責全面統籌，兩位副校長分別負責環境教育的教學工作和課外活動工作，各處室分別承擔相應的任務。領導小組多次召開會議，統一思想認識，明確職責與分工，把創建“綠色學校”作為學校文明創建活動中一項重要的工作來抓。開學初，學校召開了創建“綠色學�！眲訂T大會，對全體師生進行動員。提出了創建的目標、要求和措施。教務處把環境教育納入教學計劃，要求生物、地理等相關學科認真備課，認真執教。政教處對整個校園進行了宣傳布置�？倓仗幐鶕䦟W校的環境進行整治和美化，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然。
學�？显趧摻üぷ髦屑哟蠼涃M的投入，光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學期學校把環境教育、環境保護和環境衛生作為對學生、班級的考評內容之一。經過一年多時間的`努力，學校環境教育的教學網，教育網和管理網不斷健全，三網互通，齊抓共管。已見成效。
二、以課堂教學為主渠道，認真開展環境教育。
創建“綠色學�！钡淖谥际窃鰪妿熒h境意識，建立和完善環境保護師生參與機制，推進學校、城市生態環保建設。課堂教學是環境教育的主渠道，我校充分發揮這個主渠道的作用，在必修課、選修課和活動中全面進行環境教育，教務處每學期對教學情況進行抽查，及時掌握教學情況，教師們充分利用現代教育技術手段，通過多媒體教學、播放電視錄像等多種教學方法，使環境教育融入在寓教于樂之中。
三、創設一切條件，拓展環境教育平臺，增強師生對環境保護的緊迫感與責任感。
環境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環境科普知識，遵守環保法律法規，提高師生環境保護的緊迫感和責任感，學校充分利用課外活動、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環境教育活動和實踐考察活動。
1、在每學期一次的法制教育中，都要安排與環境相關的法律內容。向學生傳授相關的法律知識。
2、組織學生開展撿臟護綠活動
學校各班有專人負責校內的撿臟護綠活動，定期進行環境清潔工作。今年暑期在“萬名學生下社區”活動中，每個學生都超額完成了學校下達的撿拾白色垃圾的指標，并收集廢電池1000多個。
3、校內利用春季植樹節在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動。
4、加強宣傳。為了強化師生對環保工作的認識，推進深化創建綠色學校的進程，學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環保法律、法規等，
5、積極開展以環境為主題的科普宣傳征文、主題班會等各項活動，每學期都要確定一個主題，指定一個班級開展環保為主題的主題班會觀摩課，極大地調動了同學們對環保的熱情.是學校提高學生環境意識的又一特色。
6、“走進綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈，以“環保在我心中”為話題，寫一篇以“環�！睘橹黝}的文章。
創建綠色校園工作報告 6
在學校的建設和中我們充分重視環境保護，強化環境教育，并將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，并在創建綠色學校的活動中創造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。
一、加強組織建設，規范環境教育管理
我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長xxx為組長、副校長xx、xx、xxx為副組長，組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。并將創建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、教導處、總務處、各教研組、班主任的學期。領導小組定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期檢查指導。本著可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項，使環境教育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、制度化的道路。
二、加強環境教育，規范管理中滲透綠色理念
我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以教學為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與活動相結合，環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環境。
1、注重校園環境建設，以建設促環保
(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念
20xx年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建設，環境保護的相關在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規范學生言行，凈生心靈。
(2)重視養成教育，凈化學校環境
我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語，并堅持對學生進行節水教育;培訓了班級節電小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的監督，總務處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環境優美、整潔衛生，廁所無異味，無殘留糞便。
在文明活動期間，學校少先隊向全校師生發出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的;開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學生的保潔意識;發動學生積極開展了廢電池回收活動……
2、內外雙修，家校聯合、輻射社會
我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園和等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育環境。
(1)發揮學科教學主陣地作用，創建綠色課堂
我校充分發揮學科優勢，在各科課堂教育教學中有機滲透環境教育，遵循學生的年齡心理特點和知識水平相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會、科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小學生大賽中，我校同學的'環保題材漫畫獲得一等獎的第一名;老師所執教的深刻挖掘了環境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優質課一等獎。發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。我校xx老師指導學生制作的變變變-玩具小車驅動能源改造獲得唐山市科技創新大賽三等獎。我們還在每班成立環保小隊，分類垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
我們還在學校網站上開辟綠色學校專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
(2)走出校門，家校聯動，服務社區
20xx年以來，學校利用地球日、水日、等積極組織環保宣傳員開展廣泛的環境宣傳活動，定期到社區宣傳國家環境保護的方針、政策和法規，并專門制作環保宣傳版報。積極參與創建文明城市活動，積極參加社區環境保護活動，經常參加清掃社區一條街活動，參加社會環保公益活動，取得了良好的社會效益。
創建綠色校園工作報告 7
近年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》、教科局關于《創建“綠色學�！惫ぷ鞯耐ㄖ泛汀蛾P于進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，取得了一定的成績�，F將主要工作向各位領導匯報如下。
一、提高認識，加強領導，建立組織，積極創建“綠色學�！�
當今世界，經濟高度發達，但經濟發展與環境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環境保護與經濟可持續發展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環境教育是素質教育的重要內容，是提高國民素質，保持社會經濟可持續發展的重要舉措。為使環境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環境保護重要性的`認識，制定了《環境教育工作計劃》和《學校環境規劃》，成立了以校長為組長的創建“綠色學�！惫ぷ黝I導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環境教育活動；總務處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計劃，并將環保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。學校在環境教育方面舍得花錢，有環境教育專項經費。
二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。
我們在學校教學計劃中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環保教育，學校每學期都舉辦一次“環保優質課比賽”和“優秀環保教案比賽”，每學年舉辦一次優秀環保論文評比活動，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育�！痘顒诱n實施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動中進行環境教育”，各個班級的環保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環�；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。
創建綠色校園工作報告 8
一、學校概況
川底中學位于鐘靈毓秀的岳圣山下,源遠流長的長河西畔,始建于1969年。學校占地面積27000平方米，建筑面積9980平方米，有莊嚴典雅的教學大樓，整齊劃一的學生公寓，別致舒適的教工宿舍，寬敞明亮的學生餐廳和現代化的塑膠跑道及操場，是莘莘學子勵志求學成才發展的理想樂園。
學�，F有教學班18個，學生1260人，教職工72人，其中專任教師54人，專任教師中達大學本科學歷的人占55%，中級以上職稱占專任教師的33.3%，現有國家級園丁教師1名,省骨干教師1名,省學科帶頭人1名,省教學能手1名,市明星教師1名，市骨干教師1名,市學科帶頭人1名,市教學能手2名，縣名教師3名，縣學科帶頭人3名，縣教學能手5名，市縣級模范教師、模范班主任、教學新秀等28人，教師隊伍穩定，師資力量雄厚。
