數學系畢業論文格式

　　尊敬的評委老師：

　　早上好!

　　我是師范學院數學系xx級x班的學生xxx，我的畢業論文題目是《運用化歸與類比思想的解題策略》。本論文是在xxx老師的悉心指點下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的大力幫助，并對四年來教育、培養過我的老師表示深深的敬意。同時感謝百忙之中抽出寶貴的時間參與對我這篇論文審閱的老師們。

　　下面我將對我的學位論文的基本內容做一個簡要的陳述：

　　我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的研究現狀和背景，其次是本題研究的目的和意義，再次是論文的主要內容，最后談談本論文的不足之處。

　　首先，選題的現狀

　　我國火電企業也已經進行政企分開，公司化改組，商業化運營，法制化管理的改革。這些改革歸根結底就是使火電企業能夠順利進入市場，參與競爭，這對火電企業來說既是一種挑戰，也是一次發展的機遇：廠網分開、競價上網等改革為火電企業拓展電力市場提供了條件;國家對供電營業區的劃分和對限制用電政策的取消或調整，為火電企業提供了生存空間和政策支持;全社會口益提高的環保意識、優化能源結構和人規模城鄉電網改造又為火電企業拓展電力市場創造了良機�；痣娖髽I正在這次機遇中迅猛發展。雖然當前我國發電企業去的了不俗的成績，但仍存在著電網安全隱患較大，電力交易不規范行為屢見不鮮，各方利益矛盾沖突難以解決等問題。同時，當前火力發電企業經營環境面臨電力需求增速趨緩、資金矛盾凸現、煤炭持續漲價、電價調整不到位等壓力。隨著我國建設資源節約型和環境友好型社會理念的提出，各種社會收費項目如水資源費、環保收費逐年增加，發電企業的生存與發展仍然面臨著嚴峻的考驗。

　　開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面，下面是小編搜集整理的數學系畢業論文開題報告，供大家閱讀查看。

　　課題名稱：實積分與復積分的比較研究

　　一、課題的來源及意義

　　通過對《數學分析》和《復變函數》的學習，我了解到《復變函數論》中的許多知識都是在《數學分析》基礎上延伸、拓展的，而復積分在很大程度上說，它就是把實積分的變量范圍拓寬了，即在復數域中進行積分。積分學是在古代東西方微積分思想萌發和微積分創立前夕歐洲的思想社會背景的基礎上，經過多代數學家研究、探索最終形成完整的數學理論。實積分與復積分的比較研究是值得我思考和研究的一個課題。

　　積分學是函數論中的一個重要內容，無論是實積分還是復積分，都是研究函數的重要工具，而且在幾何、物理和工程技術上，都有著廣泛的應用。復積分是復變函數論中的一個重要部分，它在研究復變函數，特別是解析函數時所起的作用遠遠超過實積分在研究實變函數時所起的作用。無論是在研究復變函數、微分、級數，還是它們的各方面應用，都用到復變函數的積分理論。復積分是實積分的推廣，而實積分的計算又用到復積分，因此，比較研復積分和實積分性質和應用對于深刻理解復變函數的`理論，并用利用這些理論來解決數學及其他學科中的各種實際問題，都是有十分重要的意義。

　　二、國內外發展狀況及研究背景

　　國內許多數學家對積分學進行分析和研究，而且許多大學教師也對復積分和實積分進行研究。隴東學院數學的完巧玲就對“利用復積分計算實積分”進行了全面的研究，而且還發表過相關的論文;陜西教育學院的王仲建也發表過“實積分與復積分的聯系與區別”的相關論文。國外對積分學的研究要比國內的研究更廣泛和深遠。實積分和復積分是積分學的具體內容，現代的積分與以前的積分有著一定的區別，但它卻是在以前的基礎上，經過多代數學家的完善而形成的。積分學最初起源于微積分(微積分起源于牛頓、萊布尼茲)，微積分的核心概念是----極限，這個理論的完善得力于19世紀柯西和魏爾斯特拉斯的工作。17世紀利用積分學求面積、曲線長始于開普勒，他發表了《測量酒桶體積的新科學》。托里拆利、費馬、帕斯卡等數學家對以前的積分進行了缺點修補和完善使得積分更接近現代的積分。積分不僅是研究函數的工具，而且在其他方面如幾何、物理和工程技術上也有廣泛的應用。

　　尊敬的評委老師：

　　早上好!

