電子商務網站論文
電子商務平臺即是一個為企業或個人提供網上交易洽談的平臺。企業電子商務平臺是建立在Internet網上進行商務活動的虛擬網絡空間和保障商務順利運營的管理環境；是協調、整合信息流、貨物流、資金流有序、關聯、高效流動的重要場所。企業、商家可充分利用電子商務平臺提供的網絡基礎設施、支付平臺、安全平臺、管理平臺等共享資源有效地、低成本地開展自己的商業活動。
電子商務網站論文1
1、項目任務驅動實踐教學設計
1.1項目任務驅動實踐教學的實施模式
電子商務網站設計的項目任務實踐教學可以結合該課程的實踐教學內容，設計項目化實踐教學的實施模式。
1.2項目任務驅動實踐教學的團隊建設
通過項目任務實踐教學可以培養學生的電子商務網站設計職業角色意識；因材施教，促進整體發展；建設創新的學習氛圍；培養溝通與合作能力。基于項目任務驅動教法的電子商務網站設計實踐教學設計項目任務實踐教學的組織基本上是采用實際公司的組織管理模式。根據項目的大小，項目模塊的多少及人員組織情況分配角色。
1.3項目任務驅動實踐教學的項目設計
該課程的前置課程包括電子商務系統分析與設計、開發程序、電子商務實務等，開設此課程前學生已經積累了基本的開發和綜合分析電子商務問題和解決問題的知識體系。通過項目驅動來提升學生的學習積極性、熱情、主動性，以及綜合應用知識分析問題、解決問題的能力。項目來源可以根據教學資源進行設計，大體分為如下三個方面：
（1）社企真實項目
電子商務專業的電子商務網站設計課程安排在最后一學期，課程教學大綱與實際電子商務網站設計與建設項目的生命周期基本吻合。在教學過程中可以結合社企網站設計項目進行教學項目設計，施行產教融合。
（2）教師設計虛擬項目
教師可以根據教學內容設計虛擬項目，并根據項目實施的各個階段安排課程的實踐教學內容。
（3）學生自選項目
考慮社會資源的有限性和學生自主興趣，可以給予學生自選項目的空間，根據自己的興趣自擬項目，由老師根據教學內容進行適當引導，以便學生能夠根據所學知識順利完成項目。無論采取哪種方式進行項目設計，篩選項目時都應根據教學目標進行項目難度把握和項目建設范圍的界定。在目前倡導應用型辦學定位的大環境下，各大高校的實驗室環境有很大改觀，也使在校內開展項目任務實踐教學成為可能。
1.4項目任務驅動實踐教學的項目任務設計
項目選定后需要進行項目模塊劃分和任務分配，在進行模塊劃分和任務分配時應兼顧項目團隊內同學的能力高低和學習興趣。可以由項目經理對項目團隊的能力和興趣進行調研，并在此基礎上進行任務分配。任課教師應根據教學目標進行模塊劃分和任務分配指導。電子商務網站設計的教學內容是根據電子商務網站設計與建設的生命周期來安排的，符合工作過程系統化的課程內容開發方法。在電子商務網站設計生命周期的各個階段，課程教學的項目任務可以根據行業在生命周期的各個階段對電子商務專業的崗位能力的要求進行設計，而各個階段又可以采用基于工作過程系統化的課程開發方法來進行教學任務設計。例如在網站策劃設計階段，對應的該崗位能力有網站域名申請、網站功能設計、網站布局設計、動態網頁和靜態網頁制作等典型的工作任務。根據崗位的典型工作任務對能力的需求進行相應的教學內容的情景設計。并結合教學目標、教學內容、項目團隊建設、項目任務模塊劃分，進行各項目團隊的任務設計與分配。在進行教學任務設計與分配時應在保障課程教學基本目標實現的基礎上兼顧學生個體興趣。例如根據該課程教學目標要求，網站的整體布局設計是每個學生都應該掌握的內容，在任務設計和分配時應讓每個學生都能掌握該技能，而數據庫設計可以由有開發興趣的同學自主選擇相應項目任務。
2、考核辦法改革
該門課程實踐性非常強，所以該門課程應把考核的重心應放在考核學生運用所學習的知識解決實際問題的能力。此課程考核應包括如下三個方面：第一、平時成績：包括出勤、網站設計實踐操作、平時表現；該部分的考核主要是對加強教學的過程管理，對學生平時學習起到督促和推動作用。調動學生課堂學習的積極性。第二、項目團隊的個人任務完成情況考核：按照項目團隊的個人任務完成情況進行相應的評價。第三、綜合評價：對《電子商務網站設計》整個學習領域的評價，根據各項目團隊最后開發的網站給出綜合評價。綜合評價的評價方式有以下三種：
1、小組內互評
要求學生按照電子商務網站設計生命周期的各個階段進行組內任務分配，并根據任務完成情況組內交流學習（占30％）。
2、學生投票
各組開發的網站進行匯報，并存放于班級教學資源共享平臺上供大家瀏覽、投票和評價（占30％）。
3、教師評價
根據各組設計的方案和具體完成的網站對學生的學習效果作為對學生專業技能的評價（占40％）。
3、結束語
該門課程是實用性非常強專業課，基于項目任務驅動教學方法的實踐教學設計是在結合該門課程教學目標和職場對該門課程能力培養需求的基礎上進行的。在設計的同時考慮工作過程系統化教學任務設計思路，以適應現代電子商務行業的能力培養需要，從而適應未來職場的工作需要。此種設計不僅使學生具備電子商務網站設計生命周期的全過程概念，而且可以培養同學們的團隊合作能力。通過教學驗證，此方法取得了良好的教學效果。
