2012申論考試技巧
2012申論考試技巧1
一、閱讀理解給定資料不細(xì)、不深、不透 很多考生習(xí)慣 于按照熱點(diǎn)分類，背誦相關(guān) 的措施套路，粗枝大葉地 看一下資料，就想當(dāng) 然地確定了申論的主旨 與自己押到的熱點(diǎn)相關(guān)，于是就拋開 材料自說(shuō)自話，結(jié)果是答非所問(wèn)，離題萬(wàn)里。
從具體閱卷得 到的信息看，不少考生的失 誤就在于對(duì)給定材料舍不得花時(shí)間，舍不得用腦力，匆匆掃描，浮光掠影而過(guò)，重要的字、詞、句都沒(méi)有弄清，就急于下筆。
考生必須明白，閱讀理解是答 好申論的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待，要知道“磨刀不 誤砍柴功”，打好了基礎(chǔ)，抓住了關(guān)鍵，再回答問(wèn)題就會(huì) 水到渠成，勢(shì)如破竹，就會(huì)八九不 離十，不至于失大分。
二、角色定位不準(zhǔn)，造成“大跑題” 申論大作文得 分普遍偏低，首要原因是“娃娃臉，學(xué)生腔”，甚至有個(gè)別 考生在書寫大作文的過(guò)程 把滿腔的“憤青”思想“一吐為快”，答題時(shí)角色 定位不準(zhǔn)自然會(huì)導(dǎo)致考 生在寫大作文的過(guò)程中不能很好 地分析材料，進(jìn)而把握不準(zhǔn) 材料的主旨和精神，以及不能客觀承認(rèn)問(wèn)題、辯證分析 問(wèn)題和積極解決問(wèn)題，自然最終完成的大 作文內(nèi)容與命題者 的要求相差甚大。
三、時(shí)間因素導(dǎo)致大作文寫作結(jié)構(gòu)不完整 雖然國(guó)考申論作答時(shí)間由 原來(lái)的150分鐘延長(zhǎng)到現(xiàn)在 的180分鐘，但是時(shí)間對(duì)于大多數(shù)考 生來(lái)說(shuō)依然是“捉襟見肘”的。許多 考生在前面的客觀題 部分花費(fèi)了過(guò)多的時(shí) 間，致使在作答 大作文時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間審查 材料，也沒(méi)有更多的時(shí)間構(gòu)思文章框 架和內(nèi)容，甚至出現(xiàn)時(shí)間緊急難以把一篇文 章完整呈現(xiàn)出來(lái)的情況，即結(jié)構(gòu)不完整。當(dāng)這樣的情況 出現(xiàn)的時(shí)候，大作文難以在 申論 中為總成績(jī)添光添彩。為此，華圖教育 專家建議考生要合理分 配好自己的時(shí)間，對(duì)于閱讀注意事項(xiàng) 和審題環(huán)節(jié)可以花費(fèi) 5分鐘左右時(shí)間，閱讀材料花費(fèi)35分鐘左右，客觀題的完成 花費(fèi)60分鐘，大作文寫作最少 要花費(fèi)80分鐘，這樣的時(shí)間 分配既能保證客觀題的 作答充分，也能保 證大作文寫作能有充分時(shí)間。
四、題目或關(guān)鍵部分出現(xiàn)錯(cuò)別字或邏輯矛盾 閱卷人在閱卷過(guò) 程中由于要求有一定的閱 卷速度，故而對(duì)于大作文 的審查和閱卷更注重于關(guān)注這 篇作文中的題目和關(guān) 鍵部分，所謂的關(guān)鍵部分 指的是開頭(提出總論點(diǎn))、各分論點(diǎn)及 結(jié)尾部分，如果考生 的題目中就出現(xiàn)了錯(cuò) 別字或邏輯矛盾，結(jié)果不言 而喻。題目和關(guān)鍵部分 有錯(cuò)別字，說(shuō)明考生不細(xì)心，態(tài)度有問(wèn)題;如果出 現(xiàn)邏輯矛盾，則說(shuō)明考生的邏 輯思維不清晰，甚至可能定性 為邏輯思維有問(wèn)題。題目和關(guān)鍵部分 作為整篇大作文的核心部分，一旦出現(xiàn)較大 錯(cuò)誤，必然會(huì)使這篇文字 淪為“四類文”，最終得 一個(gè)“考生辛苦了”的分?jǐn)?shù);所以考 生寫題目和 關(guān)鍵部分時(shí)千萬(wàn)要注意錯(cuò)別字和邏輯 矛盾的出現(xiàn)，否則想改都難，因?yàn)橛行薷囊?會(huì)影響成績(jī)。
