維修電工技師論文

維修電工技師論文1

　　【摘要】

　　隨著我國經濟的不斷發展，對電力的需求也越來越大，要保障電能的安全輸送，就必須確保組成輸電線路的各個部分都能夠正常的運行。高壓試驗是電力系統設備運行維護的重要環節，更是整個電網平穩運行的關鍵因素。因此若要保證電力設備的正常運行，就必須進行高壓試驗。本文首先簡要敘述了電力設備的高壓試驗，然后對電力設備高壓試驗進行了分類，接著研究了電力設備高壓試驗的方法，最后介紹了在進行高壓試驗時需注意的事項，希望能為電力技術人員提供有價值的參考。

　　【關鍵詞】

　　電力設備；高壓試驗；類別和試驗方法

　　1 引言

　　一說到“電”，人們除了會聯想到“清潔”﹑“方便”等詞匯外，還會想到“危險”。的確，電力在給人們的生活帶來便利的同時，也增加了潛在安全風險。雖然大多數時候用電都十分安全，但是高壓電流可迅速致命這一點還是讓很多人談“電”色變。每一年都會有一些因電力設備故障而引發的觸電事故，給人民的生命財產造成巨大的損失。為了減少電力設備故障的幾率，保障人民的生命財產安全，國家加強了對電力設備的高壓試驗工作。

　　2 電力設備高壓試驗的概述

　　高壓試驗是檢測電力設備能否正常運行的一種有效手段，高壓試驗的對象十分廣泛，包括發電機﹑GIS﹑電力變壓器﹑高壓交聯動力電纜和電壓電流互感器等等，幾乎囊括了電力系統中的所有電力設備。

　　由于當前我國很多電力設備事故是由絕緣故障所引起的，因此絕緣故障檢測便是當前我國電力設備高壓試驗的重心。可以說，只要涉及到電力設備的檢測，就必然會進行絕緣測試，尤其是在以下三種情況下，絕緣檢測是法定檢測環節。

　　2.1 高壓電氣設備的出廠檢測

　　高壓電氣設備制造廠必須對本企業所生產的所有產品，原材料等進行檢測，只有合格的原料才能上生產線，未經檢測的產品不得出廠，檢測不合格的產品不得出廠，因為不合格產品導致人身財產損害的，要承擔法律責任，這里要注意的是產品合格的標準可以遵循企業內部規定，但是該規定不得低于相關的國家標準或行業標準。

　　2.2 設備檢修后的絕緣測試

　　電力設備和其他設備一樣，也會老化，需要定時檢修，然而在修理之后，電力設備的修理部位可能會和原標準有所出入，為了確保設備在檢修后或大修后能夠正常使用，必須對其進行絕緣測試，盡量使修理后的部分達到原質量標準，以降低事故風險。

　　2.3 對運行中的電氣設備進行的預防性試驗

　　這種預防性試驗往往會定期進行，在檢測過程中要注意重點設備的耐壓試驗。因為在設備運行的過程中，被試品的等效電容往往很大，常規耐壓設備無法滿足這樣的需求，所以最好具體分析電力設備的運行特點，參照具體的線路情況，找出最佳測試方式。

　　當前我國絕緣檢測的方法有兩種：在線檢測、離線試驗。由于離線試驗只要在停電情況下即可進行，而在線檢測需要對系統不斷地進行調整，因此當前我國的電力設備絕緣檢測大多是離線檢測。

　　以上是我國電力設備高壓試驗的一些基本情況。

　　3 電力設備高壓試驗的分類

　　根據電力設備高壓試驗根本目的不同，可以將試驗的類型分為型式試驗、出廠試驗、系統中進行的交接試驗以及預防性試驗幾種，然而在電力設備絕緣故障檢測中，最重要的就是對電力設備的絕緣特性試驗和耐壓特性試驗兩種。

　　3.1 電力設備的絕緣特性試驗

　　在設備絕緣故障檢測過程中，絕緣特性試驗是整體工作中的一項重要環節，也是診斷檢測電氣設備絕緣缺陷或故障的重要手段。隨著我國電力系統發展腳步的不斷加快，系統中所采用的電力設備也逐漸向高電壓化和結構多樣化方面發展，在這種情況下，如果想要確保電力設備的絕緣特性試驗結果具有一定的參考價值，就必須在原有試驗的基礎上增加絕緣測量指標，提高測量過程的簡單性和迅速性，以此來對設備運行狀態有一個全面的了解和掌握，一旦發展缺陷，便可以及時采取相應的措施進行維護與檢修，從而保證設備的安全運行，同時也能夠有效促進電力系統運行的安全性和可靠性。