電子商務網站論文2
進入信息時代以來，互聯網的普及大大推動了電子商務的興起和發展。為了順應社會的需求，電子商務專業應運而生。區別于以往的傳統專業，電子商務專業是一個復合型新興專業，涉及技術、經濟、貿易、管理等學科，它的核心是“電子技術是手段，商務是本質”。
《電子商務網站建設與管理》課程是高等職業技術學院電子商務專業的一門專業必修課，其要求學生掌握的技能是電子商務應用技術中最重要的專業能力之一，是學習電子商務，對電子商務技能進行融會貫通的重要一步。而作為高職院校，培養高端技能型人才是高等職業教育的根本目標，因此本課程在課程標準設計時以提高學生的實踐能力即工作能力為主要任務，突出該課程的專業性和實踐性，理論教學與實訓教學比例為1:1。本課程開設在河南經貿職業學院電子商務專業大二學生的第二學期，是《電子商務概論》、《電子商務技術基礎》、《電子支付與安全》、《網頁設計與制作》、《網絡營銷》等課程的后續課程。該課程根據電子商務實際應用過程中的主要環節，結合目前我國電子商務網站建設的實際情況，融合軟件工程思想，向學生洋細介紹建立電子商務網站所必須掌握的技術，并結合實際例子給出電子商務網站的一般開發流程，包括網站策劃書編寫、ASP技術、Web數據庫技術、CMM體系結構、電子商務網站開發的軟件工程實施方法及實例。通過本門課程的學習，學生要將以前所掌握的商務管理知識與計算機應用知識運用到網絡環境中，有助于他們完善專業知識結構，提高實際動手能力。
該課程在整個專業教學中所占的重要性不言而喻，但是筆者在教學第一線的實踐中卻發現存在一些問題，針對這些問題，在教學中嘗試了一些改革措施，供大家參考。
一、教學中存在的問題
1.技術理論知識相對較難。
我院招生的電子商務專業學生分為三個層次：專科一批學生，對口專科學生及大專（3+2)五年制學生。前兩個層次的學生學習目的性明確、自覺性較強，大專C3+2)學生學習主動性相對薄弱，但是這些生源在接受基礎教育階段大部分選擇的是文科類方向，而《電子商務網站建設與管理》課程在教學內容上偏重技術理論，因此他們進入大學以后在理解理工科知識時相對較難，主要體現在邏輯思維上，學生較難轉變之前已經形成的文科思維定勢，在把握知識重點、難點時總是理解不透徹。
2.課程內容相對枯燥。
我院電子商務專業隸屬于經濟貿易系，學生在學習環境的熏陶下整體思維活躍，在專業上對“商務”類的內容更感興趣，對其布置的任務能積極主動并有創造力地完成，但是面對“電子”類的內容則興趣不濃，其不愿意囿于編程語法的限制，他們在接觸這些知識時感到乏味和枯燥，不如文科類的課程輕松有趣，因此在教學過程中師生互動不強，對其布置的作業只是敷衍完成，理解上僅停留于知識表面，沒有能深入到本質，因此在做實踐練習時無法舉一反三，教學效果不理想。
3.實戰過程停留在“紙上談兵”。
我院電子商務專業自開辦以來注重學生綜合素質的職業精神培養。20xx年，電子商務專業被確定為院級重點建設專業，開展了校企合作辦學的嘗試，建立了一批電子商務專業的校外實訓基地，突出校企合作、工學結合的辦學特色。然而學生在企業進行頂崗實習時大多接觸的是“商務”類的工作任務，網站建設方面的崗位實踐相對較少，因此一方面學生在校所學的知識與企業應用有些脫節，部分學生就產生了該課程“無用論”的想法，不利于其后期的學習；另一方面，在教學過程中教師缺少“走出去”的環節，理論知識的獲取來源于書本及網絡，沒有到目標公司實地調研的經歷，因此在課程講解中缺乏市場需求依據，照本宣科，使《電子商務網站建設與管理》課程缺少了“真實性”。
二、教學改進的思路
1.以工作流程為導向創建教學體系。
根據我院學生的具體情況，以單純理論知識講解和技能練習進行授課是達不到預想教學效果的，因此在教材選用和教學組織中，我參照電子商務網站建設的工作流程構建整個教學體系，根據其開發工作流程將學習領域分為五個學習情境，分別為網站基礎知識介紹，需求調研與網站策劃書編寫，ASP技術講解，動態網頁制作和網站策劃推廣，其中以需求調研與網站策劃書編寫，ASP技術講解及動態網頁制作為重點，又以ASP技術部分為難點。由于學生在前續課程中已經掌握靜態網頁制作技術及網絡營銷推廣手段等知識，因此在本門課程中這兩部分的內容將不再做洋細講解，這也相對降低了該課程的教學難度，集中了該課程的教學重點。以工作流程為導向組織課堂教學使學生在學習時有一個清晰的脈絡，避免之前“眉毛鼻子一把抓”的學習盲目性，在接受知識方面他們不再是單純的聽眾，而是作為一名“工程師”參與到網站建設中，這種模式大大提高了學生的學習熱情，其參與教學的互動性逐漸增強，無形中也培養了學生的計劃性，他們能夠在該課程中感受到循序漸進，能夠深刻意識到如果缺少了其中某一個學習過程，那么整個項目就無法搭建起來。
