初中數學組工作總結
當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結?偨Y的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。
初中數學組工作總結1
初中數學組全體教師在這學期的教研活動中,大家都能夠積極認真地參與;全組教師在學校的正確領導下,以培養高素質的人才為目標,以提高課堂教學的有效性為根本,以培養學生自主合作、探究交流為主導學習意識;奮力拼搏,求實創新,全面而扎實地完成了本學期的各項教科研活動任務。
1、認真做好教研組的常規工作
初中數學組共有7位教師,開學初,經過全組教師的共同協商,確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時間為本教研組的教研活動時間,地點在教研活動室(1)。在每周的教研活動時間,大家都能準時參加;在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學習。本學期主要進行了集體備課、聽課、評課,專題研究,學習杜郎口的教學理論及教學模式,觀看杜郎口優秀教學關盤,電子白板使用的培訓和《數學課程標準解讀》的學習,內容豐富多彩,形式多樣。
2、認真學習有效課堂教學理論,提高課堂教學的有效性
本學期教研組主要學習了杜郎口教學模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優化教學方法》、《改善教學環境》等等,觀看杜郎口優秀教學光盤《新生的第一課》、九年級數學《圓的計算和證明專題復習》等;通過學習,豐富了大家的理論知識,每位教師都能夠將杜郎口教學理論和“三三六”教學模式實踐在自己的日常課堂教學活動之中,也使大家初步體驗和感受到了新的教學模式。
3、集體備課,積集體智慧,共同提升自我
在每次進行集體備課時,大家都在活動之前,主備教師都認真寫出自己的教學設計、本節的說課和第一教案等,在活動時每位教師都能夠根據自己教學這節課的體驗和感受,積極發言,提出自己的意見與建議,供大家討論交流,然后形成最終教案進行上課;全組教師進行聽課、評課,并及時進行聽課后的反饋工作;每人都聽課20節,并寫出了詳細的評課記錄。
4、認真做好專題研究工作,提高自身的教科研能力
本學期開學初,大家根據自己在日常教學中遇到的各種問題,討論交流,共同協商確定了四個專題問題進行研究
。1)如何指導學生做好初中數學的課前預習。
。2)如何組織數學課堂的小組學習。
。3)如何開展初中數學學習反饋。
。4)如何培養學生良好的數學學習習慣。
針對每個專題每位教師都能夠積極認真地做好準備,寫出精心整理的資料,并在活動的時候踴躍發言,積極進行討論交流,與大家共享,使全組達到共識,從而不斷提升自身的教科研水平。
經過一學期的教研活動,不僅使全組教師對自己的專業素質、思想素質和新的教學理念有了新的認識,并得到了逐步的提升,同時對自己在今后的教育教學、教科研工作有一定的幫助和促進作用,也為我們組教師進行數學教育教學工作提供了有益的方式和方法,給大家提高各方面素質搭建了一個良好的平臺,更為今后大面積提高初中數學教育教學質量打下了良好的基礎。
初中數學組工作總結2
本學期初,我們數學教研組提出了“以雷校長的現代教育理念為方向,以課堂為中心,培養學生的創新意識。加強學習,加強教學研究和教學管理,強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平”的指導思想,積極工作,努力進取,一學期即將過去,可以說老師們緊張忙碌而收獲著?傮w看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。下面談談我們這個學期的工作:
一、開展教研,理念先行
這個學期數學組又進入了一批具有較高素質的教師,為我們帶來了許多寶貴的經驗。開學初,我們統一思想,把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證,成為學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中,把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機的結合,制定了自己這個學期的主攻方向,確立了自己的教研有效子課題,教研工作有條不紊地開展起來。
二、扎實工作,推動教研
1、本學期全體數學組成員,深刻認識到教研工作在教學中的重要性,積極參與到教學教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示,童君老師的《認識橢圓形》一課,讓我們感受到了學前教育與小學教育的重要性,為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,圍繞自己的有效子課題“學會質疑”穿起了一堂課,在一系列有價值的提問中,學生的認識有了進一步的提升,給年輕教師提供了很好的學習榜樣;汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中,面臨新理念、新教材,新學生,他們敢于突破,敢于創新,全組教師對他們的課進行了精彩點評,點評內容放在我們的“小學數學網”上,文章閱覽次數達182次;十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應用題》,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內掀起了研究高潮;臨近期末復習,王建平老師親自為全組教師作復習指導課,拋磚引玉。尤其是在學校舉行的評優課中,數學組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎,為數學組爭得了榮譽。(點擊小學數學網“教研活動”專欄)(ShowSpecial。asp?SpecialID=18)每次的教研活動,我們都以不同形式做到五個到位:內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時編入校園網。