五、卷面干凈，整齊問(wèn)題 考生經(jīng)常問(wèn) 有什么較好的方法能夠直接讓自己 的申論分?jǐn)?shù)提高?華圖教育專家認(rèn)為最 直接且有效的方法是把字練 得工整美觀些，這樣能夠讓分?jǐn)?shù)直接 提高3-5分。當(dāng)然在閱卷過(guò)程中沒(méi)有因 為字跡不好看而扣分的規(guī)定，但如果卷 面不整齊、不干凈、不清楚，閱卷老師可酌情扣卷面分，然后用煩躁的心 態(tài)略讀考生所寫的 文章內(nèi)容，給一個(gè)“不至于出事故”的低分。也許考生的 答題內(nèi)容一模一樣，但就是因?yàn)榫砻娼o閱卷人 的印象不一樣，分?jǐn)?shù)差距能達(dá) 到10分。字跡不是一天兩 天就能提高的，但卷面 齊、干凈、清楚可以控制，這樣閱卷老師才能靜下 心來(lái)閱讀考生所寫的內(nèi)容。所以考生一定 要保持卷面的整潔，堅(jiān)持考前每天 多練習(xí)寫字。
申論是公務(wù)員考試的兩 大科目之一，它測(cè)查的是考 生機(jī)關(guān)工作的能力，特別是大作 文的寫作，彰顯的是考生的 文字表達(dá)能力，這也是廣大考生進(jìn)入機(jī)關(guān)單 位工作后非常需要具備 的基礎(chǔ)能力。故而，練好大作文寫作，不僅是為了應(yīng) 對(duì)好考試，更重要的是讓 自己以后的機(jī)關(guān)工作 游刃有余。
2012申論考試技巧2
很多考生對(duì)申論考試一直很頭疼，不知如何下手，從歷年申論分?jǐn)?shù)也能看出在申論這部分很多考生成績(jī)很不理想，其實(shí)申論考試也有內(nèi)在的規(guī)律可循的，在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上取得好成績(jī)是可以做到的，下面對(duì)申論考試的規(guī)律做個(gè)總結(jié)，以便考生復(fù)習(xí)。
申論材料通常涉及某一個(gè)或者某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或者解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。根據(jù)大綱我們可以認(rèn)知申論考試的本質(zhì)特點(diǎn)是依據(jù)給定資料作答。就這種命題樣式而言，可以認(rèn)為申論考試本質(zhì)上是一種“提供材料的作文考試”。給定材料為作答的觀點(diǎn)依據(jù)，也是材料之源。緊扣材料作答是考生必須牢牢把握的第一原則。在此意義上，掌握申論題材的規(guī)律對(duì)于考試平時(shí)積累素材具有指導(dǎo)性�？傮w而言，申論具有技術(shù)性、普遍性、時(shí)效性、非敏感性的特點(diǎn)，這是各級(jí)考試所共同遵循的規(guī)律。
1.技術(shù)性
技術(shù)性指的是申論考試的材料不會(huì)是空洞的話題，會(huì)是某個(gè)具體問(wèn)題，能讓考生言之有物，對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的看法和解決之道。這就體現(xiàn)了一種技術(shù)性。例如廣東申論考察的是地鐵塌陷問(wèn)題，圍繞“地鐵施工如何避免地陷事故”主題給出相關(guān)資料，體現(xiàn)了申論試題命制偏重社會(huì)管理和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)性、技術(shù)性。
申論中的技術(shù)性并不是要求考生具有十分深入的專業(yè)知識(shí)，因此考生們不必?fù)?dān)心自己知識(shí)儲(chǔ)備不夠，這里的技術(shù)性更側(cè)重一種分析和制策能力，而不是專業(yè)素養(yǎng)。
2.普遍性
申論題材反映的是全國(guó)各地、各領(lǐng)域、各行業(yè)、各層級(jí)普遍存在的問(wèn)題，蘊(yùn)含的對(duì)策思路是全國(guó)要共同遵循的指導(dǎo)思想和原則。例如20xx年國(guó)考以怒江水電開發(fā)為題材，主題是科學(xué)發(fā)展;20xx年浙江省考以應(yīng)對(duì)金融危機(jī)為題材，主題是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型;20xx年北京市考以提高公民素質(zhì)為主題，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、應(yīng)對(duì)金融危機(jī)和加強(qiáng)公民文明素質(zhì)建設(shè)是全國(guó)各級(jí)各地政府普遍面臨的宏觀問(wèn)題，按照科學(xué)發(fā)展觀要求轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，道德建設(shè)與依法管理相結(jié)合，是政府處理上述問(wèn)題必須遵循的指導(dǎo)思想和工作方針。
