跟班學(xué)習(xí)心得
跟班學(xué)習(xí)指在讓新員工盡快上位的重要舉措,也是實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的重要途徑,學(xué)習(xí)期間,我真正的感受到黨建工作的重要性,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨建工作的重視。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到平時(shí)工作存在對(duì)黨建知識(shí)、自身對(duì)其精力投入不多等不足的問(wèn)題,工作效率也不高。在學(xué)習(xí)期間,重新正視了自己作為一名黨建助理員的角色,真正能融入工作中。在社區(qū)工作中能以身作則,發(fā)揮帶頭作用,為村民辦好事辦實(shí)事。
跟班學(xué)習(xí)心得1
20xx年12月6日至12月xx日,在縣教育局的安排下,我有幸在贛縣二中跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,二中領(lǐng)導(dǎo)老師熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)學(xué)生端正好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給我留下了深刻的印象,讓我受益非淺,7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開(kāi)課,平實(shí)的一般的課堂,教科研,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、科研型的教師,是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)組織的較好,老師正確的對(duì)待,活動(dòng)上還讓曾參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學(xué)到的 經(jīng)驗(yàn),別的老師虛心學(xué)習(xí),相互交流討論,為今后我如何更有效的開(kāi)展教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)
2、健全的管理制度,以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在贛縣無(wú)論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。跟班學(xué)習(xí)第一天就參加了升旗儀式,發(fā)現(xiàn)他們的儀式既莊重有很有效,升旗時(shí)要求每位學(xué)生都要帶一本筆記本,記錄下老師所講的內(nèi)容,到期末的時(shí)候還要進(jìn)行專門性的考試,便于督促學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)好,也有利于學(xué)生端正態(tài)度 ,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,我覺(jué)得這個(gè)方式很好,很值得借鑒學(xué)習(xí)。
3.嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,班主任說(shuō)話語(yǔ)言的人格魅力是管理學(xué)生的關(guān)鍵,周一升完旗就去聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課,班主任是鐘老師,她讓學(xué)生在上班會(huì)課時(shí)要準(zhǔn)備一本德育筆記本做記錄把老師講的內(nèi)容記下來(lái),隨時(shí)隨地都讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,還有她那面帶笑容采取說(shuō)教形式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,做事及時(shí)非常注意說(shuō)話語(yǔ)氣,注意說(shuō)話說(shuō)清厲害關(guān)系,常把外面學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與本校做比較,讓學(xué)生從心里感到學(xué)習(xí)各方面的壓力,端正態(tài)度,從心里去好好學(xué)習(xí) ,讓我深刻的體驗(yàn)到我作為一名班主任在管理班級(jí)的嚴(yán)重不足,以后要多采取德育的方式教育學(xué)生,讓學(xué)生真正得到教育。
4、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課,讓我們受益匪淺,這個(gè)星期剛好二中老師上一元一次方程的復(fù)習(xí)課,聽(tīng)了五六節(jié)復(fù)習(xí)讓我懂得以后應(yīng)該怎樣去上好復(fù)習(xí)課特別是曽昭平老師幽默的語(yǔ)言,親切的教態(tài),王華東老師要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)多交流多討論,指導(dǎo)老師邱邦有老師濃厚的知識(shí),對(duì)待重難點(diǎn)講解較到位詳細(xì),聽(tīng)完他們的課讓我深刻的體驗(yàn)到自己上課無(wú)論從知識(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面嚴(yán)重的不足,讓我受益匪淺,我把我所學(xué)到的歸納為以下幾點(diǎn),這也是我在以后的教學(xué)中所要往這幾方面改正的:
(1)老師上課時(shí)注重多講數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ),教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富基本功較高,應(yīng)變組織教學(xué)能力較強(qiáng),上課時(shí)善于運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
(2)無(wú)論是上常規(guī)課還的多媒體課,上課形式多樣靈活,善于運(yùn)用教學(xué)教具輔助教學(xué)讓抽象難懂的數(shù)學(xué)變得具體易解;
(3)教學(xué)時(shí)老師善于在具體的教學(xué)情境實(shí)例中滲透一定的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)生從心里覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)處不在,數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活解決實(shí)際問(wèn)題的重要在性;
(4)教師課前準(zhǔn)備充分,上課嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心較強(qiáng),教態(tài)親切,課上耐心的講解,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,教好每位學(xué)生;
。5)教師上課注重教學(xué)方法,靈活一、因材因人施教注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙主精神,雙邊積極性較好;
(6)要善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
