黨校畢業論文
黨校是中國共產黨對黨員和黨員干部進行培訓、教育的學校。其任務是，通過有計劃地培訓，提高學員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和處理問題的能力；結合新的形勢，提高學員的政治思想觀念和科學文化水平，增強黨性，進一步發揮先鋒模范作用。在黨校學習畢業之后，需要撰寫畢業論文來總結歸納自己在思想政治方面的體會。
黨校畢業論文1
各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試，并評價了該系統.
最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！
黨校畢業論文2
摘要：跨入20xx年，這是新世紀的第一個十年，時間雖然不長，但是中國發生了翻天覆地的變化，而其中原因歸根究底離不開我們黨的指導與帶領。20xx年我國取代日本成為世界第二大GDP國家，還有十七屆四中全會的開展，更讓每一個中國人感受到黨給我們所帶來的變化。作為一名大學生，應該要爭取盡快加入黨，接受黨的教育，因此端正入黨動機，加強黨性修養是我們的當務之急。
還記得3月28日，我第一次參加了的聽講，李云海老師向我們敘述了有關黨的許多東西，其實在之前我是對進入黨充滿了憧憬，以前只是在報紙和書才接觸到關于黨的一切，此時此刻坐在電教廳的我不禁油然升起了一種強烈的愛國情感與榮譽感。面對著國旗，聽著國歌，我才明白到入黨是多么莊嚴的事情。
之后的10節中，每節我都能學習到許多許多東西。而其中，關于對新時期如何端正入黨動機，加強黨性修養，提高自身素質，這又是一個十分重要的論題。
對于每位入黨積極分子的的入黨動機，在第四節的時候黃佳明老師向我們講述了關于如何端正好自身的入黨動機那是十分重要的。入黨動機是爭取入黨的內在驅動力，其正確與否直接影響到申請人能否以積極正確的方式向黨組織靠攏，直接影響到新黨員的質量和黨組織的純潔性和先進性。的確，假如當初加入黨的動機不純正，莫說要為人民做貢獻，假如心術不正，很有可能會誤入歧途，走上背叛黨和國家，傷害人民利益的道路。
20xx年，繼查處胡長清，成克杰的重大腐敗案件后，廈門遠華走私案轟然而出。天網恢恢，幸而在黨的鐵面無私下，涉案人前廈門市委書記劉豐源原廈門海關關長楊前線等人一一落網。這些早已被利益所蒙蔽的腐敗分子，竟然已經貪污了3000多萬的公款，他們的罪行是多么的令人發指，而后人們也不禁發出疑問，作為共產黨員，為什么他們會把黨對他們多年的教導棄之不顧。在黨章的第六章第五條寫到，“正確行使人民賦予的權力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺地接受黨和群眾的批評和監督，加強道德修養，做到自重、自省、自警、自勵，反對官僚主義，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風�！蔽蚁脒@就是因為他們當初的入黨動機并不純正。這些人的教訓，給我們乃至以后的黨員帶來警醒外，該如何去發現與改變這種情況。此時積極分子要對自身好好認清，并努力從以下幾個方面鍛煉和培養自己的入黨動機：
1. 中國共產黨區別于其他政黨的最顯著特征，那便是為人民服務，除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。所以我們要樹立牢固的全心全意為人民服務的思想。
2. 前不久召開的十七屆四中全會對于黨的建設提出了不少重大建議，其中對于培養黨員的方面再次強調了黨員在進行過程重要好好學習前人的經驗教訓。所以學會用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，這樣就能從根本來約束自己的行為，端正自身的入黨動機。通過學習進一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對他們樹立正確的入黨動機起了積極作用。要知道黨章第一章第二條寫到，中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，“為實現共產主義奮斗終身。中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權�！敝八峒暗綏钋熬�等腐敗黨員的變化根本原因就在于他們早已忘記了這些，忘記了我們黨是代表中國最廣大人民的根本利益。