這些都是全社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，如果說(shuō)省考會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際，那么國(guó)考當(dāng)然更偏重普遍存在的社會(huì)問(wèn)題。普遍性是為了保證材料能最大限度地適應(yīng)盡可能多的考生，讓眾多考生都有話可說(shuō)。
3.時(shí)效性
申論命題在選題的時(shí)間范圍上，突出當(dāng)前熱點(diǎn);在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的熱點(diǎn)中突出當(dāng)年熱點(diǎn)，在當(dāng)年熱點(diǎn)中突出最熱熱點(diǎn)，這些熱點(diǎn)問(wèn)題與政府的施政重點(diǎn)通常表現(xiàn)為一定程度的重合。例如“史上最牛釘子戶”等話題顯示出征地拆遷問(wèn)題突出，當(dāng)年國(guó)考主題為“土地是關(guān)系到國(guó)家穩(wěn)定與發(fā)展的命脈”;浙江省申論主題為當(dāng)前政府關(guān)注的首要問(wèn)題——應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
在保持時(shí)效性的同時(shí)，申論命題也會(huì)表現(xiàn)出“反規(guī)律”性，即回避過(guò)于熱門、社會(huì)關(guān)注過(guò)于集中的話題，增加命題的不可預(yù)測(cè)性，以免被應(yīng)考者押中題目。例如國(guó)考就回避了公眾普遍關(guān)注的抗御自然災(zāi)害、保證食品安全、處理群體事件等問(wèn)題，而選擇了相對(duì)為人所忽略但又有一定時(shí)效性的應(yīng)對(duì)金融危機(jī)和糧食危機(jī)問(wèn)題。
4.非敏感性
申論題材不可能是高度敏感性話題，如涉及國(guó)家根本政治制度的政治體制改革和民族、宗教、人權(quán)、外交、國(guó)防、腐敗、刑事案件等問(wèn)題。也就是說(shuō)：一是不會(huì)涉及層次過(guò)高的問(wèn)題，二是不會(huì)涉及關(guān)系過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題，三是不會(huì)涉及爭(zhēng)議性過(guò)強(qiáng)、國(guó)家和地方政府尚無(wú)定論的問(wèn)題。因此，不必過(guò)多地關(guān)注敏感性、爭(zhēng)議性話題，應(yīng)把備考的主要精力放在國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中一個(gè)具體領(lǐng)域如民生、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、環(huán)保方面，放在一省一地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有普遍性的問(wèn)題，對(duì)于突發(fā)性公共安全事件、應(yīng)急管理等相對(duì)敏感的問(wèn)題，要有所積累和研究，但要側(cè)重技術(shù)層面，以就事論事的態(tài)度設(shè)想如何妥善解決問(wèn)題，而不要陷入到政治體制、意識(shí)形態(tài)、官員素質(zhì)等方面的爭(zhēng)論中去。例如，國(guó)考以《提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力》。
公務(wù)員考試信息網(wǎng)對(duì)此次北京公考申論進(jìn)行分析：
交通成主題：
蘭州老人斑馬線砸車、杭州醉酒駕車撞人事件……“北京交通”成為昨日本市公務(wù)員社考的申論主題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3.8萬(wàn)余社會(huì)人員參加了昨日的考試，與以往考試相比，他們無(wú)一例外測(cè)試完體溫才能進(jìn)入考場(chǎng)。
考錄比22：1
