關于教育的格言
關于教育的格言1
1、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
2、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。
3、轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
4、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
5、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
6、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
7、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
8、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
9、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
10、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優秀的教師讓學生自己尋找真理。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
13、一切為了孩子，為了一切孩子。
14、吾愛吾師，吾更愛真理。
15、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。
16、甘為學生進步的階梯。
17、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。
18、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
19、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
20、用愛譜寫教育的樂章。
21、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
22、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
23、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
24、豈能盡如人意，但求無愧我心。
關于教育的格言2
1.為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰�！昀�
2.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
3.什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
4.每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
5.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
6.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己�！逃衣蹇�
8.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
9.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
10.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
11.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
12.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。作者：列寧
13.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。作者：陶行知
14.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
15.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者：烏申斯基
16.要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者：奧斯特洛夫斯基
17.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
18.好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
19.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。作者：蘇霍姆林斯基
20.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
關于教育的格言3
1、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經師易遇，人師難遇�！抉R光
13、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離�！谠�
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、一日為師，終身為父�！P漢卿
18、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學莫重于尊師�！T嗣同
20、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
關于教育的格言4
1.愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。
2.以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
3.責任源于愛，誠信化于行。
4.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響。
5.欲知對岸事，就要渡過河。
6.做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
7.千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
8.能讓學生感到學習的快樂，是教師的本領。
9.用愛譜寫教育的樂章。
10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11.工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
12.不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
13.用愛感受愛，這是教師最美的語言。
14.積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
15.做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
16.從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
17.尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
18.信賴.尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
19.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
20.意識是成功教育的基礎。
關于教育的格言5
1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
2、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
3、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
5、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
7、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
8、給學生一個世界，給老師一片天空。
9、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
12、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
13、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
14、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
15、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
18、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
20、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！徸哉�
22、臨淵羨魚不如退而結網�！喙�
23、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
24、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
25、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
26、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
27、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
28、非學無以立身，非教無以立國。
29、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
30、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
31、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
32、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
33、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
34、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
35、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
36、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
37、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
38、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
39、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
40、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
41、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
43、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃�！⑷嵺`它。
44、江山代有才人出，各領風騷數百年�！w翼
45、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
46、揚黃牛精神，做平凡工作。
47、教育應當培植出活力，使學生向上長。
48、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
49、人之性，教也；人之情，育也。
50、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
51、教育是國家萬年根本大計。
52、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
53、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
54、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
55、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
關于教育的格言6
1、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
2、豐富的想象力比書本知識更重要。
3、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
4、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
6、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
7、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
8、家長[微博]在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
9、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
10、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
11、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
12、性格塑造始于嬰兒時期。
13、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
14、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
15、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
16、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
17、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
18、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
19、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
20、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
21、運動貴有恒，飲食貴有節。
22、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
25、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
26、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
27、天賦如同自然花木，要用來修剪。
28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
29、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
30、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
31、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
32、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
33、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。
34、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
35、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
36、良好的個性勝于卓越的才智。
37、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
38、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
39、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
40、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
41、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
42、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
43、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
44、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
45、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
46、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
47、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
48、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
49、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
50、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
51、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
52、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
53、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
54、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
56、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
57、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
58、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
59、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
60、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
61、對癥下藥方可治愈疾病。
62、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
63、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。
64、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
65、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
66、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
67、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
68、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
69、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
70、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
71、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
72、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
73、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
74、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
75、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
76、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
關于教育的格言7
理想的書籍是智慧的鑰匙�！蟹颉ね袪査固�
我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現�！膳_梭利
天才來自勤奮。
學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
教學論應當詳細規定所出示的學習材料的最有效的序列。(程序原則)
好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之。一——蘇霍姆林斯基
學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理使人有教養，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識塑造人的性格”�！ヌm西斯·培根
書的真正目的在于誘導頭腦自己去思考�！�
學非有礙于思，而學愈博則思愈遠;思正有功于學，而思之困則學必勤。
誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！l展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就應該完美的教育，去建立一種好的習慣。
天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九�！佒�
勤奮是好運之母。
頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活�！坡辶畏�
有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的�！Ｄ�
活到老，學到老，學到八十仍嫌少。
我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法�！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
人人都想培養美國最聰慧的孩子，而不是全面調教得最好和心情最舒暢的孩子。
教育必須順著自然，也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。
我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律�！薄爸唤探o學生以最本質的最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。
熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學校更好，比你贈送孩子一臺電腦更好，甚至比哈佛大學的學位更好。熱愛讀書可以改變一切。
學問勤中得。
勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。
習慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和諾言，都不如習慣有力。正所謂觀念變，行動就變;行動變，習慣就變;習慣變性格就變;性格變，命運就變;命運變，你的一生就改變。
只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
互關系的基礎，這就是愛向往真理，愛卻不是傾向于一己的境界。我們所希望的是孩童在追求知識，而非知識壓迫孩童。
懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其其失也。教也者，長善而救其失者也。
父母扮演的角色就如同登山指導員，不要靠腳踢、吼叫把你的小登山運動員逼上山頂，而是給他們指出通向頂峰的道路。
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處�！惶m克林
駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。
最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人�！芭d沖沖”意味著，高興地過日子，經常有沖鋒、沖刺的感覺。
天賦的聰慧是有的，但天賦的聰慧并不等于才能。事物是在發展變化的，有天賦的人放棄學習和后天教育，則天賦消失。無天賦的人，只要孩時努力刻苦攻讀，注重后天教育，照樣可以成才。
教育工作的實踐使我們深信，每個學生的個性都是不同的，而要培養一代新人的任務，首先要開發每個學生的這種差異性、獨立性和創造性。
教學論應當詳細規定學習和教學過程中獎勵和懲罰的性質和步調。(反饋原則)
書籍——舉世之寶�！罅_
關于教育的格言8
1)業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。佚名
2)兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠憂。佚名
3)好的父親可能會有壞的兒子。佚名
4)改變自己，是自救，影響別人，是救人。佚名
5)大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結成無量歡喜緣。佚名
6)謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。佚名
7)一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。佚名
8)投入海中魚子，并不都長成魚。佚名
9)嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。佚名
10)夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。佚名
11)誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。佚名
12)教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。佚名
13)故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之;擇其所樂，必先有習，乃得為之。孔子曰：少成若天性，習貫如自然。佚名
14)做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
15)作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
16)自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基
17)追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。蘇霍姆林斯基
18)教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
19)教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
20)教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
關于教育的格言9
l、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
2、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
3、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
5、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
6、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
7、讓孩子做他力所能及的事情。
8、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10、幫助孩子修改他的作業。
11、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
12、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
13、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
14、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
15、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
16、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
17、定期為孩子讀點東西。
18、讓孩子從小養成讀書的習慣。
19、鼓勵孩子編故事，去幻想。
20、認真地對待孩子的個人要求。
21、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
22、不用辱罵來懲治孩子。
23、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
25、讓孩子獨立思考問題。
26、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
30、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
31、誠實地評價自己對孩子的感情。
32、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
33、讓孩子有機會真正作決定。
34、幫助孩子成為有個性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
36、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
37、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個�！�
38、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
關于教育的格言10
1、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
2、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
3、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
5、太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
6、不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
7、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
8、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
9、德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。
10、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
11、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
12、架起心靈的橋梁？？平等、尊重、互愛和理解。
13、德無常師，主善為師。
14、把一切知識教給一切人。
15、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
17、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
18、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
19、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
20、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
21、內存一個愛，外顯一個笑。
22、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
23、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
24、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
關于教育的格言11
1.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈.智慧的雙重引路人。
3.踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
4.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5.對人民來說，第一是面包，第二是教育。
6.讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7.教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。
8.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10.成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11.熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13.你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14.教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
15.只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
16.是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
17.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18.一位好母親抵得上一百個教師。
19.辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20.教著，感受著；走著，快樂著！
關于教育的格言12
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的.三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。
關于教育的格言13
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
2、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
3、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
5、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
6、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
7、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
8、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
9、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
10、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
11、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
12、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
13、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
14、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
15、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
18、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
19、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
20、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
22、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
24、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
25、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
26、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
27、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
28、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
29、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
32、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
33、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
34、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
35、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
36、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
37、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
38、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
39、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
40、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長
41、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
42、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
43、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
44、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
45、關愛童心、欣賞童趣。
46、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
47、在陽光下做人，在風雨中做事。
48、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
49、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
50、用我們的愛關心每一個幼兒。
51、選擇了遠方，就要風雨兼程。
52、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
53、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
55、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
56、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
57、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
58、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
59、有愛，就會有奇跡！
60、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
61、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
62、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
63、用心對待每個孩子。
關于教育的格言14
1、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
2、表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
3、教育人就是要形成人的性格。
4、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。
5、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
6、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
7、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
8、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
9、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。
10、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
11、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
12、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
13、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
14、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
15、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
16、志當存高遠。
17、屋寬，不如心寬。
18、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
19、盡多少本分，就得多少本事。
20、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
21、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
22、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
23、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
24、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
關于教育的格言15
最有價值的知識是關于方法的知識。
追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
只有受過教育的人才是自由的。
只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。
如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。
每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。
教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
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