短短的7天,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,贛縣二中成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,也從中得到了很大的教育和幫助,在以后的工作中,我將學(xué)以致用,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)!敖處煛币粋(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)心得2
按照組織的統(tǒng)一派遣,自今年5月3日至今,我在六合區(qū)xx街道跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。六合區(qū)和我縣地域相鄰,同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈,其管理體制機(jī)制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,縣委組織部選派我們12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到六合區(qū)4個(gè)街道掛職鍛煉,主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建設(shè)、招商引資、文明創(chuàng)建、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、工作機(jī)制和工作方法,在新的實(shí)踐平臺(tái)上取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,還有利于在六合區(qū)深度宣傳來(lái)安。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),深入走訪、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式,學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的魄力,收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會(huì)
從施官鎮(zhèn)來(lái)到xx街道,兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相距甚遠(yuǎn)。就財(cái)政而言,xx街道XX年財(cái)政收入6.2億,今年的目標(biāo)是8.3億,到十二五末達(dá)到20億。xx街道的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面發(fā)展迅速,我個(gè)人認(rèn)為,成功經(jīng)驗(yàn)所在:
(一)目標(biāo)明確,布局新穎
xx街道發(fā)展的指導(dǎo)思想明確,始終圍繞“三爭(zhēng)一創(chuàng)”,即科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭(zhēng)第一,創(chuàng)建先進(jìn)黨組織的奮斗目標(biāo),具體趕超目標(biāo)是棲霞街道,以八大行動(dòng),推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)展,力爭(zhēng)在XX年南京市評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。發(fā)展規(guī)劃具體,布局新穎,主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進(jìn),增強(qiáng)xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)力。
(二)重點(diǎn)突出,發(fā)展先行
街道工作,可謂是千頭萬(wàn)緒,錯(cuò)綜復(fù)雜。而xx街道發(fā)展的實(shí)踐證明,沒(méi)有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立,就沒(méi)有xx街道經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。xx街道以“項(xiàng)目為王、稅收為要”突出經(jīng)濟(jì)工作為重點(diǎn),組建專業(yè)的招商隊(duì)伍,搭建專門的招商平臺(tái),在鞏固好和服務(wù)好現(xiàn)有企業(yè)外,依托中山科技園,科創(chuàng)中心,發(fā)揮人才和技術(shù)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作,將招商項(xiàng)目和稅收任務(wù)分解到街道各部門,村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門積極建言獻(xiàn)策,心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)合作精神和干勁,確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
(三)機(jī)制靈活,成效顯著
xx街道的發(fā)展采用三駕馬車競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊,各板塊任務(wù)分工明確,分管責(zé)任清晰,自成體系,開(kāi)展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭,專項(xiàng)負(fù)責(zé)各板塊具體任務(wù)。
xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進(jìn)機(jī)制,就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面,打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái),提供人才方面的保證。
工作績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制,在績(jī)效工資兌現(xiàn)方面,還采用風(fēng)險(xiǎn)抵押方式,接受工作任務(wù)時(shí),工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù),不僅退還抵押金,同時(shí)按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎(jiǎng)金,提高了工作效率,激發(fā)了工作熱情。
選人用人機(jī)制。三大板塊除了正式編制的100人外,另有聘用人員200人,采用聘用制,聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結(jié)合實(shí)際工作需要,將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門工作。
(四)重視基層,統(tǒng)籌發(fā)展
