計劃書格式

計劃書格式1

　　1、標題

　　計劃的標題,有四種要素:計劃單位的名稱;計劃時限;計劃內容摘要;計劃名稱。一般有以下三種寫法:

　　(1)四種成分完整的標題,如《××市二零xx年規劃要點》。其中“××市”是計劃單位;“二零xx”是計劃時限;“規劃”是計劃內容摘要;“要點”是計劃名稱。如起點文娛社XX-XX學年第一學期納新工作計劃。

　　(2)省略計劃時限的標題,如《廣東省商業儲運公司實行經營責任制計劃》。

　　(3)公文式標題,如《山東省關于二零xx年農村工作的部署》。

　　計劃單位名稱,要用規范的稱呼;計劃時限要具體寫明,一般時限不明顯的,可以省略;計劃內容要標明計劃所針對的問題;計劃名稱要根據計劃的實際,確切地使用名稱。如所訂計劃還需要討論定稿或經上級批準,就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。如果是個人計劃,則不必在標題中寫上名字,而須在正文右下方的日期之上具名。

　　2、正文

　　除寫清指導思想外,大體上應包含以下四方面的事項:

　　(1)背景。也就是情況分析(制定計劃的根據)。

　　制定計劃前,要分析研究本部門工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。

　　(2)目標。這是計劃的靈魂。

　　計劃就是為了完成一定任務而制訂的。目標是計劃產生的導因,也是計劃奮斗方向。因此,計劃應根據需要與可能,規定出在一定時間內所完成的任務和應達到的要求。任務和要求應該具體明確,有的還要定出數量、質量和時間要求。

　　(3)步驟和措施。針對活動,必須制定出相應的措施和方法,要明確何時實現目標和完成任務,這是實現計劃的保證。

　　措施和方法主要指達到既定目標需要采取什么手段,動員哪些力量,創造什么條件,排除哪些困難等。要根據客觀條件,統籌安排,將步驟寫得明確具體,切實可行。步驟是指執行計劃的工作程序和時間安排。每項任務,在完成過程中都有階段性,而每個階段又有許多環節,它們之間常常是互相交錯的因此步驟很重要。準備,休息熟悉,爬山,燒烤,篝火,睡覺。以上是工作計劃的大部分內容。

　　因此,制訂計劃必須胸有全局,妥善安排,哪是重點,哪是一般,哪些先干,哪些后干,應合理安排。而在實施當中,抓重點,抓牛鼻子走,同時做到兩點論和重點論的統一,多方統籌。在時間安排上,要有總的時限,又要有每個階段的時間要求,以及人力、物力的安排,各部門要明確各自的職責分工。這樣,使有關單位和人員知道在一定的時間內,

　　一定的條件下,把工作做到什么程度,以便爭取主動,有條不紊地協調進行。燒烤細化。人員,竹簽,手套,木炭,烤箱,油,孜然,辣椒,肉。

　　3、制訂好工作計劃須經過的步驟:

　　此步驟與前面講的步驟是不同的哲理是制定工作計劃的經過的一系列具體的步驟

　　1. 認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神,武裝思想。

　　2. 認真分析本部門的具體情況,這是制訂計劃的根據和基礎。

　　3. 根據上級的指示精神和本部門的現實情況,確定工作方針、工作任務、工作要求,再據此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環環緊扣,付諸實現。(做到統籌 ,精神與現實)

　　4. 根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難,一次要進行預算,考慮克服的辦法和措施,以免發生問題時,工作陷于被動。

　　5. 根據工作任務的需要,組織并分配力量,明確分工。

　　6. 在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。嚴格貫徹執行。在執行過程中,往往需要繼續加以補充、修訂,使其更加完善,切合實際。

　　4、落款

　　在正文結束的后下方,制訂計劃的日期(如標題沒有寫作者名稱,這里應一并注明)。此外,如果計劃有表格或其他附件的,或需要抄 報抄送某些單位的,應分別寫明。

　　舉例:如何分析,怎么寫。例1: “為了增強新生團員意識教育(目的),團委組織部將以講座的形式(形式、 地點),在XX年xx月期間(時間)開展新生團員(參加人員)培訓活動” (在全年工作計劃中可采用,用一句話概括)

　　【工作計劃書范文】

　　在xx年剛接觸這個行業時,在選擇客戶的問題上走過不少彎路,那是因為對這個行業還不太熟悉,總是選擇一些食品行業,但這些企業往往對標簽的價格是非常注重的.所以今年不要在選一些只看價格,對質量沒要求的客戶.沒有要求的客戶不是好客戶。

　　xx年的計劃.