2.以實踐報告規范日常教學流程。
在以往的教學中，評估學生曰常成績的方法主要以編程作業和上機練習為主，缺少規范化的要求。由于缺乏統一的規定，學生上交的作業呈現出多種格式而且對于經常出錯的知識點不善于分析總結，寫過的歷史作業也不注意保留存檔，這樣非常不利于培養學生的軟件規范精神及標準習慣的養成。基于此，我參考物理學科實驗報告的形式，根據教學進度設定若干實踐作業，也就是將教學模塊化，作業格式標準化，最后整理的實踐報告形成文集，平時成績依據實踐報告進行評定。在教學嘗試中，我將實踐報告分為五大部分：實踐目的和要求、主要實訓設備、實踐步驟及內容、實踐心得體會、改進措施及教學建議。在執行初期，學生認為過程太麻煩，但是隨著時間推移，他們越來越能感受到實踐報告的優勢：一方面報告集結成冊便于他們回顧之前的知識；另一方面在填寫過程中有對自己所學知識的梳理和思考環節，同時還需要對階段性教學提出建議，這樣便于學生加深知識的理解和掌握，同時教與學有效結合，我能及時得到學生的反饋，進而調整教學方面的問題，真正做到教學相長。通過定期評比實踐報告，學生的競爭意識逐漸加強，原先枯燥無味的內容變得讓他們有成就感，學生從“要我學”轉變為“我要學”，從“苦學”轉向“樂學”。
3.以多種教學方法和手段豐富課堂教學。
高職教育應突出“實訓”、“實用”的特點，因此，在理論教學中，必須克服為理論而理論的僵化思維，關注教學價值和教學效率問題，注重與實踐的緊密聯系。在曰常教學中，多采用豐富的教學方法和手段。
(1)案例教學法。
案例教學法是教師通過對教材中的典型事例進行分析，使學生掌握科學知識和科學方法的一種教學方法。通過案例的引入，學生能夠從生動形象的實例中找尋普遍性規律知識，激發他們的學習熱情。比如在講解網站策劃書編寫時，以不同行業、領域的網站策劃書為實例，學生通過實實在在的策劃書內容總結一些抽象的、需要自己去領悟的東西，從而有效地避免了枯燥的純理論教學的缺點。
(2)嘗試教學法。
嘗試教學法的特點是變先講后練為先練后講，學生在教師的指導下先嘗試練習，然后教師有針對性地講解。比如在講解ASP技術時，學生要大量接觸VBScript腳本語言，這部分知識對于非理工類學生相對來說較難理解，在入門時我采用先洋講后多練習的方法，讓學生初步掌握這類知識的思維脈絡，在后期的講解中主要采用嘗試教學法，要求學生先自學課本，自己嘗試練習，然后分組討論，派代表上黑板演示講解，最后由教師總結點評。這種方法能夠培養學生主動探索精神和自學能力，同時通過分組討論減少了學生害怕心理，課堂教學形成良性循環的狀態。
除了以上兩種主要教學方法以外，在課堂上，我還多采用成功教學法、發現法和目標教學法，使學生從“厭學”轉為“好學”。
4.以企業嵌入式課堂教學模式實現知識與應用的結合。
為了使學生學有所用，使理論真正服務于實踐，我們邀請校企合作的一些專家進行嵌入式教學，他們以一線真實生動的工作經驗和實例向學生進行授課，將市場最新動態帶入到校園中來，使學生“足不出校園”就能夠身臨其境感受工作氛圍，能夠感受到一種就業的緊迫感，在這個過程中取得的額外教學效果非常好。
三、小結
電子商務專業是個曰新月異的學科，新的技術和新的理念在不斷發展，要想使《電子商務網站建設與管理》課程在高職院校取得良好的教學效果，就要求教師常學常新，多想辦法，使課堂變活變真，真正做到學與用結合，真正將高等職業教育的本質落到實處。
電子商務網站論文3
摘要：隨著國家經濟的快速發展，許多企業原有的運營模式已經無法滿足時代的需求，因此企業也應當跟隨時代的發展，不斷地進行變革，引進新型的發展技術與手段，從而在激烈的競爭過程中取得發展的優勢。眾所周知，當前互聯網已經十分普遍，我們也已經進入了信息時代，互聯網的發展對企業來說是有非常大的好處的，電子商務網站就是企業運用互聯網所進行的一個運營方式上的轉型。電子商務網站在很大程度上改變了人們經濟活動中傳統的交易方式和流通技術，在企業發展中也是如此，極大地促進了企業的發展，能夠有效地解決企業在運營過程中所遇到的一些難題。但是當前我國許多企業的電子商務網站發展的還不是非常成熟，在使用過程中仍然會出現許多問題，因此對企業電子商務網站進行評價研究就非常有必要，能夠及時發現企業電子商務網站存在的不足，提出有效的解決辦法。本文針對當前我國部分企業電子商務網站存在的問題進行了簡要的闡述，并且通過評價研究提出了相應的解決辦法。
關鍵詞：電子商務；網站；評價研究
電子商務作為當前我國眾多企業中所使用的一種貿易方式，能夠在很大程度上為企業的發展提供有效的幫助，首先能夠緩解企業的資金壓力，有利于信息的完善，最大限度地為企業創造更多的價值。除此之外，電子商務網站的建立能夠給企業提供與其他相關行業競爭的優勢，是企業在眾多同種行業中得以勝出的關鍵所在，電子商務的出現創造了新的市場經濟環境，為企業的發展提供了更多的機遇，還能夠彌補一些企業先天不足的情況，因此企業要想更好地發展，就必須完善其電子商務網站。為此企業電子商務網站評價就受到了相關人員及單位的重視，這是由于對其進行評價研究能夠及時發現所存在的不足之處，本文就將企業電子商務網站評價所具備的作用進行了簡單的介紹，使更多人能夠對其進行重視，從而幫助企業更好地發展。