雖然xx街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用,但是它的發(fā)展也同樣離不開(kāi)xx村、社區(qū)的緊密聯(lián)系。村、社區(qū)的建設(shè)按照“四有一責(zé)”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強(qiáng)帶頭人,深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作思路,將“四有一責(zé)”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展大局,以集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、功能綜合服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級(jí)干部素質(zhì)等“六項(xiàng)提升工程”為重點(diǎn),明確提出建設(shè)目標(biāo)。明確目標(biāo)后,進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化基層服務(wù)工作,大量日常的農(nóng)業(yè)、社會(huì)等事務(wù)由村、社區(qū)直接承擔(dān),如計(jì)劃生育、社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū),群眾可直接去村、社區(qū)的服務(wù)大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù),不需要到街道辦理,節(jié)省了辦事的時(shí)間,提高了辦事效率。作為村級(jí)干部,在一心一意為民謀福利的同時(shí),不擔(dān)心自己的工作待遇問(wèn)題,村級(jí)干部的基本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績(jī)效工資按收入的0.5倍發(fā)放,街道為其辦理保險(xiǎn),這樣,解決了村級(jí)干部的后顧之憂,極大的促進(jìn)了村級(jí)干部的工作熱情。
跟班學(xué)習(xí)心得3
20xx年9月11日,我榮幸地被選派到xx學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。這一年的學(xué)習(xí)是我從教生崖中重要的一次歷練,在思想上和教學(xué)上都得到深刻的提高。學(xué)習(xí)的過(guò)程是知識(shí)增長(zhǎng)、才干增長(zhǎng)的過(guò)程,是開(kāi)闊視野、拓寬思路的過(guò)程,是理解新的教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思維方式的過(guò)程,為進(jìn)一步的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在xx學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的狀況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)與工作
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
新課改對(duì)教師提出了新的要求,教師不只是會(huì)“傳道授業(yè)解惑”的教書(shū)匠,而應(yīng)是科研型的學(xué)者,這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。為此,我利用這次跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在課余時(shí)光認(rèn)真讀書(shū),上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自我的教育教學(xué)理論水平,并且加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治素質(zhì)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,熟悉各處室的業(yè)務(wù)
學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但收獲是巨大的。一年來(lái),八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師向我展示了他們的真誠(chéng)和熱情的品質(zhì),慷慨和通達(dá)的氣度。在這一年中,我參加了校長(zhǎng)辦公例會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議、年段長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議、教研組會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)、德育研討會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、師徒結(jié)對(duì)子會(huì)議等。參與了學(xué)校重大的教育教學(xué)活動(dòng),分別到學(xué)校各處室與分管領(lǐng)導(dǎo)、主任、干事交流,向他們請(qǐng)教問(wèn)題,討教策略,并查閱了各種資料、檔案,并時(shí)常向劉輝煌校長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)校的管理工作,收獲巨大。
。ㄈ┥钊肽甓螌W(xué)習(xí)教學(xué)管理
一年來(lái),我先后到初中部三個(gè)年段跟蹤學(xué)習(xí)。在初一年段,我重點(diǎn)了解起始年段的教學(xué)策略、養(yǎng)成教育的實(shí)施、小學(xué)初中銜接問(wèn)題、英語(yǔ)班的特色教學(xué)等。在初三年段,我對(duì)班主任管理、培優(yōu)補(bǔ)差、中考總復(fù)習(xí)、考前沖刺等提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施的制定與落實(shí)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。
。ㄋ模┥钊虢虒W(xué)一線學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程
一年來(lái),我深入教學(xué)課堂聽(tīng)了一百多節(jié)課,參加了教研組、備課組等各種教研活動(dòng),與八中的老師深入探討教學(xué)工作的實(shí)施,從他們的教學(xué)點(diǎn)滴博采眾長(zhǎng)。
。ㄎ澹┡Υ龠M(jìn)校際交流
20xx年3月,透過(guò)我的牽線搭橋,xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與三位名師到xx學(xué)校傳經(jīng)送寶。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的推薦,三位名師還到初三年進(jìn)行授課,并與教研組老師進(jìn)行教研互動(dòng)。當(dāng)月,我又先后兩次帶坂里中學(xué)畢業(yè)班所有教師到xx學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),與xx學(xué)校老師就畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行研討。透過(guò)幾次交流,xx學(xué)校與xx學(xué)校建立了良好的校際關(guān)系,為兩校的進(jìn)一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。
二、收獲與體會(huì)
(一)學(xué)校管理