昨天8點(diǎn)剛過(guò)，記者在北京服裝學(xué)院考點(diǎn)看到不少考生早已趕到。學(xué)校大門口體溫檢測(cè)儀“把門兒”，考生進(jìn)門無(wú)一例外要先過(guò)體溫關(guān)。據(jù)悉，所有考場(chǎng)皆設(shè)置體溫檢測(cè)環(huán)節(jié)，超出正常體溫者將不予入門�？忌鷤円�?yàn)橛羞^(guò)工作的歷練，神情上比應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)得輕松，好多人都調(diào)侃起天氣來(lái)，“說(shuō)是要降溫、下雨、刮風(fēng)，結(jié)果是個(gè)大晴天，是個(gè)好兆頭。”據(jù)統(tǒng)計(jì)，昨天全市約有3.8萬(wàn)余考生參加考試，較之上次多出約8000人，考錄比22：1，甚至超出考錄比15：1的上半年應(yīng)屆畢業(yè)生“專場(chǎng)”。
成績(jī)計(jì)算方法：
據(jù)悉，此次公共科目筆試的總成績(jī)(折合成百分制)將占到最終成績(jī)的50%，之后進(jìn)行的專業(yè)科目筆試成績(jī)和面試成績(jī)共占50%，取代了之前僅以面試成績(jī)確定錄用結(jié)果的做法。因?yàn)椴辉试S提前交卷，上午11點(diǎn)，眾考生從考場(chǎng)涌出。多數(shù)人認(rèn)為考題不太難。
考題分析：國(guó)慶60周年成為考題內(nèi)容
行政測(cè)試題緊貼時(shí)政：
這次考試“日本首相是誰(shuí)”的題目對(duì)應(yīng)了上半年考試中的“美國(guó)新任總統(tǒng)奧巴馬是第幾任黑人總統(tǒng)”的問(wèn)題。而上半年“重出江湖”的九宮方格題此次依然讓不少考生頭疼。行政測(cè)試題緊貼時(shí)政，次貸危機(jī)、國(guó)慶60周年等內(nèi)容均有所體現(xiàn)。幾道涉及宇宙塵埃、太陽(yáng)能核聚變、氫原子如何變成氦原子等科技說(shuō)明文，讓眾考生費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。
申論關(guān)注北京交通：
下午申論題鎖定了“北京交通”，倒是沒(méi)出熱點(diǎn)問(wèn)題的框框，給出了蘭州老人斑馬線砸車、杭州醉酒駕車撞人、實(shí)行單雙號(hào)以及倡導(dǎo)購(gòu)買環(huán)保汽車、軌道交通飛速發(fā)展等10多份材料，要求考生分析為何酒后駕車屢禁不止、綠色出行在已有基礎(chǔ)上再如何推廣、如何保障交通安全、如何解決市民存取自行車不方便等問(wèn)題。不少考生從中國(guó)酒文化開始談起，較之上半年的“國(guó)民素質(zhì)”申論考題，倒是具體了不少。
與往年相比，此次申論考試緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，難度適中、題型常規(guī)�，F(xiàn)將結(jié)合材料對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
一、材料梳理
本次申論考試共給出15個(gè)小材料，每段材料反映的具體內(nèi)容如下：
材料1：交通事故多，斑馬線上事故頻發(fā)，但有人認(rèn)為可以拿錢了事。
材料2：酒后駕駛多，并成為交通事故主要誘因。
材料3：蘭州老人怒砸闖紅燈違章車，引網(wǎng)民熱議。
材料4：電子監(jiān)控設(shè)備質(zhì)量不高，出現(xiàn)駕駛員請(qǐng)人代扣分現(xiàn)象。
材料5：《道路交通安全法
材料6：行人違規(guī)穿越馬路，甚至與交警發(fā)生沖突。
材料7：北京開展廣泛宣傳交通教育，倡導(dǎo)綠色出行。
材料8：對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)于酒駕處罰的法律法規(guī)，指出我國(guó)相應(yīng)處罰輕。
材料9：杜絕酒后駕車，提倡根除酒文化。
材料10：我國(guó)缺乏相應(yīng)地標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)和先進(jìn)技術(shù)保護(hù)行人安全。
材料11：交通信息化建設(shè)。
材料12：政府通過(guò)稅收優(yōu)惠，鼓勵(lì)新能源綠色汽車。
材料13：構(gòu)建非機(jī)動(dòng)車輛行駛網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃步行走廊。