　　一;對于老客戶,和固定客戶,要經常保持聯系,在有時間有條件的情況下,送一些小禮物或宴請客戶,好穩定與客戶關系。

　　二;在擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體獲得客戶信息。

　　三;要有好業績就得加強業務學習,開拓視野,豐富知識,采取多樣化形式,把學業務與交流技能向結合。 四;今年對自己有以下要求

　　1:每周要增加?個以上的新客戶,還要有?到?個潛在客戶。

　　2:一周一小結,每月一大結,看看有哪些工作上的失誤,及時改正下次不要再犯。

　　3:見客戶之前要多了解客戶的狀態和需求,再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。

　　4:對客戶不能有隱瞞和欺騙,這樣不會有忠誠的客戶。在有些問題上你和客戶是一直的。

　　5:要不斷加強業務方面的學習,多看書,上網查閱相關資料,與同行們交流,向他們學習更好的方式方法。 6:對所有客戶的工作態度都要一樣,但不能太低三下氣。給客戶一好印象,為公司樹立更好的形象。

　　7:客戶遇到問題,不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意,讓客戶相信我們的工作實力,才能更好的完成任務。

　　8:自信是非常重要的。要經常對自己說你是最好的,你是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態度才能更好的完成任務。

　　9:和公司其他員工要有良好的溝通,有團隊意識,多交流,多探討,才能不斷增長業務技能。

　　10:為了今年的銷售任務每月我要努力完成?到?萬元的任務額,為公司創造利潤。

計劃書格式2

　　計劃的基本要素有:目的、任務、措施、步驟、時限等。其寫作格式并沒有嚴格的規定，常見的有文件式、條文式、表格式、條文和表格混合式、說明式等�？傮w而言，所有的計劃都應由3個部分組成，即標題、正文和結尾。

　　1.標題

　�。�1）單位名稱 + 時間 + 事由 + 文種。如:《××公司20xx年工作計劃》。

　�。�2）時間 + 事由 + 文種。如:《20xx年業務理論學習計劃》。

　�。�3）單位名稱 + 事由 + 文種。如:《××公司員工培訓工作安排》。

　�。�4）事由 + 文種。如:《生產完成量考核計劃》。

　�。�5）文種。 如:《計劃》

　　2.正文

　　正文的結構是:前言 + 主體 + 結尾。

　�。�1）前言。這是計劃的開頭部分。簡單扼要地概述制定計劃的指導思想、依據、意義、本單位情況及目標等。

　�。�2）主體。包括:

　　1）目的和任務。明確地寫出要達到目標、指標和數量上、質量上的要求，即“做什么”。

　　2）措施和步驟。說明完成任務的具體措施和行動步驟，時間分配，人力、物力、財力安排等，即“怎么做”。

　�。�3）結尾�？梢蕴岢鰣绦械囊�求，也可以展現計劃實施的前景。如正文部分寫得充分完整，也可以不寫結尾。因此，寫不寫結尾，要根據內容表敘的需要確定。

　　3.尾部

　　包括落款和成文日期2項。落款寫明制定計劃的單位名稱。標題中已標明單位名稱的，這里可以不寫。成文日期寫計劃通過或標準的日期。有附件的計劃，附件名稱應該標住于正文之后，落款的左上方。

　　注意:

　　語言簡潔明了，樸實自然；表達方式以說明為主，不必議論。

　　這是秘書工作中的計劃書的規范寫法。如果你是寫給家人的話，你可以靈活的套用。 不需要那么規范。

計劃書格式3

　　計劃書的格式

　　計劃的標題

　　計劃的標題常規寫法是由單位名稱、適用時間、指向事務、文種四個要素組成。如《××建 筑工程安裝公司20xx年工作計劃》、《××大學××學院20xx－20xx年第一學期教學工作計 劃》。

