教育教學(xué)格言常用[12篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。什么樣的格言才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的教育教學(xué)格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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教育教學(xué)格言1
1、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
2、教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)教師，學(xué)生對(duì)學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
3、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
4、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
5、道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
6、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
7、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
8、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活。
9、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
10、教育就是社會(huì)改造，教師就是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操縱著民族和人類的命運(yùn)。
11、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。
12、人能習(xí)于勤，亦能習(xí)于惰。人之有惰念，不難芟除之；所可懼者，既由惰而因循，復(fù)由因循而長(zhǎng)惰。
13、我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主傷風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
14、教育就是教人做人，教人做好人，做好國(guó)民的意思。
15、想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的'新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來。
16、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
17、國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分。
18、行是知之始，知是行之成。
19、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。
20、以教人者教已，在勞力上勞心。
21、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
22、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。
23、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
24、捧著一顆心來，不帶半根草去。
25、只有校長(zhǎng)教師學(xué)生工友團(tuán)結(jié)起來，共同努力，才能造成一個(gè)民主的學(xué)校。
26、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
27、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立自治自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
28、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
29、人生辦一件大事來，做一件大事去。
30、教育上最重要的事是要給學(xué)生一種改造環(huán)境的能力，平民教育是改造社會(huì)環(huán)境的一個(gè)重要方法。
31、以教人者教己。為教而學(xué)。
32、教師的職務(wù)，是千教萬教，教人求真。學(xué)生的職務(wù)，是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
33、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
34、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
35、把公民和讀書的精神，化合在一處，以培植其做國(guó)民的能力。
36、把自己的私德健全起來，建筑起"人格長(zhǎng)城"來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益
37、行是知之始，知是行之成。
38、孔子說：學(xué)而不厭，誨人不倦。我看這兩句話有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。
39、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
42、教育必須是科學(xué)的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運(yùn)用科學(xué)的方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內(nèi)容也必須包含并著重自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，否則不得前進(jìn)。
41、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
42、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國(guó)家之本；人生所必需之知識(shí)技能；強(qiáng)健活潑之體格；優(yōu)美和樂之感情。
43、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
44、不運(yùn)用社會(huì)的力量，便是無能的教育；不了解社會(huì)的需求，便是盲目的教育。倘使我們認(rèn)定社會(huì)就是一個(gè)偉大無比的學(xué)校，就會(huì)自然而然地去運(yùn)用社會(huì)的力量，以應(yīng)濟(jì)社會(huì)的需求。
教育教學(xué)格言2
1、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
2、工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
3、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
4、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
5、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
6、說老實(shí)話，干良心事。
7、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
8、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
9、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
10、老師的人格就是教育工作中的一切。
11、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
12、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨她們的成長(zhǎng)。
13、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
14、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
16、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
17、全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
18、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
19、關(guān)愛每一個(gè)孩子，她們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
20、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
21、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
22、教育無小事；教師無小節(jié)。
23、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和她們共同生活，共同游戲，做她們的好朋友。
24、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
25、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
26、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
27、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
28、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
29、喜歡孩子，善待孩子。
30、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
31、真情教書，真心育人。
32、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
33、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
34、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
35、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
37、冰凍三尺，非一日之寒。
38、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
39、愛每一個(gè)孩子，她們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
40、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
41、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓她們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來！
42、用愛潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛育人，人會(huì)感動(dòng)；
43、愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
44、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
45、精勤
46、做一名美和愛的使者。
47、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
48、生以求知為樂，師以從教為榮。
49、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
50、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨她們成長(zhǎng)。
51、精，勤，敬，緊，靜
52、學(xué)高為師，身正為范
53、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮
54、從零開始，持之以恒
55、學(xué)生的滿意，是最大的幸福
56、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人
57、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
58、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
59、對(duì)孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
60、熱愛生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。
61、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
62、用愛譜寫教育的樂章。
63、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
64、千里之行，始于足下。
65、拿起鏡子，對(duì)著自己微笑；走進(jìn)田野，對(duì)著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅(jiān)信生活著就是幸福。
66、教師的威信建立在責(zé)任心上。
67、凡是不關(guān)于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會(huì)成為良好的教師。
68、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。
69、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。
70、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會(huì)有什么樣的收獲。
71、笑到最后才笑得最燦爛
72、及時(shí)易自勉，歲月不得人
73、愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心＋努力＋堅(jiān)強(qiáng)
74、世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友
75、一切盡力就好，活得開心就好
76、文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑
77、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
78、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
79、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
80、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
81、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
82、做一名美和愛的使者。
83、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)
84、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！�(jìng)爭(zhēng)
85、傾聽童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
86、心系學(xué)生寬容為懷
87、說老實(shí)話，干良心事
88、全心全意為學(xué)生服務(wù)
89、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩
90、學(xué)海無涯苦作舟
91、我愿與孩子們一起成長(zhǎng)。
92、愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因?yàn)樾撵`舒展的孩子能輕松愉快地飛。
93、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
94、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。
95、好心情并不來源于一帆風(fēng)順，而是生長(zhǎng)于一種從容和堅(jiān)定的勇氣中。
96、機(jī)會(huì)不是等來的，要靠自己創(chuàng)造。
97、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
98、沒有做不到的，只有想不到的。
99、在游戲的快樂中培養(yǎng)孩子們樂觀自信、積極向上。
100、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。
101、反思：其實(shí)，在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的，孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，我們都要細(xì)心的觀察。一個(gè)親切的點(diǎn)頭，會(huì)使他們那樣舒心，快樂和滿足。
102、孩子們的一天都在幼兒園和我相處、合作，他們天真、調(diào)皮、他們?nèi)涡�、他們幼稚、他們充滿著幻想在這種和諧、充滿愛心的氛圍中，我和孩子達(dá)到了心與心的溝通，情與感的`交流，思與想的和諧，真正成為了他們合作的朋友，游戲的伙伴
103、我快樂、我成長(zhǎng)，因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>