材料14、提倡綠色出行方式，北京大力發(fā)展公共交通。
材料15、自行車、步行難。
二、問(wèn)題解析
第一題：根據(jù)給定材料，概括造成酒后駕車屢禁不止的原因，不超過(guò)200字。(25分)
該題是一道概括題，并且是針對(duì)特定事實(shí)進(jìn)行概括， 參考答案：目前我過(guò)酒后駕車的現(xiàn)象屢禁不止，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：
1.部分駕駛者交通規(guī)范意識(shí)不足，法律觀念淡薄，對(duì)酒后駕車的嚴(yán)重后果沒(méi)有清醒認(rèn)識(shí);
2.電子攝像頭無(wú)法清晰辨別駕駛者，造成"扣分制"形同虛設(shè);
3.處罰力度和歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比較小，對(duì)"酒后"的酒精含量判定標(biāo)準(zhǔn)較松，且沒(méi)有將酒后駕車歸進(jìn)刑事犯罪范疇;
4.不良酒文化的影響造成逢宴必酒、強(qiáng)迫勸酒現(xiàn)象嚴(yán)重，使很多駕駛員被動(dòng)醉駕;
5.未建立長(zhǎng)效的查處機(jī)制，查處仍有階段性、集中性、運(yùn)動(dòng)型等特點(diǎn)，容易培養(yǎng)駕駛員的僥幸心理。
第二題：就“政府在大力倡導(dǎo)綠色出行方式方面應(yīng)進(jìn)一步做好哪些工作”，提出建議。不超過(guò)300字。(25分)
該題是一道常規(guī)對(duì)策題。答案：目前政府正大力倡導(dǎo)人民綠色出行，具體措施應(yīng)有以下幾個(gè)方面：
1.加大宣傳力度，號(hào)召民眾積極參與，鼓勵(lì)更多的人加入到綠色出行的隊(duì)伍中來(lái);
2.用政府補(bǔ)貼、減排減稅、油價(jià)調(diào)節(jié)等經(jīng)濟(jì)杠桿鼓勵(lì)汽車產(chǎn)業(yè)推出更多的新能源汽車，鼓勵(lì)更多的消費(fèi)者購(gòu)買節(jié)能減排的小排量汽車;
3.大力發(fā)展公共交通設(shè)施，特別是運(yùn)量大、能耗低的軌道交通，構(gòu)建城市公共交通網(wǎng)絡(luò)骨架，發(fā)展交通信息化建設(shè);
4.加大交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變一些不合理的交通規(guī)則，恢復(fù)自行車和行人的出行空間，在人流量集中的路段增設(shè)自行車存放點(diǎn)，增加行人過(guò)馬路時(shí)的綠燈通行時(shí)間;
5.構(gòu)建專門的非機(jī)動(dòng)車行駛網(wǎng)絡(luò)。
第三題：指出有關(guān)酒后駕車的材料中哪個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的，為什么? 10分，不超過(guò)200字。
該題是一道分析題。答案：
為杜絕酒后駕車，必須徹底根除酒文化的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。首先，酒文化本是中國(guó)傳統(tǒng)文化，因不正確引導(dǎo)致使出現(xiàn)勸酒拼酒文化，因此應(yīng)辯證地看待酒文化，根除酒文化不具有可行性;其次，引導(dǎo)正確的飲酒文化雖能在一定程度上減少酒后駕車，但主要還是應(yīng)從司機(jī)本人、法律法規(guī)、政府等方面入手。人是解決問(wèn)題的內(nèi)因，因從司機(jī)應(yīng)端正認(rèn)識(shí)，意識(shí)到酒后駕駛的危險(xiǎn)性和違法性;同時(shí)需要完善法律法規(guī)，加大懲罰力度和執(zhí)行力度;其次宣傳正確的飲酒文化，鼓勵(lì)司機(jī)、同乘人共同抵制酒后駕車。
第四題：結(jié)合給定材料，就你認(rèn)為減少交通事故的最重要因素為話題，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，撰寫一篇議論文。40分，不少于800字。
解析：本文明確考生寫一篇議論文，論點(diǎn)是減少交通事故的最重要因素。因此，考生必須有明確的論點(diǎn)。論點(diǎn)可以是“減少交通事故必須完善相關(guān)法律法規(guī)”、或者是“加強(qiáng)執(zhí)法是減少交通事故的最重要因素”。行文方面，首先，考生需明確論點(diǎn)并說(shuō)明原因;其次考生要論證提出該論點(diǎn)有哪些原因和意義。最后要再次呼應(yīng)主題。