　　除常規寫法外，還有一些變通的寫法。變通一方面表現在要素的省略上，一方面表現的文體 名稱的變化上。

　　先說要素的省略。有些計劃，省略單位名稱，由適用時間、指向事務和文種組成，如《1999 年度全民義務植樹造林工作計劃》。有的計劃，省略適用時間，這在專題計劃中比較常見， 如《××大學第二期教師安居工程工作計劃》。有的計劃，省略單位名稱和適用時間兩個要 素，由指向事務和文種組成，如《科研工作計劃》。也有只用文種做標題的，不過這種寫法 因太不正規不值得提倡。省略要素時要注意，越是基層單位的計劃，省略要素的情況越普遍 ，因為涉及范圍小，有些要素不說大家也明白。越是大單位的正規的計劃，要素越不可省略 。

　　再說文種名稱的變化。由于每一份計劃所強調的重心各有側重，其指揮性、約束性的強弱程 度也有較大不同，計劃不一定都用本名做標題，可以根據自身的特點和需要變換名稱，如《 ××大學黨委宣傳部1999年度工作要點》、《黨委中心學習組1999年理論學習安排》。

　　計劃的正文

　　1．前言

　　前言是計劃的開頭部分，簡明扼要表達出制定計劃的背景、根據、目的、意義、指導思想等 ，一般一兩個自然段即可。如：

　　為了進一步貫徹黨的十五大精神，落實用鄧小平理論武裝全黨的戰略任務，根據中央和省委 有關精神，黨委決定對在職副處級以上的領導干部繼續采取中心學習組的形式，以《講學習 講政治講正氣教育讀本》為基本教材，以《建設有中國特色社會主義若干理論問題學習綱要 》、《鄧小平教育理論學習綱要》為重要輔助材料，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想 特別是鄧小平理論，并同深入開展“三講”教育相結合，同整頓思想、改進作風相結合，同 聯系實際、推進工作相結合。

　　黨委中心學習組以自學和集中學習兩種形式相結合，以閱讀原著為主，并輔之以必要的專題 輔導和討論。學習每一個月進行一次，一般安排在每月第一周，每次一天。1999年黨委中心 學習組學習專題和學習方法安排如下：前言有時可以更短小一些，如：根據省委和縣委工作會議精神和會議上具體部署意見，結合我縣糧食工作實際情況，為全面 完成19××年糧食工作任務，制定工作計劃如下：前言的詳略長短，要根據工作的重要程度、內容的多少來確定，總體上以精練簡潔為原則。

　　2．主體

　　主體部分要一一列出準備開展的工作(學習)、任務，并提出步驟、方法、措施、要求。這 是計劃最重要的內容，也是篇幅最大的一部分。通常主體部分由于內容繁多，需要分層、分 條撰寫。常見的結構形式為：用“一、二、三……”的序碼分層次，用“(一)、(二)、 (三)……”加“1．2．3．……”的序碼分條款。具體如何分層遞進，依內容的多少及其 內在的邏輯性而定，可參考后附例文。

　　3．結尾

　　結尾可以用來提出希望、發出號召、展望前景、明確執行要求等，也可以在條款之后就結束 全文，不寫專門的結尾部分。

　　計劃在結尾之后，還要署明單位名稱和制定計劃的具體時間，如果以文件的形式下發，還要 加蓋公章。

　　小學數學教師個人工作計劃書范文

　　本學期小學數學學科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發展方向;以學習使用《學科學業評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態課教學的優質高效;繼續加強教師隊伍的專業化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續發展。

　　一、加強學習

　　隨著社會的發展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業發展水平最有效的方式。本學期小學數學學科要切實抓好業務和理論學習：

　　1.做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業發展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善于將理論學習轉化為教學指導的生產力�！熬哂性鷮嵉膶W科專業知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

　　2.新一屆教研會的理事來自于教學一線優秀的學科教學骨干，要充分發揮他們在區域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學(研)領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。

　　3.組織和安排各級教學骨干(中心教研組、研修班、特約教研員)的學習活動。(具體見相關的工作計劃)