近年來，在各級政府的關懷支持和指導下，根據山西省義務教育標準化建設的要求，我校進行了大規模的改擴建，學校陸續建成了德育室、物理實驗室、物理實驗儀器室、生化實驗室、生化實驗儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、語音室、美術室、音樂室、體育器材室、醫療室、警務室等一系列標準的功能室，班班都配置了多媒體教學設備，教學儀器和電教設備達到Ⅰ類標準，建成了覆蓋全校的校園局域網。2005年我校又裝備了遠程教育設施，擁有遠程教育接收室、遠程教育播放室各一個，并和校園網接通。實現了“天地”連網，資源共享，為提高教育教學質量奠定了良好基礎。
我校堅持全面推進素質教育，以現代化技術教育為龍頭，以培養合格加特長人才為宗旨，以科學發展觀統領全局，辦學效益明顯提高。近幾年來先后被評為“澤州縣管理規范學�！薄ⅰ皾芍菘h現代教育技術先進學校”、“晉城市文明學�！薄ⅰ皶x城市平安校園”、“晉城市學校工作先進單位”，“晉城市和諧校園”“晉城市綠色校園”、“晉城市校園安全穩定工作先進單位”。
我校十分重視開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校工作，特別是加強積極探索環境教育和綠色教育教學的新思路、新方法，提高學生現代文明素質和環境、學習意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境、熱愛學習的綠色行為。開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校，培養全校師生的環保綠色素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。在培養學生環保綠色觀念，構建綠色課堂和建設綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
二、工作開展情況
在我校被評為市級綠色學校以后，我校堅持以綠色學校建設和“一三六三”問題導學綠色課堂構建為契機，進一步推進環境教育，造就愛環境、愛學習、愛學校的新一代公民，促進學校的可持續發展。制訂開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校規劃，并按照規劃開展了切實有效的創建工作。
�。ㄒ唬┙y一認識，全面動員
川底中學從建校到現在，由一所普通農村初中學校發展成為現在示范性初中學校，總結經驗主要靠的是創建，是創建激勵著全校師生員工的信心，是創建增強了大家的凝聚力，是創建創造了奇跡。因此學校為了進一步深化素質教育，進一步推動精神文明建設和校園文化建設，以實現學校提出的建設目標——家園、花園、樂園，也為了學校以后的可持續發展，還是選擇創建，以創建省級綠色學校和構建綠色課堂為契機，綠化學校的辦學理念、管理理念，綠化教育教學過程，綠化學校的生態環境、校園文化，綠化全體師生員工的行為方式。統一思想認識，提出一個主題：“增強環境意識，深入素質教育，構建綠色課堂，打造綠色學校，開展綠色教育，提高辦學品位”。
首先，利用國旗下講話，常作“增強環保意識，構建綠色課堂和建設綠色學校的工作要求，按照綠色學校標準，號召全校師生行動起來，從我做起，從現在做起，從爭創“綠色辦公室”、“綠色寢室”、“綠色班級”“綠色課堂”做起，為了我們共同生存的地球，從節約能源做起，從節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食做起；為了我們生存的環境，要求每個學生最大限度地減少污染，不亂丟廢棄物。
其次，利用寒暑假教職工培訓學習期間，組織教職工學習認識構建綠色課堂，打造綠色學校，構建綠色教育的重要意義，認識構建綠色課堂，打造綠色學校，構建綠色教育是深化環境教育，推進素質教育的必由之路；是規范師生行為習慣，全面提升學校辦學的品位，促進學校的可持續發展和推進精神文明建設的重要途徑。
第三，由學生會、團委出面向老師、同學提出倡儀：（1）維護校園衛生，不隨地亂丟果皮紙屑；（2）多使用手帕，不使用面巾紙；（3）節約水資源，隨手關上水龍頭；
�。�4）愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；（5）節約用電，不開無人燈、白日燈；（6）注意垃圾分類，廢電池投入回收箱；（7）節約能源，不使用一次性飯盒和一次性筷。（8）探索“一三六三”問題導學綠色課堂，挖掘學生自主學習元素。
�。ǘ┓止ぢ鋵�，各司其職
經過多個層次的動員工作，大家思想認識得到了統一，于是各個部門、處室根據學校的實施意見，各自制訂工作實施細則，認真落實創建計劃。
1．政教處、團委、學生會，以思想道德建設和精神文明建設為主線，結合養成教育、法制教育、禁毒教育，交通安全教育，從以下幾個方面展開了工作：（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、專欄、黑板報、校報、校園網等陣地，宣傳開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校的目的和意義，調動師生的參與積極性。學生會提出倡儀，每一個學生從我做起，從身邊小事做起，積極投身于創建活動；（2）規范學生的行為習慣，增強學生的節約意識；（3）養成良好的文明衛生習慣，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩菜剩飯；（4）修訂了班級管理條例，展開了構建“綠色班級”的活動；（5）修訂宿舍管理條例，開展“綠色寢室”評比活動。通過這些活動，提高了學校德育教育的有效性和實效性。
2．教務處以環境教育和“一三六三”問題導學綠色課堂構建為主題，結合健康教育，推進素質教育。（1）學科滲透深化環境教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題；（2）與健康教育相結合，教育學生懂得關愛自然，尊重生命，遠離毒品注重安全；（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學生積極參與社區組織的環境調查、環保宣傳和監督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化；（4）以“一
三六三”問題導學綠色課堂構建為依托，全面進行課程和課堂改革，真正使教育教學做到以人為本，以學為先，充分調動學生學習的自主性。
3．后勤處以節約能源為中心，結合校園綠化和凈化，不斷地完善節能制度建設和校園文化建設：（1）修訂了各項管理目標，實施節能和環保；（2）向全校師生發出了“愛護學校公物，開展節水、節電、節能活動”倡議書；（3）增設垃圾箱，分類收集處理垃圾；（4）改換水龍頭，分室安裝電表，落實節電、節水措施；（5）科學合理地進行校園的綠化、美化，最大限度地綠化校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；（6）飲水機專人管理、節約用水；（7）抓好飲食飲水安全和公共衛生，不留衛生死角；（8）合理配制好辦公室、教室等活動場所的電燈，確保師生用眼衛生安全；（9）開展了“節水型單位”創建活動，已通過市級驗收，正在積極申報省級“節水型單位”。
4．教研室制定了環境教育、構建綠色課堂和建設綠色學校課題，認真開展課題研究和校本課程的開發，鼓勵教師參與縣、市組織的有關環境教育、構建綠色課堂和建設綠色學校的主題活動，并做好課題的結題工作。
（三）加大投入，硬件到位
物質文明建設是精神文明建設的有力保證。為了真正地實現節電、節水、節能等環保措施落實到位，學校在經濟上進行大量的投入，以確保硬件到位。
1．投資十多萬元改造學生宿舍的供水系統并全部改換了節水龍頭。并投巨資在宿舍安裝了便于學生喝到干凈、安全的熱水的凈水機。
2．宿舍樓、教學樓、辦公樓全部安裝電表分項控制，進行經濟核算。
3．路燈、亮化工程等實行節能和自動控制，以節約用電。
4．積極開展三個一活動，分類收集處理垃圾，確保校園衛生整潔。
5．學生開展“紙片不落地，教室不設桶”活動，增強師生的個人和集體榮譽感。
6．投資數萬元，改善鍋爐和食堂的設施設備，減少燃氣對空氣的污染。
7.上課鈴聲全部是電腦自動化操作，鈴聲也是溫馨的提示和柔和的音樂。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的環境教育活動，讓創綠工作蘊涵在實踐活動中
實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。
1．開展主題班會、環保知識競賽、以環保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校德育處開展了“向陋習告別，與文明握手”、“關注環境，珍愛生命”等主
題班會，從活動中學生們懂得了珍愛生命，關愛家園、保護環境，從我做起；每學期的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了學生動手和創新能力。
2．抓住植樹節、無煙日、世界地球日和世界環境日等有利時機舉行教育活動。
3．利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環境教育氛圍。板報櫥窗開設環境教育專欄，并定期更換內容；校園電視臺、廣播站等宣傳陣地均增強了學生的情感體驗。
4．蓬勃開展環保實踐周和四星級班級、五星級宿舍、“環保衛士”等評比。為了加強對學生衛生習慣的監督管理，我們采取班級監督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現情況納入百分評比考核，作為四星級班級評選的重要依據；
5．將“環保假日青年志愿者”活動引向深入。我們堅信，將環保教育帶進家庭，輻射社區，才是綠色學校創建工作的根本意義所在。于是我校堅定不移地把“環保假日青年志愿者”活動作為創建工作的一個切入點。幾年來，假日青年志愿者走出校門，走入社會，如敬老院、烈士陵園、火車站，澤州公園等；擦洗社區非法小廣告，清掃衛生死角，揀拾垃圾，清除“白色污染”；澆灌路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。學生們特別是學生們圍繞環境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，提出了合理化建議，贏得了廣泛的社會贊譽，為維護社區形象貢獻了自己的力量。
6．組織學生參觀白馬寺公園，鳳凰嶺公園等，使學生了解環境與人類的密切關系，體會到保護環境的重要性，同時也激發了學生的主人翁精神，使他們從小就樹立“保護環境，人人有責”的思想觀念，增強保護環境的意識，自覺地關注、保護環境。
7．邀請專家指導。請市縣環保部門和省市科協專家來校舉辦講座和培訓班。2007年我校先后請縣市環保專家和省科協專家來校舉辦環境專題講座、環境監測培訓等，提高了師生環保素養。
8．堅持開展了“三個一”活動。撿起一張廢紙看是小事，實則意義深刻，它可以促進良好行為習慣的`養成，能自覺培養良好的公德意識。如今，我校學生的亂扔、亂倒習慣有很大改善，環保意識有了明顯增強，獻愛心成就感愈來愈熾熱。
�。ㄎ澹┥钊腴_展課程課堂改革，尊重生命，綠色升學。
