小學(xué)生的端午節(jié)課件

小學(xué)生的端午節(jié)課件

　　小學(xué)生的端午節(jié)課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生了解屈原其人其事、端午節(jié)的由來與相關(guān)習(xí)俗，感知中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，做中華文化的傳承人。

　　2.通過了解端午節(jié)香包的特點與用途，在制作香包的過程培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)，發(fā)展動手能力。

　　二、教學(xué)重點和難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香包。

　　難點：對香包進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。

　　三：學(xué)情分析：

　　《端午節(jié)》是湘美版三年級下冊的一課，它屬于設(shè)計.應(yīng)用的教學(xué)領(lǐng)域。三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一些基本的手工制作能力，但他們對祖國的民俗文化還不是特別了解，所以本課的設(shè)計在提高學(xué)生的動手能力、想象能力的同事又使學(xué)生了解香包與民俗文化內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)設(shè)計：

　　課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的資料、了解端午節(jié)的習(xí)俗； （教師）課件、香包等。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞感受。

　　1．提問：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?（端午節(jié)）。

　　2．提問：你對端午節(jié)有哪些了解？（紀(jì)念屈原、賽龍舟、吃粽子、掛香包等）

　　3．欣賞關(guān)于屈原的美術(shù)作品《屈原江畔行吟圖》。這是什么類型的作品（中國畫）？作者是誰？創(chuàng)作于1944年距今已有71年了，畫中的屈原給你怎樣的感受？教師小結(jié)：屈原之所以很孤獨，很傷心，是因為失去了自己的國家，自己也得不到重用。畫家用他精湛的筆法把屈原當(dāng)時的心情表現(xiàn)的淋漓盡致，這也是我們在美術(shù)創(chuàng)作中需要學(xué)習(xí)的。

　　4．端午節(jié)有很多的活動，今天我們重點來學(xué)習(xí)制作香包。板書課題：端午節(jié)——香包

　　二、講授新課，欣賞視頻香包。

　　1．視頻欣賞慶陽香包，激發(fā)自制的興趣。

　　教師小結(jié)：香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色絲線纏成；有用碎布縫成的，內(nèi)裝銅錢或中草藥等，是端午節(jié)特有的民間藝品。掛香包是吉利吉祥的象征。

　　2．展示紙折香包實物，請你仔細(xì)觀察：它有什么特點？

　　3．請學(xué)生上臺拆香包。

　　教師提問:拆開后是什么形狀?（長方形紙條，尾端為三角形）課件展示示意圖。

　　4．教師提問：有已經(jīng)會折香包的同學(xué)嗎？請你上來當(dāng)小老師教大家折。請其他同學(xué)認(rèn)真觀察。

　　5．學(xué)生試折香包，教師指導(dǎo)。

　　6.游戲“找朋友”，講解平面變成立體的關(guān)鍵折法。學(xué)生繼續(xù)折香包。

　　6．香包好像缺少什么？（裝飾）如何裝飾香包呢？我們一起來欣賞這些手工藝大師他們在香包上繪制了什么圖案？（課件欣賞）

　　教師小結(jié)：提問：我們可以在香包上畫什么圖案？有代表吉祥的圖案：蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西以及自己發(fā)揮想象的圖案。這些香包是屬于你自己最有特色的作品。

　　7教師提問：除了裝飾香包，我們還掛上吊墜，請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么掛吊墜的？（再次拆香包，掛上吊墜折香包）

　　三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.學(xué)生練習(xí)制作香包，并對香包進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。

　　2．在音樂聲中，嘗試自制香包。

　　四．展示香包，將香包掛在黑板上，學(xué)生互相欣賞，說出你自己最喜歡的香包，體驗自制香包的快樂。

　　五．課后拓展:繼續(xù)練習(xí)制作香包。在端午節(jié)到來時，把做好的香包帶上你的祝福送給你的家人、朋友、老師、同學(xué)，祝她（他）們平安快樂。

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