　　3.2 電力設備的耐壓特性試驗

　　在電力系統運行過程中，電力設備的絕緣性能對整個系統的正常運行具有重要的作用，因此，根據系統需求合理安排設備的絕緣結構是不容忽視的，同時要注重結構中任何一個部位的絕緣效果，因為在系統運行過程中，任何一個部位的絕緣性能被破壞都會大大降低設備的絕緣性能。對電力設備進行耐壓試驗的根本目的就是為了掌握設備耐受的電壓水平，同時，在試驗的結果中，也可以對該設備的絕緣水平要求有一個簡單的了解。由于耐壓特性試驗本身具有破壞性，因此，對于一些缺少條件或不具備關鍵設備的電力系統，要慎重選擇絕緣耐壓試驗的開展工作，從而避免由于試驗開展而給設備造成的影響。

　　4 電力設備高壓試驗方法

　　4.1 關于工頻交流試驗的系統

　　對于工頻交流高電壓的試驗方法的實現是經過電源的控制器、調壓器與保護球隙等來實現的，在整個的體系當中，調節工頻試驗電壓的大小和控制電壓的改變速度是調壓器的主要功能和作用。

　　4.2 關于直流耐壓的問題是和交流耐壓等同的問題

　　低頻交流耐壓試驗的系統中存在的問題，顧及到一些電容量比較大的試樣品，在工頻試驗的時候，需要的試驗變壓器的容量就相對比較大，使得試驗設備的負擔加重，所以在現場試驗非常麻煩。在這種情況下，因為容性電流是與試驗電壓的頻率成正比，就提出了采用0.1HZ 的超低頻試驗的設備。所以0.1Hz 超低頻試驗設備的容量就僅僅是工頻時的五十分之一。

　　4.3 關于直流耐壓的試驗系統

　　一般來講，通過工頻高壓的整流從而實現直流高壓發生器的最先作用的方式，雖然這種方式可以檢測設施時的耐壓力，但因為在實踐時體積較大、穩定性較差，所以現在就是被工頻倍壓整流高壓發生器給取代了。而目前最新型的工頻倍壓整流高壓發生器的線路具有簡單、荷載能力強的優點，所以在設備的耐壓試驗當中被廣泛使用。

　　5 進行高壓試驗時的注意事項

　　在進行高壓試驗時需注意的具體事項如表1所示。

　　高壓試驗前的準備工作 高壓試驗中要注意的問題

　　1 擬定好試驗方案 1 嚴格依照《電力安全工作規程》中的相關規定進行操作

　　2 試驗工作必須由兩人以上配合完成，在試驗人員中選擇經驗豐富者一人作為試驗的負責人，對試驗的安全工作負責

　　2 在試驗現場設安全網，并懸掛“止步，高壓危險”的警示牌 3 因試驗要斷開設備和外部連線，所以應當適當做出標記，確保恢復連接時不會出現接線錯誤

　　4 相關設備的金屬外殼要接地，盡可能縮短高壓試驗的引線，增大其截面面積

　　3 試驗負責人應對試驗人員進行明確分工，說明注意事項。如有分工不明，試驗設備地點或四周環境陌生，試驗項目和標準不清楚等情況的，不得開展工作 5 高壓回路與安全網、設備外殼墻壁等物體必須保持一定的距離，以免發生放電現象

　　6 低一級的試驗人員完成接線之后，試驗負責人要對接線進行檢查，確保無誤

　　6 結語

　　綜述，電力設備的高壓試驗是一項極度危險又極度重要的工作，它涉及的范圍很廣。那么就必須建立一套非常有效的規范用來保證這些試驗的正常實施，那試驗人員就必須充分了解試驗的過程中可能出現的一些危險點，注意根據一些相關規程來進行操作。在高壓變壓器的局部放電試驗不僅對變壓器的合格程度起著決定性的作用，而且還為變壓器的其他工作提供了有效的數據，促進了電力系統的可持續發展。

　　【參考文獻】

　　[1] 王云龍. 電力設備高壓試驗方法淺析[J]. 黑龍江科技信息，20xx（26）.

　　[2] 楊雅文. 電力設備高壓試驗方法及其安全措施的探討[J]. 中國科技縱橫,20xx.

　　[3] 李長進. 淺究電力設備高壓試驗的分類與方法[J]. 城市建設理論研究，20xx(31).

