職稱評定論文
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試（如：職稱外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
職稱評定論文1
摘要：教師的內涵決定了一個學校的發展方向，代表了一個學校師資力量的程度。要想把握好教師質量的提升，作為小學校長、領導者應該將內涵作為學校工作永恒的主題和追求。那么，如何來提升小學教師的內涵呢？具體來說，應做到以下幾點：一是特殊的活動，培養三種精神；二是另類的閱讀，打造兩種意識；三是小課題研究，立足學生主體。
關鍵詞：提升內涵 三種精神 兩種意識 小學教育
聯合國教科文組織曾提出這樣一個公式：教學質量=[學生(1分)+教材(2分)+社會環境(4分)+教法(3分)]×教師素質。在該公式中，教師的分值越大，乘積就越大，教學質量也就越高。教師的內涵決定了一個學校的發展方向，代表了一個學校師資力量的程度。教師內涵的發展建設應該作為基礎建設抓起，作為學校發展的前提保證。因此，學校的管理者、決策者應該將內涵作為學校工作永恒的主題和追求。
一、特殊的活動，培養三種精神
第一個活動是“鑄師魂，練師功，強師能”。即以“鑄師魂，練師功，強師能”為主題，以“教育思想大討論”為平臺，以育人一得、身教一例、格言一條、建議一點等“四個一”為內容，廣泛開展教育活動。在當今物質發展已經遠遠超過日益增長的需求的時候，精神文化的需求慢慢體現，作為推動教育發展和進步的內在動力，其需求一個正確的引領方向，形成學校精神的凝聚者，學生的潛移默化者，讓一屆又一屆不同經歷、不同性格的學生都能受到積極向上的文化熏陶。第二個活動是“相約星期五”教師讀書活動。第三個活動是“薪火相傳，傳幫帶”老教師傳經驗，新教師帶理念。通過這些活動，可以培養教師如下三種精神。
�。ㄒ唬┓e極進取的人生追求
我們的教師不是沒有能力，而是沒有很好的創造機遇。每個人都有理想，有追求，有實現自我人生價值的愿望，作為學校管理者，需要認識到教師的發展和學校的發展是環環相扣的，引導教師的內涵發展方向就是建設學校的精神內涵�，F在，小學教師是一個緊缺人才的職業，在職教師容易產生壓力不大、安于現狀的自我滿足，不僅僅影響的教育工作的發展，更是影響祖國下一代的發展。要讓教師不斷地自我尋求進步，不斷地豐富自己的同時，還應該引導他們在學校的大方向中設置目標。設置目標時，不能盲目：首先要注意，個人目標與學校集體目標的統一。其次，設置的目標要適中，不能過低，也不能過高。目標過高，教師可能會因為目標遙不可及，自動放棄；目標過低，容易引起教師自負自滿的心理，同樣達不到激勵的效果。因此，只有目標設置的合理且有吸引力，才能激發教師的積極性。
（二）先公后己的犧牲精神
教師在工作中追求人格的尊嚴，追求教育教學工作的完美，對學校有強烈的認同感，在課堂教學中建立平等的教學關系，對教學規律有深刻的理解，工作積極向上，這樣就能取得良好的教學效果。
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“用藝術提高小學生素質”是大多數農村小學的難點、弱點，主要困難在于經費緊張、人才短缺。如何縮小與城市小學生在才藝發展上的差距，我校選擇的一個新的突破口，即“多方面多層次引領，多交流多幫助培養”。“多方面多層次引導”是指利用課余時間或在自由學習課程當中，引領小學生參加學習和觀看音樂欣賞、電影欣賞、舞蹈排練等等，讓他們了解藝術、欣賞藝術，從中選擇性地培養小學生的才藝發展。“多交流多幫助培養”是指定期組織開展家長交流活動，建議或督促家長培養小學生的才藝。這樣不僅開闊了小學生的視野，還提高了學校的影響力。