學(xué)校管理過(guò)程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。作為一名校長(zhǎng),要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理,就務(wù)必堅(jiān)持以人為本,民主管理。一所學(xué)校只有全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,建立和諧的群體關(guān)系,共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,才是充滿活力的學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量才有保障,才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)既抓大事,又抓小事,大事是指大方向、大原則,小事是指關(guān)注細(xì)節(jié)。
。ǘ┙處熽(duì)伍建設(shè)
第一、學(xué)習(xí)引進(jìn):包括“送出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。送出去指透過(guò)把教師送到外面培訓(xùn)、參觀、考察等,讓教師接觸先進(jìn)教育教學(xué)理念,進(jìn)而總結(jié)、反思、創(chuàng)新,學(xué)以致用;請(qǐng)進(jìn)來(lái)指請(qǐng)校外的專家、名師等到學(xué)校開(kāi)講座、開(kāi)示范課,與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流,讓本校教師開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),改善教學(xué)。第二、傳幫接帶:在本校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等在帶領(lǐng)下,在本校內(nèi)部開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學(xué)教研活動(dòng),開(kāi)展名師“示范課”、新教師“匯報(bào)課”等,最后到達(dá)提高全校教師整體素質(zhì)。
(三)校園文化建設(shè)
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上,應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),大興團(tuán)結(jié)之風(fēng),大興實(shí)干之風(fēng);應(yīng)提高品位、學(xué)歷、潛力、成就等素質(zhì);應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí);應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛(ài)生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上,校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本,力求突出學(xué)校的文化特色,注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一,注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合,注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一,創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等,宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,討論學(xué)校的共同價(jià)值理念,并使之成為學(xué)校的主流文化。
。ㄋ模┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量
第一、建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)學(xué)生的基本狀況和家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的合理需求,為學(xué)困生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師。原則上科任老師要在所任教的班級(jí)與5位學(xué)生結(jié)對(duì)子,在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,實(shí)行學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤,建立學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、年段長(zhǎng)“四位一體”的評(píng)價(jià)制度。第二、分層導(dǎo)學(xué)。把學(xué)生分層后因材施教,兼顧每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。第三、用心開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導(dǎo)小組為單位深入課堂聽(tīng)課,開(kāi)課對(duì)象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問(wèn)題反映較多的老師為主,透過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)不斷提高教師教學(xué)研究水平和教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校高效教學(xué)可持續(xù)發(fā)展;定期開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師示范課、片段教學(xué)、說(shuō)課比賽等活動(dòng),營(yíng)造人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂、人人教學(xué)扎實(shí)的良好氛圍。第四、開(kāi)展教學(xué)有效性研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率的舉措之一是在教學(xué)過(guò)程中要有課堂小測(cè)。試題包含基礎(chǔ)題、提高題,要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點(diǎn)、考試熱點(diǎn)。
一學(xué)年時(shí)光匆匆而過(guò),我忙碌而又充實(shí),辛苦而又快樂(lè)著。從xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上我學(xué)到了很多很多,無(wú)論是學(xué)校管理、師德水準(zhǔn)、教育理論還是教學(xué)技能等方面,雖不敢說(shuō)滿載而歸,但這次學(xué)習(xí)將會(huì)影響我一生,我將把xx學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回長(zhǎng)泰帶回學(xué)校,為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自我微薄的力量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用20篇)
