后進生轉化工作計劃
工作計劃是,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠、宏大的為“規劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設想”,無論何種稱謂,這些都是計劃的范疇。
后進生轉化工作計劃1
人們說:轉變一個差等生與培養一個優等生同樣有價值。作為教師,我深知轉化后進生的重要。因此,在工作中,我認真分析每一個差生的具體情況,找出后進的根源,引導其轉變思想,改進學習方法,提高學習成績。
現做本學期差生轉化計劃如下:
一、本班學生分析:
202現有學生45名,學生多,學習差異性較大,學習能力參差不齊。
班內差生情況如下:陳春男 胡俊豪
后進生主要表現在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,我把轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、轉化目標:
通過本學期的轉化,本班后進生能基本掌握學習的方法,端正學習態度,對于掌握基本技能起到推動作用。
三、差生的原因
1、由于智力較差或紀律較差,很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,有的是父母離異,不在孩子身邊,有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導,因此,個別學生家庭作業完不成,或完成質量較差,導致學習成績一直上不來。
四、轉化措施:
1、加強對后進生的課上管理,大多數后進生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好后進生上課時經常提問他們。
2、加強對后進生的課后輔導工作,幫助學生對所學知識及時掌握。
3、通過各種方式調動后進生學習的積極性,大多數后進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。
4、對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把后進生的學習搞上去。
5、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。
6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。
“十年樹木,百年樹人”,只要對待后進生更“耐心、真心”,充分肯定優點,善于發現閃光點,并加以引導培養,我相信,“工夫不負苦心人”,我們將會看到一個個充滿朝氣與自信的學生。
后進生轉化工作計劃2
轉化后進生是班主任工作中的重要一環。所謂“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”就是在喻示著我們班主任要重視自己的每一個學生,只有把后進生轉化成優生才能算是春色滿園。同時,為社會發展和進步提供合格人才的教育責任感、使命感,也要求我們班主任必須把轉化后進生當作自己義不容辭的責任。
教育界有句行家話叫做“只有教不好的老師,沒有學不好的學生”,那么我們班主任該如何做一名教得好的老師,把后進生轉化過來呢?我認為必須從以下四方面考慮。
一、要舍得“愛”的投資
作為班主任要從愛心出發,實施感情投入,以情感教育為基礎。情感教育不僅是面向全體學生,更是側重后進生教育的一種教育模式,是后進生迅速轉化的催化劑,要從多方面、多渠道、多接近、多關心和愛護后進生。一二次接近和關心,后進生無動于衷,也不能解除其強烈的戒備心。只有多接受和關心,這樣師生的心靈才會多次撞擊,才能使其被扭曲的心靈消融感化(即經歷、感受——感動——感激——感化過程)。例如:①利用課外時間多耐心對后進生動之以情、曉之以理地補課,及時肯定點滴進步,并創造條件使其感受到教師、同學、家長對其微小進步的肯定和喜悅,從而打開他們封閉的自卑心理,培養自信心,激發主動學習的動機,變“要我學”為“我要學”;②在課堂上簡單提問,多給予后進生發言的機會并鼓勵回答問題,對每次測驗或考試后,哪怕是幾分的提高,也要抓住機會多加鼓勵和表揚(包括在非正式場合的表揚);③在生活上多加關照,如天氣突然變化或生病時關心學生,從而溝通師生心靈。又如:一次檢查作業時,我發現一名男生的作業本沒有包皮,于是我幫他包好了。這之后,我發現這個男生上課注意力集中了,上課小動作也少了,一切變了樣。從這我了解到學生非常重視教師對他的看法,教師一個小小的動作,已對學生發生很大的震動,讓他感受到教師關心他、愛護他、重視他。這樣長期堅持用實現教育目的,漸進轉化就能滴水石穿。
二、要勤于交流
后進生的形成,與家庭教育的方式、方法不當有著直接的關系。具體表現為:對孩子寵愛有加,無原則遷就;對子女放任、放縱;過于嚴格管教;對女子的要求過高等。由于一些家庭教育方式不當,造成學生心理和行為的不當,影響了學生的健康成長。因此,與家長交往便要勤。聯系其家長(形式可家訪、電話聯系、紙條交談等),促使家長和學校的信息交流,統一家長和學校的認識,實現家庭教育與學校教育的有效結合。同時注意對后進生多說明限制那些不合理的需要,達到共同教育學生的目的。如:我班里有一位同學反應靈敏,但學業成績不佳,通過觀察、分析,他的“差”因素是自制力。為此,我與他的家長取得聯系,我制作了《素質教育報告單》,每周將他在學校的表現填在該報告單上,要求家長將他在家的表現也填入報告單內再帶回學校。用報告單構成家庭和學校交往的通道,共同監督,逐漸幫助他建立了良好的學習習慣,F在,這位同學的成績直線上升,從后進生逐漸變成了尖子生。