我們應把特色教育裝在心中，落到實處，讓不同層次的教師發揮不同的作用，扮演不同的角色，在教育中敢于獨樹創新，敢于挑戰現況，不斷刷新的現有成績，創造在小學教育上昂首翹楚的成績。
二、另類的閱讀，打造兩種意識
�。ㄒ唬┐蛟炀返馁|量意識
去除浮在教育表面的種種亂象，埋頭讀書修煉內功，教育才能實現一個靈魂對另一個靈魂的深情呼喚。教師讀書不能是盲目的，要有選擇。尤其是年輕教師，存在對兒童教育認識不足的缺陷，理論和實踐經驗不足，應多讀《小學教育心理學》《小學教育》《十萬個為什么》《安徒生童話》《韓國小學教育考察》等包括人文類、實踐類等多方面書籍，以豐富自身閱歷。同時，老教師應該不斷適應新文化的發展，緊跟小學教育發展的步伐。
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另類閱讀，不僅僅是讀書本，一位優秀的教育骨干、一堂豐富的教學案例、一個知名的教育團隊以及一個春天的小學校園都可以成為我們閱讀的對象。首先應該讓教師認識到，我們為什么要讀，即“讀他人，鉆學問”。所謂“讀他人”就是選擇一個優秀的閱讀對象，通過尋找他、閱讀他、學習他和探討他的步驟，深究其先進的文化思想、教學思路、辦學理念，發掘其文化與自己的改革關聯，探討其不足和可以進一步完善的方法�！般@學問”就是要在整個群體中進行交流和研討，把讀到的理念和方法進行探討，發展形成自己獨特的意識文化，形成自己的內涵思路，并且能夠充分運用到實踐中去，用實踐來證實理論的合理性和創新性。讀的多了，讀的深了就能在不知不覺中提高自己，完善自己的教學質量，推動校園文化的發展。
什么樣的教師才能稱之為優秀的小學教師呢？這就需要教師具備先進的教育思想、淵博的知識和優秀的溝通能力，做到引領小學教育發展方向，與各個性格和年齡階段的學生交友。我們教師都應該朝著這個方面努力。
三、小課題研究，立足學生主體
小課題是一種新型的課題研究方式，是廣大一線教師和教科研人員對學校教科研工作總結、反思、探究的結果，是廣大教育工作者教育實踐智慧的結晶。小課題研究貼近學校，貼近教師，貼近教育教學實際。我校目前的小課題有很多，如《守中求變，本真妙解千千結》《在解構中破繭，在重建中化蝶》等，這些小課題無一不是直擊目標，立足學生本體的。我們求創新、不重復、不停步，著力打造123工程，使師生生活在幸福中。
123工程是什么呢？“1”是奠定“一校和睦”。我校對教師實行“群眾管理”，基礎建設決定上層建筑，將學校的決策方向放手給群眾引導，權利事務全方面下調轉移，讓一線工作者有話語權，讓一線工作者創造出適合一線教育的教學工作環境，做到真正的權利民主化，權利群眾化。“2”是取得“兩張通行證”。我校結合文明禮貌月活動，通過識記、踐行和驗收考核三個階段，強力推進學生行為習慣的轉變，讓學生養成良好的生活和學習習慣，這是第一張通行證。優秀的成績是第二張通行證�！�3”是打出“三張王牌”。這三張王牌就是寫好字，讀好書，練一個特長。我校圍繞辦學宗旨，形成獨特的校園文化，緊追先進的教育體系，因材施教，因地制宜，以小學生未來成長為中心，創教師內涵為手段，闖出了一條高效之路。