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
俗話說(shuō):學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習(xí),F(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
。ㄒ唬、校園文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚,校園文化豐富多彩,各樓層文化主題鮮明,(如:繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習(xí)作等),教室內(nèi)班級(jí)文化及板報(bào)上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門至操場(chǎng)的宣傳長(zhǎng)廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng),這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng),如:家長(zhǎng)開(kāi)放日、主題班會(huì)和高段教師教研,開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持,每一個(gè)學(xué)生都要參加,讓孩子、家長(zhǎng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
。ǘ⒔處熕刭|(zhì)高
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流,體會(huì)到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字,扎實(shí)的語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識(shí),游刃有余的課堂駕馭能力,扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位,(如:我很高興,因?yàn)椤;我看到了一種…..現(xiàn)象;我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音;你真不錯(cuò)……;現(xiàn)在應(yīng)高興在心里邊;…….)那些激勵(lì)、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,脫口而出,聽(tīng)起來(lái)順耳,自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內(nèi)心深愛(ài)鼓舞、激勵(lì)?傊,他們的敬業(yè)精神、才識(shí),教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。
幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
吳園長(zhǎng)安排我們跟班學(xué)習(xí)三天,都是大班,一個(gè)是大一班,一個(gè)是大三班,兩位班主任都是教研組長(zhǎng),同樣是一日活動(dòng),看到的都是常態(tài)教育活動(dòng),兩個(gè)班級(jí)雖各有特點(diǎn),但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學(xué)理念,更真實(shí)更客觀地折射教師的教育風(fēng)采。
感受最深的有三點(diǎn):
一、教育是一種合作
一日活動(dòng)由兩位老師共同承擔(dān),教師沒(méi)有專門備課時(shí)間,主班教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng),配班教師協(xié)助配合集體教育活動(dòng)都是分組進(jìn)行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過(guò)30人,分組教學(xué)每位老師面對(duì)的就十幾個(gè)孩子,大部分活動(dòng)都是兩位老師配合進(jìn)行,很喜歡這樣的師資配備,可以讓教師形成一個(gè)教育的整體,在活動(dòng)過(guò)程中相互合作、相互配合、相互補(bǔ)充,共同完成教育目標(biāo)。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動(dòng)時(shí)有更多的時(shí)間觀察幼兒,提供適時(shí)適度的指導(dǎo);生活活動(dòng)時(shí)有更多的關(guān)注給予幼兒,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;教學(xué)活動(dòng)中有更多的資源分配給幼兒,使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
反思我們目前的狀況,雖然也是每班二教一保,但是兩位老師只有一個(gè)在班級(jí),面對(duì)幾十個(gè)孩子。而一個(gè)保育員,更多的精力則
投入于保育工作,無(wú)論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作,從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課,可能更多的時(shí)間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作,所以很大程度上是一位教師在獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng),缺少了教師間的合作配合,缺少了教育資源的有效分配,從而也影響了教育的實(shí)效性。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用18篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
20xx年4月13日至17日,我有幸到南寧市濱湖路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周。濱湖路小學(xué)作為廣西具有典范性質(zhì)的名校,它先進(jìn)的教育教學(xué)理念和花樣校園環(huán)境下學(xué)生輕松、意充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)狀態(tài),給我?guī)?lái)了思考和啟發(fā),受益匪淺!
。ㄒ唬┏浞掷眯1举Y源,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。在“花樣南寧,花樣校園”的校園建設(shè)中,“童趣廊”是家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子布置的。家長(zhǎng)的示范作用,自己的勞動(dòng)成果,激起了學(xué)生的參與欲望,在參與護(hù)理和管理的過(guò)程中,學(xué)生更愛(ài)學(xué)校了;“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”展示欄,是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,利用扭扣、瓷碗、瓶蓋等材料加工布置的,看到精美的展示效果,學(xué)生有成就感,不僅提高他們的動(dòng)手能力,而且增強(qiáng)他們的自信心!