三、尋找閃光點
要善于發現、弘揚閃光點,有的放矢,因勢利導,用其自身優點來克服消極因素,調動積極性。后進生雖然有缺點錯誤,但在某一方面又可能有成績,值得表揚。要善于發現他們身上的積極因素和心靈上的閃光點。對于這些閃光點,教師要及時加以肯定,在學生中一分為二地評價他們,使他們感到愉快、滿意,增強他們的自尊心、好勝心和上進心。對他們由于一時糊涂、無知或誤解而做出的各種各樣的舉動,教師要采取寬厚、溫和的態度,通過細致的教育幫助,使他們自己找出毛病,自己改正。例如:①對有遲到、早退毛病的,令其掌管教室門鑰匙,要求按時開門落鎖,在無形中轉換其毛;②根據后進生的特長,因材施教,委以重用。如:籃球打得好的,就委任其組織領導班上的籃球訓練等,從正面引導滿足其逞強好勝的欲望,使之逐步轉化為良好的個性特長,從而開發其自身優勢,使之從后進生躍為某一方面的領頭雁。
四、創造良好的競爭環境
創造一個良好的學習環境包括至少兩個方面的內容: 1、是培養后進生學習興趣; 2、是培養后進生在學習和生活中的獨創性。培養后進生對學習的興趣關鍵在于正確引導和加強教育。首先要做的是讓那些自認為沒有希望的學生重振信心,讓那些厭學的學生精力重回課堂,讓他們堅信“世上無難事,只怕苦心人”。其次是抓好課堂紀律。再次是對于后進生取得的成績,哪怕是一丁點,也值得渲染,渲染出一種老師在關注著每一個后進生的進步的氣氛。最后,班主任還應該讓后進生明白學習知識本來就是一個逐步積累的過程,任何人都沒有一步登天的本事。培養后進生在學習生活中的獨創性要求教師必須站在評判的角度,對學生生活中的問題要讓他們盡可能地發揮自己獨到的見解去解決,并給予他們的觀點以足夠的重視,哪怕是一點實用價值也沒有,這樣做會讓后進生明白“我并不比別人笨”。
動員和鼓勵后進生積極參與競爭,在競爭中逐步煥發積極進取精神,通過競爭使其看到自己存在的價值,從而克服其弱點,去掉自卑感,鼓起勇氣,樹立信心,力求上進。如多設置一些適合后進生感興趣的興趣小組活動,籃球賽、書法賽、短跑賽等,并預先確定比賽規則和評獎辦法,對后進生的鼓勵性獎勵實行等級評價,使后進生在每次賽事中都獲得不同程度的獎賞。這樣來激發他們學習的積極性和培養他們的自信心、進取心。從而強化他們的比、趕、超的意識,讓后進生明白:起點越低,進步會越快,姿勢也更美;從零開始就意味著你必須付出比別人多幾倍的努力,只要持之以恒,就一定會逐漸提高,從而帶動其他方面的進步,推進學生素質的提高。
總之,轉化后進生是一項艱巨的工作,關鍵在于方法對頭,長抓不懈。只有做好轉化后進生這一環節,就一定能把素質教育全面推向二十一世紀。
后進生轉化工作計劃3
本學期學校開展了后進生幫扶活動,讓每位教師幫扶幾名學生,我幫扶七年級(一、二)班的十二個學生。如何幫助轉化他們,是我們每位老師所面臨的課題。為了更好的解決這一問題,特制訂幫扶計劃如下:
一、基本情況分析
從這八名學生的基本情況來看,他們大體上可以分為以下幾類情況:
學習態度存在問題:有四位同學,學習成績一直上不去,總是在班級的后邊,而且在老師的課堂上,擾亂課堂紀律,影響周圍的同學,自己也是不求上進。
智力水平較低:有三位同學課堂上看似認真聽課,且認真完成作業,但是基礎較差,課上所學的基本知識都掌握的不牢固,遇到稍微需要動腦筋的問題,更是卡殼。
嚴重的偏科現象:有一位同學語文、數學成績較好,英語卻很差,上課有事走神,學習英語的興趣提不上去。
學習成績不穩定:有兩個同學學習態度較好,上課也認真聽課,作業完成的較認真。但是,成績不穩定,知識掌握的不夠牢固。
二、輔導措施
1、教給學習方法,提高興趣:教學內容教師要深入研究,整理教材內容,在知識的傳授與思維,能力的培養之間找到一個合適的平衡點,當學生有困惑的時候,合理分析教材,選擇哪種教法更合適。從簡單的,他們有能力接受的方法去做,提高他們的學習興趣。
2、學生分類指導,雖然每個學生都有自己的學習風格,但是在教師的指導下,每個學生感受到老師對自己的關心,從而激發學習上進心。
3、及時評價,隨時關注:建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,就要了解學生的學習行為,從思想、學習、行為等多方面進行評價,而且要注意指出問題所在,循序漸進地讓生逐步讓學生接受。
總之,幫扶是一項比較復雜的工作,涉及面廣,工作量大,但只要我們多一點關心,多一點耐心,多拿出一點時間和精力,就一定能夠做好這項工作。
后進生轉化新學期工作計劃范文
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的后進生轉化新學期工作計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
后進生轉化新學期工作計劃范文1
為全面貫徹黨的教育方針,落實學校的的教育思想;因材施教,使素質教育落到實處,根據學校工作安排,為做好本學期我班的后進生轉化工作,特制訂本期計劃:
一、指導思想
樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生,而應當創造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體,加強后進生轉化工作,使素質教育落到實處,全面提高教育教學質量。