　　二、開展教研

　　本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業性。

　　1.做好對新修訂教材使用的實踐研究

　　新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發現問題、解決問題和積累經驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數學學科將通過采取專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨干教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區域的教學經驗，形成優質的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。(具體見方案)

　　2.積極開展對《評價標準》的使用研究

　　提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀，小學數學學科將結合市教研室開展的學科《學業質量評價標準20xx年版》的宣傳活動，繼續組織學科教學骨干對《學業質量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數學學科和小數教研會繼續選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態課堂的教學“有標(課前設計)”、“循標(課堂運用)”、“依標(課后評定)”，從而使得常態課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發展。

　　教學目標既是教學的出發點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況;工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數學學科將繼續組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態課教學目標的分解與編制的嘗試。

　　3.開展對“小學生數學作業情況”的調查研究活動

　　小學數學學科要根據教育部有關減負的相關文件精神，圍繞提高學習能力，減輕過重的學業負擔開展有實效的專題調研活動。在過去的若干年中，我市各區都加強了對練習有效性的研究并取得顯著的效果。在接下來的一個階段，我們將著手對學生作業情況進行調查和研究。各區小學數學教研員和一線骨干教師根據自身的實際情況，積極開展對小學數學學科布置和批改數學作業情況、學生的完成作業情況以及作業練習對教學的影響等項目從數量、質量等方面進行調查、訪談、觀察、分析和建議，并形成書面文稿。市小學數學教研會將于本期進行小學生數學作業情況調研報告征集活動(詳見評選活動通知)。通過此項工作力求對我市小學生數學作業情況有比較清晰的了解，為下一步有效地改進教學工作提供參考依據。

　　三、隊伍建設

　　學科不僅要關注教學，同時要關注教師尤其是骨干教師的專業發展，通過組織有效的教研活動和設置教學交流平臺，充分調動教師專業發展內驅力的思路，豐富教師學科教學知識，縮短教師成熟周期，促進學科名師成長(普通教師——骨干教師——名教師——教育專家)。本學期小學數學學科將從以下幾個方面加強學科教師隊伍的建設：

　　1.加強教研新團隊(中心教研組、特約等)的建設工作

　　根據市教研室的安排，積極做好第16屆學科特約教研員的聘任工作，特別是要做好前期的指導和準備工作，幫助應聘對象選好課題，做好計劃。各區要根據本區的實際情況，推薦優秀的教研(師)骨干參加應聘。本期的特約教研員要完成“三個一”的任務，即“完成一項專項研究”、“參與一次以上市教研室組織的教學視導”和“在市或區(縣級市)上一次公開課”，或“組織策劃一次區域性的教研活動”。同時也讓他們成為市和區、校學科教學、教研工作的重要聯系紐帶。

　　重組后的中心教研組要加大研究的力度，圍繞教學目標的編制、新教材中突出問題的研究等學科中心工作積極開展活動。青年教師研修班要在上學期的基礎上繼續開展研修活動。

　　2. 認真做好第三屆優秀學科組評選活動

　　根據已下發的《關于評選第三屆xx市小學數學優秀學科組活動的通知》的安排，9月份由市小學數學教研會根據評選條件對各區推薦單位進行評議，10月公布評選結果并舉行頒獎活動，借此推動學科組的建設，為開展有效的校本教研提供保障。

　　3.完成學科青年教師教學基本功和技能競賽的組織工作

　　按照市教研室的安排，市小學數學學科與市小學數學教研會共同承辦由市教育局主辦的“中國夢·園丁美——xx市小學數學青年教師教學基本功和技能競賽”。努力促進學科教師專業水平的迅速提高(具體見活動通知)。與此同時積極籌備學科教學基本功系列競賽活動。

　　四、組織活動

　　本學期市小學數學學科將繼續舉辦學科活動，促進教師專業水平的提高。

　　1.組織第八屆教師解題比賽。(10月初賽、11月決賽)

　　2.承辦省“20xx金秋羊城——第二屆兩岸四地小學數學優質課觀摩活動”(12月)

　　3.組織片組教研觀摩活動(說課及上課)(具體見活動通知)

　　4.做好第18屆“華杯賽”團體冠軍表彰總結活動。