總之，內涵建設的根本是提升師生的素質，中心是提升教育教學水平，目標是促進學校科學發展。這重中之重就是提升教師的內涵。
參考文獻：
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職稱評定論文2
摘要:礦山測量包含了礦山在建設及后續生產采掘期間所有測量工作，涉及地質、測量和采礦多個學科，綜合運用來解決礦山的勘探、建設及開發過程。工作內容由礦體至圍巖，從井下到地表的各種空間幾何測量問題。煤礦測量工作同樣的會對煤礦運營起到積極作用，對于煤炭的采掘工作的高效開展提供可靠的技術保障。本文闡述了礦山測量中地面控制測量、聯系測量以及井下測量工作在煤礦安全生產中的重要作用，并結合近些年來新技術、新方法在煤礦測量中的應用，簡要分析煤礦測量的發展趨勢。
經過煤礦安全事故分析，煤礦事故發生種類為煤塵、頂板、瓦斯、水和火五類，每一次事故的發生都有多種原因，但細分之下，測量原因也占了一部分。例如，20xx年山西省王家嶺煤礦的透水事故，就與測量工作不到位有關，采掘工程平面圖對過去的小煤窯開采的采空區沒有明顯填補等。因此煤礦測量技術水準與礦山的安全高效運營關系密切。
1 煤礦測量的主要內容
(1)創建煤礦礦區地面與井下巷道的控制測量基準，目的是為煤礦后期要進行的測量工作提供數據支持。依照前期的開發設計，進行前期的工程建設，管道線路鋪設以及礦山機電系統的測量工作，測量工作的另一個任務是在煤礦生產和建設的每個階段，對開采作業及相關工程的施工質量進行必要的檢查與監督工作［1］。(2)測量工作需要為煤礦生產提供各種相關的礦圖，以滿足煤礦企業的安全生產建設與規劃。利用測量成果，可以為煤礦解決很多在生產中遇到的實際問題，可以為煤礦提供災害預防以及救援等重要的參考資料［1］。對生產礦井定期進行開拓、準備和回采煤量計算分析，對露天煤礦進行開拓煤量、回采煤量和采剝量計算分析，通過上述工作可以準確提供煤礦開采的現狀，有利于進行煤礦儲量的動態統計及有關管理工作。(3)在礦區設立的各類觀測站對礦區地表、地下巖層的變形規律、采煤區塌陷綜合防治、礦區的環保工作研究。參考礦區的地表與地下巖石變形數據及規律，對各類保護煤柱進行科學的設計與修改。測量工作還會參與到煤礦采煤塌陷區的治理，礦區的土地征用以及搬遷移民等工作。
2 測量工作在煤礦生產中的作用
2．1煤礦計劃生產方面
礦山測量工作能為煤礦生產管理提供必要的資料、圖紙及統計數據，為煤炭的開采計劃編制和安全生產提供技術支持。就目前的煤礦開采情況而言，許多煤礦在開采過程中在空間上均建設了大量的井巷系統，這個系統也是測量工作的主要對象。伴隨著采礦作業的不斷進行，煤礦井巷系統在時間上和空間上均發生著顯著的變化。很顯然，假如測量工作無法及時提供準確的參數變化，會導致開采設計無法科學合理地完成，影響下階段煤礦的開采計劃。事實證明，如果煤礦的測量工作出現失誤，或者是測量人員為煤礦開采部門提供的圖紙、資料數據時效性差，對煤礦造成的直接影響就是導致采礦作業盲目性和采礦管理工作的混亂，給礦山的安全、正常生產帶來無法彌補的損失［2］。
2．2安全生產方面