1企業電子商務存在的問題
1.1缺乏完善的電子商務法律和法規體系
電子商務是在近些年來才逐漸被各個企業所采用的一種貿易方式，當前國家在電子商務方面還沒有制定非常完善的法律和法規制度，其實這往往就是導致企業電子商務出現問題的一個主要原因。原本對于網絡環境的管理就比較難，經常會出現一些網絡上的安全事故，尤其是企業的電子商務往往會涉及到一定的資金，而且對于規模較大的企業來說，涉及到的資金數額相對來說也會比較大，然而沒有完善的法律法規就無法對企業的資金以及其他一些合法權益進行保障。我國當前是一個法制社會，所以這也與我國當前社會的發展形勢非常不符，況且對于一些侵犯企業權益甚至是違法犯罪的行為沒有進行相應的處罰，也會導致這種現象的發生情況越來越嚴重，從而導致企業的電子商務無法正常進行，電子商務網站面臨著更多的侵擾，企業的利益以及其他方面的權益都會受到不同程度上的侵害。
1.2電子商務存在安全問題
電子商務存在一定的安全問題，這是不容忽視的，也是很容易就能夠發現的，這是當前互聯網所存在的一個非常嚴重的問題，企業電子商務就是以互聯網為基礎而建立的，電子商務網站上的許多信息都是能夠共享的，其目的就是方便企業與其他的合作者之間進行更好地溝通，但是當前網絡中所存在的安全隱患非常多，企業電子商務網站的安全性能自然會受到一定程度上的威脅。一些重要的信息有可能會發生泄漏，造成企業的經濟或者是信譽上的損失，除此之外，企業電子商務網站上也有可能會存在一些病毒以及電腦高手的入侵，都會對企業的運營與發展造成非常嚴重的影響，因此企業電子商務網站上所存在安全問題是需要受到相關人員及單位的高度重視的。
1.3缺乏相關的技術人才
企業電子商務對于技術人員的要求相對來說要高一些，除了要具備基本的工作能力之外，還要求其對互聯網有一定的掌握能力，相對于其他職業來說技術性要更強一些。而且電子商務被各個企業所應用的時間并不長，對于國家的發展來說也是一股新鮮的力量，因此當前該方面的技術人才是非常少的，缺乏足夠多的技術人才，對相關工作內容的完成會有非常大的影響。
2通過評價發現并解決企業電子商務中的問題
2.1建立完善的電子商務法律和法規體系
現如今我國許多企業都在采用電子商務這種新型的貿易方式，這完全符合當今社會的發展，很好地將互聯網的發展技術應用到了企業的運營與管理中，給企業帶來了更多的收益，同時也促進了企業的快速發展。但是在企業電子商務中所存在的問題也是不容忽視的，因為其中所存在的問題對于企業的運營與發展來說都是有非常大的影響的，因此就需要及時發現這些問題，這樣才能夠進行最為有效的解決。此時就需要相關人員及單位格外重視企業電子商務評價，因為對企業電子商務網站進行評價能夠及時發現其中所存在的問題，這樣就有利于相關人員對這些問題進行解決，或者是對有可能出現的問題采取一系列的預防措施。就是通過對部分企業電子商務網站進行評價，才發現現如今的企業電子商務缺乏完善的法律和法規制度，因此現在需要加強這方面的工作，國家相關部門需要制定完善的法律法規制度，對企業電子商務中的一些行為進行規范，在最大程度上保障企業的合法權益不受到侵犯，這樣也能夠使得企業電子商務逐漸完善，更好更快地發展，為國家建設與發展也能夠帶來一定的幫助。
2.2增強電子商務的安全性能
網絡已經成為當今企業發展所必不可少的重要工具，尤其是對于企業電子商務來說，互聯網更是發揮了不可替代的作用，因此互聯網的相關性能是非常重要的，尤其是安全性能。現如今企業的電子商務網站相對來說并不完善，依然存在許多的問題，通過對企業電子商務網站進行評價就能發現其安全性能上存在非常嚴重的問題，對企業的發展來說會造成非常大的不利的影響，因此應當重視企業電子商務網站的安全性能。及時對一些軟件進行更新和殺毒，避免病毒的入侵，同時對于重要信息的保密工作也要加強，做好這些工作才能保障企業電子商務網站的安全。
2.3培養更多的技術人才
為了使企業電子商務得到更好的發展，技術人才是必備的條件之一，因此國家應當大力培養這方面的技術人才，企業也應當多招聘這些人才。如果工作人員沒有足夠高水平的操作技術，是很難完成這一技術性較強的工作的，因此這不僅是企業面臨的問題。也是教育行業所面臨的問題，需要對其進行妥善有效的解決。
3結論
通過本文的介紹，可以了解到我國當前企業電子商務的現狀以及電子商務網站評價的重要意義，因此對于其中所存在的問題進行了簡單的分析，并且提出了相應的解決辦法，希望能夠為我國一些應用電子商務的企業帶來一定的幫助。
參考文獻
[1]史海燕，宋楊.對企業電子商務網站的評價研究[J].中國商貿，20xx（5）：119-120.
[2]唐先富.電子商務網站的評價研究[J].安徽大學，20xx.