二、后進生情況分析
1、我班共有學生59人。雖然這個班級是直升過來,途中時也轉過來一些學生,這個學期又增加2名插班生,由于班風學風不是很好,加上后期對學生有點松懈,致使少數學生的在學習習慣、知識基礎等方面有存在一定的問題,因而有些學生也就成了后進生。
2、本年度擬定后進生數量:學習習慣上后進的有:石勝、石長明、張文濤等。日常行為習慣上后進的有:楊闖、楊平、張學文等,大概有十幾個學生。在農村小學來說,班大人多,后進生的輔導工作也就艱巨。
三、工作措施與方法
1、動之以情,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
班主任后進生轉化工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的班主任后進生轉化工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任后進生轉化工作計劃1
高一新生已經入校,為使同學們盡快進入穩定階段,在各方面全面發展,充分展示自己的才能,特制定計劃如下:
一、建設:
1、高一是青少年身心發育的一個重要階段,極易產生一些心理問題,作為班主任,首先任務就是要想方設法縮短與學生的距離,為學生排憂解難,讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。
2、要搞好初中到高一的過度階段,班主任要善于用心觀察,發現問題,及時解決,善于用一切方法來激勵先進,帶動后進,力爭不讓一個學生掉隊。
3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周二的主題班會,班干部組織,集體參與,進行愛國主義教育,團隊協作意識的培養。
二、組織建設:
在班級干部任免中,采用民主集中制,自我推薦,班主任任命的方法,使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位,發揮他們的帶頭作用,鍛煉學生的自我管理能力。
三、制度建設:
用“中學生手冊”來要求學生,規范每一位學生的行為。
四、學習方法:
積極探索素質教育的新途徑,配合任課老師,開展各課興趣小組,培養濃厚興趣,提高整體水平,使我班班風正,學風濃。
以上計劃爭取落到實處,若有不妥之處,爭取在實踐中逐漸完善。
班主任后進生轉化工作計劃范文(精選5篇)
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候開始制定工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編為大家整理的班主任后進生轉化工作計劃范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任后進生轉化工作計劃1
為落實學校的一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切的教育思想;因材施教,使素質教育落到實處,根據學校工作安排,為做好我班的后進生轉化工作,特制訂本計劃:
一、指導思想
樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生,而應當創造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體,因材施教,加強后進生轉化工作,使素質教育落到實處,讓學生得以生動、活潑、健康的發展,全面提高教育教學質量。
二、工作措施與方法
1、動之以情,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一。教師應當尊重、信任后進生,喚起他們的自尊心,培植自信心。所以教師應特別注意以下幾點:
(1)對后進生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當的鼓勵。
初中后進生轉化工作計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的初中后進生轉化工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中后進生轉化工作計劃3篇1
一、本班學生分析
本班共有學生44名,后進生主要后進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、轉化目標
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂于助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班后進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,增強自信心和學習積極性。
三、轉化措施
后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
。ㄒ唬┎亮梁筮M生的閃光點。
沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
。ǘ┯媚托淖鳛檗D化的保證。
