九年級音樂教學計劃
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃,根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。它規定不同課程類型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。
九年級音樂教學計劃1
為進一步促進素質教育,提高音樂教學質量和順利完成音樂教學任務,制定音樂教學工作計劃如下:
一、課堂教學
1、學生情況分析
學生對音樂的興趣非常偏重,更重于唱歌,對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發對其學習的興趣。
2、教學目的、任務及要求
(1)教學目的、任務
a、通過學習,培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。
b、通過學習,培養學生的唱歌能力,提高學生的完美意識,培養學生分析樂曲的能力,視唱能力及創作能力。
c、通過學習,了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,了解國外優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a、唱歌:做到音高,節奏準確,咬字、吐字清楚,合唱時聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度。
b、器樂:要求學生人手一支豎笛,學會正確的演奏姿勢和方法。
c、欣賞:要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關作品。
d、基本樂理:音樂知識本學期從基礎的調式、音階、音程等學起,讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,拓寬了學生對音樂作品的了解。
e、視唱練耳:通過聽辯、視唱等練習,培養學生的主音感和調式感。
(3)教學改革的設想和措施
a、教學內容:以簡譜教學為主,其間穿插流行歌曲進行輔助教學。
b、教學方法:以啟發,分組教學法為主,充分運用多媒電教手段激發學生的學習興趣。
二、教學內容及進度
9月份:第一單元月亮頌
第二單元說唱天地
10月份:第三單元西洋樂話
第四單元:神州大地
5月份:第五單元:環球之旅
6月份:第六單元:冬之舞
九年級音樂教學計劃2
一、學生情況分析
學生對音樂的興趣非常偏重,更重于唱歌,對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發對其學習的興趣。?
二、教學目的、任務及要求
(1)教學目的、任務
1、通過學習,培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。
2、通過學習,培養學生的唱歌能力,提高學生的完美意識,培養學生分析樂曲的能力,視唱能力及創作能力。
3、通過學習,了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,了解國外優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a、唱歌:做到音高,節奏準確,咬字、吐字清楚,合唱時聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度。
b、器樂:要求學生人手一支豎笛,學會正確的演奏姿勢和方法。
c、欣賞:要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關作品。
d、基本樂理:音樂知識本學期從基礎的調式、音階、音程等學起,讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,拓寬了學生對音樂作品的了解。
e、視唱練耳:通過聽辯、視唱等練習,培養學生的主音感和調式感。
(3)教學改革的設想和措施
a、教學內容:以簡譜教學為主,其間穿插流行歌曲進行輔助教學。
b、教學方法:以啟發,分組教學法為主,充分運用多媒電教手段激發學生的學習興趣。
九年級音樂教學計劃3
一、指導思想
音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言,有著其自身的特點。通過優美動聽的旋律、多樣善變的節奏,體現了人們在不同意境中的思想感情。如今,單一的音樂教學內容,相對傳統的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望。新的教學大綱也告訴我們,要引導學生用心去感受音樂的美,用心去創造屬于自己的音樂空間。以往教學從教師的“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在?教師中心論”上,強調教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態中學習,F代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,激發學生的音樂興趣、音樂潛能,培養學生欣賞美、鑒賞美、創造美的能力。
二、學生情況分析
初三年級的學生,有獨立思考問題解決問題的能力,而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下,女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望體驗美的真諦,更愿意成為美的少女。學生對音樂的興趣非常偏重,更重于唱歌,對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發對其學習的興趣。
三、教材分析。
教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,易聽易記,讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,和聲(音程)主要通過口風琴的目定低。培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最后,還有活動性的測試與評估,鼓勵學生自測、自評、互評、他評,形式豐富多彩。
四、教學目標
1、通過學習,培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。
2、 通過學習,培養學生的唱歌能力,做到音高,節奏準確,咬字、吐字清楚,合唱時聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度,提高學生的完美意識,培養學生分析樂曲的能力,視唱能力及創作能力。
3、 通過學習,了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,了解國外優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的鑒賞能力。
4、歌曲欣賞時,要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關作品,欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,拓寬了學生對音樂作品的了解。
5、、在音樂知識的學習上從基礎的調式、音階、音程等學起,讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;
五、教學措施
1、音樂課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”的過程,以培養學生的興趣為主從而提高學生的積極主動性。
2、相互滲透,融合教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、本學期課外第二課堂,計劃以訓練合唱為主,培養學生的表演能力和團結協作能力。
六、教學進度
9月份: 第一單元 月亮頌
第二單元 說唱天地
10月份:第三單元 西洋樂話
第四單元:神州大地
11 月份:第五單元:環球之旅
12月份:第六單元:冬之舞