2012申論考試技巧3
說(shuō)起申論材料，不禁讓人想起朱熹《觀書有感》中的兩句經(jīng)典詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要想文思泉涌，申論材料就是那源源不斷的活水。如果你想?yún)⒓庸珓?wù)員考試，不了解材料的重要性那考試只是徒勞，如果你自認(rèn)為功底牢靠，對(duì)材料一掃而過(guò)，那只能說(shuō)你自負(fù)。為什么經(jīng)常有考生申論怎么考都能得到高分，不是因?yàn)樗嗝吹挠薪?jīng)驗(yàn)，多么會(huì)編故事，是因?yàn)樗莆樟松暾摰牡谝淮笠x，材料是根本的思維，懂得如何加工提煉材料。當(dāng)然，加工材料也不是聽起來(lái)那么簡(jiǎn)單，同樣都知道答案來(lái)源于材料，但怎樣做才能夠直接從紛繁復(fù)雜的材料中找到閱卷人所要的答案呢，在此將加工材料的兩點(diǎn)絕招與大家分享。
眾所周知，申論材料長(zhǎng)，而且不是一般的長(zhǎng)，8000左右的字?jǐn)?shù)光看一遍，如果沒(méi)有好的閱讀基礎(chǔ)都要費(fèi)上好長(zhǎng)一段時(shí)間，更別提加工材料了，所以不是所有的材料都需要精細(xì)加工的，一般來(lái)看加工材料基本分為粗加工和細(xì)加工兩種。這就像加工零件一樣，一塊沒(méi)有形狀的銅鐵，需要加工師傅將其現(xiàn)簡(jiǎn)單塑形，粗加工成模型，在進(jìn)行細(xì)加工校對(duì)。而考生對(duì)于材料只是需要掌握哪些內(nèi)容需要精加工，哪些需要粗加工即可。
申論材料的粗加工會(huì)幫助考生省下很長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)行其他部分的閱讀，但是如果確定的不好也有可能造成采分點(diǎn)的遺漏，所以，什么樣的材料可以粗加工考生一定要記牢，并且要區(qū)分是粗加工，切不可直接省略不看。一般來(lái)講，申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料;也可以按照內(nèi)容劃分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，專家觀點(diǎn)，相關(guān)做法，國(guó)家政策，干擾過(guò)渡型材料等等。對(duì)于這些材料我們往往按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。
一、按照材料性質(zhì)不同粗細(xì)加工
1.有理論性材料時(shí)，非理論性材料粗加工。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥碚撔圆牧峡梢宰鳛榭倲U(kuò)性的論點(diǎn)支撐，而非理論性材料往往是論據(jù)的主要構(gòu)成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充和驗(yàn)證。
2.無(wú)理論性材料時(shí)，非理論性材料細(xì)加工。同樣，隨著考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時(shí)非理論性材料就是答案的集中點(diǎn)，需要簡(jiǎn)單分析，所以對(duì)于這類材料要進(jìn)行細(xì)致加工。
二、按照材料內(nèi)容不同粗細(xì)加工
1.數(shù)據(jù)圖表前后看。數(shù)據(jù)圖表是的非常有代表性的一類材料，往往申論試卷中都會(huì)出現(xiàn)這類材料，因?yàn)閿?shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而恰恰因?yàn)檫@一點(diǎn)，數(shù)據(jù)圖表的作用也就凸顯出來(lái)，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后一般會(huì)有論點(diǎn)出現(xiàn)，這時(shí)就需要考生仔細(xì)閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡(jiǎn)單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對(duì)待�？傊�，數(shù)據(jù)圖表越復(fù)雜越復(fù)雜價(jià)值越小。