教育，原本有更幸福的行走方式。但是，幸福止于教育，尤其是初中教育，則成了一種奢望。時間+汗水的“血拼”方式讓今天的初中教育嚴重異化，讓中考被妖魔化。在升學數字持續攀升的背后，是被扼殺的原本應倍加呵護的生命。
今天的初中教育，或許走得太急切，太功利，以至于迷失了教育的方向，忘記了我們到底要培養什么樣的人。當教育開始疏離“人”越來越遠時，便沒了“體溫”和“脈動”。
我們認為，教育應該呵護孩子自主發展。教育需要真正回到人本、學本、生本上，從學生出發，認識學生，研究基于人的天性、權益、尊嚴、興趣等。教育，不僅僅需要贏得分數，贏得升學率，更要贏得學生的身體、生活和精神成長，贏得生命的獨立和發展。
我們認為，初中教育作為基礎教育，是培養學生自主發展能力的關鍵階段。課改，是國家意志，是社會需要，是時代呼喚，是教育本質的回歸，是教育人的良知選擇。為此，我們共同倡議：發起成立一個基于共同愿景和共同價值觀的協作組織——“中國綠色初中共同體”，旨在集結更多有教育理想和改革動力的同道者，“課改聚義，摟抱發展，相互借道，共同成長”，讓“綠色”重新定義初中教育的發展方式，建立學生的綠色動力體系，營造綠色的教育環境，實現人的健康協調發展和綠色升學。
綠色中學，不是標新，而是回歸。綠色，意味著生態、低碳、環保、生命，讓教育真正回歸常識，尊重常識，促進“新學校、新教師”的成長，用“新課堂”為“新學校”注入新希望，從而催生“新學生”的發展。
我們基于這樣的共識：
1.教育即“人學”，富有人性，以人為本，尊重生命；
2.好學校是一方“池塘”，學校管理不是控制、囚禁、馴化，而是激勵、喚醒、點燃，學校要有完整的課程體系和豐富多彩的學校生活；
3.教學要敢于變“教中心”為“學中心”，教要圍繞學、服務學、促進學；
4.學生是“第一”教學資源，要敢于相信學生、解放學生、利用學生、發展學生；好學生要身心健康，要富有擔當精神，要具有一定的知識、技能；
5.教師不只是一個知識的“二傳手”，他應該是一位專業發展者、學校生態的建構者、學習和生長的開發者和理想信念的播種者；
好課堂是一個生命場，它應盡可能抵達這種目標——知識的超市，生命的狂歡。我校在課程課堂改革方面以“一三六三”問題導學課堂為模式做了以下六方面嘗試：
1.堅持大單元教學。站在初中教學三年全局的高度統領設計，讓學生學會整支曲或多支曲彈奏學習；
2.深入開展學簇深度化建設。依照“學校管理學簇化”和“模塊管理、等級評價”思路，構建了“校學生會——學部學生會——班委會——學簇”和“校團委——學部總支——班團支部——團小組”的自律組織體系，使學生積極參與學校、學部、學班、學簇的學習、紀律、生活、兩操、活動以及學生日常行為管理日�；�、規范化；
3.創新新型走班制教學。合理調動學生學習的主動性，執行“生走師不走”，共享優質教學資源，實現教育教學的最大優勢化。
4.編制好高質量的導學案，實現知識學生化、基礎化、網絡化；
5.打造好雙學平臺。充分利用好電子白板、博客、播客，實現所學知識的最大
網絡化，讓學生學會自主學習和網絡學習；
6.積極開展研究性學習和學部大活動。堅持興趣是最好的老師，讓學生在探索、研究和活動中展示自己的個性。
我們共同承諾：不把教育的問題歸咎于體制，甚至一味地抱怨體制，因為我們每個人都是“體制”，積極轉變觀念，用行動改變自己；不搶生源、不挖“名師”，善待每一名師生，維護教育公平；拒絕虛假課改，崇尚學生主體和自然成長，準許學生有自己的時間和空間；尊重學生表達自己觀點和參與學校管理的權利，讓學校管理從人治走向法治，從法治走向自治。
我們共同堅信：初中教育的春天就掌握在我們每個教育者的手中；行動是最高綱領，行動的意義永遠大于“坐而論道”，改革只有下水，才知道水有多深，只有走在路上，才知道路有多遠。只有每一位有良知和責任感的教育者都行動起來，中學教育才會變得美好，才會真正綻放生命的綠色。
三、存在的問題和不足
開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校我們取得了一定的成績，但我們還有很多的問題和不足，主要表現在以下幾方面：
1．對環境教育綠色教育理論學習和研究不夠。
2．對教師環境教育綠色教育的校本培訓有待加強。
3．在環境教育與活動過程中資料的積累還有待改進。
4.在設施設備改善，制度跟進等方面還有一定差距。
5.在構建綠色課堂和開展綠色教育方面還有許多值得完善的地方。
改進措施：
1．加強師資配備和校本培訓。
2．結合學科教研開展環境教育和綠色教育有效途徑的方法研究和探索。
3．出臺鼓勵教師學習開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校理論、撰寫研究論文的學校制度，激發教師的鉆研熱情。
4．進一步開展豐富多彩的學生活動，并以社團等組織方式，使教育活動經常化。
5．促進教師、學生創新，積極探索開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校的新途徑。
總之，我校以深化環境教育，推進素質教育為主題，結合養成教育和精神文明建設，以提升辦學品位為目標，切實有效地開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校工作，取得了較顯著的成效，全校師生環保綠色素養得到了大大提高，環境保護教育綠色宣傳蔚然成風，環保綠色宣傳、環保綠色實踐、環保綠色監督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校局面。但我們將在此基礎上，認真總結經驗，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環境教育，構建綠色課堂
和建設綠色學校教育活動，努力開辟適合中學生開展環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校的有效教育途徑，開創素質教育的新局面。進一步爭取環境教育，構建綠色課堂和建設綠色學校開展更高層次、更豐富內涵、更好品味的活動，讓校園充滿綠色，讓教育充滿綠色，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。
創建綠色校園工作報告 9
一、學校概況及創建工作簡介
蓮塘小學是從一所村辦學校轉為公辦的學校。學�，F有12個教學班，658名學生，43名教職員工，教師學歷達標率100%。學校占地4500平方米，生均6.84平方米；建筑面積2613平方米，生均3.97平方米。學校充分利用優美的自然環境，加大綠化、美化校園力度，校園綠化面積達100﹪，綠化覆蓋率30﹪。
我校本著以“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以“豐富蓮塘內涵，打造精品學校”為目標，開展了以“創建文明校園，爭當四好少年，讓我們一起發展，健康快樂，文明進取”的主題教育活動。在加強師德師風建設和校風建設方面，在抓好教學質量、安全穩定、素質教育方面做了大量的工作，培養了一批批道德品質良好、基礎知識扎實、勇于探索與實踐、身心健康和諧發展的高素質的學生，贏得了較高社會聲譽。同時，我校遵循整體規劃與服務教學的原則，積極創設兼具人文特色和育人功能的環境優美、生態健全的優美校園，形成了融“校園、花園、樂園”為一體，具有現代教育氣息的學校。我校的辦學理念中的“和諧、發展”四個字，不僅是強調學生個體身心的和諧、素質的協調，也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統一關系的科學闡釋，是對“可持續發展觀”深入理解的集中體現。
二、綠色學校創建工作的基本思路、主要措施
�。ㄒ唬┏闪C構制度健全
健全的組織建設，強有力的領導，是學校創建綠色校園有力保證。我們專門成立了創綠領導小組，建立以校長為組長，主管副校長為副組長，教導處、總務處負責人為成員的機構組織。我們還對“創綠”工作進行了全面的部署、指導、督促、檢查。學校規劃和計劃中，有開展環境教育內容。我們制定了《學校衛生工作制度》、《食堂衛生管理制度》、《課室、功能室、辦公室管理制度》等各種創綠規章制度,并付諸落實。
�。ǘ┘訌娦麄魈岣哒J識
首先，學校把環保宣傳作為環境教育的切入點，利用升旗儀式、紅領巾廣播站等宣傳陣地，進行了環保知識的宣傳。如在每周一的國旗下講話中，我們組織學生進行了“珍惜地球上的水資源”，“愛我藍天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等主題演講；如在紅領巾廣播時間，我們經常進行了《愛惜地球》、《節約用水》、《拒絕吸煙》、《森林與紙張》、《污染環境》等內容宣傳。
其次，結合學校的校本培訓工作，校級領導和中層干部分別向老師作了《我為綠色學校作貢獻》、《用愛心播種綠色的種子》、《在教學中滲透環保教育》、《讓校園更美麗》等專題講座。
通過采取以上措施，師生們明白了創建綠色學校也是實施可持續發展戰略的重要內容，對學生進行環保教育是學校的責任，是我們應盡的義務。
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1、走進課堂，學科滲透。為了使學生對環境有個初步了解和增強學生環境保護的意識，學校要求在各學科的教學中，都要有意識地滲透環保教育。如在五年級語文《小橋流水人家》的教學中，教師引導學生愛護家鄉，先從愛護學校的環保做起；在品德《我和小樹一塊長》教學中，通過指導學生種蒜的體驗活動，讓學生掌握種植的方法，同時通過學習觀察、探究植物的生長過程，培養對自然的興趣和關注的意識，并把小樹的成長和自己的成長結合起來聯想，感受成長的快樂；在一年級的英語教學中，教師通過《我的學習用具》這一課，引導學生少用木做鉛筆，多用環保鉛筆；在科學課《水》的一課教學中，教師通過大量的實例，讓學生明白水的重要，從而使學生知道節約用水從我做起，從點點滴滴做起。同時，按教育部規定開設環境教育課，把《愛護環境》一書作為學校的本土環保教材，在綜合課和品德課進行教學。
2、重大節日，活動滲透。結合“植樹節”、“愛鳥周、“六·五”世界環境日等紀念日，開展豐富多彩的主題教育活動。
如結合“植樹節”，我校開展了“四個一”活動。在家種一盆花；每天給一棵小樹澆水；向同學、朋友和家人講一講“植樹節”的來歷；寫一篇環保小體會。通過這些活動，增強了學生環保意識，培養了學生熱愛大自然，保護環境的高尚情操。
又如結合“世界環境日”，學校組織高年級的學生開展“校園垃圾”的調查活動。在調查活動中，引導學生提出問題，進行調查，匯報和公布調查結果，展開討論，提建議等探究體驗活動，隊員不但學會了合作、研究，互相取長補短，集思廣益，更重要是知道垃圾的危害還真不少。最后呼吁少先隊員要做到：一是加強環境意識宣傳；二是不吃零食，不用一次性包裝袋，做好廢物利用；三是要將垃圾放進分類垃圾桶；四是美我校園，綠我深圳，愛我地球，從小做起，從我做起。
更有教育特色的是我校把這些環保活動編成瑯瑯上口的歌謠，使學生在吟唱歌謠中，不知不覺學到知識，受到教育。如植樹節教育歌謠：“三月十二植樹節，我們植樹來過節。小樹長，我也長，我和小樹一塊長。小樹成長謝園丁，我們成長謝師長。小樹長大地球綠，我們長大祖國強�！睈埒B周教育歌謠：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春天鳥繁殖，我們別打擾。四月五月初，都是愛鳥周。人人都愛鳥，自然和諧了。”環境日教育歌謠：“六月五日環境日，我們一定要牢記。保護環境人有責，小事做起就盡責。不亂扔，學會撿，節約用水要勤儉。野生動物要保護，不捉不吃愛動物。大家一起攜起手，美麗地球永遠有�！�
3、學科特色，活動展示。每個學科在每個學年都要進行一次學科特色活動展示，在展示中，都有環境教育內容。如科學特色活動，就有廢物變寶的小制作比賽；美術特色活動，就有環保手抄報或剪貼畫展覽；語文特色活動，就有“美麗校園”的演講；音樂特色活動，就有“唱環保歌曲”和環保時裝秀等等。
4、開展評比，體驗滲透。學校以“掃好地”為主題，開展“衛生班”的評比活動為激勵措施，使學生不但掌握掃地的方法，而且培養了學生熱愛勞動的情感和從小養成良好衛生習慣。因此，通過學生的掃地體驗和評比活動，校園內杜絕了亂丟、亂吐、亂畫的行為和現象，增強了學生環保意識。
（四）校外活動樂趣多多
1、結合一年一度的'春秋游活動，學校都會有計劃、有目的、有指導地組織學生開展校外環保實踐教育活動。如組織學生到青青世界、深圳荔枝園、田園風光、海洋公園、仙湖植物園和東部華僑城等教育基地參觀游覽，通過到大自然去，感受大自然美麗風景增強對大自然的熱愛，從而保護大自然。同時要求高年級學生細致觀察，做好筆記，寫好游覽記或心得體會，參加學校的社會實踐作文比賽，這樣既加深了學生的環保意識，又提高學生的寫作能力。
2、組織學生參與社區活動。少先隊大隊部多次組織學生到鵬興花園、蓮塘歲寶、南康百貨及附近街道進行社區服務活動。在活動中，師生們有清理亂張貼的，有大掃除的，有進行環保教育宣傳的，學生們通過積極的參與，感受了為社會服務的責任和快樂。
（五）改善環境美化校園
1、學校配有電腦室、音樂室、美術室、會議室等功能室；新建的塑膠運動場，內有50米直線跑道、羽毛球場、籃球場等體育設施，學校還配備了校醫室、心理咨詢室，使用正常，管理完善。
2、學校設備設施不斷完善，15個教學平臺進入課堂，建成了校園網，實現教師備課電腦化，辦公智能化，檔案管理電腦化的綠色管理機制。
3、重視環境衛生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，食堂符合衛生標準。
4、重視校園的美化。如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌）。學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會“說話”，都有溫馨提示，都有教育意義。
5、重視校園綠化。學校規劃布局合理，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個體的協調。學校的建筑與花草樹木自然融為一體。既體現美感，又有鮮明的校園特色。空閑地、裸露地綠化率達100%。
三、綠色學校創建工作的主要成效
�。ㄒ唬┩ㄟ^創建綠色學校，學校全體教職工環境育人的觀念得到了加強，環保意識得到提高。大家都充分意識到環境育人的重要性，并能積極投入創建工作之中。
（二）通過創建綠色學校，不僅培養了學生的環保意識，還提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。
�。ㄈ┩ㄟ^創建綠色學校，學生養成了自覺保護環境的良好習慣。如學�；ú輼淠居粲羰[蔥，道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物，學生不亂扔雜物，不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習。做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。
�。ㄋ模┩ㄟ^創建綠色學校，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了學生愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養了學生純潔的愛心。
�。ㄎ澹┩ㄟ^創建綠色學校，近三年來，師生參加各級各類比賽有1000人次獲獎，其中環保方面的獲獎130人次，同時學校辦學條件得到較大的改善，校容校貌煥然一新。隨著蓮塘小學歷任校長的不懈努力和師生們的不斷進取，學校被評為深圳市首屆校園《大自然快樂操》先進學校、無煙學校、健康促進學校銅牌、區綠色學校。
成績的取得令人鼓舞，學校將在環境保護教育實踐所取得成績的基礎上，認真總結經驗，一如既往地開展學校環境保護教育活動，努力開辟適合小學生環境保護教育的有效途徑，開創素質教育的新局面，為我們共有的家園（地球）充滿綠色而努力。
對照《深圳市綠色學校（小學）考評細則》的要求，我校進行了自評，自評結果是學校管理19分，環境建設18分，課內教育20分，課外教育20分，教育效果20分，合計97分。符合深圳市綠色學校標準，請評估組予以指導。
創建綠色校園工作報告 10
一、基本情況
學校地處鋼城區辛莊街道西xx村，學校具有51年歷史，各班級均配備現代化多媒體教學設備，學習條件良好�，F通過學校領導和教師的齊心協力，學校正努力邁向教育、教學有成效、辦學有特色的山區學校。我校高度重視綠色學校的建設工作，每年以創立綠色學校的標準為指導，全面落實標準提出的各項指標，取得了顯著的成績。
二、綠色先行、打造特色學校
（一）統一認識，建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創立綠色學校的重要意義，以省、市《綠色學校創立實施方案》、《綠色學校創立標準》為指導，成立以校長為組長，副校長為副組長，各處室負責人各班主任為組員的綠色學校創立領導小組，堅持以面向可持續開展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和各部門共同參與的學校環境教育體制。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續開展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。
�。ǘ┲匾曊n堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中
（1）把環竟教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的.重要學校采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中。教導處抓住班會的時間，安排了環境教育、毒品預防教育等課程，要求班主任切實執行，切實提高環境教育的質量。在抓好環境教育基礎上，強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環境教育，自然、思想品德等學科考試中有環境教育內容的題目，有比分。有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累，并組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧開展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用！
�。�2）我校充分利用，開展綠色教育。利用學校每年度的科技節活動對學生進行教育，近幾年的科技節主題有"節能減排”“與綠色科技同開在科技節中專門設立“認識植物”，讓全體學校利用宣傳欄定期出�？麄鼽h和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語和環保宣傳畫等。學校努力建立以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創新能力健康開展的環境教學體系。
�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、凈化的建設進程。雖然學校占地面積不大，但是對校園進行了全面規劃，投入大量資金進行了植物栽培和盆栽養植，逐步打造了一個綠色環繞的校園。學校有計劃地購買花草樹木在植樹節等節日中種植，把校園劃分成假設干區域，由各班專門負責養植并進行檢查評比，把環境教育和保護校園列入評選文明班的重要條件。
�。�4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。學校利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分、在每周升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”,“保護綠色地球”,“節能環保、節約資源”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。
�。ㄈ┳プ〗逃鯔C，培養學生的環保情感隨著人類環保意識日益增強，資源的循環使用越來越受到重視。保護地球，保護人居環境，已成為我們這一代人的共識。學校開展了環境保護主題的教育教學活動，并在區里取得好的成績。
環保主題活動是將各個教室打造成學生心中的環保教室，每個年級一個大洲、每個班級一個國家，并要求所有的材料都以廢舊材料為主，進行建設和布置。于是，廢報紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等廢棄物紛紛“登場亮相”，這樣做一方面使學校環境更加整潔衛生，另一方面也提高了學生的節約意識，使這次活動受到了各方面的肯定和贊許。
總之通過“環保”的系列活動，很好地激發了同學們熱愛生活、保護環境的情感，從小樹立“節約資源”的環保意識，培養了他們良好的社會公德意識，為保護環境，美化家園，做出自己的應有貢獻。
綠色學校的創立，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創立綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。
通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學�！眲摿⒐ぷ麟m然取得了較好的成績，但距綠色學校的目標還有一定差距，如在教育教學方面要定期開展有關環境教研活動，對一些主渠道學科要有專題性環境教研活動安排，多開設有關教育環境的環境類興趣小組，讓活動內容落到實處同時多組織教師和學生積極參加市、區有關環保類實踐活動及競賽。今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，全面提升實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
創建綠色校園工作報告 11
中心學校始建于20xx年，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮——xx鎮北，西臨xx河，東接xxx省道，北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優美的校園環境、獨特的人文底蘊，在學校近年的發展中，越發彰顯出學校特有的風采，學校先后獲得“合肥市第五批語言文字規范化示范學�！�、“合肥市衛生先進單位”、“合肥市教育招生考試先進報名點學校”、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學�！薄ⅰ昂戏适辛幕M學校示范點”、“安徽省少兒科普教育工作先進單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統先進集體”等榮譽稱號。