104、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。
105、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
106、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
107、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
108、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
109、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
110、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
111、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
112、用愛養(yǎng)育，用心教育。
113、教育為公以達(dá)天下為公。
114、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
115、寬容別人等于祝福自己。
116、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
117、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
118、使其樂在其中學(xué)以致用。
119、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
120、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
121、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓小孩子填滿整個(gè)心胸。
122、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做小孩子們的好朋友。
123、不用辱罵來懲治小孩子。
124、小孩子是祖國(guó)未來的太陽。
125、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
126、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
127、從來不對(duì)小孩子說，他比別的小孩子差。
128、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)小孩子的感情。
129、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。
130、教師要融于師生的相互理解中。
131、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓小孩子的手腦動(dòng)起來。
132、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
133、寶貝，你的小手真能干！
134、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
135、用心感悟每個(gè)小孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)小孩子。
136、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
137、小孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
138、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
139、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
140、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
141、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
142、讀懂小孩子，尊重小孩子，信任小孩子，放飛小孩子。
143、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！
144、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
145、尊重、理解每一個(gè)小孩子，給小孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
146、用小孩子的心靈感受小孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛小孩子。
147、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。
148、唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。
149、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
150、支持和配合老師的工作，在小孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
151、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
152、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
153、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
154、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
155、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
156、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
157、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
158、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
159、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
160、把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！
教育教學(xué)格言3
1、書，獲之為勝，棄之為殤。
2、書中的瀏覽，也將是對(duì)未來的展望。
3、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。
4、讓書藉凈化心靈，讓文字充實(shí)自我，讓文學(xué)注入血液。
5、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會(huì)餓死。
6、書是人類精神的食糧。
7、書能令你找到人生的`階梯。
8、只要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，是不必?fù)?dān)心不能成才的。
9、讀一本好書，享一份幸福。
10、學(xué)習(xí)要用三心：一信心，二決心，三恒心。
11、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽心的訴說。
12、我讀書，我快樂。
13、讀書好，好讀書，讀好書。
14、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。
15、人生是盤清水煮青菜，你要加調(diào)味劑嗎？
16、讀好書，好讀書。
17、書中自有黃金屋。
18、讀書破萬卷，下筆如有神。
19、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
20、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
21、踩著書籍前進(jìn)。
22、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
23、當(dāng)你熱情相擁時(shí)，書是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機(jī)遇和本錢。
26、讀書是為了自己的將來而不是為了別人。
27、展開翅膀翱翔書海。
28、書是不會(huì)說話的老師，是它教會(huì)我成功并非不可及。
29、讀萬卷書，行萬里路。
30、書，人類思想的最高層。
31、我讀書，我快樂。
教育教學(xué)格言4
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
3、提高師德水平，無愧于神圣的教師職業(yè)。
4、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
6、志存高遠(yuǎn)，愛國(guó)愛校，以身作則，為人師表。
7、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
8、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭(zhēng)做師德規(guī)范好園丁。
9、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
10、以智啟人、以愛育人、以誠(chéng)待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責(zé)，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。
12、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)。
13、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
14、愛教育，培育敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范。
15、爭(zhēng)做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
18、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的.成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。
20、道不可坐論，德不可空談，揚(yáng)榮抑恥，重在知行合一。
21、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
22、良心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，責(zé)任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹萬年報(bào)國(guó)志，責(zé)任育世紀(jì)棟梁才。
23、良心播種教育幸福，責(zé)任收獲復(fù)興希望。
24、責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?/p>
25、一份責(zé)任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。
26、沒有無責(zé)任的教育，沒有無良心的管理。
27、責(zé)任就是價(jià)值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠(yuǎn)建立在責(zé)任心上。
29、教育是事業(yè)，其意義在于責(zé)任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。
30、責(zé)任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對(duì)于教育事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“責(zé)任”為開始，“良心”為歷程，“收獲”為目標(biāo)。
32、安全責(zé)任重于泰山，良心使命師德之魂。
33、樹責(zé)任育人之風(fēng)，人人爭(zhēng)先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。
34、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
35、榮譽(yù)源于責(zé)任，品味源于良心。
36、責(zé)任良心不折不扣，教書育人實(shí)實(shí)在在。
37、教育興衰，我有責(zé)任；社會(huì)進(jìn)步，我有責(zé)任。
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)
39、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學(xué)，教心誠(chéng)篤。
41、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
42、志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)愛校、以身作則、為人師表。
43、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。
44、捧著一顆心來，不帶半根草去。
45、教育應(yīng)求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。
46、樹魂立根，教書育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊(yùn)，執(zhí)著的態(tài)度，嫻熟的方法 。
48、講敬業(yè)——爭(zhēng)一流服務(wù)；講愛生——送一看溫馨；講奉獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)一等業(yè)績(jī)。
49、豐富德育內(nèi)涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，廉潔自律。
教育教學(xué)格言5
1、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
2、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
3、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
4、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
6、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
8、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
9、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
10、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
11、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
12、不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
13、教育的真諦不是注滿一碗水，而是點(diǎn)燃一盞燈�！洚�(dāng)不凡老師
14、鼓舞是喚醒學(xué)生意識(shí)和潛質(zhì)的法寶�！环怖蠋�
15、小成功是大成功之母，教師的職責(zé)不僅僅是教書，而且要培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)�！洚�(dāng)不凡老師
16、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
17、沒有缺點(diǎn)是神，善于改過是人。—武當(dāng)不凡老師
18、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�.詹姆士
19、教學(xué)的藝術(shù)不僅在于授之以漁，更在于相機(jī)誘導(dǎo)。——武當(dāng)不凡老師
20、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
21、教育應(yīng)該為完美學(xué)生的人生服務(wù)。——武當(dāng)不凡老師
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
23、一個(gè)沒有特色的教師，難以培養(yǎng)出有特質(zhì)的學(xué)生�！环怖蠋�
24、布魯納（美國(guó)著名心理學(xué)家）說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲取過程的主動(dòng)參與者�！�
25、用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)待學(xué)生，學(xué)生會(huì)更加可愛；用欣賞的眼光看待學(xué)生，學(xué)生會(huì)更加聰明。—不凡老師
26、教師應(yīng)該成為完美學(xué)生人生的導(dǎo)師�！环怖蠋�
27、沒有改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)生涯是寂寥無趣的。——不凡老師
28、沒有愛的教學(xué)生涯是無比煩躁和難熬的。---不凡老師
29、第斯多惠（德國(guó)教育家）說：“好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識(shí)�！�
30、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。 ——杜蘭特
31、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
32、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
