簡(jiǎn)歷封面設(shè)計(jì)模板

　　簡(jiǎn)歷封面制作要點(diǎn)：

　　注意細(xì)節(jié)

　　較之業(yè)務(wù)，招聘者更看重素質(zhì)，較之能力，招聘者更看重態(tài)度。素質(zhì)和態(tài)度往往從簡(jiǎn)歷的`細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出來(lái)，所以大部分招聘者會(huì)特別重視細(xì)節(jié)，往往一個(gè)錯(cuò)別字就會(huì)導(dǎo)致簡(jiǎn)歷被淘汰到垃圾箱里，你可能沒(méi)意識(shí)到這是個(gè)錯(cuò)別字，但他認(rèn)為這是不認(rèn)真的態(tài)度。所以一定要仔細(xì)斟酌，把細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

　　格式恰當(dāng)，篇幅適宜

　　很多招聘人員反映，每次都會(huì)收到一些組織很差的簡(jiǎn)歷，格式雜亂無(wú)章，條理不清楚，或者是簡(jiǎn)歷太簡(jiǎn)單，看不出什么信息，或者簡(jiǎn)歷篇幅太長(zhǎng)，看不出重點(diǎn)。招聘者也相信，簡(jiǎn)歷不一定能體現(xiàn)出一個(gè)人的能力水平，但是因?yàn)槭盏降暮?jiǎn)歷非常多，這樣的簡(jiǎn)歷，只能淘汰。同時(shí)，招聘人員好像總是時(shí)間不夠，耐心不足，第一印象不好的簡(jiǎn)歷就隨手放一邊了。

個(gè)人簡(jiǎn)歷封面設(shè)計(jì)模板：

　　有很多人在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的教育背景的時(shí)候，都是著重寫(xiě)接受過(guò)哪些教育、培訓(xùn)，以及個(gè)人的學(xué)歷等等。這些固然是非常重要的，但是求職者所接受的教育學(xué)習(xí)也非常重要。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校對(duì)人才的影響也很大，那么求職者也要緊追職場(chǎng)向標(biāo)，突出畢業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

　　一些外企公司在招聘的時(shí)候很重視員工的專業(yè)性，其實(shí)現(xiàn)在大多數(shù)的職位分工非常明細(xì)，也都有所對(duì)應(yīng)的專業(yè)。 在寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的教育背景的`時(shí)候，也要注意明確你所學(xué)習(xí)的專業(yè)。

　　教育背景在個(gè)人簡(jiǎn)歷中所起到的作用非常大，最重要的是HR會(huì)通過(guò)教育背景來(lái)看出一個(gè)人能力來(lái)，比如說(shuō)求職者的學(xué)歷以及專業(yè)方面。個(gè)人的教育背景包括很多方面，在寫(xiě)的時(shí)候一般要遵循趨利避害的原則，也就是說(shuō)一些不好的經(jīng)歷，比如說(shuō)在學(xué)習(xí)期間的掛過(guò)科，這種信息就不要出現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上了。

　　有的求職者認(rèn)為現(xiàn)在很多簡(jiǎn)介都寫(xiě)的又臭又長(zhǎng)，所以在設(shè)計(jì)自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)選擇言簡(jiǎn)意賅，除了自我介紹和工作目標(biāo)，其他都選擇不寫(xiě)。以為這樣可以讓考官認(rèn)為自己做事干凈利索，突出自己的辦事能力。其實(shí)考官并不會(huì)想那么多，他只會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有工作經(jīng)歷而且能力很少，直接將你PASS了。

　　有的求職者喜歡簡(jiǎn)潔的就會(huì)有求職者追求奢華的，他們認(rèn)為求職者如何在個(gè)人簡(jiǎn)歷中吸引對(duì)方眼球，只有突出文采才是重點(diǎn)。其實(shí)這種觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，奢華精彩的長(zhǎng)篇大作可能讓考官找不到重點(diǎn)從而沒(méi)有太大的耐心，沒(méi)有了耐心你的個(gè)人簡(jiǎn)歷還有什么作用么?

　　有的`求職者為了突出自己的某一優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中不斷的提起這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)出現(xiàn)2—3次就足以讓考官記住了。如果選擇不斷的重復(fù)這一點(diǎn)會(huì)讓考官覺(jué)得你沒(méi)有別的話可以講了，所以才在不停的重復(fù)一個(gè)內(nèi)容，過(guò)凸顯只會(huì)讓考官忘掉你其他的能力。