學�，F有24個教學班，1035名學生，教職工104人，其中高級教師15人，中級職稱50人，全國優秀教師1人，省優秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人，市、區教壇新星3人，市骨干教師6人，區教學能手10人，兼職環境教育教師2名。學校歷經四十余年的發展，現校園占地33350平方米，綠化覆蓋率達45%以上，校園環境優美，林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是一座花園式的綠色學校。
近幾年來，學校以環境教育為契機，積極創造學校品牌，提升學校辦學品位，在環境教育和創建綠色學校方面取得可喜的成績。自創建綠色學�；顒娱_展以來，我們一直積極將綠色學校的理念與標準，滲透到學校的管理與建設中去，成立了“創綠”領導組，健全了學校環境教育網絡。學校在市教體局和環保部門的指導下，始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地利用課堂教學和課外活動向學生進行環境教育，全體教職員工和學生具有較強的環境意識。下面就我校在創建綠色學校過程中的做法總結如下：敬請審核！
一、領導重視，常抓“綠色教育”
1、健全組織，建章立制。
學校成立了創建“綠色學�！鳖I導小組，實行“一把手”負責制，切實將創建“綠色學�！惫ぷ魈岬綄W校的重要議事日程上來，積極謀劃部署，有效地開展相關創建工作。在創建工作的過程中，注重建章立制，以制度為保障，以制度為促進，形成長效機制。經過不懈努力，全體教職工統一了思想，提高了認識，進一步增強了綠色學校創建工作的責任感和緊迫感。
2、強化校本培訓，加強隊伍建設。
學校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛環境教育事業的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀學習，聘請環保專家來校舉辦講座；另一方面引領廣大教師依托互聯網和校園網等現代媒體，了解最前沿的信息動態，將綠色理念牢記于心中，踐行于工作之中。
二、課程整合，樹立“綠色意識”
1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學主陣地。
學校把環境教育滲透到語文、政治、地理、生物等學科教學中，充分挖掘教材中的環境教育因素。做到“潤物細無聲”，讓學生在課堂教學中懂得環保意義，在實踐中掌握環保知識和技能。
2、將環境教育與德育有機結合，調動學生的主觀能動性。
將環境教育與德育相結合，為環境教育增添了新的助推力，增強了德育工作和環境教育的實效性，更調動了學生的積極性和參與熱情，讓學生踴躍地投身到環保實踐當中。
三、創設氛圍，營造“綠色環境”
1、加強綠色宣傳，營造環境教育氛圍。
學校在板報櫥窗中，單獨開設環境專欄；綠化帶布置愛護花草的宣傳標語，廁所、食堂布置節約水、糧的宣傳標語，樓梯走廊布置環保書畫作品；多方位營造濃厚的環保教育氛圍。對于“綠色創建”工作，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話”常規化，環保專題黑板報普通化，環保知識講座經�；�，讓環保意識深深扎根于學生心中。
2、打造優美環境，提升文化品位。
學校一方面加強綠化建設，種植了各種樹木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環境；另一方面加強學校的文化環境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置，為學生創造了怡人的學習氛圍。
四、開展活動，滲透“綠色文化”
1、多樣活動有環保。
學校經常舉行“保護環境，從我做起”等主題的班團會；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色；征文、繪畫異彩紛呈，學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。
2、重要節日促環保。
結合“世界水日”、“世界環境日”等世界性環境保護節日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；植樹節組織學生參加義務植樹活動；地球日舉行主題班會“讓地球媽媽笑起來”等，讓學生的環保理念在活動中孕育、形成。
3、考核評選比環保。
學校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛生綠化包干區，每天由“自主管理監督員”檢查評比。衛生要求校園各處做到“五無”，大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環保小分隊自己澆水，在教師的指導下進行修剪，制作標簽�！白灾鞴芾肀O督員”將每班學生表現納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據。
此外，校團總支還開展了“環保小衛士”評比，各班增設了“開關燈節能小組長”、“環保小組長”等個性評比，大大激發了學生的環保意識，自覺養成良好的環保習慣。
4、杜絕浪費講環保。
我校對各種資源統籌使用，厲行節約，師生不浪費紙、電、水已蔚然成風，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級成立了“廢物”回收站，對學生的垃圾進行分類處理；班級“節能員”，對班級的水、電等能源使用，實施全程監控，讓學生主動參與到創綠活動中來，大大提高了同學們節約、環保意識。
五、校外延伸，拓展“綠色行為”
讓環保教育走進家庭、輻射社區，才是綠色創建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動作為創建切入點，多次組織“護綠小隊”到社區、街道等宣傳環保；在鎮道小區揀拾垃圾；到敬老院參加義務勞動；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學校門口馬路車水馬龍，亂丟亂扔現象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學校門口的馬路兩邊，清除白色垃圾。同時組織學生開展“改變陋習，做環保家庭”的活動，向自己家長提出環保十條建議，“小手拉大手”，積極參與文明城市創建活動，贏得了廣泛的社會贊譽。
六、成果展示，共享“綠色創建”
環境教育和環保活動的開展，使學校的德育、美育融為一體，學生開拓了視野，陶冶了情操，激發了愛綠愛美的高尚志趣，培養了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。同時，學生在環�；顒又�，也學會了做人、求知、勞動、生活，為獲得終身的'學習能力、創造能力以及生存發展能力打下良好的基礎。我校師生在省市環保類征文、評比活動中頻頻獲獎，20xx年7月xxx同學榮獲合肥市“放飛綠色夢想”環保主題征文三等獎，xxx同學在“爭當全省百佳校園環保小衛士”活動中，被評為合肥市“校園優秀環保小衛士”。
創建“綠色學�！奔仁翘嵘龑W校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。在創建中，我們還有許多有待完善和進一步深入的地方。譬如：如何在形式生動活潑新穎的同時探索更為成熟、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高、鞏固環保教育的質量；如何加強目標層次管理逐步走向規范化、制度化、定型化；如何把環境道德的教育逐步升華到環境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向。
“千里之行，始于足下”，綠色學校創建工作任重而道遠。我們將借這次創建“綠色學�！钡臇|風，在今后的學校環境教育中，一步一個綠色腳印，將環境教育作為學校工作永恒的主題，進一步提高環保認識，強化環境教育，為建設“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻。
創建綠色校園工作報告 12
根據市委、市政府《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發〔20xx〕50號）文件精神，為加快“五個校園建設”，沙坪壩區二塘小學大力弘揚生態文明，營造良好的教書育人環境。學校以20xx年成功創建區級“綠色學�！睘槠瘘c，繼續以課堂教學為主渠道，以主題活動為抓手，普及環境科學知識，努力打造綠色校園，有力地促進了“生態文明”、“綠色校園”的建設�，F結合學校建設綠色校園的情況進行認真自查，并將情況匯報如下。
一、 高度重視 成立創建工作小組
學校把創建“綠色校園”工作作為學校的一項重點工作來抓。學校自20xx年來成立了創建“五個校園工作領導小組”，由學校校長任組長，負責“五個校園建設”總的規劃和布置；副校長為副組長，負責協調、組織、部署“五個校園建設”的各項工作；德育處、教導處、后勤處等部門負責人、全體教職工等為成員，負責“五個校園建設”各項工作的具體實施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創建工作順利實施。
二、 完善制度建設，加強綠色校園管理
�。ㄒ唬⿲ⅰ熬G色校園建設”納入三年發展規劃。20xx年學校制定三年發展規劃時將“建設五個校園”工作納入其中，并按時間順序有序開展各項創建工作。歷年來學校始終堅持將環境教育等納入學校工作的議事日程，特別是成立了創建“綠色學�！鳖I導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實。
�。ǘ⿲ⅰ熬G色校園建設”納入學期工作計劃。每學期校長在制定學校年度工作計劃時，都把學校的環境教育工作和綠色校園創建工作作為重要內容之一。德育處、教務處、總務處等部門都落實了相應的措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。
（三）將創建工作與文明評比結合起來。學校結合綠色校園建設工作開展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無人燈”現象，教室、公共場合是否有自來水未關等現象，并將檢查情況與文明辦公室、優秀教研組、文明班級、文明個人等評優工作緊密結合起來，同時借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。
（四）將創建工作與績效工資結合起來。學校將綠色校園工作與班主任工作聯系起來，制定了“二塘小學護綠衛生檢查評比制度”，并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結合起來，有力地促進了學校環境衛生改變和學生文明行為的規范。
學校通過制定學校工作規劃和學期工作計劃，完善各種評優評先制度等有力地促進了學校的五個校園制度建設，規范了管理。
三、 發揮課程作用，實施綠色教育理念
學校根據條件切實落實“以生為本”理念，從開設課程、學科滲透、環保宣傳等多角度對學生開展扎實有效的綠色環保教育和可持續發展教育活動。