33、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
34、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基
35、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
36、十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的`理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中�！K霍姆林斯基
37、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
38、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基
39、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于, 我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
40、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國(guó)土……——美國(guó)詩(shī)人惠特曼
41、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！酌�
42、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
43、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！獝垡蛩固�
44、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固�
教育教學(xué)格言6
1、愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)收獲。
2、把愛灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
3、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但每一次收獲都必須努力。
4、不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕庞行┦虑椴烹y以做到。
5、布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應(yīng)是色香味俱佳的一份菜肴。
6、成功者找辦法，失敗者找借口；敬業(yè)者有辦法，不敬業(yè)者有借口。
7、持之以恒的堅(jiān)持，是教師傳道、授業(yè)、解惑成功的根本保證。
8、當(dāng)今的教育缺少的不是學(xué)歷，也不是設(shè)施，而是好教師，有魄力的教師。
9、當(dāng)你不可以替代孩子感冒的時(shí)候，你可以替代他學(xué)習(xí)嗎？
10、當(dāng)你失敗時(shí)，你要想：什么都沒有變，變的只是我而已。
11、得不到別人的贊賞沒有關(guān)系，只要我活出自己的精彩。
12、地球上的墨水是有限的，但作業(yè)是無限的，把有限的墨水投入到無限的作業(yè)中去，那是不可能的。
13、對(duì)學(xué)生，錯(cuò)誤是走向完善的路標(biāo)；對(duì)教師，錯(cuò)誤是反饋教學(xué)的鏡子。
14、對(duì)于精神的追求是追求神圣，對(duì)于物質(zhì)的追求是追求平凡。
15、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
16、好的教師，是一部久讀不厭的百科書，能吸引學(xué)生去讀，能經(jīng)得起學(xué)生去讀。
17、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來。
18、即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書的才學(xué)，揮霍不盡的財(cái)富，也不能證明你的強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。
19、計(jì)較瑕疵的人，在他的眼中，永遠(yuǎn)見不到完美的事物。
20、既有蓮之德，又有蓮之才，在菁菁校園的樂土里，做一棵亭亭凈植的蓮，我樂意。
21、假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。
22、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
23、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
24、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯(cuò)。
25、教師的幸福就是學(xué)生的幸福，一個(gè)不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福。
26、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
27、教師跟著課堂走，課堂跟著學(xué)生走，學(xué)生跟著問題走。
28、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
30、教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)永遠(yuǎn)也進(jìn)入不了游刃有余的境界。
31、教育變成了教學(xué)，教學(xué)變成了上課，上課變成了做題。
32、教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過程。
33、教育的競(jìng)爭(zhēng)就是閱讀的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。
34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
35、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
36、居高臨下的言傳只會(huì)事倍功半，平易近人的身教才能事半功倍。
37、課改的失敗不一定在教師，但課改的成功一定在教師。
38、課堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命養(yǎng)成的場(chǎng)所。既是社會(huì)適應(yīng)和個(gè)人滿足的過程也是超越社會(huì)和個(gè)人的過程。
39、寬容是一種高尚的品格，寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，寬容是一種人生的品位，寬容是一種豁達(dá)，寬容是一種偉大的力量。
40、沒誰應(yīng)該幫你，有人幫是你的幸運(yùn)，沒人幫是命運(yùn)的公正。
41、沒有目標(biāo)的不幸在于，你會(huì)在賽場(chǎng)上奔跑一輩子卻一分也得不到。
42、沒有總結(jié)就事倍功半，沒有反思就不能進(jìn)步，糾錯(cuò)本是學(xué)生知識(shí)的“背囊”。
43、名師之所以成為名師都是將困難視為機(jī)會(huì)的，他不僅從克服困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“偉大”的自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。
44、能否精選作業(yè)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是檢驗(yàn)一個(gè)老師是否優(yōu)秀、是否真愛學(xué)生的試金石。
45、平凡的教師教學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的教師教學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
46、平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)像“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林難。
47、千重要萬重要掌握教材最重要，這個(gè)法那個(gè)法不掌握教材就沒法。
48、人生好比一株玫瑰，也許綻放時(shí)是最燦爛的，但真正的美卻是從調(diào)零時(shí)開始的。
49、人生就像心電圖，如果一生都一帆風(fēng)順，那么結(jié)果可想而知。
50、人生就像一場(chǎng)電影，有起起落落，只要我們用樂觀的心去面對(duì)，這場(chǎng)電影就會(huì)變得絢麗多彩。
51、人性化的教師是溫暖的，如同陽光；人性化的教師是靈動(dòng)的'，如同甘露；人性化的教師是最有魄力的，這魄力來自于教師的個(gè)性，有個(gè)性的教師才能成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖。
52、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
53、生活如酒，或芳香，或辛辣，只要你細(xì)細(xì)品味，就能嘗出它的醇厚。
54、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
55、世上沒有真正的正義，所謂“正義”，不過是勝利者野心的代名詞。
56、素質(zhì)教育實(shí)際上是一種教育的理想和目的，而不是具體的教育的方式和方法。
57、天下一切好課都有共性，它的共性就是自學(xué)、展示、反饋。
58、網(wǎng)絡(luò)并非一無是處，它既是殺人的工具，但也可以成為學(xué)習(xí)的助手。
59、惟有相信，世上有了無限的可靠；活在當(dāng)下，才有了更深的意義。
60、我們是專業(yè)的教育工作者，不要把我們解決不了的問題一股腦的拋給家長(zhǎng)。
61、我是老師，我更是綠葉。因?yàn)樽鎳?guó)的花朵需要綠葉的扶持。
62、現(xiàn)代人即使是一個(gè)中學(xué)生從知識(shí)擁有量上來說也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孔子、牛頓，但你不能就此說中學(xué)生的智慧比孔子、牛頓還要強(qiáng)，因一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、思維能力比獲得知識(shí)本身更重要。
63、像愛家一樣愛學(xué)校，像愛孩子一樣愛學(xué)生，像愛親人一樣愛同事，像愛生命一樣愛工作。
64、小草在勁風(fēng)的吹打下，成為綠色的海洋；大樹在霹靂的抽打下，成為偉岸的雄姿；人在困難的磨礪下，成為不屈的意志。
65、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
66、雄鷹只有經(jīng)歷斷翅直通才能一飛沖天，寒梅只有經(jīng)歷寒冬之苦才能亭亭凈值，而我們也只有經(jīng)歷磨難才能成功。
67、學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲，但永遠(yuǎn)不會(huì)原諒老師的無知，特別是他所教專業(yè)上的無知。
68、學(xué)生是特殊的顧客，顧客的滿意度決定了你的基本價(jià)值，教育也是一種服務(wù)。
69、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的核心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)是教學(xué)的最高境界和永遠(yuǎn)追求。
70、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校。
71、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師。
72、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
73、一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過磨練。
74、一個(gè)人就是一個(gè)品牌，其性格、習(xí)慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來就是這個(gè)人的品牌形象。
75、一個(gè)人要顯示自己的力量，從來不是靠暴力，挑戰(zhàn)這一準(zhǔn)則的人必然會(huì)被歷史從強(qiáng)者的行列中淘汰，歷來如此。
76、以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養(yǎng)寬容。
77、用“愛心”與學(xué)生真誠(chéng)交流，用“笑語”和學(xué)生平等對(duì)話，用“愛行”幫學(xué)生克服困難，用“愛想”為學(xué)生掌舵導(dǎo)航。
78、用愛心為暫時(shí)靠后的學(xué)生加油，用寬容為一時(shí)犯錯(cuò)的學(xué)生撫傷。
79、有三種人不犯錯(cuò)。一是神，神是萬能的焉能犯錯(cuò)；二是不作為者，所謂“不做者不錯(cuò)，多作者多錯(cuò)”；三是看客，在一邊指指點(diǎn)點(diǎn)看熱鬧的人，他們會(huì)有錯(cuò)！
80、有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情。
81、有知識(shí)而無正直的人是危險(xiǎn)的，有正直而無知識(shí)的人是無用的。
82、在教學(xué)觀念上否定自己是痛苦的，但有時(shí)只有有勇氣否定自己才可能超越自己，發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。
83、在人生的旅途中并沒有車站，也沒有一個(gè)能一勞永逸的地方；生活的真正樂趣在于旅行的過程，而車站僅僅是個(gè)夢(mèng)。
84、在通往勝利之門的路上，你會(huì)見到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把能打開那扇門。
85、在現(xiàn)代社會(huì)里，很多人會(huì)花錢修飾他們的外貌，又有多少人肯花同樣的錢去修飾他們的頭腦。
86、在一個(gè)充滿愛心的教師的眼中，他看見的總是學(xué)生閃光的地方。
87、中國(guó)不缺想當(dāng)官的教師，缺的是愛讀書的教師；中國(guó)不缺搞應(yīng)試的教師，缺的是有思想的教師。
88、走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。
89、尊重和遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一種現(xiàn)代人必須的品格。
教育教學(xué)格言7
1、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
2、精勤求學(xué)，敦篤
3、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。——李裔
4、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
5、嚴(yán)格才是真正的愛護(hù)
6、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。——徐寒梅
7、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
8、關(guān)愛童心、欣賞童趣。——黃春麗
9、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂!——李艷
10、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地�！�?jiǎng)⑺妓?/p>
11、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
12、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情!——胡挺
13、愛已之心愛人，律人之心律已。
14、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
15、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待工作，平靜對(duì)待生活。
16、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
17、行為比語言更有說服力。
18、冰凍三尺，非一日之寒。
19、博學(xué)勤思篤行
20、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
21、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
22、業(yè)精于勤，荒于嬉。
23、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。 ——周惠芳
24、精，勤，敬，緊，靜。
25、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯�！_小芳
26、掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。——文燕瓊
27、心系學(xué)生寬容為懷
28、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)
29、敬業(yè)是根，育人是本，奉獻(xiàn)青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。
30、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
31、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
32、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn);愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)�！獥钛�
33、精，勤，敬，緊，靜
34、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?