三年級后進生轉化工作計劃范文(通用7篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,先做一份工作計劃,開個好頭吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家收集的三年級后進生轉化工作計劃范文(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級后進生轉化工作計劃1
一、指導思想:
讓每一位后進生都有進步,讓他們感到老師的關心與鼓勵,讓他們真正感覺到班集體的溫暖,讓每一位后進生能活潑向上發展,從而提高全班的整體素質。
二、本班學生分析:
后進生主要后進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握得較差,有的是家庭因素所致。因此,轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心上。
三、轉化目標及學生
通過本學期的轉化,使后進生能基本掌握學習的方法,提高學習興趣,樹立自信心。對象馬威、嚴凱、張圣輝、劉芳等是多名后進生。
四、差生形成的原因
1、由于智力較差或紀律較差,很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此、個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。
五、轉化措施:
1、加強對后進生的課上管理,大多數后進生對學習不感興趣而落下的,因此,要管理好后進生,上課時經常提問他們。
2、加強對后進生的課后輔導工作,課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。
后進生轉化的班主任個人工作計劃
為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素質教育落到實處,本學期學校將以心理健康教育為切入點,繼續加強后進生轉化工作,并努力探索新形勢下教育方法,全面提高教育教學質量,讓學生得以生動、活潑、主動、健康的發展。
一、樹立正確的教育觀,加強對素質教育內涵的理解
學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習,提高認識,轉變觀念。教師應注重創造,構建民主、平等的師生交往和生生交往,使學生在人與人的關系中,特別是師生關系中體驗到平等和民主,尊重和信任,理解和寬容,親情和友愛,同時受到感化、激勵和鼓舞。
二、努力探索后進生轉化工作的新路子,加強心理健康教育
1.學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習,逐步提高教師素質。在課堂教學中,各任課教師要把心理素質教育作為教學的重要任務之一,滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中,要根據學生個性心理的發展狀況,開發學生的心理潛能,形成教書育人,管理育人,環境育人的雙育合力。
2.加強對后進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛生講座,深入學生的內心世界,搞好特別學生的情況跟蹤調查,對其心理障礙進行研究和排除,矯治其心理疾病,充分發揮心理教育的德育功能。
3.校內、外齊抓共管,拓寬教育渠道。搞好心理健康教育,家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過家長、學校,定期舉辦“學生心理健康教育”專題講座,使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義,讓他們了解心理素質對各種學習,工作崗位上人的作用與影響。
二年級語文后進生轉化工作計劃范文(精選3篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又有了新的工作,該好好計劃一下接下來的工作了!寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的二年級語文后進生轉化工作計劃范文(精選3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級語文后進生轉化工作計劃1
一、本班學生分析:
本班共有學生49名,由于部分學生平時學習不夠努力,因而其基礎知識掌握地不夠好。后進生主要困難在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。還有一些是差在細節上。因此,轉化潛優生工作重點應放在轉化學生的自信心及創造性上。班內學困生情況如下:成績較差的:楊余明、李婧、羅敏丹,習慣較差的:鄭靈淼、左啟明、顏嘉成。
二、轉化目標:
通過本學期的學習,使班內后進生能基本掌握學習的方法,能樹立正確的學習態度,對于掌握基本技能起到推動作用。
三、學習困難的原因:
1、由于基礎較差或習慣較差,很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩,上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此個別學生家庭作業完成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。