（一）利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校利用集體朝會、國旗下講話、主題班會、校園廣播等途徑及時對學生進行環保宣傳教育，宣傳綠色環保知識，及時反映學校創建工作的最新情況等。如開展“綠地行動”，“藍天行動”，“寧靜行動”，“碧水行動”，“ 珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的.環境意識。
�。ǘ├弥卮蠹o念日，積極組織開展專題教育活動。結合“六?五”世界環境日、“四?二二”世界地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育主題活動。如：發動學生為班級獻花；開展環境保護征文比賽、環境知識問答等；利用“3?12”植樹節引導學生積極參與植樹護綠；利用重慶市開展創�；顒右龑W生開展垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動。
�。ㄈ┮龑W生開展“環境保護”的各種教育主題活動。學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，該活動開展一年多來，不僅有效回收了學校班級的可利用垃圾，同時潔凈了校園，樹立了全體同學的愛心幫扶行動；鼓勵學生參與有關環境保護的小課題研究，如五年級學生在20xx年參與的“井口工業園區工業“三廢”污染情況的調查研究”小課題在校級進行了展示；每期參加社區開展的環境保護活動，如三年級學生進入社區進行環境維護，撿拾垃圾等活動；通過不同方式向群眾宣傳環保知識、節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化……
（四）開展德育社區化活動。結合學校德育社區化活動，學生分年段開展活動。如五六年級學生分別到園區企業開展現代企業生產知識了解以及現代企業廢水廢氣處理知識了解；三四年級學生到敬老院進行敬老、愛老感恩活動；一二年級學生參加校內護綠衛生潔凈行動等，在這些活動中，增強了學生環保意識，培養了學生熱愛大自然，保護環境的高尚情操。
�。ㄎ澹├谜n堂主渠道，開展綠色教育活動。學校要求各年段都要開展環境教育的課程；除此之外，各學科教師利用課堂主渠道，寓環境教育于課堂教學之中，有意識地進行環境教育滲透，傳授環保知識，對學生進行節水、節電、防污染、倡低碳等環境教育。
四、 落實科學建設，營造綠色校園環境
學校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，精心設計、科學合理地開展我�！熬G色校園”的建設。
首先，學校打造綠色環境。20xx年學校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺。進入校門后呈現在眼前的是綠樹成蔭、花紅柳綠的美麗場景。校園花園內花草樹木生長良好，在校園足球場四周、塑膠操場環道、道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶，校門前過道兩旁重新栽種了樹木，校園常年綠意濃濃。
其次，打造綠色校園文化。20xx年起學校為每個班級設計了班級展示牌，以學校倡導的“綠色環境”為主色，進行班級介紹，“每月之星”，“中隊格言”等一應俱全；學校定期粉刷樓面、過道、圍欄，更新校園提示語牌；在教師辦公室購買綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個班級，由孩子們進行每天養護。整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環境教育的良好氛圍。
五、 踐行綠色行動，構建綠色生活理念
學校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動，養成環保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學生根、開花、結果。
�。ㄒ唬┬@實行學生自主管理模式。學校實行大隊部、中隊衛生值檢查制度，由學校大隊部成員，各班級中隊組織學生構建成自主管理小組，輪流負責學校環境衛生的檢查、督促，不僅培養了學生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動了學生參與學校管理的熱情，同時極大地凈化了學校的環境。
（二）開展“垃圾回收、愛心儲值行動”計劃。經學校和德育處籌劃，20xx年學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，總務處為每個班級添置了垃圾回收箱，每天各個班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類存放，中午由專人按時交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級，三分之一作為學校德育處愛心儲值基金，定期對學校困難學生進行幫扶。學校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來，學校環境我們將持續認真地做好本項活動，真正打造學生環保節約習慣。
�。ㄈ┳⒁夂侠硎褂觅Y源。學校在水、電使用等方面采用責任追究制和環境教育相結合的辦法，除正面引導學生珍惜資源外，班級水電實行班級負責制，教育學生杜絕“無人燈”現象；關門關水檢查等制度；公共場所的水電使用由后勤人員專門負責，避免一些不必要的浪費。
創建綠色校園工作報告 13
建設綠色校園是我校工作的重要內容之一，通過活動的開展將使全校師生環保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態。當然我們也清醒地認識到，綠色校園的建設和發展將是一個長期的過程，我們將一如既往地做好此項工作，通過“五個校園建設”的創建，辦好沙坪壩區的北部窗口學校。
一、建立完善的領導小組
自20xx年以來，學校就提出創建綠色學校的倡議，組建了以校長王全民位組長的領導小組，成員有學校的領導班子及各班的班主任。并制定了創建計劃，四年多來，我們每期都有創建計劃、創建活動和創建總結。
二、把環境教育融入到德育工作及各科教學之中
我校每學期制定的學校工作計劃、德育工作計劃中，都明確的提出環境教育的內容和措施，特別是我校近幾年來開展的“樹文明形象工程”明確提出：“做文明教師，當文明學生，創文明班級，建潔美校園”。在開展文明形象工程的基礎上，我們又開展了創建“十無”校園活動，即：地上無紙屑，墻上無印跡，桌內無雜物，桌面無涂刻，室內無垃圾，窗臺無積灰，花區無雜草，飯菜無亂棄，語言無臟話，資源無浪費。確保環境教育滲透于德育之中。
在學科教學在中，我們學校的各科任課教師都不失時機地對學生進行環境教育。特別是王曉瑞老師的地理課，崔繼紅老師的生物課，張亞紅老師的英語課，焦紅梅老師的語文課等，在環境教育方面的教育最為突出，他們能夠充分利用學校的多媒體和寬帶資源，聯系生活中的實際問題，對學生進行環保教育，并經常組織學生參加校外活動，培養學生熱愛自然的高尚情操。
三、搞好學校綠化工作
我校歷來把學校綠化工作當作學校的一件大事來抓，有高群花老師專人負責花草的移植和修剪，各個班級分有綠化區域，每天定時做好綠化區域的環境保護和花草的保養工作，學校定期組織檢查落實。每年冬季都要對凍青、月季等花木進行修剪和移植，培育優良、名貴花木，進行澆水、施肥，不斷擴大綠化面積，如今學校的綠化面積已占學校可綠化面積的90%以上，實現了“四季有化，四季常青”。
四、搞好環境衛生。
的環境衛生是學校的文明程度有力體現，是學校精神面貌的象征，我校的環境衛生實行每天定時打掃和不定時保持相結合的方法，學校的衛生區域分到各個班級，每個班級也有明確的分工，有保潔小組，如果發現費紙或雜物在清潔區超過兩節，學校政教處就要對班級衛生評分進行扣分，政教處每周要對各個班級的衛生工作進行總結、評分，如今，學校的全體師生已經養成了良好的衛生習慣，無論什么時候走進校園，始終感覺到的是清潔和優美。
1、五、組織學習，開展活動
1、自我校計劃創建綠色學校以來，校長親自帶領負責此項工作的負責人多次外出學習。我校也多次組織教師和學生學習環保知識，進行環保知識講座。要求各個班級定期開展有關方面的主題班會，以增加全體師生的環保知識。
2、介紹環保書籍，增強環保意識
學校先后向學生介紹了一些有關環保的書籍，如《保護環境隨手可做的100件小事》、《保護母親河》、《人類與環境》、《可持續發展》等書籍，利用集會、班會、手抄報、課外活動等形式告訴學生廢電池、塑料袋，一次性飯盒、筷子等東西對環境的危害，介紹了如今世界環境和我國環境狀況，使他們清楚的認識到環境保護的重大意義。現在，一次性用品在我們的學校根本就看不到。
3、開展征文活動
為認真落實環保工作，同時響應上級的號召，我校開展了以《可持續發展》、《保護母親河》等為主題的征文活動，目標任務下達到班級和語文教師那里，要求每一個學生，每一個語文教師都要以這個主題認真做好文章，要在作文或周記中體現出來，要精選一些優秀的作文進行展評，學校也要向上級選送一些優秀的文章參評，如：以《保護母親河》為主題的征文活動中我校向縣團委選送了40余篇優秀作品，在市環保局、教育局組織的“美麗地球—我們家園”美術征文大賽中我校有3名教師獲輔導獎，30余名學生獲獎，同時我校獲優秀組織獎，在環保教案評選中，我校報送八篇，有三人獲獎。另外，我們還據不同時期結合學校的活動，在各個方面滲透綠色環保的內容，結合每次讀書活動，對學生進行教育。
4、開展演講比賽
學校利用學生比較喜歡的演講形式，以環保方面的內容在班級、學校開展了一系列的演講比賽，同學們在演講的時候，聲情并茂，興趣盎然，不僅豐富了生活，同時也了解了環境保護的意義和重要性，增強的環保意識，表白了自己的環保決心。涌現了一批演講能手，如：我校的`司卓亞，李文淵等同學多次代表學校在縣、市演講比賽中獲獎。20xx年x月，我校學生李文淵代表縣環保局到市參加環保方面的演講比賽并獲獎。20xx年，我校學生司卓亞參加洛陽市舉辦的“可持續發展”演講比賽并獲獎，同時我校的兩名教師獲市級輔導獎。20xx年我校的潘音、呂夢菲等5名同學和1名教師還代表我鎮參加縣委宣傳部、縣環保局、教育局、縣團委組織的“保護母親河行動”演講比賽。
5、組建興趣小組
我校各個班級不僅組建有保潔小組，不定時保持環境衛生外，每個班級還有回收費紙興趣小組，回收塑料瓶興趣小組，回收廢電池小組，保護野生動物小組，栽培花卉小組等，每天茶余飯后，你就會看到各個興趣小組活動于學校的每個角落，他們不僅為環境保護做了一些自己力所能及的小事，同時也培養了勞動觀念，每個班級還把賣費紙、塑料瓶的收入作為班費的來源。如今，在我們的校園里，亂扔費物，浪費水電，毀壞花草的現象已經銷聲匿跡，花草叢中、綠萌場上不時有麻雀，野鴿互相嬉戲，為姹紫嫣紅的春天增添了許多生機。
6、開展植樹活動
每年我們學校全體師生都進行植樹活動，每個人都要種上一棵樹，養活一棵樹，特別是這兩年，我們學校的師生在公路邊、校園里進行了大型的植樹活動，同學們還經常外自己親手種下的小樹澆水，確保小樹能夠成活。
7、開展校外實踐活動
每一個學期，我校都要開展多次的校外環保實踐活動，同學們走上街頭，進行環保知識的宣傳，進行費舊垃圾的回收。春天剛到，我們就組織學生到校外踏青，培養他們熱愛自然，善待自然的情操。夏秋兩季，我們組織學生到田間地頭進行禁燒的宣傳，同他們的家長簽定禁燒目標責任書，以保護環境不受污染。兩年來，我們還組織了兩次放飛活動，同學把受傷的，小動物通過自己的細心喂養，學校統一組織放飛。