35、智者樂水，仁者樂山。
36、以其昭昭，使人昭昭。
37、有志者事竟成。
38、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂�！糖镉�
39、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
40、真真實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
41、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
42、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
43、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
44、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
45、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
46、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
47、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
48、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
49、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
50、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
51、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
52、學(xué)然后知不足，教然后知困。
53、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
54、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。
55、把愛帶給每位學(xué)生。
56、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
57、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
58、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
59、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
60、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
61、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
62、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
63、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
64、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
65、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
66、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
67、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
68、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。
69、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
70、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
71、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
72、校園的'理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。
73、近朱者赤，近墨者黑。
74、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
75、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為老師的天職。
76、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
77、一個(gè)老師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
78、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
79、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
80、德育為首，賞識(shí)必不可少。
81、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
82、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是老師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
83、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
84、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
85、我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。
86、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
87、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
88、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
89、教育就是一種服務(wù)。
90、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
91、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
92、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
93、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
94、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
95、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
96、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。
97、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。
98、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
99、教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生。
100、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
教育教學(xué)格言8
1、愛生從小事做起。
2、愛是平等的，給孩子多少愛，孩子就會(huì)給你多少愛。
3、愛心恒久遠(yuǎn)，顆顆暖生心。
4、把微笑帶進(jìn)教室，把愛心留給學(xué)生。
5、成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)者，誠(chéng)信屬于勇于探索者。
6、乘著歌聲的翅膀，駛向知識(shí)的海洋。
7、大膽實(shí)踐，大膽改革，使課堂教學(xué)真正成為“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時(shí)，人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃。
8、對(duì)待學(xué)生要有愛心、耐心、細(xì)心和恒心。
9、對(duì)學(xué)生要充滿“愛心”，對(duì)工作要事事“用心”。
10、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生因欣賞而自信、優(yōu)秀。
11、改變傳統(tǒng)教育觀念，提高教學(xué)能力，在有趣、生動(dòng)、有效上下功夫，讓每位學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。
12、給孩子“自主學(xué)習(xí)”的智慧，激發(fā)孩子“追求進(jìn)步”的向往，小學(xué)要成為智慧的海洋、求知的樂園。孩子有信心，有頭腦，教育才是最優(yōu)化。
13、耕耘再耕耘，那樣我的學(xué)生會(huì)更聰明。
14、固守心中那盞“愛生”的燈，如夸父逐日永不言累，永不言悔。
15、孩子，請(qǐng)你記�。翰皇撬械膼鄱际菧厍榈�，有時(shí)對(duì)你的“冷漠”甚至“殘酷”那更是我用心的愛。
16、孩子，讓我傾聽你的心靈，愿你可以在思悟的大海上逸興翩飛，暢然揚(yáng)帆。
17、和學(xué)生的求知火花碰撞，和學(xué)生的學(xué)習(xí)渴求相映，和學(xué)生的活動(dòng)欲望交匯。
18、懷有一顆童心，與孩子進(jìn)行心靈的交流，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功的殿堂。
19、架設(shè)學(xué)習(xí)的“橋梁”，讓學(xué)生自由自在地在知識(shí)的海洋里暢游。
20、健康快樂地生活，認(rèn)真自信地工作。
21、教會(huì)學(xué)生知識(shí)，先要教會(huì)學(xué)生做人。
22、教師的進(jìn)取是學(xué)生進(jìn)取的保證，教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教法的改變是學(xué)法改變的關(guān)鍵。
23、教師的心靈，是教室里一視同仁的眼睛；教師的心靈，是課堂外誨人不倦的'身影。
24、教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，教育需要我們的熱情和生命去擁抱。
25、教育學(xué)生最忌諱的是諷刺與打擊。
26、教育置身于孩子，教師與欣賞在一起；教育植根于知識(shí)，教師與探求在一起；教育面向于未來，教師與理想在一起。
27、接納每一位學(xué)生，用自己的愛為他們打開一扇神奇之門——自信。
28、盡力去履行你的職責(zé)，你就會(huì)知道你的價(jià)值。
29、盡心盡責(zé)站好最后一班崗。
30、兢兢業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇做人，做新世紀(jì)的合格教師。
31、看著學(xué)生的眼睛說話，摸著自己的良心做事。
32、恪守師德，言傳身教。
33、面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自我，超越自我。
34、耐心的品格感染每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的待人熏陶一代新人。
35、努力讓自己成為每一個(gè)學(xué)生心目中的知友。
36、批評(píng)差生要講究藝術(shù)。首先教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格，偏愛差生，看到他的優(yōu)點(diǎn)，然后指出他的不足之處。
37、傾聽孩子的感受，與之一起游戲、閱讀、討論，分享快樂、憂愁、痛苦，將使他受益終身。
38、擎一把愛的火炬，讓學(xué)生人生的道路充滿溫暖與美麗。
39、讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生涯充滿燦爛的陽光，明媚的四季。
40、讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成功之門向每位學(xué)生敞開。
41、讓體育植根于每一位孩子的心中，并能帶給他們無窮的樂趣。
42、讓學(xué)生高興，讓家長(zhǎng)放心。
43、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。
44、人不能輸在起點(diǎn)線上。
45、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
46、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
47、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
48、師愛的真諦在于愛每個(gè)孩子，在每個(gè)孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點(diǎn)亮一盞明燈。
49、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
50、為了孩子的一切，為了一切的孩子。
51、為學(xué)校的發(fā)展建立機(jī)制，為教師的發(fā)展創(chuàng)作條件，為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
52、我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。
53、我羨慕講臺(tái)上的淡薄寧?kù)o，在這里你會(huì)有一種擺脫世俗的踏實(shí)和坦然；我感謝講臺(tái)上的養(yǎng)育和磨煉，在這里，你會(huì)有一種自我升華的愉悅。
54、我愿能化作一縷陽光，照亮每個(gè)孩子的臉龐；我愿能凝成一滴雨露，滋潤(rùn)孩子心靈的每一個(gè)角落，讓祖國(guó)的花朵開得更艷。
55、我愿是帆，助你駛?cè)胨嘉虻拇蠛�；我愿是橋，讓你跨上知識(shí)的彼岸。
56、我愿是馬，背上有鞍，馱你快樂地走過金色童年；我愿是鷹，云中有志，陪你勇敢地沖向湛藍(lán)的天空。
57、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
58、學(xué)春蠶，無私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
59、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
60、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
61、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
62、以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
63、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛、民主、向上的環(huán)境。
64、以一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生為友，以一顆寬容的心善待學(xué)生，以一顆熾熱的心關(guān)愛學(xué)生，教師收獲的將是快樂和幸福。
65、用愛心澆灌學(xué)生的善良，用耐心滋養(yǎng)學(xué)生的智慧。
66、用愛心去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，用真心去點(diǎn)亮孩子心中的明燈。