[3]劉連生，王萍，李民.基于層次分析法的我國保險電子商務網站評價研究———以太平洋保險為例[J].生產力研究，20xx（5）：63-66.
書店電子商務網站實現論文參考文獻
參考文獻：
[1] 李世杰,張林.軟件開發系統模型.清華大學出版社,2002
[2] 李成文.計算機程序設計.人民郵電出版社,2004
[3] 張友勝.數據庫原理與開發.中國青年出版社,2003
[4]歐陽峰、陳朝榮。電子商務技術。中國財政經濟出版社，2004
書店電子商務網站設計與實現論文提綱
一、論文題目
《書店電子商務網站設計與實現》
二、論文觀點的來源
閱讀中國財政經濟出版社《電子商務技術》（歐陽峰、陳朝榮編）之《電子商務平臺》《電子數據交換》《網頁制作－FrontPage》、《網頁制作——Dream Weaver》、《電子商務安全》、《電子商務應用系統開發》（2001年8月第1版）電子電工出版社《電子商務技術與應用》（1999年版、作者：楊千里、王育民）機上海科學出版社《電子商務的核心技術——EDI》等書籍，經綜合個人發現網上書店的設計有待改進。一下是個人的基本理解。
三、基本觀點
1.書店商務網站設計與實現
四、論文結構：
（一）緒論：
介紹下電子商務產生的時間、背景以及之后的一系列發展和各行業融合和相互作用，提出網上書店。
（二） 正文：
介紹網上書店的`設計原理和具體結構。及維護原理和工作原理。
（三） 結論：
網上書店可行性很高，但還有待改進。
參考文獻：
[1] 李世杰,張林.軟件開發系統模型.清華大學出版社,2002
[2] 李成文.計算機程序設計.人民郵電出版社,2004
[3] 張友勝.數據庫原理與開發.中國青年出版社,2003
[4]歐陽峰、陳朝榮。電子商務技術。中國財政經濟出版社，2004
電子商務網站的用戶管理模式比較論文
一、電子商務現狀
電子商務也完全改變了我們當今的商務方式，由于沒有了時間和空間的限制，人們可以在家中處理業務。小公司也可以實現全球在線訂貨，完成世界性商務活動。越來越多的電子貨幣(信用卡、數字現金等)在線付款方式在電子交易中使用，人們不再受限制于物理現金的攜帶和使用。公司、商店、銀行將不會以人員數量、分支機構多少、規模來區別大小，取而以營業額、信息交流多少來排列經濟座次。電子商務將以巨大的速度增長，并給金融業帶來巨大影響。世界的經濟金融狀態也將受到深遠的影響。信息交流和數字化電子貨幣在空間地域上的突破將促進經濟發展，但也帶來經濟金融管理上的困難。各國都需要制定相關的法律和法規，以規范市場;結合技術上的安全控制以保證這一新興商務方式和市場的健康發展。
二、“客戶——管理者”用戶管理模式的分析
電子商務網站根據先例把自身的作業分為B2B和B2C。但無論是以B2B還是B2C構建，其用戶管理模式都可以總結為“客戶——管理者”。網站的登陸者設定為可能的“客戶”，他們只準備在線跟“客人”進行交易。這樣的網站的代表有：dell.com和cncard.com等知名網站。
首先設計好統一的顧客登錄頁，所有的客人如果要交易，就得通過該登錄頁先進行注冊，然后再登錄并交易。所有的客人都將會享受平等、自由、博愛的權利。
比較好的這樣的網站給客人設定的交易過程可以用下表反映：
雖然大多說電子商務網戰都在使用這種用戶管理模式，但它不是所有公司構建電子商務網站應該選用的。
移動電子商務網站構建策略分析論文
摘要：移動電子商務是通過手持移動設備進行的電子商務，構建移動電子商務網站不能僅通過簡單地照搬傳統電子商務網站來實現。本文通過介紹移動電子商務環境，分析影響移動電子商務網站構建環境的主要因素，從而提出一個適用于移動電子商務網站的構架策略，幫助企業建設高質量的移動電子商務網站。
關鍵詞：移動電子商務；網站；構建；因素；策略
1引言
移動電子商務是指通過手機、ｐｄａ和掌上電腦等手持移動終端進行的電子商務活動，目前已應用于銀行業務、即時交易、訂票、購物、娛樂等領域。移動電子商務主要通過短信、網站等形式進行。其中，網站是移動電子商務的主要形式。
我國目前只有少數幾個大型電子商務企業開設了移動電子商務網站（例如淘寶），更多的企業還停留在以傳統電腦平臺用戶為受眾的電子商務網站階段，無法為移動用戶提供電子商務服務。隨著我國3ｇ業務不斷完善和發展，移動用戶數量必將超過互聯網用戶，這意味著巨大的商機，勢必會引起企業的關注，并推動移動電子商務網站的建設進程。
移動電子商務網站與傳統電子商務存在較大差別，構建移動電子商務網站不能期望通過簡單地照搬傳統電子商務網站來實現。因此，有必要充分了解移動電子商務網站環境，分析影響移動電子商務網站建設的重要因素，制定合適的移動電子商務網站構建策略，幫助企業建設高質量的移動電子商務網站，從而抓住新的商機。
2移動電子商務網站環境
構成移動電子商務環境的要素主要包括：用戶、使用環境、移動設備、瀏覽器、互聯網接入、網站結構和內容等。www.133229.CoM