。ǘ┮匀藶楸,注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,濱湖路小學(xué)充分體現(xiàn)了這一理念。校園中,布置了“閱讀角”,書(shū)桌上的書(shū)籍隨時(shí)由學(xué)生取閱;每班設(shè)有圖書(shū)角,每天設(shè)有固定的“靜心閱讀”時(shí)間;每節(jié)語(yǔ)文課前用五分鐘課前誦讀。因?yàn)殚L(zhǎng)期的堅(jiān)持,形成了學(xué)生樂(lè)于閱讀,勤于閱讀的氛圍!爸挥辛康姆e累,才有質(zhì)的變化”,要拓寬我們農(nóng)村孩子的視野,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,只有大量閱讀,積累豐富的好詞好句,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,才是有效途徑。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選16篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
我有幸參加了在xxx小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí),真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方教師閱讀室,很溫暖,這次的學(xué)習(xí),讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受:
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理,明確分工
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng),有英語(yǔ)教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng),收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上,也從吳校的口中,深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足課堂,張揚(yáng)個(gè)性
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此,他們?cè)谥匾暢R?guī)教學(xué)的過(guò)程中,以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,開(kāi)設(shè)了羽毛球、詩(shī)歌等特色班,另個(gè)在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”,以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
最新銀行跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(通用8篇)
我們從一些事情上得到感悟后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的銀行跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
最新銀行跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
20xx年12月,經(jīng)市委組織部安排,我到光大銀行昆明分行戰(zhàn)略客戶和投資銀行部跟班學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)非金融企業(yè)債務(wù)融資工具的注冊(cè)發(fā)行等相關(guān)工作,并結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)接聯(lián)系昆明市西山區(qū)發(fā)展投資集團(tuán)有限公司(以下簡(jiǎn)稱“西發(fā)展”)的定向債務(wù)融資工具(以下簡(jiǎn)稱“PPN”)的注冊(cè)發(fā)行工作,通過(guò)推進(jìn)此項(xiàng)工作我對(duì)地方政府及平臺(tái)公司債務(wù)融資工作和PPN產(chǎn)品有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
跟班學(xué)習(xí)情況
在學(xué)習(xí)了解債務(wù)融資工具相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,我重點(diǎn)跟進(jìn)了西發(fā)展PPN的發(fā)行籌備,主要開(kāi)展了三個(gè)方面的工作。
一是擬定注冊(cè)發(fā)行方案。促成西發(fā)展與光大銀行多輪對(duì)接商洽,初步達(dá)成發(fā)行PPN產(chǎn)品的合作意向,根據(jù)西發(fā)展融資工作的需要,擬定了《注冊(cè)發(fā)行方案》,對(duì)發(fā)行方式、發(fā)行規(guī)模、期限結(jié)構(gòu)、發(fā)行成本、資金用途等主要發(fā)行要素進(jìn)行了確定,目前方案正由西發(fā)展進(jìn)行審定。
二是起草行內(nèi)審批材料。根據(jù)西發(fā)展提供的《信用評(píng)級(jí)報(bào)告》、《財(cái)務(wù)報(bào)告》等基礎(chǔ)材料,對(duì)西發(fā)展資產(chǎn)負(fù)債率、速動(dòng)比、流動(dòng)比、凈現(xiàn)金流、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入等指標(biāo)進(jìn)行了分析研判,起草了《盡調(diào)報(bào)告》、《項(xiàng)目打分卡》等銀行內(nèi)部立項(xiàng)審批流程所需的相關(guān)材料,為發(fā)行產(chǎn)品做好準(zhǔn)備。
教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編整理的教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí),我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì),同時(shí)也看到了自身的不足之處,此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念,我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),肯定是有不足的地方,此次跟班聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語(yǔ)課給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式,通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課感到興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣,學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味。也只有這樣,才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方,我作為一名年輕教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽(tīng),一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟。另外,在這一周中,下午的時(shí)候我們比較有空,然后大家就會(huì)聚在一起討論,交流一下齊樓學(xué)校的教學(xué)和管理方式,我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧,來(lái)自我校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí),大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用17篇)
我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
根據(jù)縣委組織部安排,我于20xx年12月到信訪局開(kāi)始了為期三個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí)。在各位信訪局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的支持、幫助、指導(dǎo)下,我虛心學(xué)習(xí)、用心總結(jié)、親身實(shí)踐,思想認(rèn)識(shí)、工作能力、業(yè)務(wù)技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個(gè)月時(shí)間里,我融入到信訪工作當(dāng)中,和大家共同分享著學(xué)習(xí)、工作等過(guò)程所帶來(lái)的喜悅,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)就這三個(gè)月的工作學(xué)習(xí)情況,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、跟班期間的工作情況