創建綠色校園工作報告 14
為深入貫徹中宣部、教育部、國家環保總局頒布的《全國環境宣傳教育行動綱要》，根據儀隴縣環保局、縣教育局聯合下發文件精神和創建綠色學校的基本要求，我校切實加強對師生的環境教育，培養師生的環保意識，開展了創建綠色學校系列活動，收到了良好效果。經自查評估，已具備“縣級綠色學校”的各項基本條件，特申報請求評估驗收。
一．學校概況
保平鎮小學校為九年一貫制學校，始建于1968年，地處新馬路中段，位于復興鎮與永樂鎮之間，近年來學校幾屆領導班子在黨政的支持下，多方渠道積資數百萬元先后搬校區，修圍墻，建師生食堂，使學校面貌發生了翻天覆地變化，學�，F占地約20畝，轄5所村小。目前我校共有專職教師71人，其中初中教師38人，小學教師33人（含村小教師14人），小學教師�？萍耙陨蠈W歷17人，占51.5％；初中教師本科及以上19人，52.8％，其余均達合格學歷，全校教師學歷達標率為100％。學�，F有40個教學班，其中中心校25個，村小15個，在校學生2000多人。
近年來，在各級黨委政府的關懷下，在教育主管部門的領導下，我校辦學目標明確；辦學行為規范，教育教學質量穩步提高，形成了德育為主、五育并舉，創新加特色的教育方式。我校擁有標準儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、體育器材室、德育室、音美器材室、微機室、多媒體室等功能室，教學儀器配備達一級標準，圖書室藏書約5萬余冊，實現了兩機進課堂。由于管理力度的飛躍，我校教師獲得縣級競教一二等獎8人，獲縣級各類表彰12人次，共有63篇考研文章獲得國家、省、市、縣級表彰并在權威報刊雜志上發表，學生在全縣中小學生運動會上獲得團體獎3次，單項獎28人次，有26名學生參加英語競賽，參加奧林匹克數學競賽獲得相關表彰。學校也先后獲得“小學教學一、二等獎”、“二星級學校”、“文明單位”、“平安校園”、“素質教育合格學�！钡葮s譽。學校本著“培養素質全面、體魄健康、習慣良好、知識扎實、個性彰顯、具有創新精神的中小學生�！苯逃繕耍瑐鞒小耙婪ㄖ涡�、特色立校、質量強校、科學發展”的辦學理念；現已形成了“靜、敬、進、競”的校風； “生為本、愛為媒、能為師、行為范”的教風；“自律、自強、會學、樂學”的學風。
二．創建“綠色學�！暗囊恍┗咀龇�
（一）．明確創建目標，建立科學的管理機構。
明確“以環境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生”作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。
（二）、立足課堂，在三種課程中貫穿綠色理念教育，培養學生的環境素養課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是綠色環境保護教育的主陣地。
1、在基礎型課程中，發掘新教材體現出的綠色理念。
我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與環境保護教育有關的教學內容，挖掘與環保教育相關的科目和知識點，供廣大教師在課堂教學中參考，在教學中滲透環保教育，寓環保教育與學科的課堂教學。
在此基礎上，每學期安排一次環保教育學科教學周，生物、地理、化學等環保教育主渠道學科，集中開展各學科的環境保護教育專題教學。
2、在研究型課程中，認真指導學生的環境保護課題研究。
三年來，學校組織全體任課教師，認真開展了研究型課程的教學工作，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力。在學生所開展的研究課題中，有相當部分的課題與環保知識有關，學校組織了環保教育主渠道學科“生物”、“化學”、“地理”教師，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。學生的.研究課題涉及環境保護方面的有5個，參加研究的學生超過100人。
�。ㄈ⒁钥茖W發展觀為指導，加強管理，規范師生環保行為廣大師生在日常管理中認真實踐環保理念，不斷加深對綠色環保知識的理解，提高對綠色環保理念的認識，進一步培養了教師和學生的環境素養和環保意識。
1、節省能源
我校規定教室和辦公室無人時必須關閉電源開關，人少時應該使用局部照明。盡量減少能源的消耗，為環保做出自己的一份貢獻。
2、垃圾分類
我校在教學樓內安放了廢電池專用回收箱，教育學生重視廢舊電池等物品對環境的污染。同時，在主路兩側設置了垃圾分類回收箱，對垃圾進行收集和處理，從中培養大家可持續發展的意識。
3、愛護綠化
我校重視校園綠化的養護，保證已有綠化的安全，同時，學校制定了保護綠化公約，一方面規定值日生就是每天的護綠隊，負責清除綠地里的垃圾，另一方面號召每個班級開展“綠化教室”活動，每間教室都要有綠色植物和花草，教育全校學生養成自覺保護綠化、愛護綠化的良好習慣。
�。ㄋ模�、開展豐富多彩的主題教育，在活動中體驗綠色理念通過組織各種綠色理念的主題教育，營造全校師生共同參與創建綠色學校的氛圍，彌補課堂教學中著重環境保護知識而較少能力培養和實踐體驗的不足，是環境教育不可或缺的有機組成部分。在德育教育中，我們以綠色理念和環境素養為中心，以學生活動為主要形式，開展了形式多樣、內容豐富的主題教育。幾年來，我們開展了豐富多彩的環保主題教育：
1、環保知識競賽；
學校對全體師生進行了綠色環保專題講座，組織了全校三個年級學生參加了環保知識競賽，評出了團體一、二、三等獎，并在升旗儀式上發獎表彰。
2、環保主題演講比賽；
學校由政教處負責組織各班級開展了環保主題演講比賽，首先由各年級初選出一名代表，然后在周一的升旗儀式上進行決賽。
3、環保主題班會；
學校組織各班進行環保主題班會活動，各班圍繞綠色環境保護教育，以不同的側面為內容，確定自己班級班會的中心議題。
4、學生社團的環�；顒�；
團委負責每期的黑板報上都開辟專欄，介紹一些環保方面的知識，為宣傳環保知識發揮了重要作用。
“紅領巾”廣播站是學生自主管理的社團，每天中午由學生自己編排直播節目。他們堅持在每周三開展一次“綠色”環保知識廣播，全方位地進行環保知識的宣講，起到了很好的效果。
5、環保板報制作與評比活動；
學校組織各班開展環保板報的制作和評比活動。
6、植樹造林活動；
我校組織師生到荒山參加了植樹活動。
三、創建成果
環保教育以其“立人為本”的深遠內涵，促進了我校師生素質的全面提升，環保意識慢慢沁入人心，取得了可喜的成效。
1、學生環保意識顯著提高。
通過對學生進行問卷調查了解到，學生對環保認識、環保行為習慣養成等方面的知識掌握的情況劃分為三個檔次，優秀占88%，良好占10%，及格占2%。學生獲各級組織的環保征文5余人。參加校外環保實踐活動5次，收到社區表揚信7封。在陣地建設和活動開展中，學生表現出來的面對挑戰的自信、參加活動的熱情、對待困難的決心等心理品質普遍提高。
2、“環保教育”推進學校工作深入發展。
學校以開展 “環保教育”為德育教育的突破口，以培養“綠色衛士”為推進素質教育的切入點，通過全面啟動，全員參與，有力地推動了學校整體工作的深入發展。環保教育成為我校辦學特色的一個亮點，為我校發展提供了一個新的增長點。
3、“綠色種子”沁入人心。
幾年來，通過“環保教育”的開展，通過 “小手拉大手”的互助，村民環保意識得到了增強，做到了垃圾及時清掃，苞米垛堆放整齊，牲畜糞便規范管理，涌現出了不少“綠色家庭”，“綠色消費”沁入人心。目前，很多學生家長還訂閱了相關的報紙、雜志，使全家在學習中增強了環保意識，在活動中營造了綠色氛圍，形成保護環境人人有責，家家參與的社會新風尚。
創建綠色校園工作報告 15
一、學校簡介
1、我校始建于1969年2月，校名為鄒樓學校，屬村級學校，1987年7月更名為慎水鄉第二初級中學，當時只有6個教學班，1994年8月開始擴招，到xx年增為12個，2004年6月，學校又再次更名為正陽縣實驗初級中學，教學班增至為17個，在校生數由建校時的87人增至為現在的1800余人，學校生源除本學區外，還吸納了周邊鄉鎮的學生。
2、學�，F有教職工89人，其中高級教師11人，一級教師36人，中高級職稱占總人數的52.8％。在整個教職工隊伍中，具有本科學歷的27人，其余均為�？茖W歷，學歷達標率100％。另外，有3位同志被國家基礎教育司外語教研中心聘為中心教研員，16位同志被縣教研室聘為學科帶頭人，縣級及其以上級骨干教師21人，省級模范教師2人，市級優秀教師7人，縣級優秀教師16人。
3、學校占地面積37畝，擁有教學樓一棟，住宿樓2棟，食堂1棟，花池4塊，讀書林1塊，草坪1塊，綠化面積近15畝，建有無塔供水裝置2套，能夠充分滿足寄宿學生的用水需求。
二、活動開展情況
1、為了使創建“綠色學校”工作正常有序地進行，學校專門成立了創建“綠色學�！鳖I導小組，校長兼黨支部書記彭運海任組長，副校長韋金龍、肖才中、陳海建任副組長，李立事、張平、葉衛東、石廣友、魯學明、劉新建、張曉東、楊海軍為成員，領導小組下設辦公室，李立事任辦公室主任。
2、學校相繼建立健全了各項規章制度。
A.政教處制定了《班級量化考核細則》，從紀律、衛生兩個大方面對學生在環境保護上加以制約，充分利用班會、升旗儀式、電視直播、宣傳欄等宣傳形式，對學生進行環保知識教育，鼓勵學生從身邊小事做起，養成一個講衛生，爭當環境衛士的良好風氣。
B.充分發揮學生會、團委的特殊職能，利用學生會成員、共青團員的模范帶頭作用，以點帶面，影響、帶動其他學生，增強環保意識。
C.教導處制定課堂教學環保教育實施方案，從設計教案組織課堂教學入手，根據各科課程的不同特點，在搞好課堂教學的同時，必須滲透環境保護教育，以加強學生對環保教育重要性的認識，提高環保意識。
3、規章制度的落實情況。
A.政教處加大對教室、寢室、食堂衛生區、廁所的衛生檢查力度，勤檢查，勤評比，評比結果與班主任津貼、班主任評先掛鉤。
B.學生會和團委成立文明糾察隊，建立白色污染清除組、綠化組、污染調查組，就學生中出現的有礙環境保護的言行，加強監督，發現一例，電視曝光一例，以消除破壞環境衛生的不良行為。
C.教導處在檢查教案及課堂教學常規中，重點查是否設計、滲透環保知識，否則，視為該教案不合格，該堂課不成功。
4、學校設立固定的環境教育宣傳欄，把有關環保方面的報刊、雜志、宣傳畫等進行張貼，讓學生了解、感受環保知識。
三、學校目前環境狀況
1、通過宣傳、學科滲透，師生的環保意識增強了，清除“白色污染”成立師生的.自覺行動，無論是老師還是學生，只要看到校園內任何地方有紙屑、廢塑料袋等雜物，都會自覺地撿起來扔到垃圾箱中。
2、教學樓或寢室樓樓道、走廊道的環衛標語、警示牌，時刻提醒同學們要保持環境清潔，起到了警示牌的感召力。
3、校園內環境幽雅，一年四季花香不斷，美麗的鮮花、清脆的草坪令人賞心悅目，挺拔的樹木給人以自信……，師生在這充滿詩情畫意的環境中學習和工作，心靈得到凈化，智慧得到啟迪，情操得到陶冶，既有益于身心健康，又能得到文化上的熏陶、精神上的享受和體力上的調劑，從而振奮高昂的工作、學習熱情。
4、教室內窗明桌凈，地面無灰塵紙屑，寢室內地面整潔，衣被疊放整齊，生活用品擺放有序，同學們養成了在教室、寢室內等公共場合不大聲喧嘩，不隨地吐痰的好習慣。
5、食堂實行微機刷卡售飯，操作間、加工間、燒火間、更衣室、儲藏間嚴格分離，食品包管妥善，餐具定期消毒且分類擺放，內外地面干凈整潔，環境幽雅，可大大增強同學們食欲。
6、廁所做到每天打掃、沖刷，同學們自覺做到大小便入池，地面清潔無手紙污物，定期噴灑藥水，防止蚊蠅等有害昆蟲孳生。