B2C電子商務網站中體驗式營銷應用探究論文
上世紀 70 年代。美國著名未來學家阿爾文托夫勒 在《未來的沖擊》中預言：“來自消費者的壓力和希望經濟上升的人的壓力。將推動技術社會朝著體驗生產的方向發展。
1.體驗營銷在B2C電子商務網店購物中的重要性
體驗營銷可以讓消費者得到實實在在的好處。體驗營銷與傳統營小的區別在于，體驗營銷能更好的抓住消費者的需要和愛好，以好的產品，優秀的服務態度，最大量的滿足消費者的要求，讓消費者得到了正真的實惠。在體驗營銷中，消費者正真參與到了產品的整個過程中，在這一過程中，對產品更加了解，更加滿意，增加了對產品和生產企業的感情，慢慢的就成了這一產品的忠實顧客，達到了體驗營銷的目的，也得到了消費者的認可，創造了共贏。體驗營銷讓消費者在了解產品、接觸產品、體驗產品、認可產品、購買產品、成為忠實顧客。隨著社會進步，人們的消費觀念和消費水平發生了改變，而體驗營銷的出現順應了這一發展，得到了消費者的認可和一致好評。
1.1 體驗營銷使消費者買東西時不再是干巴巴的購物
在 人 們 消 費 水 平 不 斷 提 高 的 今 天， 消 費 者 不但注重產品物質上的需求，更注重了對產品情感上的需求。體驗營銷的產品具有多樣化的特點，滿足了不同顧客對產品的不同需求；體驗營銷過硬的`產品服務使顧客對產品得到了認可；體驗營銷讓網店獲得了更多的忠實顧客；促進了人們主動消費。體驗營銷和傳統營銷在經營方式上有很大不同。體驗營銷更注重人的情感的消費，他改變了以往的營銷模式，把以前的以產品為主體的營銷模式，轉變為以人為主體的營銷模式。以前商家只關注產品的銷路好不好，消費者喜歡哪類產品較多一些，那些產品能帶來更大的利益。而體驗營銷改變了這一模式，隨著消費者水平的不斷提高，人們的消費意識也得到了提升，而體驗營銷恰恰順應了這一改變，不但滿足了顧客對產品的需求，還得到了情感上的響應，使購物不再只是金錢與產品的交換，而是變得更具有人性化的消費，得到了廣大消費者的肯定和滿足。
淺析對接市場需求探討電子商務網站建設課程的教學改革論文
如今，計算機網絡發展迅速，已經普及于人們的日常生活中。 一些企業利用網絡平臺進行商務的交易和日常工作的布置，高校中電子商務專業也越來越受學生的關注。 電子商務中最典型的例子就是淘寶銷售網，淘寶網是亞太地區較大的網絡零售商圈，其業務跨越 C2C.B2C 兩大部分，使用的是計算機網絡技術和網站設計等，所以，電子商務課程對現代學生里說非常重要，而現代電子商務課程是以傳統的計算機授課方式進行授課，不利于電子商務專業學生的學習，學生學不到更廣泛的知識，就業率低，學校的教學水平低，對培電子商務人才產生不好的影響。 所以，電子商務課程教學的內容需要做系統的更新、教學方法也應做有效的調整，教學的改革要有利于學生知識的學習，提高學生的就業率，提高學校的教學水平。
1 電子商務課程現狀
1.1 學生邏輯思維能力下降電子商務專業中，低年級所開設的專業課程一般都是關于商務貿易類的科目，這些科目不能很好地鍛煉學生的邏輯思維能力，使得學生在報考電子商務專業時就直接認為自己是文科生， 而理科成績強的學生選擇相對邏輯思維性強的計算機專業，由此看來，電子商務專業在鍛煉學生邏輯思維能力方面還是稍加欠缺的。 就目前的社會發展而言，一名學生，無論今后會從事什么專業，都是要有一定的邏輯思維能力，所以，電子商務專業的領導和教師應該對這個問題重視起來，為提高學生的邏輯思維能力，創新授課模式、更新教學內容、改革教育體系等，使學生提高邏輯思維能力，使電子商務專業不再只屬于文科的類別，學生可以與時代接軌，提高學生的就業率，有利于學校長遠的發展。
淺談電子商務網站設計論文
1、項目任務驅動實踐教學設計
1.1項目任務驅動實踐教學的實施模式
電子商務網站設計的項目任務實踐教學可以結合該課程的實踐教學內容，設計項目化實踐教學的實施模式。
1.2項目任務驅動實踐教學的團隊建設
通過項目任務實踐教學可以培養學生的電子商務網站設計職業角色意識；因材施教，促進整體發展；建設創新的學習氛圍；培養溝通與合作能力。基于項目任務驅動教法的電子商務網站設計實踐教學設計項目任務實踐教學的組織基本上是采用實際公司的組織管理模式。根據項目的大小，項目模塊的多少及人員組織情況分配角色。
1.3項目任務驅動實踐教學的項目設計
該課程的前置課程包括電子商務系統分析與設計、開發程序、電子商務實務等，開設此課程前學生已經積累了基本的開發和綜合分析電子商務問題和解決問題的知識體系。通過項目驅動來提升學生的學習積極性、熱情、主動性，以及綜合應用知識分析問題、解決問題的能力。項目來源可以根據教學資源進行設計，大體分為如下三個方面：
（1）社企真實項目
電子商務專業的電子商務網站設計課程安排在最后一學期，課程教學大綱與實際電子商務網站設計與建設項目的生命周期基本吻合。在教學過程中可以結合社企網站設計項目進行教學項目設計，施行產教融合。