2、常規檢查常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查,發現問題及時展開反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規范,注重實效性,注重備教材、備學生,在公開課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規范也得到進一步加強,為學期末的作業展示打下了良好的基礎。
3、校長常說,沒有活動就沒有教育,沒有活動的教育是蒼白無力的。這個學期我們數學組開展了豐富多彩的數學活動,有數學興趣班、奧數班、數棋班、提高班,網絡應用講座,極大地調動了學生的學習興趣,培養了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數學計算技能大賽,涌現出一批計算能手,在學部的檢查評估中,受到了好評。
三、加快網絡教學,促進教研
新課程改革的浪潮滾滾而來,新課程對教師的專業化發展提出了更新、更高的要求。信息技術在各個領域的廣泛運用,信息技術與學科整合顯得尤為重要和實用,在學校和信息中心的大力支持下,我們開發了“北大附中廣州實驗學校小學數學網”,我們建站的宗旨是,讓網絡服務于教學,讓網絡服務于學生,讓網絡溝通教師與學生之間的情感,使其成為協同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來,文章總數已達718篇,評論668條,注冊用戶230人,文章閱讀41000多人次,每天的閱讀量都在千余人次,以迅猛之勢向前發展。
我們網站的建設主要突出了一下幾個特色:
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作,在網站中我們設立了“教研活動”專欄,通過網站進行集體網絡備課、評課,同時把老師們的優秀教學案例、課件、反思等放到網上,實現資源共享和網上交流。在這個平臺上還有以下幾個欄目:“教師簡介”向學生和家長展示教師的風采;在“教改動態”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學中的新動向,指導教師工作;“資料精選”、“輕松驛站”等欄目,讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力,使教研組成為一個學習型組織,成為教研科研基地、名師成長的搖籃。
2、教育教學平臺
只有把網絡運用在教學中,才能發揮其特有的功效。
。1)指導教師教學工作。比如面臨期末,我們在網上發布教研指導,本周的教研活動主題是:復習與提高。各位老師請抓好三個關鍵字(“理”——梳理教材內容,系統性、針對性地進行復習;“究”——研究海珠區以往考試試題、研究考題特點、方向,抓住重點;“練”——結合新課標,在注重基礎訓練的同時抓好綜合性習題精煉,達到日日清。)寫好期末復習計劃,提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學質量的提高。
。2)進行網絡課堂教學。例如:六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,我們采用網絡教學,同學們通過指導性上網,自主進行學習,提高了學生的學習興趣,拓展了學生得思維,真正起到了網絡服務于學生的作用。
(3)指導學生課后學習。在平時的教學過程中,教師經常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,在數學網上放上一些試題,讓學生利用晚自習或星期六、星期天上網答題,學生的興趣非常濃厚,家長在家也能看到孩子在學校的學習情況,很受家長歡迎。據不完全統計,有近300多篇學生作業和學生評論。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網站上,提供給大家,爭當小學數學網“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個平臺,主要是改變以往一些評價模式,利用網絡評價促進學生的全面發展。在網上形成師生互動、生生互動的場面,使學生建立自信,勇于探索,在愉悅環境中學習,讓網絡真正地服務于學生。
在短短的三個多月里,我們小學數學網已顯示出它在教學工作中的強大生命力。我們深切的感覺到,計算機網絡在數學教學中的潛力是巨大的,不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,都是教學整合的一部分,我們將致力于這方面的開發和利用,讓網絡教學教研的有效性得到充分的體現。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作:
教研組建設方面:
1、加強集體、個人教研的時間;
2、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實;
3、把集中教研和網絡教研著實,提煉精品,宣傳成果。
數學網站建設方面:
1、加大宣傳力度;
2、加大教師的參與力度;
3、擴大整個學部的學生參與進來;
4、加快更新速度;
5、加強與教材同步;
6、豐富欄目內容;
7、美化頁面設置;
8、加強網站時效性。
讓我們的老師和學生真正地感受到在開放性的環境中學習;在共享資源的利用中學習;在發現問題、探究問題中學習;在通信協商討論中學習;在知識重建中學習。建立一支強大的學習型教研組。
初中數學組工作總結3
撕下20xx日歷的最后一頁,20xx年下期行將結束,初中部數學教研組工作總結。一期來,在廖校長的領導下,有教科室的具體指導,全組教師的協力支持,數學組的工作計劃得到全面落實,現總結如下。
一、扎實做好伏案工作。各備課組能在原來電子教案的基礎上,結合學生實際與原有教學反思,在備課組內充分研討,形成共識,再次備課,從而實現課堂教學設計的最優化。尤其是一年組備課組,組長陳正華眾事身先,凡事不茍,在他的帶領與組織下,一年級的一群青年教師積極參與集體備課,真正做到每堂課是"研的集中",而不是簡單的"課的集中"。期中考試后,學校初中部全面推行"學案導學,小組合作,當堂達標"的課堂改革,全組教師在第一時間作出響應,每周5到6節的學案編寫做到:及時、精練、實效。值得一記的是,初三并沒有完全要求用課改模式,而備課組教師也舍棄完全可以拿來的教學資料,重新認真編寫學案。