維修電工技師論文2

　　用所學到的專業知識，進行理論上的分析，上升到一定理論高度，用書面形式表達出來。所以論文撰寫是個人專業的一次具體運用，是理論與實踐結合的重要實踐。對技術工人來說，技術實踐是有一定技術含量的比較復雜的工作，為了說明某個技術問題，既要有文字處理，又要有圖形和數字的表述。但在技術實踐的過程中，不少資料、數據、圖表等往往比較分散，有的記在幾個本子上，有的沒有記錄，只記在心上，有的甚至散落在不同地方，工作完了，這些資料也就完了。經驗得不到及時總結，取得的成果未能推廣應用，這可是一種浪費。

　　一、撰寫論文的目的意義

　　根據國家規定，技師考評方式中的綜合評審，要通過論文答辯的方式去進行全面評議和審查。寫論文的目的，就是要應用專業知識，對某個技術問題，用說明和討論的方式進行總結和提高。上升到理論上的高度進行分析，就是要將自己好的經驗、好的科技成果總結出來，介紹給同行。

　　我們不應為評審而去寫論文。有些參加技師職稱考評的同志，在進行論文寫作時，認為評審要求論文字數為3000字左右，那就從有關的書籍上這里抄一段，那里抄一段湊字數，將理論原理或概念抄上一大段，再草草將涉及論述的內容來個敘述結尾，而根本不理會前面論述的理論原理與論述內容是否相關，對解決問題有否起到解釋和指導的作用。其實要用短短3000字將有價值的難題論述清楚并不容易。論文寫作的要求：一是要讓別人能通過你的論述，理解掌握到你的先進技術方法；二是你要通過有力的論點論據，甚至一些科學依據讓人相信和信服你的做法是徹實可行的，有采用價值的。所以，用3000字將一個較復雜的技術問題寫清楚，其語言文字要求是比較精辟的，這樣的要求反而比字數多的論文寫作難度更大。

　　二、準備工作和撰寫程序

　　論文的準備過程實質是科學研究的過程，是運用所學的理論知識解決實際生產技術問題，再上升為理論文章的過程。撰寫論文，需要收集有關資料、數據，同時要分析哪些資料、數據可用，哪些則需完善、補充、充實。在此過程中，積累素材、資料、收集數據、現象等形成論點，才能著手寫作。一般程序如下：

　　(1)選題。不少技術工人工作實踐多年，曾參與不少技術項目的工作，也取得不少成果、甚至獲得各種獎勵，但在撰寫論文時不知寫哪些內容，也就是如何選題，這是普遍存在的問題。

　　(2)查閱資料。收集內容近似的他人資料，選擇中以說明論文目的材料，要有一定的典型性和代表性，做到心中有底。

　　(3)積極咨詢，虛心求教，吸收他人經驗。技術工作有它的連續性和繼承性，特別在科技迅速發展的今天，借鑒和吸收別人成功經驗或失敗教訓，從中受到啟發，以擴大自己的視野。對某些技術問題一時理解不了，一定要不恥下問，以補充自身不足。

　　(4)整理原始數據和資料。必要時，實地觀察，記錄試驗全過程。為論文的撰寫提供更有力的依據。

　　(5)繪制表格、插圖、選擇照片。利用圖形代替文字表述，往往會使其機理和工作過程更形象，闡述更深刻。

　　(6)擬好論文題目和寫作提綱。設大標題、小標題。一般的題序層次：第一級：一、二、三等；第二級：(一)、(二)、(三)等；第三級：1、2、3、等；第四級：(1)、(2)、(3)等。

　　(7)撰寫論文。最好先起草稿，然后整理補充，最后再作文字修飾。

　　三、論文的選題

　　(一)題材來源

　　題材取自于技工的生產與工作實踐，適合自己實際，撰寫起來才心中有數，得心應手。其技術含量，不但反映了作者發現問題、分析問題和解決問題的能力，也體現了作者的認識水平。選題一定要經過深思熟慮，反復研究，不要搖擺不定，更不可中途改題。選題要求真實且具有實際意義。

　　(二)選擇內容

　　論文要送專家評審，送審者要通過論文展示自己的專業知識、專業能力和專業水平；而考評專家評審論文是鑒定考生能否達到技師資格的重要依據，因此，技師論文應是考生的知識能力和技術水平的代表作。可以選取以下方面的內容：