（2）教師設計虛擬項目
教師可以根據教學內容設計虛擬項目，并根據項目實施的各個階段安排課程的實踐教學內容。
（3）學生自選項目
考慮社會資源的有限性和學生自主興趣，可以給予學生自選項目的空間，根據自己的興趣自擬項目，由老師根據教學內容進行適當引導，以便學生能夠根據所學知識順利完成項目。無論采取哪種方式進行項目設計，篩選項目時都應根據教學目標進行項目難度把握和項目建設范圍的界定。在目前倡導應用型辦學定位的大環境下，各大高校的實驗室環境有很大改觀，也使在校內開展項目任務實踐教學成為可能。
中職電子商務網站建設教學探討論文
【摘要】電子商務網站建設可以說是專業核心課程之一，相比于其他課程，它內容更加復雜系統，需要以多種技術為前期保障，其中既要有基礎性電子商務知識，也要有對電子商務的科學分析與規劃、開發與應用能力，為此，教師需要引導中職學生進行目標引導下的任務完成嘗試。
【關鍵詞】電子商務相關論文
當前，計算機網絡得到了快速的發展和普及，已經成為人們日常生活中的必要組成部分，特別是絕大多數企業都借助網絡平臺實現商務交易，更使得中職院校的計算機相關專業受到普遍關注，其中電子商務網站建設可以說是專業核心課程之一，相比于其他課程，它內容更加復雜系統，需要以多種技術為前期保障，其中既要有基礎性電子商務知識，也要有對電子商務的科學分析與規劃、開發與應用能力。這種綜合化的要求，如果采取傳統的教學手段來應對，將會使知識點過于分散，不利于師生的把握，為此，教師需要引導中職學生進行目標引導下的任務完成嘗試，使學生在親身體驗后，自主接受相關的知識，并形成創新性思維，從而為更好地理解與掌握目標知識奠定良好的基礎。
一、目標引導法的作用
經過實踐嘗試，目標引導法在電子商務網站建設教學中的成效是顯而易見的。因為該學科的教學是以前期各項基礎知識為保障的，因此廣大中職學生已經有了足夠的理論知識儲備。因此目標引導法可以說是一種更為宏觀的，改善學生思維方式的做法，從成果來看還是比較可觀的。具體而言，目標引導下的中職電子商務網站建設教學具有下述幾方面優勢。其一是使學生學習更加主動，當教師給出任務以后，學生在任務的`鞭策下學習，普遍有比較積極的表現，能夠以主動的姿態對資料進行查閱，同時還能夠積極投入到互動學習中去。其二是使學生動手能力得到加強，借助任務完成的過程，中職院校學生了解了電子商務網站建設所需要的基本知識如何應用問題，并且于此過程中增強了資料查閱能力、PPT制作能力，以及口頭表達能力等。其三是促進學生創新思維的升華，因為目標引導法是探究型教學的一種方式，學生在問題任務的引導下進行學習，獨立思考的能力自然形成。
電子商務畢業論文-電子商務不要總是“網站”
重復的內容
早期的某些電子商務商過多強調網站個體的內容豐富性，容易導致所提供的信息服務的低質量和重復性建設。
對于網站來說，投入了大量的精力和人力去搜集和整體資料卻并沒有為使用者帶來更多的方便，過多雜亂、無效、低質、過時、重復的信息反而給訪問者造成了時間上和精力上的損失，反而會引起訪問者的不滿和流失。雖然這種方式短期內會吸引各種客戶的訪問，但是很難建立起一批忠誠的目標客戶，也很難挖掘和培育潛在客戶，這樣就會給網站的發展帶來很大的困難。
例如某些網站雖然可以借著超鏈接的功能讓訪問者從一個網站跳躍至另一個網站而達到遨游世界的目的，但是其功能也僅限于此，訪問者并無法將他們在某一個網站所獲得的信息或資源隨著超鏈接傳遞至另一個網站。因此，他們需要不斷對不同的網站重復輸入相同的信息以獲得服務，網站與網站之間無法交換信息，也無法將不同網站的資源整合在一起來為使用者提供更豐富：更有效的'服務，更可怕的是隨著網上資源的不斷飛速累積，不及時更新相關信息和數據，就會造成訪問者在尋找有效信息的過程中浪費更多的時間和精力去排除這些“無效”、“失效”的信息垃圾。
被動的服務
被動的服務模式，難以實現智能型、個性化的服務。由于網站沒有給自己定義明確的客戶群，難以準確把握客戶的心理和需求，從而導致了所提供服務的主觀性傾向，致使訪問者常常需要耗費大量的時間訪問各種不同的網站以便獲得一個完整或更佳的服務。例如：如果你想利用電子商務來安排一次行程：定購機票并且預定酒店，為了在行程、機位、機票價格、酒店服務及酒店價格等方面取得最佳的組合，你必須要分別訪問各個可能提供航班服務及酒店服務的網站。這種情況下，極有可能發生航班已確認但是酒店沒有空房，或者酒店房間已確認但是沒有航班的情形。因此你必須重復上網的動作直到找到符合你要求的組合。如果再加上陸上的安排，其復雜程度可想而知。
更多的客戶希望能夠從一個網站上就找到解決的所有服務，所以網站應該從這個角度來考慮如何細分市場和提供專業化的服務內容。事實上，很多電子商務網站正是由于針對目標客戶群體提供了更加個性化和智能化的一站式服務，從而得到了忠實客戶群體的認可和良性的業務循環。