2.事例案例“挑”著看。事例案例也是一類典型的論據(jù)材料，但是它和數(shù)據(jù)型材料有所區(qū)別的是這類材料往往需要我們進(jìn)行篩選閱讀，而并非不讀。因?yàn)槭吕咐袝?huì)出現(xiàn) 一些人物的觀點(diǎn)和做法，需要分析加工。但同時(shí)由于事例型材料簡(jiǎn)單易懂，并且比較有趣，很多考生會(huì)在上面花費(fèi)很多精力閱讀，甚至干擾對(duì)政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對(duì)待。
3.干擾過(guò)渡“學(xué)”著看。申論材料冗長(zhǎng)復(fù)雜，是因?yàn)槌鲱}人放了很多干擾型的材料在其中，這類材料往往是對(duì)不相關(guān)背景的描述，或充當(dāng)文章的一些成分。閱讀材料時(shí)對(duì)于干擾過(guò)渡型的材料一定要懂得學(xué)著看，因?yàn)檫@類材料往往沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值，只會(huì)對(duì)尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區(qū)分開了的能力，同時(shí)，這類材料也不乏是作文寫作的素材，可以整理借鑒作為己用。
4.專家觀點(diǎn)“辯證”看。相對(duì)于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細(xì)加工，而精細(xì)加工中尤為精細(xì)的當(dāng)屬專家觀點(diǎn)類材料，這類材料可以高深難懂，亦可以言之無(wú)物，但又經(jīng)常作為分析題出現(xiàn)需要考生辨析，這就需要理解觀點(diǎn)的同時(shí)找準(zhǔn)立場(chǎng)，分析證明。通常情況下申論中對(duì)待專家學(xué)者的觀點(diǎn)最�？嫉谋闶寝q證分析，所以當(dāng)遇到此類材料時(shí)，加工提煉的同時(shí)要懂得辯證看待。
5.相關(guān)做法“仔細(xì)”看。對(duì)策是申論離不開的話題，無(wú)論答哪一類型題時(shí)刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問(wèn)題的能力，即能夠找到合理的措施解決問(wèn)題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗(yàn)自行發(fā)揮，另外一部分則來(lái)源于材料本身，這時(shí)不得不注意的便是相關(guān)做法這類材料，往往在這類材料中對(duì)于一些微觀做法都做出了詳細(xì)的描述，只要考生認(rèn)真勾畫，相信很容易找出。
6.國(guó)家政策“理解”看。申論經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)便是理論基礎(chǔ)，也有很多考生會(huì)在復(fù)習(xí)階段大量的去積累一些政策法規(guī)，雖然這種積累見效并不快，但絕對(duì)也是有些用處的，起碼都?jí)驇椭忌斫馍暾撝姓哂^點(diǎn)材料。申論考試是國(guó)家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會(huì)出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無(wú)用的，如果能夠理解好這類材料對(duì)于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時(shí)也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。
當(dāng)然，申論加工并不是說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，還需要考生學(xué)習(xí)即系加工的一些勾畫標(biāo)記方法，掌握一定的閱讀量和閱讀速度�？傊珓�(wù)員考試不易，申論考試更不易，但要想改變命運(yùn)，又怎么可以容易呢?畢竟俗語(yǔ)有云：“得申論者得天下”，既然有大好江山在向我們招手，這點(diǎn)辛苦又算得了什么!