　　我是師范學院數學系xx級2班的學生xxx，我的畢業論文題目是《運用化歸與類比思想的解題策略》。本論文是在陳建州老師的悉心指點下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的大力幫助，并對四年來教育、培養過我的老師表示深深的敬意。同時感謝百忙之中抽出寶貴的時間參與對我這篇論文審閱的老師們。

　　下面我將對我的學位論文的基本內容做一個簡要的陳述：

　　我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的研究現狀和背景，其次是本題研究的目的和意義，再次是論文的主要內容，最后談談本論文的'不足之處。

　　首先，選題的現狀和北京

　　我國火電企業也已經進行政企分開，公司化改組，商業化運營，法制化管理的改革。這些改革歸根結底就是使火電企業能夠順利進入市場，參與競爭，這對火電企業來說既是一種挑戰，也是一次發展的機遇：廠網分開、競價上網等改革為火電企業拓展電力市場提供了條件;國家對供電營業區的劃分和對限制用電政策的取消或調整，為火電企業提供了生存空間和政策支持;全社會口益提高的環保意識、優化能源結構和人規模城鄉電網改造又為火電企業拓展電力市場創造了良機。火電企業正在這次機遇中迅猛發展。雖然當前我國發電企業去的了不俗的成績，但仍存在著電網安全隱患較大，電力交易不規范行為屢見不鮮，各方利益矛盾沖突難以解決等問題。同時，當前火力發電企業經營環境面臨電力需求增速趨緩、資金矛盾凸現、煤炭持續漲價、電價調整不到位等壓力。隨著我國建設資源節約型和環境友好型社會理念的提出，各種社會收費項目如水資源費、環保收費逐年增加，發電企業的生存與發展仍然面臨著嚴峻的考驗。

　　數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。以下是數學系本科畢業論文，歡迎閱讀。

　　隨著當今時代科技的不斷發展、因特網的普及，越來越多的現代信息技術進入到我們的生活中。現代信息技術的普及不僅為我們的生活帶來了諸多便利，而且為我國的教育事業也貢獻了巨大的力量。但現代信息技術為我國教育事業帶來便利的同時也給學生的學習帶來了諸多弊端，教師在教學中對現代信息技術不合理的運用，不僅不能提高教學效率，而且會為學生的學習帶來不可估量的負面影響。故本文便以小學數學教學為例，淺述教師在教學中應該如何合理地運用現代信息技術在課堂中提高教學效率。

　　現代信息技術是以計算機技術與電信技術為基礎的一種手段，在教學中，教師可以利用現代信息技術對信息進行獲取、加工、處理、儲存、傳播和使用�，F代信息技術在教育領域的應用，引發了教學領域一次信息的變革，教師的教學由以前借助呆板的粉筆、黑板進行知識傳播變成了現在利用圖像、視頻、動畫、微課等多種多樣的方式進行傳播，豐富了學生獲取知識的方法。并且現代信息技術的出現打破了傳統教學中時間與空間的限制，微課、智慧校園、慕課等媒體的出現使學生隨時隨地能夠學習。但現代信息技術的出現也給學生的`學習以及教師的教學帶來了諸多弊端，我們在使用中要盡量避免這些弊端，發揚其長處。

　　一、利用現代信息技術創建教學情境

　　根據皮亞杰的認知發展論，小學生仍處于感知運算階段或者具體運算階段，這一階段的學生認知能力較弱，在課堂中也極容易被其他事物分散注意力，這是教師在教學中最為頭疼的一點，針對這一現象，教師可以通過現代信息技術合理地利用學生的這一特征，通過一些學生感興趣的事物吸引學生的注意力，從而引導出所要教的知識點，將學生的缺點合理地利用起來。故教師在教學中可以通過因特網在網上尋找一些與課堂教學內容相關的圖片或者視頻，創設一個教學情境，先通過讓學生觀看圖片或視頻將學生引入到情境中，然后再引申出知識點。通過創設教學情境不僅可以吸引學生的學習注意力，還能增加學生的學習興趣，讓學生在快樂中接受知識。

　　一、論文中句號全部用“.”，奇數頁碼在右下角，偶數頁碼在左下角。

　　二、打印：表格單面打印，論文部分正反面打印。

　　三、頁邊距：上下邊距35mm，左右邊距32mm，文字部分為1.5倍行距，有數學公式的內容為單倍行距。

　　四、正文層次格式按學校文件執行。

　　(1)論文的正文層次格式：

　　第1章 xxxx(三號黑體，段前24磅，段后18磅，單倍

　　行距，序號與題名間空1個漢字字符，居中)

　　1.1 xxxx(四號宋體加黑，段前24磅，段后6磅，左對齊，

　　不接排)

　　1.1.1 xxxx(小四號黑體，段前

　　12磅，段后6磅，左對齊，

　　不接排)

　　a. xxxx(小四號黑體)xxx(空

　　1個漢字字符，接排，小四號

　　宋體)

　　(1) xxxx(小四號黑體)xxx(空

　　1個漢字字符，接排，小四

　　號宋體)

　　1)xxxx(小四號黑體)xxx(空

　　1個漢字字符，接排，小四

　　號宋體)

　　(2)圖表要求：圖、表內容使用5號宋體。

　　圖：圖序一律采用阿拉伯數字分章編寫，例如，第2章第3個圖的圖序為“圖2.3”，圖題應簡明，圖序與圖題間空1個漢字字符，居中排于圖的下方。

　　表：表序一律采用阿拉伯數字分章編寫，例如，第2章第3個表的表序為“表2.3”，表序與表題間空1個漢字字符，居中排于表的.上方。