7、自覺節約用水用電。同學們能夠自覺做到人在水電為己用，人走即關閉電源開關、水龍頭，切實提高水電的利用率。
四、今后的思路
學校每年根據財政情況，堅持“分塊規劃、逐年綠化”的原則，合理規劃、綠化校園，走花園式學校之路，讓校園春色與大自然融為一體，讓師生更多地去感受大自然的那份溫馨。
1、在中心路西側建一條百米文化長廊，設閱報廊、書法廊、師生作品廊、討論交流廊等。
2、將實驗室門前的小樹林修建成休閑讀書場所，砌成石桌、石凳，供同學們讀書、休閑。
3、將教樓前的兩處草坪進行改造，建成兩個圓形花壇，砌上鵝卵石崎嶇小經，提高藝術品位。
4、將在新建成的食堂前建一處小型花園。
創建綠色校園工作報告 16
自從確立創建“xx市綠色幼兒園”的目標以來，我園從管理著眼、理念入手、環境跟進，在教育實踐中探索與推進，腳踏實地，團結協作，積極挖掘“生態丹徒”的資源，建設綠色的生態環境，踐行和諧的環保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求�，F將創建工作實施情況匯報如下：
我們的概況
xx區xx幼兒園是一所江蘇省優質幼兒園，園舍座落在xx新區千禧路駙馬山莊東側，我園占地總面積為11025㎡，建筑面積6200㎡，綠化面積5200㎡，戶外活動場地4500㎡。現共有19個班，有600多名幼兒。開園以來，我們始終把創造優美的校園環境放在學校發展的重要位置，通過美化校園環境，來營造良好的育人氛圍，促進幼兒的整體素質的提高。
我們的思路：
一、指導思想
堅持以人為本的科學發展觀，在實現教育基本功能的基礎上，將綠色發展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學和常規管理中。
二、基本思路
把綠色環保的理念融于園所文化建設中，通過落實環境管理制度，創設環境保護的文化氛圍，開展綠色文明教育活動，創建和諧的教學環境，加強幼兒園與社區的聯系，促進師生、家長參與可持續發展的實際活動，在實踐參與過程中促進幼兒的整體素質的提高。我們的實踐
三、分工明確—成有力保障
我們成立了環境教育領導小組，園長親自任組長，領導小組的成員有副園長、保健教師以及各年級組的組長組成，形成多角度、多層次的環境教育管理網絡，各部門切實擔負起幼兒園環境教育的領導與管理責任，使各項工作責任到人，又相互協作，形成教育合力，保證環境教育落到實處，取得教育整體效益。
四、規范管理—成堅實基礎
1．整體規劃，構建綠色校園
創建綠色幼兒園，除了必要的組織保障外，我們還將綠色創建與幼兒園發展相結合，從幼兒園整體工作的視角出發，進行設計與規劃“綠色幼兒園”。
建設景點：整體規劃校園，分批建設校園景點。自建園來，幼兒園積極營造優美的校園環境，對校園進行了整體規劃。先后實施了“種植園”、“長廊”、“沙池”、“科探室”、“陽光房”、“觀景閣”等，另外教師也會結合綠色創建及主題活動進行墻飾布置。
做好養護：在教育局領導的重視、指導下，我園投入了一筆資金與xx市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協議，在協議中要求綠化公司根據季節變換自帶草花更換，確保幼兒園四季有花開，四季有綠葉。同時對樹木和校園綠化進行定期養護，修剪枝葉，及時清理草木病蟲害，保證樹木“健康成長”。
設置標識：結合幼兒年齡小的特點，我們創設了幼兒園特有的保護花草并充滿文化特色的溫馨提示牌，如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高……用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現。
2.制度先行，倡導綠色節能
我園制定了各項節能減排的制度和各級人員的工作責任制，采取定期或不定期檢查的方式，對全園環保情況進行檢查督促。我們通過相應的制度使食堂達到節能減排的目的。如“節水”：定期檢查水閥，防止漏水，洗菜、淘米的水用來澆花、澆菜等達到二次利用。還通過合理科學的使用煤氣，達到節約用氣的效果。
我們還通過循環利用紙張、使用雙面打印及倡導“無紙化”辦公等手段達到“低碳辦公”的效果。人離燈熄，冬天空調溫度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已經成為我們幼兒園所有老師的共識。
3.規范管理，嚴格污染控制
作業廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源，另外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一，我園針對這些污染，做了大量而細致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾，先后采購了一定數量的垃圾桶，并進行垃圾分類處理；對幼兒園食堂基礎設施進行整修，對生活垃圾進行處理。幼兒園工作扎實，食堂被評為A級食堂。
五、各項活動——成有效途徑
1.在一日活動中滲透環保教育
幼兒園一日活動豐富多樣，有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等，在這些活動中我們有意識地進行環保教育，如：教師利用幼兒洗手的環節，開展節約用水的教育，教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣；利用散步時間有意識的引導他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，告訴幼兒要愛護周圍的一草一木；我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們當做垃圾扔掉，因為他們可以再生利用，既節約能源，又可減少污染；出門時，隨手關燈、電源開關，節省能源等等，抓住活動中每件小事背后潛藏的環保價值進行教育。
2.在集體教學中提升環保理念
我們把豐富多彩的環保教育內容滲透到五大領域之中，使之與原有教材聯系起來，有機地加以結合。主要表現在以下幾方面：在語言教學中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解環境保護的重要性；在藝術教育中，利用廢舊材料制作演出服裝，將環境教育內容編成節目，通過表演來加深環境教育；在健康教育中，通過游戲材料的的收集及制作，使幼兒知道愛惜資料；在區角中選擇有關環保話題，讓幼兒開展討論；在科學活動中進行動、植物的`養殖，環境環保宣傳、春游等活動，激發幼兒熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念；在日常生活中對幼兒進行環境保護和節儉教育。
3.在特色活動中增強環保意識
�。�1）開展“光盤行動”：為了教育孩子，從小養成勤儉節約、愛惜糧食的良好美德與習慣，我園積極倡議教師、家長、孩子開展“光盤行動”。幼兒園制定了“光盤行動方案”，通過教學活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養成“光盤”的好習慣。通過這樣的舉措，從點滴抓起，以“光盤“著手，將口號變為行動，將行動化為習慣，讓每個孩子和教師都成為“光盤達人”。
（2）發揮種植園價值：在“生活即教育”的理念下，我園充分挖掘種植園的價值，將種植園劃分到中大班，通過認領的方式，讓幼兒自己管理。通過一系列種植和采摘活動，讓幼兒在勞動中了解自然，學會種植、管理，從中體驗收獲的快樂。
（3）設置各類“回收箱”：我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源，制作廢舊物品回收箱，統一投放在各班級門口，并在幼兒園門口張貼倡議書，號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品，投放到幼兒園的回收箱中，便于對其進行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態丹徒”建構區，讓幼兒利用這些材料構建我們的生態家園。一些紙袋可以投放到美工區，讓幼兒裝飾后來裝扮我們的班級。此項活動得到了家長和孩子們的支持和積極參與，我們也會持續把這項活動做下去。
（4）開展“小蜻蜓”環保主題活動：每年的環�！八囆g節”和“藝術節”我們都會提倡綠色環保的理念，倡導節約資源。例如開展“親子環保服裝秀”：一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，各種不起眼的廢舊材料，經過家長們的巧手設計，成了一件件讓人驚嘆的環保時裝；家長和孩子進行“變廢為寶，創意無限”環保科技小制作，同時還開展教師自制教玩具評比活動，全園行動，提倡環保。
�。�5）在紀念日、節日活動中滲透環保教育 ：結合3月12日植樹節、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環境日等這一系列的節日對幼兒和家長進行環保教育。如在植樹節組織幼兒種樹，世界地球日，組織幼兒開展環保畫展，進行美術創造活動；在春季組織幼兒徒步到生態丹徒廣場，和大自然親密接觸，秋季帶領幼兒走進社區，發現大自然的變化，并開展環保小衛士的活動。通過這些活動使幼兒對各種紀念日、節日留下深刻的印象，增強環保意識。
4.在家園、社區合作中提升教育效果
（1）通過家長學校、家長宣傳欄、家園聯系表等形式，向家長宣傳環保的意義，傳授對幼兒進行環保教育的方式與方法，并要求家長以身作則，不吸煙，不亂扔果皮、垃圾，自覺給垃圾分類，為孩子樹立起一個好的榜樣。
�。�2）開展家長開放日活動，請家長參與幼兒園的教育活動，發動家長收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開展一些親子活動，如：親子繪畫活動“環保小衛士”、“環保小制作”、“親子游”等等，通過這些實踐活動增加幼兒的環保經驗，從而使幼兒有能力去解決實際生活中存在的環境問題。
�。�3）與社區結對共建“綠色家園”。我園和xx區駙馬社區簽訂協議書，共建綠色家園。雙方整合各種資源，共建講文明、講道德的綠色環境。例如我們經常帶領幼兒來到小區的公園，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣；老師也帶領幼兒參觀小區的垃圾場，讓幼兒談談哪里的環境美；請家長督促幼兒節約用水用電，講究個人及家居衛生；組織孩子擔當“環保小記者”，采訪生活在小區中的各種人。通過一系列活動，孩子對環保行為有了更強烈興趣和自覺意識。
我們的收獲
通過創建，我們得到如下經驗啟示：
1.學習新理論，轉變教育觀念，提高教師素質，勇于行動，是實施綠色教育的關鍵。
2.為幼兒創設綠色的學習、生活、游戲的環境，在游戲中獲得知識，是實施綠色教育的主要目的。
3.切實推動綠色教育與教科研研究的有機結合，關注探究的過程，不流于形式，不搞花架子。
4.一把手親自抓，全園教師共參與，定期召開階段小結，相互交流，共同學習提高。
5.需加大力度提倡無紙化辦公，以電子文檔的形式保存好。
各位領導、專家，我們相信，在環保局、教育局等主管部門的正確領導下，我們幼兒園全體員工將齊心協力、盡職盡責、學習創新、開拓進取，為把幼兒園建設成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學校而努力奮斗！
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