67、用激情點(diǎn)燃課堂，用關(guān)愛融化學(xué)生。
68、用你燦爛的笑容點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火花。
69、用手中的畫筆，畫出五彩繽紛的生活。
70、用我的真心換學(xué)生的愛心，用我的熱心換學(xué)生的開心。
71、用心靈贏得心靈，用智慧傳遞智慧，用愛澆灌愛。
72、有一種東西越分越多，那就是愛。
73、在教學(xué)上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身立教，注重以體健身，以體育人，以體促智，以體增美，使學(xué)生全面發(fā)展。
74、在學(xué)生的心田撒播一粒愛的種子，你將會(huì)幸福地收獲一片愛的天空。
75、知識(shí)的傳播僅僅是簡(jiǎn)單的機(jī)械加工，唯有以師之行感染學(xué)生人格才是至上善美的教育。
76、抓四十分鐘課堂效率，讓每個(gè)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
77、孜孜不倦學(xué)習(xí)，循循善誘育人，勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人。
78、尊生、愛生、誠(chéng)信，這是我一生做人的宗旨。
79、做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。學(xué)生是一張白紙，讓我們正確地引導(dǎo)他們拿起畫筆描繪出五彩繽紛的明天。
教育教學(xué)格言9
1、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
2、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！鬃�
3、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
4、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！乩瓐D
5、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
7、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
8、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
9、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
10、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
11、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
12、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
13、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯。
14、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
15、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
16、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
17、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
18、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
19、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
21、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
23、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——RMH
25、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
26、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
27、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
28、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
29、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
30、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
31、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
32、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
33、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
34、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
35、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
36、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
37、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
38、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克吐溫
39、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
40、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
41、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對(duì)聯(lián)》
42、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
43、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
44、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
45、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
46、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
47、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
48、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
49、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
50、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的.手段之一�！R克思
51、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
52、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。——高斯
53、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來�！└�?duì)?/p>
54、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
55、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�
56、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
57、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
58、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
59、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
60、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷
61、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性�！肆羟蟹蛩够�
62、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
63、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世�！ɡ适�
64、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
65、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣�！璧�
66、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記學(xué)記》
67、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生先好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
68、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用�！獝垡蛩固�
69、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
70、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
71、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
72、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
73、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定�！袑�
74、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
75、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
76、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
77、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
78、只有受過一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
79、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
80、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
81、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去�！V語
82、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活�！�
83、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹拉洛威爾
84、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——?jiǎng)③?/p>
85、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
86、只是做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝廴A
教育教學(xué)格言10
1、張奠宙老師說：“老師是課堂教學(xué)的策劃者、指導(dǎo)者、合作者，同一時(shí)間亦是管理者與示范者。老師的演示，十分重要，如今基本上忽視不提，很缺憾。”
2、學(xué)問無大小，能者為尊。
3、把知識(shí)當(dāng)成燭光，照亮每一個(gè)學(xué)生的心靈。
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
5、十年磨一劍一一唐、賈島《劍客》
6、教書育人凱歌贊,無私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。
7、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
8、應(yīng)該用簡(jiǎn)短、精悍、易記的語言來表達(dá)，讓學(xué)生可以隨時(shí)記住，產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、教師風(fēng)采墻上的格言應(yīng)該注重鼓舞學(xué)生的積極情緒，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，讓學(xué)生意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并且不斷改進(jìn)。
11、惟必有見識(shí)，方可出任教育。
12、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
13、例如，“獨(dú)立思考、勤奮努力，努力拼搏，追求卓越。
14、教師風(fēng)采墻是一個(gè)展示教師風(fēng)范和教育成果的窗口，同時(shí)也是教育教學(xué)和管理工作的重要手段。
15、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
16、三人行，必有我?guī)?/p>
17、師者，傳道、授業(yè)、解惑也。
18、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
19、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
20、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
21、不論是玉人的歌聲，是鬣狗的狂吠，不論是鱷魚的淚水，是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我松懈。——恰普曼
22、襟懷坦蕩，守善求真身蘊(yùn)美；兩袖清風(fēng)，講臺(tái)三尺育英才。
23、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
24、老師的成就，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心；老師的幸福，取決于成就了同學(xué)以誠(chéng)相待端正的品德。
25、事勿忙，忙多錯(cuò);勿畏難，勿輕略。(張富菊)
26、老師的責(zé)任感不是在大張旗鼓中展現(xiàn)，而是在平庸、細(xì)小乃至繁瑣中反映。
27、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
28、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
29、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
30、分享快樂，勇?lián)姑?/p>
31、教育格言很多，不同的老師欣賞和喜歡的格言也因人而異，作為一名中學(xué)教師，本人喜歡的格言有：