　　(1)使用和修理經驗總結；

　　(2)試驗研究；

　　(3)調查報告；

　　(4)技術革新和創造發明；

　　(5)技術管理與運用；

　　(6)學術討論。

　　四、維修電工技師論文范文

　　在現代工業生產中，電動機的應用非常廣泛，但是在生產當中電動機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產中占有很大的比例，怎樣減少這些問題的出現，全面提高電動機的使用效率，是一個值得認真思考的問題，我根據自己多年的工作實際和有關資料，現提出預防電動機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請提出寶貴意見。

　　１、熔斷器熔斷 ⑴故障熔斷：主要是由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。

　　預防措施：選擇適應周圍環境條件的電動機和正確安裝的低壓電器及線路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養工作，及時排除各種隱患。

　　⑵非故障性熔斷：主要是熔體容量選擇不當，容量偏小，在啟動電動機時，受啟動電流的沖擊，熔斷器發生熔斷。

　　熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過電機的啟動電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點那就是熔斷器只能保護電動機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動機的過負荷保護。

　　２、正確選擇熔體的容量

　　一般熔體額定電流選擇的公式為：

　　額定電流＝Ｋ×電動機的額定電流

　　⑴耐熱容量較大的熔斷器（有填料式的）Ｋ值可選擇1.5～2.5。

　　⑵耐熱容量較小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。

　　對于電動機所帶的負荷不同，Ｋ值也相應不同，如電動機直接帶動風機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來決定。

　　此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會引起接觸處發熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。

　　在安裝電動機的過程中，應采用恰當的接線方式和正確的維護方法。

　　⑴對于銅、鋁連接盡可能使用銅鋁過渡接頭，如沒有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進行連接。

　　⑵對于容量較大的插入式熔斷器，在接線處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會更好一些。

　　⑶檢查、調整熔體和熔座間的接觸壓力。

　　⑷接線時避免損傷熔絲，緊固要適中，接線處要加墊彈簧墊圈。

　　３、主回路方面易出現的故障

　　⑴接觸器的動靜觸頭接觸不良。

　　其主要原因是：接觸器選擇不當，觸頭的滅弧能力小，使動靜觸頭粘在一起，三相觸頭動作不同步，造成缺相運行。

　　預防措施：選擇比較適合的接觸器。

　　⑵使用環境惡劣如潮濕、振動、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而造成缺相運行。

維修電工技師論文3

　　論文題目:作業指導書貫穿維修電工技師研修的探索

　　摘要：在技師研修中，通過對企業作業指導書案例進行分析講解，讓學生掌握作業指導書編寫的各個知識點，并由學生編寫自行設計的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置的安裝作業指導書與調試作業指導書；再按照自己所編寫的作業指導書進行安裝與調試。同樣作業指導書也能引入到專業實訓課中，讓學生在實訓過程中嚴格按照作業指導書一步一步去做，在實訓過程中養成良好的職業習慣。

　　關鍵詞：作業指導書；編寫；應用

　　一、背景

　　維修電工技師研修是我校電氣系六年一貫制技師班學生在校學習的最后一個重要環節，通過技師研修，能使學生綜合應用所學的各種理論知識和操作技能，進行全面、系統、嚴格的綜合訓練。

　　學生在專業課程學習中，常采用理論與實踐相結合的理實一體化教學，培養出的學生與企業實際運用的技術、工藝相距甚遠，平時也缺乏從專業相應崗位群的工作經驗和職業性技能的角度進行系統的、連貫的訓練，畢業后不能很快適應企業的實際工作崗位需要。因此，在維修電工技師研修項目――產品開發、設計和組裝調試的綜合訓練中引入企業中關鍵的作業指導書的編寫及應用。

　　二、企業編寫作業指導書的目的

　　企業員工的流動如同營盤里的士兵，新接替員工無法在短期內勝任工作，需要花費大量人力、時間進行培訓。即便經過入職培訓和在崗培訓，做事的方式和步驟相同，但標準依然會有差異。

　　通過施行標準化作業指導書，將操作內容固定化、標準化。新員工只要根據作業指導書中的要求步驟一步步操作，能夠很快熟悉崗位，勝任崗位工作。

　　三、作業指導書的作用

　　1.作業指導書是新員工用來上崗培訓的教材，并起到時了事半功倍的效果。

　　2.使產品生產標準化、規范化、操作簡單化，有效提高生產效率。

　　3.使操作過程控制規范化，保證操作過程的質量。

　　4.能有效降低耗材成本，確保產品的質量。

　　四、企業案例貫穿技師研修教學

　　通過走訪國內外享有盛名的王店小家電企業、被譽為“世界工廠”的Autonics（奧托尼克斯）電子有限公司以及中國最大的塑料防爆電器企業創正防爆電器有限公司等，對企業生產中關鍵的作業指導書案例進行縝密分析、總結和整理，確保企業作業指導書的內容完整、簡潔直觀、容易理解，并把它引入到技師研修課程教學，讓課程教學與生產實際相結合。通過企業實際應用案例分析講解，展示實際案例的功能和效果，讓學生有最直觀的感受，對學習不再感覺抽象，使學生更清楚、更透徹、更深刻地理解作業指導書編寫的各個知識點，從而使學生對作業指導書編寫產生深厚的興趣。