第一步：利用五天時(shí)間把全書內(nèi)容看一遍，對(duì)考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解。
第二步：根據(jù)環(huán)球網(wǎng)校的培訓(xùn)老師講課資料進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)。以授課資料作題綱，以書本作為題綱的詳細(xì)解釋，把握每一章節(jié)的內(nèi)容。同時(shí)比較時(shí)勘老師的著作與培訓(xùn)教程的異同，并把解釋與說(shuō)明相同部分列出來(lái)，不同部分作為亦列出來(lái)，并作為重點(diǎn)記憶對(duì)象。這一步花的時(shí)間較長(zhǎng)，大概要12-15天。
第三步：以環(huán)球網(wǎng)校編寫的練習(xí)冊(cè)為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先，按每章做習(xí)題，做完每章習(xí)題后。再溫習(xí)一次該章書本內(nèi)容(兩本書：時(shí)勘著與培訓(xùn)教程)，然后看一遍習(xí)題找出認(rèn)為錯(cuò)的地方。最后把每一道題的答案從書本中查找出來(lái)，并在習(xí)題冊(cè)中寫上正確的答案，作出詳細(xì)說(shuō)明。每一章重復(fù)上述過(guò)程。這一步完成后，考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時(shí)間亦較多，我用的時(shí)間是18天。
第四步：結(jié)合串講的內(nèi)容，以重點(diǎn)進(jìn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)一：以串講的內(nèi)容作為重點(diǎn)，在串講中不用劃書，串講老師直接講述的案例或例子作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
重點(diǎn)二：同時(shí)分析每一章節(jié)找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容，自己認(rèn)為的重點(diǎn)一是習(xí)題冊(cè)中出現(xiàn)而培訓(xùn)教程的上下冊(cè)沒(méi)有答案，在時(shí)勘著的書可找到答案的章節(jié)及相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)，二是第二步所講的重點(diǎn)。
第五步：近考試的10天左右，是以習(xí)題冊(cè)為復(fù)習(xí)對(duì)象，因?yàn)槊恳活}都有答案及說(shuō)明，可以加深自己的記憶。同時(shí)參考前兩三次的考試內(nèi)容與結(jié)合串講的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)技能科出題的方向，例如：勞動(dòng)關(guān)系管理這一章中出改錯(cuò)題或簡(jiǎn)答的機(jī)會(huì)較大，前兩次出了集體合同與勞動(dòng)合同有關(guān)程序方面的改錯(cuò)，可猜測(cè)3.27的考試可能會(huì)在爭(zhēng)議調(diào)解方面出改錯(cuò)或簡(jiǎn)答。結(jié)果猜測(cè)是正確的。
我能通過(guò)主要是以書本為主，多溫書、多記憶，以習(xí)題冊(cè)、講課內(nèi)容及串講內(nèi)容為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向，只要時(shí)老師仍時(shí)命題組的人或是他的學(xué)生，時(shí)勘老師的書一定是技能科重點(diǎn)。