二、教研促升專業水平,工作總結《初中部數學教研組工作總結》。1、每一位教師都能不忘業務學習,從遠程教育網,從所訂的教學刊物,從業務討論,從集體研討等不同渠道。2、每一位教師都參與長鴻杯教學大賽,第一輪組內預賽全體教師積極參與,推選出陳正華、吳文紅兩位老師參加學部賽,陳正華以總分第二名的成績進入校決賽,并獲第五屆"長鴻杯"高效課堂教學大賽精品課。另有袁慧教師參加縣局20xx數學課堂教學大賽民辦教育組比賽獲得二等獎。3、剛進長鴻的吳文紅、田引樂、袁慧等三新教師,一期來經歷了"見面課--公開課--推門課--匯報課"的歷練,很快適應了長鴻的高標準嚴要求的課堂要求,教學效果很好。為了更快更好地提升專業水平,少走彎路,這三位新教師還與三位老教師結成師徒關系,用心走入師傅課堂,傾心聽取師傅指點,誠心請求師傅把關。4、改革教研模式:(1)改"同一年級教師上不同內容"為"同課異構";(2)改"評課時總是幾個原教師"為"每一位教師作一次中心發言,并事先寫好課例點評"。5、每一位教師都撰寫了一篇教學論文,并有下列教師送縣參評獲一等獎:田引樂、肖鄉平、劉愛紅、易全平、徐下連;獲二等獎的有:王正茂、左學選、凌干君;袁慧獲三等獎。
三、以競賽使優生優質。按照上級淡化競賽、降低要求的指導思想,本期改變了往期競賽集中培訓的形式,而是任課教師在課堂中滲透,以中考較難題的難度為起點,稍微提高要求。八、九年級有近170從參加了株洲市初中數學競賽,成績良好。七年級,本組與年組共同組織了競賽,有付強等19位同學獲一等獎,徐倩倩等66位同學獲二等獎。
由于本期剛擔此責,業疏能薄,有些連續性的遺留問題沒有得到很好的解決,另外有些工作還需進一步務實。
初中數學組教研工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的初中數學組教研工作總結,希望能夠幫助到大家。
初中數學組教研工作總結1
一學期緊張而忙碌的教學工作又將結束,收獲多多,反思多多,通過一學期的調研及組內長遠的反饋。本學期的工作中有收獲的地方,也有不盡如人意的地方。為了更好的總結經驗,吸取教訓。使今后的工作能夠有效、有序、有質量的進行,現將本學期的工作總結如下:
收獲的地方:
本學期是一年中的第二個學期,是初三學生跨越的階梯,是初二變初三,初一變初二的關鍵時期,所以我們組從思想上給學生增強信心,在學習上教學生方法,在教學中注重難易結合。在生活中為學生提供幫助,這在一定程度上融洽了師生關系,排除了學習中的障礙,收到了良好的效果。
1. 本學期要求組內每位教師要注重課堂效率,做到精講、精練,注重知識點的基本應用,注重難點的分解。要求學生從書本開始,從最基本的開始,一步一個腳印的漸進。
2. 本學期要求組內每位教師注重方法的培養,習慣的養成,要求學生在上課期間不僅動腦、還要動手。上數學課時必須每人有草稿紙、練習本和筆,隨時進行必要的練習。
3. 本學期初要求每位成員加強培優輔差工作。要做到學生帶學生,老師帶學生,從基礎抓起,每周定時補,不定時查,從而達到提高學生成績的目的。
初中數學組教研工作總結范文
一個學期的工作又將悄然而過,本學期以來,我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下,緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,F將已完成的一系列工作總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質,增強集體意識,更好的服務教學。
2、繼續開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動,更加深入的領會課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理,優化課堂教學
本學期以來,教研組加強了課堂教學常規管理,使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求,積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質教育的'高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析,對出現的問題及時反思,深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查,更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
初中數學組工作總結
初中數學組在學校的正確領導下,全體教師在當前更新教育觀念,全面推進素質教育的進程中,奮力拼搏,求實創新,以提高我校的教育教學質量而扎實工作,全體教師愛崗敬業,教書育人,以校為家,勇于奉獻,做出了一定的成績。
一、教學常規工作管理:從整體優化出發,加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能,開學初,響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的各環節。各備課組至始至終都能認真執行,在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上,做到“三定、四統一、一結合”,各教師的教案都較為規范,質好量足。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。
二、教研組建設:根據學校的工作計劃,結合本組的`特點,經過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學,認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚,各新教師聽課都在12節以上,其余教師聽課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作凝聚力強,有良好的師德師風。
三、教科研活動:本學期有計劃的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組,取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區數學竟賽,在促優拔尖方面發揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙,但老師們仍十分重視教育科研,實踐有效性課堂課題。