　　五、作業指導書編寫與應用

　　1.作業指導書的編寫

　　（1）以小組為單位編寫自行設計的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業指導書和調試作業指導書的初稿。

　　（2）教師對所有編寫的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業指導書和調試作業指導書初稿進行分組點評。

　　（3）學生根據老師點評意見，小組人員討論后，修訂作業指導書。

　　（4）JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置樣機的安裝與調試：由各組長安排，按照所編寫的安裝作業指導書進行安裝（企業稱之為樣機安裝）；安裝完成后，按照所編寫的調試作業指導書進行調試。

　　（5）根據樣機安裝、調試過程中存在的問題，第二次修改安裝作業指導書和調試作業指導書。

　　通過實際案例演練，讓學生增強真實感，加深對作業指導書的理解，有助于學生鞏固消化所學內容，使學生明白學習案例中的知識點只是開始，如何靈活的把各知識點運用到實際中去才是最終目的。通過自己動手編寫，有助于學生掌握所學知識點，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉學生的實際動手能力，把他人的經驗與技巧轉為自己的經驗與技巧，牢固掌握所學知識點。同時小組成員的分工合作，鍛練了學生的團隊合作能力。

　　2.作業指導書的運用

　　嚴格按照已修訂的JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置安裝作業指導書和調試作業指導書，進行安裝、調試剩余產品。

　　作業指導書的制作過程花費時間和精力很多，不過俗話說的好，磨刀不誤砍柴工，通過學生精心編寫，使JJDQ―03型高級維修電工實訓考核裝置裝配與調試過程中，各工序操作標準化、規范化、簡單化，有效提高生產效率；在導線的截取過程中嚴格按照裝配作業指導書中規定的導線規格及尺寸要求，有效降低導線的耗材；在試過程中嚴格執行調試作業指導書的調試流程，確保產品的質量。

　　六、交流

　　1.企業交流

　　在與企業的走訪和溝通中發現，當企業成批量生產產品時，會編寫出圖文并茂、能夠讓操作者一看就明白怎樣操作的作業指導書，并張貼在每個工位上。作業者按照指導書進行作業，確保能正確、快速、安全地完成作業，生產出的產品標準化、規范化。

　　當企業生產產品很少時，一般不會編制圖文并茂的作業指導書，只有編制工藝文件，這就需要具備一定經驗的熟練工了，同時生產出的產品也沒有標準化、規范化。

　　2.引入作業指導書意義

　　技工學校的學生沒有養成良好的學習習慣和方法，但他們模仿力強，只要有正確的引導就能改變學生的學習習慣。因此，結合學生的實際情況和專業特點，從職業崗位分析入手，分解出所需的相關專項能力與綜合能力，我們可以在專業技能課中根據不同任務情境嘗試采用各種圖文并茂的作業指導書，供學生學習和操作使用。例如：電子技能課中可配置《電子元件檢驗標準作業指導書》《分立元件安裝標準作業指導書》《電烙鐵操作作業指導書》等；儀表使用中可配置《萬用表使用作業指導書》《示波器操作作業指導書》等；維修電工實訓課程中可配置《拖動接線作業指導書》《模擬機床排故作業指導》等。事實上，作業指導書是操作過程的動作分解，只要嚴格按照作業指導書一步一步去做，就能很好地完成相應的任務。通過這種強制性訓練，學生能夠逐漸地養成良好的職業習慣，同時也增加學習興趣，提高學習效率。

　　參考文獻：

　　[1]夏勝權 陳偉中 饒思紅.基于作業指導書的教學項目設計與實施[J].《廣東教育?職業教育》，20xx年第7期

　　[2]楊豐玉 陳英 楊柳 蘇曦.企業案例貫穿課程教學探索[J].《計算機教育》，20xx 年18期

　　[3]張志勇.基于企業作業指導書的課程改革探索――以電子產品安裝與調試課程為例[J].《職業》20xx 年15期