跟班學(xué)習(xí)初期,由于對(duì)信訪這一塊的國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠,以及對(duì)信訪程序也不太熟悉,所以在開(kāi)始的幾天里,多虧了信訪局的領(lǐng)導(dǎo)們給我們介紹信訪相關(guān)的知識(shí)和程序。他們從事信訪工作多年,有著的豐富經(jīng)驗(yàn),通過(guò)結(jié)合一些具體實(shí)例,給我們生動(dòng)的講解了信訪上的方方面面,雖然有時(shí)聽(tīng)的還不是很明白,但總算對(duì)信訪工作有了基本的了解,也有了些入門。
由于正值年末,上訪的人相對(duì)平時(shí)要多一些,所以接下來(lái)的幾天,我們親身經(jīng)歷了一些上訪。主要是涉及到房屋拆遷補(bǔ)償、土地補(bǔ)償、拖欠工資、家庭暴力等等。在接訪過(guò)程中,我邊看邊學(xué),很快便了解該如何傾聽(tīng)群眾訴求,該如何
- 1 -去做好訴求事項(xiàng)的記錄,并根據(jù)不同情況去合理分流,對(duì)于反映的問(wèn)題,確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的,根據(jù)屬地管理,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的,一方面要做好耐心細(xì)致的解釋工作,另一方面也要做好其思想工作,化解其心結(jié),穩(wěn)定其情緒,確保不越級(jí)上訪、重訪。
幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
吳園長(zhǎng)安排我們跟班學(xué)習(xí)三天,都是大班,一個(gè)是大一班,一個(gè)是大三班,兩位班主任都是教研組長(zhǎng),同樣是一日活動(dòng),看到的都是常態(tài)教育活動(dòng),兩個(gè)班級(jí)雖各有特點(diǎn),但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學(xué)理念,更真實(shí)更客觀地折射教師的教育風(fēng)采。
感受最深的有三點(diǎn):
一、教育是一種合作
一日活動(dòng)由兩位老師共同承擔(dān),教師沒(méi)有專門備課時(shí)間,主班教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng),配班教師協(xié)助配合集體教育活動(dòng)都是分組進(jìn)行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過(guò)30人,分組教學(xué)每位老師面對(duì)的就十幾個(gè)孩子,大部分活動(dòng)都是兩位老師配合進(jìn)行,很喜歡這樣的師資配備,可以讓教師形成一個(gè)教育的整體,在活動(dòng)過(guò)程中相互合作、相互配合、相互補(bǔ)充,共同完成教育目標(biāo)。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動(dòng)時(shí)有更多的時(shí)間觀察幼兒,提供適時(shí)適度的指導(dǎo);生活活動(dòng)時(shí)有更多的關(guān)注給予幼兒,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;教學(xué)活動(dòng)中有更多的資源分配給幼兒,使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
反思我們目前的狀況,雖然也是每班二教一保,但是兩位老師只有一個(gè)在班級(jí),面對(duì)幾十個(gè)孩子。而一個(gè)保育員,更多的精力則
投入于保育工作,無(wú)論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作,從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課,可能更多的時(shí)間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作,所以很大程度上是一位教師在獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng),缺少了教師間的合作配合,缺少了教育資源的有效分配,從而也影響了教育的實(shí)效性。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
來(lái)到教育廳幼兒園,給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨、舒適,從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),材料的提供,到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà)、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí),我感到自己深深受惠,獲益良多,既開(kāi)闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,教師們的敬業(yè)、樂(lè)觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班,在跟班的三天里,我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是小班,可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的,一切都有井然有序。我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,老師們前期一定負(fù)出了很多心血,在幾天的跟班學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對(duì)的,而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。
教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真觀摩,學(xué)習(xí),吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法,從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
在這一周的跟班學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,全程跟蹤學(xué)習(xí),眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束,時(shí)間雖短,實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏,思緒萬(wàn)千。這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn),將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。我想用一句話來(lái)概括我的感受:受益匪淺,終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、校園文化,處處溢書(shū)香。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊(yùn),而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內(nèi),三幢綜合大樓高高地矗立著,這里除了教室外,還有閱覽室、圖書(shū)室、資料室、語(yǔ)言室、美術(shù)室、音樂(lè)室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件,學(xué)校的規(guī)章制度,以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范,通過(guò)各種切合師生實(shí)際,能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來(lái)。桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué),就是通過(guò)自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ),逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境為目標(biāo),走進(jìn)校園,無(wú)論在哪個(gè)角落,都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味,學(xué)生各種作品展,教師作品展隨處可見(jiàn),而且作品的質(zhì)量很高,這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。