煤礦采掘的過程是一個結合了許多生產系統的大型工程，采掘過程涉及的環節較為繁多，常常會因為礦區地質條件的變化，以及煤炭開采工作面發生改變，井下的不安全因素不斷積累，對井下采礦工人的生命安全時刻產生著威脅。煤礦安全生產的方針是“安全第一，預防為主”。預防工作需要測量工作提供所需的可靠的測量數據。礦山測量可以為開采作業提供精確度較高的測量數據參考。煤礦的測量工作內容涵蓋了礦井上下，尤其是煤礦井下全部巷道和采空區測量。如果測量工作最先獲取了煤礦井下采礦條件的資料，就可以將可能出現的種種不確定因素降低在可控制的范圍內，通過煤礦測量技術的參與，可以實現直接、及時、全面獲得礦區測量的原始資料，也可以將實際工作中摸不到、看不懂、分析困難的井下生產問題呈現于圖紙之上。所以，煤礦的測量工作不但是煤礦開發進程中不可或缺的基礎性技術手段，也是煤礦安全生產環節中極為重要的一道保護屏障。通過礦山測量工作，對潛在危險地區劃定必要的警戒線，為出現的各種安全事故或者地質災害提供必要的資料數據，為科學、有效、及時的救援提供保障。正是由于煤礦開采具有的復雜的立體化體系，煤礦測量工作所要提供的資料數據必須包括礦井下部坑道和采場之間準確的相對位置，這樣做的目的就是避免煤礦開采穿透采空區、透水巖層以及其他相鄰坑道，以致引發安全生產事故。煤礦的開采及相關建設工程需要礦井上下的精確的對照圖件，便于后期煤礦對開采工作進行科學規劃與設計。通過對照劃分出來危險區域，盡量避免煤礦的采礦活動所引起的地表塌陷，以致地表建筑物、水體、鐵路等設施遭到破壞。
2．3資源利用方面
礦山測量工作可以通過對礦石產量、礦產損失以及貧化資料的統計，為研究和指導礦山均衡生產，降低損失和貧化，使之充分利用地下資源提出有效措施。礦石的損失和貧化原因是多方面的，例如，由于采場炮孔位置與深度測設不準確，從而導致礦石未能采出或者混入廢石，這是損失與貧化的一個重要原因，這就要求礦山測量工作必須嚴格按照采礦設計進行放樣。在礦石進入選廠前抽樣時，也需要礦山測量工作的配合，提供實測的礦石體積，并與采礦、地質人員一起，提出損失、貧化報表，以便對生產的組織管理，對現行的采礦方法提出評議和改進措施［3］。
2．4保證工程質量方面
礦山測量可以通過施工放樣、質量檢查和工程驗收等測量手段，保證各種采礦工程按設計要求進行施工。地下煤礦礦山開采所形成的特殊空間，給施工、檢查和驗收工作帶來許多特殊困難。例如，巷道之間的連接，本來是十分簡單的幾何關系。但是由于互不通視，所以要通過大量的測量工作給予保證，即貫通測量。礦山的工程質量與礦山安全緊密相連，沒有工程質量也就沒有礦山的安全。礦山測量工作是礦山生產過程中應用頻度最多、延時最長的一項工作，它包括從礦山建成投產直至礦山報廢過程中全部測量工作內容，與采礦的設計與生產密切相關。所以，測量工作在礦山中起著至關重要的作用。
3 煤礦測量中新技術的應用展望
3．1慣性測量系統
慣性測量具有自主性好、操作便捷、速度快等特點，該系統的導航定位功能可以為煤礦的測量提供多方面的支持。同時也可以得到大量測量數據，例如重力異常與經緯度等數據(圖1)。在測量時，通常每隔3～5min停20～30s，進行一次零速更新。由于慣性測量系統采用了這種獨特的方法，使定位精度比慣性導航系統高得多。70年代末，慣性測量系統能達到的精度是:平面位置中誤差為±0．5m，高程中誤差為±0．2m，重力加速度的中誤差為±2毫伽，垂線偏差的中誤差為±1．5″。如果用這種系統布設直伸導線，并構成導線網，進行平差后，精度還可以提高。近些年在煤礦井下測量性能表現優越［4］。
3．2智能化全站儀