當然，我們也應該看到這種“套餐”式的服務所存在的缺陷，由于網站所占有的資源非常的有限，所以在提供這種“套餐”服務時可能發生客戶滿意網站所提供的航班，但是不滿意它所提供的酒店的情形。畢竟客戶的需求都是個性化的，就像一個音響發燒友一般都會從不同的供應商那里去采購不同的零部件來組合成自己最滿意的音響組合一樣，所以在資源和彈性都有限的條件下，網站個體對于提供“套餐”服務還是提供“單一”服務很難取舍。
成名前的跋涉
第一代的商務并無法有效降低經營成本。雖然從上來說，可以突破空間及時間的障礙接觸到網絡世界中大量的網絡消費者及，同時因為不需要設置物理上的公司或店面，因此可以降低經營成本。但是實際經營電子商務的企業卻有另一種不同的經驗。這種以網站為中心的設計及經營理念，必須依賴客戶主動訪問其網站，生意才有可能做成，其成功的首要因素是網站的知名度。否則即使你有優秀的服務或產品，也因無人訪問你的網站而乏人問津。據有關統計，全球現有超過八億個網站，而且數量還在快速增加中，想要在網絡世界中出人頭地談何容易。因此電子商務的經營者既要把資源投資在產品及服務上，還要投入大量的資源來提升其網站的知名度，由此產生的整體經營成本可能超過以傳統方式經營的企業。
轉變的關鍵
上述如果無法解決，電子商務將無法像大多數人所預測的那樣對二十一世紀的人類產生根本的。而解決問題的關鍵是徹底改變以網站為中心的設計及經營理念，改為采取以使用者為中心的設計及經營理念。實現這一轉變的關鍵在于以下五點：
一、有明確的服務和方式。
擺脫原先大而全的服務理念，找準最適合開展網上服務的運營模式，明確服務的對象和服務流程，從專業化和精細化方向入手，貼近用戶、貼近市場需求。例如化工類的信息服務網站，相應的就是考慮如何更好地關注本行業內的重點客戶和上下游客戶的實際需求，如何解決信息的及時性和有效性問題，從繁雜的信息中判斷究竟提供何種信息才能夠滿足最大范圍內的客戶需求。
二、強調信息處理的功能化和模塊化。
從使用得更方便，更快捷，更人性化等方面著手，重新組織和規劃現有的各種服務模塊，采取統一的標準和格式，尤其是盡量實現重要數據庫和其他相關服務鏈（服務型網站）之間的“無縫對接”，使用戶通過任何方式的訪問都可以實現有效數據的共享和獲得最便捷的服務。
三、完善的客戶服務體系。
認識到客戶服務在電子商務中的必要性，尤其是要多從客戶的角度來所提供服務的有效價值性，只有通過個性化的服務方式，更好地滿足客戶的需求，才能夠讓客戶充分體會到自己被重視的感覺，才能培養起客戶的忠誠度和樹立品牌的知名度，而那些僅僅依靠市場宣傳手段招攬訪問者的方式是不可能維系得住公司的長期發展的。
四、完善的信息管理體系。
隨著信息數據的不斷積累，數據的存儲、備份、新數據的添加，有效數據的提煉工作將越來越重要。這是保障服務的流暢性、有效性、便捷性乃至維系整個服務鏈的關鍵所在。
五、有效的資源整合。
必須改變原有網站服務商自身所占有的傳統資源非常有限的狀況，從把握和整合傳統資源入手，緊緊抓住服務的核心競爭領域。而在處理其它上下游的相關服務鏈的問題上則可以通過戰略合作的形式（比如，在某一類的電子商務網站上增加相關聯配套服務的有效鏈接），采取互通互利的原則，實現服務的細化和專業化，重點突出網站服務的優勢。
電子商務網站設計分析論文
1網頁界面設計
1.1網站主界面設計
電子商務網站的系統包括前臺界面和后臺管理系統，用戶可通過瀏覽器訪問網站前臺，管理員可通過瀏覽器訪問網站后臺管理系統。在前臺的首頁，界面可以分為以下幾個版塊，以表現網站為用戶提供的主要服務功能：網站購物車，定位，商品分類，頂部評論反饋；用戶登錄或注冊；搜索商品；特價商品，新商品，推薦商品。
1.2搜索界面
當用戶查詢自己所需的商品時，運用搜索功能會很方便，能夠提高效率、節省時間。用戶搜索時，只要輸入商品關鍵詞，就可以查詢所有相關的商品，而且列出這些商品的詳細資料。還可以通過先進的查詢方式，按不同條件進行精準的查詢。
1.3購物車界面
在購買商品的過程中，連接校驗臺和用戶的一個關鍵環節是購物車。用戶登錄成功的情況下，如果找到想要購買的商品，只要點擊右側的購買商品按鍵，商品就會放入購物車，用戶需要確定訂購的數量。在購物車列表，顧客可查看購物清單，方便對商品的數量進行修改或刪除。
2數據庫設計
數據庫信息系統是極其重要的。合理的數據庫結構設計可以使系統性能更加完善，包括數據庫結構的設計、系統的運行效率、系統的復雜性、數據存儲的效率等。系統需要根據數據類型的要求設計功能，包括數據庫表設計寬、長等相關信息。用于購物網站的數據種類很多，而且內容不均衡，要求在實際調研和需求分析的基礎上，依據一定的原則進行設計：規范性，系統的數據庫設計，即數據表中滿足第三范式，合理設計數據庫表；客觀性，既是表中的'數據不能來源于主觀想象，只能是客觀存在的數據；可擴展性，既要考慮方便編程，也要盡量減少數據庫結構的繁雜，實現更加規范的模式。但每個數據表應該留出一定的備用字段，以方便日后維護。