3.古語有云:“出真知.”通過鍛煉，不斷端正入黨動機。玉樹地震中，無數黨員響應黨的號召，奔赴災區的第一線，為災民貢獻出自己的一份力，他們希望通過投身于為人民服務的過程中，來強化正確的入黨動機。中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。所以要在中汲取經驗，在中反思自我。
而關于黨性培養，我們深知，時代的制度往往滯后于現象，而其中所帶來的負面影響是明顯而又巨大的，因此只有培養好黨員們的黨性，我們才能努力減少這種現象所帶來的負面影響。而我們作為積極分子更是要把提高自身黨性作為入黨前的首要任務。其中積極分子要努力提高自身的思想覺悟，向黨的優秀分子學習。我覺得我們要在中體會一切，我們可以通過在為社會做貢獻，為人民服務的過程中作出積極貢獻，來體現全心全意為人民服務的宗旨；也可以通過學習優秀黨員的先進，努力向他們看齊，這樣來增強自己對黨的感情，激勵自己的行動。尤其是還在校園的大學生，作為黨員他們是其中的特殊群體。我們是是優化黨員隊伍結構的新生力量，其一言一行都代表著黨在大學生心目中的形象。作為學生楷模以及黨內的新生力量，我們更要努力提高自身的黨性與自身素質，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，和其他大學生與黨的溝通建立好橋梁平臺。當然不，作為大學生的我們應該要加強理論修養真正做到“不但在組織上入黨而且在思想上入黨�！� 我們要帶頭樹立良好的生活作風，還要從身邊的小事做起從個人的生活作風做起，同時要懂得尊重他人善待他人。我們也應注意觀察及時發現同學在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。這些都是可以提高自己的自身素質，為提高思想覺悟和黨性打好基礎。
進入大學后，我加入了學校的青年志愿者協會，積極參加了校內外許多志愿服務。我渴望聽到孤兒院里孩子們的歡笑聲與歌聲，我也渴望看到敬老院的老人們的笑容與慈祥。因為，我能從中感受到為社會貢獻出自己一份力的感覺。我想在進入黨之前積累到社會服務的經驗。所以我覺得為人民服務，不僅是在現在，未來也必定是一個充滿意義的工作。黨性的培養也不應該只是在進入當前，它更應該是在進入了黨，成為了一名黨員后所繼續提倡的。所以提高黨性必將是我們作為一名黨員終生奮斗的任務。
還記得國家30年前的小崗村聯產承包責任制改革、到各地民營企業的崛起；從“深圳速度”、“深圳現象”的出現，到1992年鄧小平南方談話以后，上海浦東開發開放…這一切一切，無不都向我們表明了在黨的創新領導下，中國正在有條不紊的發展著。而作為代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向和中國特色社會主義事業的領導核心的黨，正是用上述的實例向我們證明的黨的建設是從未停滯過的，這也是黨的先進性所體現。
十七屆四中全會中通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》。我覺得這可以很好的體現黨的先進性，因為蘇聯解體便是一個活生生的例子，蘇維埃領導班子并不知道改變的重要性，停滯不前的建設與制度讓他們一步一步走向失敗深淵乃至推翻。所以汲取蘇聯的教訓，讓我們明白，任何一個政黨搞建設都不可以按照一成不變的思路，一定要符合生產力的發展要求，一定要符合國情，所以我國實行中國特色的社會主義，這就是在堅持與時俱進。要根據不同發展時期的主要矛盾去搞建設，這也讓我們這些入黨積極分子明白，學習黨的精神，很重要的一點，不止是堅持黨的領導，要學會辨證地進行黨的建設。時代在進步，科技在創新，一切都在變化，我們黨也是在不斷改變著，從毛澤東思想，到鄧小平理論，三個代表，到現在的科學，但是這都始終沒有改變我們黨為人民服務的本質，所以這也是我們黨長盛不衰的根本原因。
黨校畢業論文3
1、自述報告
答辯會開始后，學員先作自我介紹；宣讀論文題目；簡要介紹自己撰寫論文的主要內容、意圖、主要論點和論據。自述時間控制在10分鐘以內。
2、提出問題
答辯采用對話方式，由答辯委員會提出問題，學員隨即回答。對每位學員所提的問題不少于兩個。學員回答問題時可以參閱隨身攜帶的資料和論文原稿。
每位學員的答辯時間控制在20分鐘以內。
3、答辯評分
在答辯中能夠準確的回答問題，思路清楚，具有一定的應變能力，可評為優秀；答辯中能較好地回答問題，思維比較清楚，可評為良好；
答辯中經過提示能夠正確回答問題，可評為及格；答辯中經過提示仍然不能正確回答問題，為不及格。