全站儀是測量工作中最常用的儀器，具有自動化、智能化、海量數據存儲、多樣的成果輸出、自動報警、操作方便、界面友好、高精度等特點。近些年在煤礦測量中也得到了應用，結合煤礦的自身特點，全站儀的技術得到不斷更新發展，而智能化全站儀的出現就是推進煤礦測量技術的重要標志，其內部融入了當代最新的科學技術成果，功能上具備了測距和測角的功能。數據存儲方面也有所改進，具備了雙線路數據傳導功能，可以同時進行數據的錄入與輸出，這樣就可以實現計算機和全站儀之間無障礙的聯系。同樣的，智能化全站儀與計算機系統連接，配合基準點和監測點的布設，就可以實現煤礦采礦巷道的動態形變監測(圖2)。
3．3空間信息系統
在當今的測繪工作中，空間信息技術以成熟的遙感技術為基礎。在煤礦測量中，空間信息系統可以得到更為全面的礦區地形資料，與傳統測量方法相比，遙感技術優勢明顯，一方面可以幫助測量人員繪制地形圖，另一方面在煤礦的找礦工作上也可以發揮重要作用。結合全球定位系統的優勢，既可以對煤礦礦山進行實時的移動監測，也可以構建礦區的控制網絡(圖3)，有助于測量人員對煤礦礦山測量任務的進行。
4 結論與展望
煤礦測量工作在煤礦安全生產過程中作用明顯，稱之為礦山的眼睛一點也不為過。在煤礦開發生產的每個階段，精準的測量工作都必不可少。首先在生產方面起保護作用，通過提供可以反映開采情況的測量圖紙、資料，能夠準確計算煤礦工業儲量的動態變化情況;可以充分、合理的開采地下資源和采掘工程質量方面起監督作用;在安全生產方面起指導作用。充分利用測繪的各種礦圖，結合煤礦開采工程的特點及時正確地指導生產，使巷道不掘入危險區內，同時對煤礦區地下開采過程引發的地表和巖層移動的范圍進行監測，最大可能避免地面建筑物遭到破壞，同時預防因透水事故的發生。礦山測量的交叉學科性質非常典型，這就意味著需要不斷地在理論研究上保持創新與發展，從而對測量工作可以起到幫助與改良效用。在先前技術的基礎上進行技術變革，可以有效地提高測量工作效率，這對礦山的生產大有裨益。
職稱評定論文3
在評職稱的分類中，高級經濟師的評定至少需要在國家級期刊上發表2篇以上的文章，而且文章最好有較長的時間間隔。
高級經濟師的評定標準：
�。�1）須全面熟知經濟專業的理論知識，與相關專業知識，對經濟專業領域有深入的研究；
�。�2）了解國內外現代化經濟管理科學的理論、方法和發展趨勢；
�。�3）熟悉相關經濟法律法規，有較高的政策水平和豐富的經濟專業工作經驗，在經濟研究工作中取得有重大價值的成果，或在加強經濟管理、提高經濟效益和社會效益等方面業績顯著；
�。�4）公開發表、出版有較高水平的論文、著作；
�。�5）有培養和指導經濟師工作的能力。
學歷與資歷要求：
大學本科，從事經濟專業工作，取得經濟師資格5年以上；
博士學位，從事經濟專業工作，取得經濟師資格2年以上。
高級經濟師論文發表要求：
撰寫具有本專業高水平的研究論文，有較高的價值研究與貢獻。論文必須符合以下要求之一：
（一）在有國內統一刊號（CN）的核心類報紙、期刊上或在有國際統一刊號（ISSN）的國外報紙、期刊上發表2篇以上（每篇不少于20xx字）獨立撰寫的論文、調查報告；
�。ǘ┰谟袊鴥冉y一刊號（CN）的非核心期刊、至少在發表3篇 （每篇不少于20xx字）或在省級新聞出版部門認定的有內部刊號期刊、至少發表4篇（每篇不少于20xx字）獨立撰寫的論文、調查報告。
（三）在正式出版社出版過有統一書號（ISBN）的經濟或相關專業著作，獨立撰寫5萬字以上，或編寫一個正規出版的經濟或相關專業教材，獨立撰寫8萬字以上。