四、轉化措施:
1、加強對素質教育內涵的理解,樹立正確的教育觀。
組織教師有計劃、有組織、有目的地深入學習有關素質教育的理論。通過學習,提高認識,轉變觀念,要實施素質教育全體、全面和生動、活潑、主動發展的關鍵是形成一個融洽的師生關系。教師的職能不能只是傳授知識,教師應注重創造,構建民主,平等的師生交往和生生交往,使學生在人與人的關系中,特別是師生關系中體驗到平等和民主,尊重和信任,理解和寬容,親情和友愛,同時受到感化、激勵和鼓舞。
小學后進生轉化工作計劃15篇
時間是箭,去來迅疾,我們又將迎來新一輪的努力,是時候開始制定工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?以下是小編為大家收集的小學后進生轉化工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學后進生轉化工作計劃1
新的學期又開始了,在結束了寒假假期之后,學生們都陸續的穿著新衣服回到了學校,看到他們是這樣的面貌,我很開心,新的一年要有新的氣象,我準備好了,將學生的成績和思想道德都能夠得到巨大的提高。
一、指導思想:
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。
二、現狀分析
我所教的班大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業能按時按量完成,且質量較好,班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。
三、任務和目標
通過集體和個別相結合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態度,提高學習成績。爭取在今年的學習,所有同學都能考出優異的語文成績。
2017后進生轉化工作計劃范文3篇
工作計劃要有患未然的原則。要預先想到實行中可能發生的偏差,可能出現的故障,有必要的防范措施或補充辦法。以下是由應屆畢業生網PQ小編為大家整理出來的后進生轉化工作計劃范文,僅供參考。
后進生轉化工作計劃范文一
為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素質教育落到實處,本學期學校將以心理健康教育為切入點,繼續加強后進生轉化工作,并努力探索新形勢下教育方法,全面提高教育教學質量,讓學生得以生動、活潑、主動、發展。
一、樹立正確的教育觀,加強對素質教育內涵的理解
學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習,提高認識,轉變觀念。教師應注重創造,構建民主、平等的師生交往和生生交往,使學生在人與人的關系中,特別是師生關系中體驗到平等和民主,尊重和信任,理解和寬容,親情和友愛,同時受到感化、激勵和鼓舞。
二、努力探索后進生轉化工作的新路子,加強心理健康教育
1。學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習,逐步提高教師素質。在課堂教學中,各任課教師要把心理素質教育作為教學的重要任務之一,滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中,要根據學生個性心理的發展狀況,開發學生的心理潛能,形成教書育人,管理育人,環境育人的雙育合力。
2。加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界,搞好特別學生的情況跟蹤調查,對其心理障礙進行研究和排除,矯治其心理疾病,充分發揮心理教育的德育功能。
后進生轉化工作計劃「匯編」
以下是關于后進生轉化的工作計劃范文,希望大家喜歡!
后進生轉化工作計劃(一)
后進生轉化工作是班級工作的重要環節,是班主任作好班級工作的關鍵。后進生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恒,后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。在后進生的轉化工作上,要不但發現他們的閃光點,有進步及時表揚,樹立信心,使后進生擺脫后進,趕上其他同學,為此我特制定后進生轉化計劃
一、本班學生分析:
本班共有學生44名,后進生主要后進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。二、轉化目標:
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂于助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班后進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,增強自信心和學習積極性。
三、轉化措施
后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
一、擦亮后進生的閃光點
沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。