32、不恥相師。
33、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
34、捧著一顆心，不帶半根草去。
35、我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅灰o的書;要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
36、生活中做正直的人，工作中做踏實(shí)的人。
37、教師風(fēng)采墻不僅是教師自我展示的平臺(tái)，也是向?qū)W生傳遞正能量的渠道。
38、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
39、教師風(fēng)采墻上的格言應(yīng)該簡(jiǎn)短、精悍、鼓舞人心。
40、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
41、以誠(chéng)動(dòng)人，以責(zé)律已。
42、老師是人類的生命工程師。——斯大林
43、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
44、古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成一—宋、陸游《冬夜讀書示子聿》
45、教師，放亮小孩誠(chéng)實(shí)的明鏡；小孩，照亮教師責(zé)任的明燈。
46、格言所蘊(yùn)含的深刻含義能夠體現(xiàn)教師的品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，提醒教師時(shí)刻保持高尚的師德和崇高的職業(yè)理想。
47、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
48、問學(xué)必有師，講習(xí)必有友。
49、一日為師，終作為父親。----關(guān)漢卿
50、做正確的事，正確地做事，把正確的事做正確。(王昕)
51、寬于人，寬于己，謹(jǐn)于言，正于行。
52、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
53、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
54、原因：《新課程·老師》20xx年第04期
55、教育的事業(yè)是我們肩上的重?fù)?dān)，也是未來的希望。
56、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57、身為世范，為人師表
58、訟吾過者是吾師。
59、關(guān)于教師教育的名言
60、搏擊、尋求可以襯托1位老師的心里叫喊與魅力，激起、激勵(lì)可以襯托1位同學(xué)的心里渴望與才能。
61、擇要：根據(jù)剖析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中老師演示作用的現(xiàn)況，討論了在課堂教學(xué)中怎樣發(fā)揮老師的
62、在期望和失望的決戰(zhàn)中，假如你用膽量和果斷的雙手緊握著，獲勝必屬于期望�！绽锬�
63、上善若水，厚德載物。(蘭靜)
64、門生不用不如師，師不用賢于門生。
65、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，10萬棟梁
66、教師十字令一腔熱情，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季常青，五臟六腑全掏盡，七嘴八舌成文章，九章數(shù)學(xué)，十分哲理，千萬桃李喜成才。
67、責(zé)在左，任在右。正視責(zé)，重令媛�？赣诩�，牢記心。固然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國(guó)富興。
68、聞道有前后，術(shù)業(yè)有專研。
69、對(duì)于教師教育的至理名言
70、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的'朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
71、以出色文化滋潤(rùn)人，以高尚品德培養(yǎng)人，以付出精神侵染人。
72、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
73、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作�！实胤蛉�
74、1個(gè)人能夠做的便是作出好榜樣，要有膽量在飛短流長(zhǎng)的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理道德的信心�！獝垡蛩固�
75、年開始的新課改已過了十很多年，以“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新課程觀念已不得人心。同學(xué)是“自主”也“協(xié)作”了，老師的用處卻被限制在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把控與問題的指導(dǎo)上。許多“合作交流”的課堂出了整節(jié)課都是同學(xué)討論溝通學(xué)習(xí)問題、展現(xiàn)溝通成效，老師所做的工作基本上是叫同學(xué)名稱（回復(fù)問題）或者播放課件。許多這樣的課上完了，同學(xué)1到寫作業(yè)時(shí)大多不知道該如何寫解答過程。
76、讀書一刻，馨香一生。(何麗華)
77、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線.
78、科學(xué)不是知識(shí)，而是運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)，也可以說，是已換得成果的活知識(shí)。敦源
79、通過展示教師的正能量和積極向上的形象，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和行為模仿，帶領(lǐng)學(xué)生一起成長(zhǎng)。
80、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲一一漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》
81、故書不厭百回讀,熟讀深思子自知一—宋、蘇軾《送安驚落第詩(shī)》
82、因?yàn)榻處熓且粋�(gè)傳遞知識(shí)、啟迪思想、引領(lǐng)未來的重要角色，應(yīng)該以積極的態(tài)度和專業(yè)的精神去面對(duì)每天的工作，帶給學(xué)生快樂和正能量，同時(shí)也要承擔(dān)起自己的使命和責(zé)任，教育好未來的社會(huì)人才。
83、教育之根味苦，教育之果味甜
84、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
85、古之學(xué)者必有師。師者，因此傳道受業(yè)答疑解惑也。
86、人之患在好為人師。
87、只要連續(xù)地努力，不懈地拼搏，就是沒有制服不了的東西�！麅�(nèi)加
88、己所不欲，勿施于人。(張欣然)
89、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
90、立志教育人，行動(dòng)改變世界。
91、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
92、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉獻(xiàn)、掌握責(zé)任，讓小孩感受到愛和被愛的杰出。
93、而一個(gè)好的教師格言不僅可以展現(xiàn)教師個(gè)人的精神風(fēng)貌，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
94、因此，教師不僅要在課堂上教育學(xué)生，更要雕琢出自己的獨(dú)特風(fēng)采，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
95、做人橫平豎直，事心中有數(shù)，求學(xué)青出于藍(lán)。(樊英茹)
96、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
97、教師風(fēng)采墻上的格言可以激勵(lì)學(xué)生，讓他們受到教師的示范和鼓舞，更加努力學(xué)習(xí)。
98、教著，感受著；走著，快樂著!
99、三尺講臺(tái)，滿腔熱血滋滿園桃李；粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。
100、以永遠(yuǎn)欣賞的眼光看待學(xué)生，以永遠(yuǎn)寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。
101、做一名優(yōu)秀教師，以無窮的愛心培育學(xué)生的未來。
102、在美國(guó)公司的墻上看到他們一條標(biāo)語。以身作則，不是勸導(dǎo)他人的重要途徑而是唯一途徑�！鴤髦�
103、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
104、培根曰：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
105、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。(李嬋)
106、安全第一。(鮑永賓)
107、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。
108、教師如同燭火，燃燒自己，點(diǎn)亮他人
109、學(xué)無止境，教無休期。
110、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
111、我們不能忽略這樣的廣泛而又愈來愈嚴(yán)峻的情況：新課程改革后，隨著同學(xué)主體地位的升高，各方面的教育方法愈來愈多與成熟，老師在課堂教學(xué)中的示范好像被減弱了。
112、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。
113、一個(gè)正直的人只要廢棄職責(zé)，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅(jiān)持下去，不是由于他自覺到這樣才可以身作則，維護(hù)人的尊嚴(yán)，加以尊崇，才可以內(nèi)省不疚，不怕良心譴責(zé)嗎？——康德
114、因此，每位教師都應(yīng)該在教育教學(xué)中不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出貢獻(xiàn)。
115、行勝于言，師心所向，使學(xué)有所向。
116、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親
117、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效�！R卡連柯
118、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
119、關(guān)鍵詞：演示作用；數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)相長(zhǎng)
120、志士惜日短,愁人知夜長(zhǎng)一一晉、傅玄《雜詩(shī)》
121、育人責(zé)任在心，待人做事誠(chéng)實(shí)于胸。
122、教書育人，不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
123、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
124、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——孔�?/p>
125、教育，是太陽底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂械膶W(xué)生，也照亮了自己。
126、圣賢諸行無常師。
127、少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功一—唐、杜荀鶴
128、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
129、無貴無貴，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
130、“師也者，教之以事而喻諸德也�！�
131、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
132、愿你我在教育的路上披荊斬棘，砥礪前行！
133、山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。
134、教師教育教學(xué)格言2
135、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
136、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
137、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
138、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！乩瓐D
139、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
140、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
141、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
142、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
143、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
144、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
145、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
146、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
147、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯。
148、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
149、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。——張梅玲
150、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
151、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
152、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
153、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
154、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
155、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
156、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
157、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
