七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文
論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
【摘 要】本文主要談對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)的心得體會(huì),在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力及自學(xué)能力,這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高起到很大的作用。
【關(guān)鍵詞】七年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和邏輯思維的能力,還要注重開發(fā)學(xué)生的非智力因素,這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力有著不可低估的作用。我一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué),至今已25年,也有一些教學(xué)心得體會(huì)。我認(rèn)為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作應(yīng)立足于基礎(chǔ),提高課堂教學(xué)效率,控制作業(yè)數(shù)量及難易程度,同時(shí)注重對(duì)七年級(jí)學(xué)生非智力因素的開發(fā)。下面我就七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì),供廣大同仁斧正。
一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲望
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是教好初中數(shù)學(xué)的先決條件。七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校后對(duì)數(shù)學(xué)的直接興趣還不濃厚,為此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性教育,教育學(xué)生勤奮努力,為祖國建設(shè)、社會(huì)繁榮、個(gè)人生存而努力學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的社會(huì)意義、實(shí)驗(yàn)價(jià)值和廣泛應(yīng)用,告訴學(xué)生"它在現(xiàn)代社會(huì)生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛,是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)必不可少的基本工具"(《教學(xué)大綱》)。同時(shí)結(jié)合教材向?qū)W生介紹中外數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事。如:我國的數(shù)學(xué)家對(duì)"方程"、"勾股定理"、"圓周率"的研究,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣關(guān)鍵是提高45分鐘課堂教學(xué)的效率。七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是:興奮點(diǎn)多、模仿能力強(qiáng),因此在45分鐘的課堂教學(xué)中,就應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。如:開展學(xué)習(xí)小組間進(jìn)行答題比賽;互相質(zhì)疑,A組提問題,B組解答等。是學(xué)生學(xué)得輕松,且能達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲望的目的的。同時(shí),教師在設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)案時(shí),對(duì)知識(shí)的設(shè)疑、漸進(jìn),對(duì)例題設(shè)置必要的障礙,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。
二、 循序漸進(jìn),快慢適當(dāng),培養(yǎng)學(xué)生的恒心與毅力
初中數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生從數(shù)的運(yùn)算逐步上升到代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)運(yùn)算的全程教學(xué),同時(shí)具有滲透性的特點(diǎn)。如:集合對(duì)應(yīng)知識(shí)作滲透安排,方程、不等式、函數(shù)等知識(shí)以及歸納、演繹、轉(zhuǎn)化等的教學(xué)思想方法也是先滲透而后逐步深入介紹的,因此在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中,就應(yīng)循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng)。從七年級(jí)開始就應(yīng)重視三方面先慢后快的的教學(xué)設(shè)計(jì):①、中小學(xué)銜接教學(xué)中,從非負(fù)數(shù)引進(jìn)負(fù)數(shù),完成有理數(shù)運(yùn)算教學(xué)放慢;②、整式加減、整式乘除運(yùn)算進(jìn)度放慢;③、第二學(xué)期平面幾何入門教學(xué),使學(xué)生逐步從數(shù)、式運(yùn)算過渡到圖形分析教學(xué)進(jìn)度放慢。從全程教學(xué)來看,有理數(shù)運(yùn)算、整式加減運(yùn)算,教學(xué)進(jìn)度放慢,贏得了一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程組教學(xué)進(jìn)度的飛躍;整式乘除進(jìn)度的慢,提高了對(duì)乘法公式的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),贏得了因式分解教學(xué)進(jìn)度的快;幾何入門教學(xué)進(jìn)度的慢,為平面幾何教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)各階段的特點(diǎn),編制檢測(cè)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,使各類學(xué)生在不同的起點(diǎn)反應(yīng)自己的最佳成績及存在的問題(薄弱環(huán)節(jié)),以便有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別中、差學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、點(diǎn)撥,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恒心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的毅力。在教學(xué)中,我們?cè)谘驖u進(jìn)、精講多練的同時(shí),有機(jī)地運(yùn)用滲透式教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中求新,這樣既使學(xué)生獲得牢固的基礎(chǔ)知識(shí),又能使他們獨(dú)立思考與創(chuàng)造力得到鍛煉。
三、 掌握特點(diǎn),及時(shí)點(diǎn)撥,培養(yǎng)能力
七年級(jí)代數(shù)教材除了具有滲透性特點(diǎn)外,還具有歸納與演繹相結(jié)合及理論結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn),從有理數(shù)概念的建立到運(yùn)算法則、運(yùn)算規(guī)律的導(dǎo)出,乃至代數(shù)式的運(yùn)算法則、方程與不等式知識(shí)的介紹,都是用歸納與演繹想結(jié)合的方法安排。我們要抓住這一特點(diǎn),既重視指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的具體事物歸納出概念與一般法則,又重視在歸納中引導(dǎo)學(xué)生從理論到理論的演繹概括。而理論結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn),更有助于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,動(dòng)腦動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力,在平時(shí)的教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,多開展解決問題的活動(dòng),這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣和能力。
由于知識(shí)基礎(chǔ)和教育環(huán)境的差異,七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)有理數(shù)、混合運(yùn)算開始時(shí),容易出現(xiàn)不明顯的分化,表現(xiàn)在注意力分散及互相抄襲作業(yè),在教學(xué)過程中,要重視集體輔導(dǎo),也要對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)撥,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,同時(shí)對(duì)解題格式嚴(yán)格要求,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。
另外,隨著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的形成,學(xué)生的自覺性也得到了提高,部分學(xué)生對(duì)課堂45分鐘的數(shù)學(xué)教學(xué)已感到不能滿足求知欲望,我們可指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)課外書籍,以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
總而言之,對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力及自學(xué)能力,這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高起到很大的作用。
人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、學(xué)情分析:
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過上學(xué)期的努力,任務(wù)還很艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,對(duì)優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來說,簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,成績較差.學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),還要提升整體成績,適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做好.面向全體學(xué)生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板1
期中考試結(jié)束,面對(duì)著學(xué)生一塌糊涂的成績,羞愧滿面,心里焦急萬分,也覺得無顏面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任,對(duì)不起家長對(duì)學(xué)生成績的期待。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況總結(jié)如下:
一、考試成績分析:
從得分情況看,高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,比較正常,中間狀態(tài)的成績所占比例太少,低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學(xué)生都有,一直這樣,令人擔(dān)憂。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
基礎(chǔ)較差,讓人無奈。七年級(jí)學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會(huì),四分之一的學(xué)生不會(huì)分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算,現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后,進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí),要確定符號(hào),比較數(shù)的大小不會(huì),除法運(yùn)算不會(huì)約分,以至于考試時(shí)運(yùn)算類型題目全對(duì)的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué)。
三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施:
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí),為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),正確給自己定位,樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,有盼頭,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃新人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃新人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃新人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、教材分析
全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。
第一章一元一次不等式組
本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題。
重點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用。
難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集,準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。
第二章二元一次方程組
本章通過實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性,使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法。
重點(diǎn):二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實(shí)際問題。
難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問題
第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系
本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征,兩條直線互相垂直所具有的特性,兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),利用平移設(shè)計(jì)一些優(yōu)美的圖案。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編為大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀生較少,后進(jìn)生占每個(gè)班的90%左右。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的`問題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同時(shí)大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍,特別是邏輯思維較弱,應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
二、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,上好新課。這學(xué)期針對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點(diǎn)-----幾何內(nèi)容多,我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,盡可能讓學(xué)生自己講,從而培養(yǎng)語言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時(shí)深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。
七年級(jí)數(shù)學(xué)2022年教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)2022年教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)數(shù)學(xué)2022年教學(xué)工作計(jì)劃1
本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際情況,我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面有針對(duì)性的去抓以下幾點(diǎn)。
一、加強(qiáng)自己的新課程理論學(xué)習(xí),為及時(shí)寫反思和教學(xué)隨想打好基礎(chǔ),向?qū)<倚偷慕處熆繑n。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!弊鳛榻處煟绻皇亲x書,教書、不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長起來,只有不斷反思。我覺得在教學(xué)用書上堅(jiān)持寫出自己的得與失,加上多年得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我想應(yīng)該能為教好這幾個(gè)班積累有用的方法,更能培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。
二、做好各時(shí)期的計(jì)劃,有松有馳,把握進(jìn)度,力求活動(dòng)課、研究課、多媒體課、試驗(yàn)課,多種教學(xué)形式更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,把他們的注意力更多的吸引到課堂上來。
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初一的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,我要求自己每一章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷,根據(jù)班級(jí)具體情況,不圖快,把握課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)爭(zhēng)取細(xì)化其要求,只要總體進(jìn)度保持一致就可以了。我還年輕,有很多需要嘗試的地方,我力求將自己的水平和能力繼續(xù)提高,將多種課堂形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生欣賞老師,從而達(dá)到教育的目的。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生x人,上學(xué)期期末考試成績不理想,落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,第三章解直角三角形,第四章相似形,第五章概率的計(jì)算。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施。
1、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。讓他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作,我執(zhí)教七年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫一小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考,常研究,常總結(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,以七年能數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,從生活入手,結(jié)合教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、情況分析:
我所教的兩個(gè)班共有120人,學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),升入七年級(jí)。由于六年級(jí)的學(xué)習(xí)也是在我們幾個(gè)教師的任教下完成的。但由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),計(jì)算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,低分很多,兩極分化較為嚴(yán)重。加上又重新分班組合,使得教學(xué)又增加了難度。
七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形,掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo):學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,最終回歸生活。
ld樂動(dòng)體育官方七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的ld樂動(dòng)體育官方七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己,每天都花很多時(shí)間去備課,鉆研新課標(biāo),以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,取得不少經(jīng)驗(yàn),在期末質(zhì)檢中,我班46人的平均分是48.4分,優(yōu)秀人數(shù)有1人,優(yōu)秀率是2.2%,合格人數(shù)有16人,合格率是34.8%,從試卷難易程度和全縣校七年級(jí)數(shù)學(xué)成績來看,很不理想?吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃(xùn),獲得失敗的傷痛。總之,磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)初中數(shù)學(xué),F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作:
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)七(4)班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件,本學(xué)期我制作了10多個(gè)課件,下載修改20余個(gè)課件,爭(zhēng)取每周都到多媒體室上課2至3次。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié)。