158、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
159、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
160、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
161、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
162、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
163、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
164、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
165、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
166、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
167、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
168、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
169、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
171、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
172、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克吐溫
173、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
174、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
175、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
176、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
177、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
178、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
179、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
180、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
181、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
182、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
183、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
184、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
185、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
186、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。——高斯
思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來�！└�?duì)?/p>
188、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利�！喔�
189、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�
190、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
191、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)�！招兄�
192、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
193、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
194、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
195、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
196、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫
197、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世�！ɡ适�
198、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
199、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣�！璧�
200、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記學(xué)記》
201、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生先好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
202、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用�！獝垡蛩固�
203、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
204、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
205、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
206、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
207、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定�！袑�
208、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
209、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
210、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
211、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
212、只有受過一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
213、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
214、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
215、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語
216、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活�！�
217、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹拉洛威爾
218、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！�?jiǎng)③?/p>
219、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
220、只是做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝廴A
221、教師教育教學(xué)格言3
222、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
223、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
224、提高師德水平，無愧于神圣的教師職業(yè)。
225、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
226、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
227、志存高遠(yuǎn)，愛國(guó)愛校，以身作則，為人師表。
228、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
229、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭(zhēng)做師德規(guī)范好園丁。
230、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
231、以智啟人、以愛育人、以誠(chéng)待人、以德感人，方為幸福人。
232、常思育人之責(zé)，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。
233、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)。
234、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
235、愛教育，培育敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范。
236、爭(zhēng)做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
237、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
238、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
239、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
240、為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。
241、道不可坐論，德不可空談，揚(yáng)榮抑恥，重在知行合一。
242、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
243、良心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，責(zé)任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹萬年報(bào)國(guó)志，責(zé)任育世紀(jì)棟梁才。
244、良心播種教育幸福，責(zé)任收獲復(fù)興希望。
245、責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?/p>
246、一份責(zé)任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。
247、沒有無責(zé)任的教育，沒有無良心的管理。
248、責(zé)任就是價(jià)值，良心就是人生、
249、教師的威信永遠(yuǎn)建立在責(zé)任心上。
250、教育是事業(yè)，其意義在于責(zé)任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。
251、責(zé)任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
252、對(duì)于教育事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“責(zé)任”為開始，“良心”為歷程，“收獲”為目標(biāo)。
253、安全責(zé)任重于泰山，良心使命師德之魂。
254、樹責(zé)任育人之風(fēng)，人人爭(zhēng)先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。
255、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
256、榮譽(yù)源于責(zé)任，品味源于良心。
257、責(zé)任良心不折不扣，教書育人實(shí)實(shí)在在。
258、教育興衰，我有責(zé)任；社會(huì)進(jìn)步，我有責(zé)任。
259、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)
260、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。
261、教德高尚，教藝精湛， 教法科學(xué)，教心誠(chéng)篤。
262、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
263、志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)愛校、以身作則、為人師表。
264、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。
265、捧著一顆心來，不帶半根草去。
266、教育應(yīng)求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。
267、樹魂立根，教書育人。
268、高尚的情操，豐厚的底蘊(yùn)，執(zhí)著的態(tài)度，嫻熟的方法 。
269、講敬業(yè)——爭(zhēng)一流服務(wù)；講愛生——送一看溫馨；講奉獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)一等業(yè)績(jī)。
270、豐富德育內(nèi)涵，拓展德育空間，提高德育效果。
271、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，廉潔自律。
272、教師教育教學(xué)格言4
273、愛生從小事做起。
274、愛是平等的，給孩子多少愛，孩子就會(huì)給你多少愛。
275、愛心恒久遠(yuǎn)，顆顆暖生心。
276、把微笑帶進(jìn)教室，把愛心留給學(xué)生。
277、成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)者，誠(chéng)信屬于勇于探索者。
278、乘著歌聲的翅膀，駛向知識(shí)的海洋。
279、大膽實(shí)踐，大膽改革，使課堂教學(xué)真正成為“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時(shí)，人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃。
280、對(duì)待學(xué)生要有愛心、耐心、細(xì)心和恒心。
281、對(duì)學(xué)生要充滿“愛心”，對(duì)工作要事事“用心”。
282、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生因欣賞而自信、優(yōu)秀。
283、改變傳統(tǒng)教育觀念，提高教學(xué)能力，在有趣、生動(dòng)、有效上下功夫，讓每位學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。
284、給孩子“自主學(xué)習(xí)”的智慧，激發(fā)孩子“追求進(jìn)步”的向往，小學(xué)要成為智慧的海洋、求知的樂園。孩子有信心，有頭腦，教育才是最優(yōu)化。
285、耕耘再耕耘，那樣我的學(xué)生會(huì)更聰明。
286、固守心中那盞“愛生”的燈，如夸父逐日永不言累，永不言悔。
287、孩子，請(qǐng)你記住：不是所有的愛都是溫情的，有時(shí)對(duì)你的“冷漠”甚至“殘酷”那更是我用心的愛。
288、孩子，讓我傾聽你的心靈，愿你可以在思悟的大海上逸興翩飛，暢然揚(yáng)帆。
289、和學(xué)生的求知火花碰撞，和學(xué)生的學(xué)習(xí)渴求相映，和學(xué)生的活動(dòng)欲望交匯。
290、懷有一顆童心，與孩子進(jìn)行心靈的交流，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功的殿堂。
291、架設(shè)學(xué)習(xí)的“橋梁”，讓學(xué)生自由自在地在知識(shí)的海洋里暢游。
292、健康快樂地生活，認(rèn)真自信地工作。
293、教會(huì)學(xué)生知識(shí)，先要教會(huì)學(xué)生做人。
294、教師的進(jìn)取是學(xué)生進(jìn)取的保證，教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教法的改變是學(xué)法改變的關(guān)鍵。
295、教師的心靈，是教室里一視同仁的眼睛；教師的心靈，是課堂外誨人不倦的身影。
296、教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，教育需要我們的熱情和生命去擁抱。
297、教育學(xué)生最忌諱的是諷刺與打擊。
298、教育置身于孩子，教師與欣賞在一起；教育植根于知識(shí)，教師與探求在一起；教育面向于未來，教師與理想在一起。
299、接納每一位學(xué)生，用自己的愛為他們打開一扇神奇之門——自信。
300、盡力去履行你的職責(zé)，你就會(huì)知道你的價(jià)值。
301、盡心盡責(zé)站好最后一班崗。
302、兢兢業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇做人，做新世紀(jì)的合格教師。
303、看著學(xué)生的眼睛說話，摸著自己的良心做事。
304、恪守師德，言傳身教。
305、面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自我，超越自我。
306、耐心的品格感染每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的待人熏陶一代新人。
307、努力讓自己成為每一個(gè)學(xué)生心目中的知友。
308、批評(píng)差生要講究藝術(shù)。首先教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格，偏愛差生，看到他的優(yōu)點(diǎn)，然后指出他的不足之處。
309、傾聽孩子的感受，與之一起游戲、閱讀、討論，分享快樂、憂愁、痛苦，將使他受益終身。
310、擎一把愛的火炬，讓學(xué)生人生的道路充滿溫暖與美麗。
311、讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生涯充滿燦爛的陽光，明媚的四季。
312、讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成功之門向每位學(xué)生敞開。
313、讓體育植根于每一位孩子的心中，并能帶給他們無窮的樂趣。
314、讓學(xué)生高興，讓家長(zhǎng)放心。
315、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。
316、人不能輸在起點(diǎn)線上。
317、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
318、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
319、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
320、師愛的真諦在于愛每個(gè)孩子，在每個(gè)孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點(diǎn)亮一盞明燈。
321、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
322、為了孩子的一切，為了一切的孩子。
323、為學(xué)校的發(fā)展建立機(jī)制，為教師的發(fā)展創(chuàng)作條件，為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
324、我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。
325、我羨慕講臺(tái)上的淡薄寧?kù)o，在這里你會(huì)有一種擺脫世俗的踏實(shí)和坦然；我感謝講臺(tái)上的養(yǎng)育和磨煉，在這里，你會(huì)有一種自我升華的愉悅。
326、我愿能化作一縷陽光，照亮每個(gè)孩子的臉龐；我愿能凝成一滴雨露，滋潤(rùn)孩子心靈的每一個(gè)角落，讓祖國(guó)的花朵開得更艷。
327、我愿是帆，助你駛?cè)胨嘉虻拇蠛�；我愿是橋，讓你跨上知識(shí)的彼岸。
328、我愿是馬，背上有鞍，馱你快樂地走過金色童年；我愿是鷹，云中有志，陪你勇敢地沖向湛藍(lán)的天空。
329、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
330、學(xué)春蠶，無私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
331、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
332、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
333、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
334、以博大的胸懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
335、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛、民主、向上的環(huán)境。
336、以一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生為友，以一顆寬容的心善待學(xué)生，以一顆熾熱的心關(guān)愛學(xué)生，教師收獲的將是快樂和幸福。
337、用愛心澆灌學(xué)生的善良，用耐心滋養(yǎng)學(xué)生的智慧。
338、用愛心去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，用真心去點(diǎn)亮孩子心中的明燈。
339、用激情點(diǎn)燃課堂，用關(guān)愛融化學(xué)生。
340、用你燦爛的笑容點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火花。
341、用手中的畫筆，畫出五彩繽紛的生活。
342、用我的真心換學(xué)生的愛心，用我的熱心換學(xué)生的開心。
343、用心靈贏得心靈，用智慧傳遞智慧，用愛澆灌愛。
344、有一種東西越分越多，那就是愛。
345、在教學(xué)上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身立教，注重以體健身，以體育人，以體促智，以體增美，使學(xué)生全面發(fā)展。
346、在學(xué)生的心田撒播一粒愛的種子，你將會(huì)幸福地收獲一片愛的天空。
347、知識(shí)的傳播僅僅是簡(jiǎn)單的機(jī)械加工，唯有以師之行感染學(xué)生人格才是至上善美的教育。
348、抓四十分鐘課堂效率，讓每個(gè)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
349、孜孜不倦學(xué)習(xí)，循循善誘育人，勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人。
350、尊生、愛生、誠(chéng)信，這是我一生做人的宗旨。
351、做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。學(xué)生是一張白紙，讓我們正確地引導(dǎo)他們拿起畫筆描繪出五彩繽紛的明天。
教育教學(xué)格言11
1、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。
2、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
3、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。
4、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西，因?yàn)閷W(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
5、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
6、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是在于接受，更不是一味的渴求。
7、課堂是學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的地方，是改變性格的地方，是改變命運(yùn)的地方。
8、教師打開了學(xué)生思維的閘門，點(diǎn)燃了學(xué)生只會(huì)的火花，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望。
9、用老師的柔情溫暖學(xué)生，用老師的熱情感化學(xué)生，用老師的激情帶動(dòng)學(xué)生。
10、快樂的英語課堂，是孩子成功的殿堂；栽種快樂便是埋下孩子們成功的種子。
11、老師說三句，不如學(xué)生講一句，想出來不如說出來，說出來不如做出來。
12、“活而有序”的課堂，為學(xué)生通向成功插上了理想的翅膀。
13、爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，生動(dòng)課堂，活潑個(gè)性，精彩展示，陶冶性情。
14、教改為課堂注入了無限的生機(jī)和活力，合作為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。
15、老師投一個(gè)點(diǎn)撥的石子，便會(huì)激起學(xué)生千層只會(huì)的浪花，我們才能真正領(lǐng)悟到“一石激起千層浪”的絕妙。
16、我無法送給你能力，只能為你提供鍛煉的機(jī)會(huì)；我無法送給你智慧，只能教給你獲取知識(shí)的地方。
17、放手是學(xué)生開發(fā)潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。
18、課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。
19、退居幕后，敢為人先，無私奉獻(xiàn)，為的是孩子幸福美好的明天。
20、敢于質(zhì)疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創(chuàng)新，是一種奇跡。
21、開放課堂，是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的樂園；創(chuàng)新課堂，是學(xué)生智慧不竭的源泉。
22、七日研修，創(chuàng)建互通有無的平臺(tái)；開放課堂，搭建教學(xué)相長(zhǎng)的舞臺(tái)。
23、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
24、黑板是師生交流的簡(jiǎn)潔途徑，操場(chǎng)是生生合作的便利場(chǎng)所。
25、懷揣教改的赤誠(chéng)之心，肩負(fù)教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。
26、學(xué)生智慧的源泉是無休止的，學(xué)生潛能的挖掘更是無窮盡的，相信每一個(gè)學(xué)生都可以成為翱翔于藍(lán)天的雄鷹，只要你不再用羽翼袒護(hù)他的.弱小。
27、每名教師都能以一顆感恩的心去面對(duì)學(xué)生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：陽光正灑滿孩子心靈的每一個(gè)角落。
28、過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)人的合格共鳴，此乃思想品德教育的價(jià)值所在。
29、一萬個(gè)零抵不上一個(gè)一，一萬個(gè)承諾抵不上一次實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，所以我要用行動(dòng)最大限度地去兌現(xiàn)給學(xué)生的每一個(gè)承諾。
30、只教學(xué)生學(xué)會(huì)了，是低層次的教學(xué)水平；要教學(xué)生會(huì)學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)藝術(shù)。
31、處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí)，人人是發(fā)現(xiàn)之人，發(fā)現(xiàn)同樣是人類歷史進(jìn)步的階梯。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
33、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
34、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
35、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
36、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
37、一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
38、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
教育教學(xué)格言12
1、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
2、師也者，教之以事而喻諸德也。
3、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
4、老師的成就，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心；老師的幸福，取決于成就了同學(xué)以誠(chéng)相待端正的品德。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、好筍出好竹，好師出好徒。
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
8、教育工作中的百分之一的'廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
9、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
10、教師好似肥沃土壤，滋養(yǎng)著嬌貴花朵，呵護(hù)著嬌嫩小草。
11、不論是玉人的歌聲，還是鬣狗的狂吠，不論是鱷魚的淚水，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我松懈�！∑章�
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