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小學生的端午節課件
小學生的端午節課件
一、教學目標：
1.學生了解屈原其人其事、端午節的由來與相關習俗，感知中國民間傳統文化的魅力，做中華文化的傳承人。
2.通過了解端午節香包的特點與用途，在制作香包的過程培養學生專心、細致和耐心的作風，發展動手能力。
二、教學重點和難點：
重點：學習用紙質材料制作香包。
難點：對香包進行有創意的裝飾。
三：學情分析：
《端午節》是湘美版三年級下冊的一課，它屬于設計.應用的教學領域。三年級的學生已經具備一些基本的手工制作能力，但他們對祖國的民俗文化還不是特別了解，所以本課的設計在提高學生的動手能力、想象能力的同事又使學生了解香包與民俗文化內涵。
三、教學設計：
課前準備：
（學生）收集有關端午節風俗的資料、了解端午節的習俗； （教師）課件、香包等。
教學過程：
一、欣賞感受。
1．提問：農歷的五月初五是什么節日?（端午節）。
2．提問：你對端午節有哪些了解？（紀念屈原、賽龍舟、吃粽子、掛香包等）
3．欣賞關于屈原的美術作品《屈原江畔行吟圖》。這是什么類型的作品（中國畫）？作者是誰？創作于1944年距今已有71年了，畫中的屈原給你怎樣的感受？教師小結：屈原之所以很孤獨，很傷心，是因為失去了自己的國家，自己也得不到重用。畫家用他精湛的筆法把屈原當時的心情表現的淋漓盡致，這也是我們在美術創作中需要學習的。
4．端午節有很多的活動，今天我們重點來學習制作香包。板書課題：端午節——香包
二、講授新課，欣賞視頻香包。
1．視頻欣賞慶陽香包，激發自制的興趣。
教師小結：香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色絲線纏成；有用碎布縫成的，內裝銅錢或中草藥等，是端午節特有的民間藝品。掛香包是吉利吉祥的象征。
2．展示紙折香包實物，請你仔細觀察：它有什么特點？
3．請學生上臺拆香包。
教師提問:拆開后是什么形狀?（長方形紙條，尾端為三角形）課件展示示意圖。
4．教師提問：有已經會折香包的同學嗎？請你上來當小老師教大家折。請其他同學認真觀察。
5．學生試折香包，教師指導。
6.游戲“找朋友”，講解平面變成立體的關鍵折法。學生繼續折香包。
6．香包好像缺少什么？（裝飾）如何裝飾香包呢？我們一起來欣賞這些手工藝大師他們在香包上繪制了什么圖案？（課件欣賞）
教師小結：提問：我們可以在香包上畫什么圖案？有代表吉祥的圖案：蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西以及自己發揮想象的圖案。這些香包是屬于你自己最有特色的作品。
7教師提問：除了裝飾香包，我們還掛上吊墜，請同學們仔細觀察老師是怎么掛吊墜的？（再次拆香包，掛上吊墜折香包）
三、學生制作，教師巡回指導。
1.學生練習制作香包，并對香包進行有創意的裝飾。
2．在音樂聲中，嘗試自制香包。
四．展示香包，將香包掛在黑板上，學生互相欣賞，說出你自己最喜歡的香包，體驗自制香包的快樂。
五．課后拓展:繼續練習制作香包。在端午節到來時，把做好的香包帶上你的祝福送給你的家人、朋友、老師、同學，祝她（他）們平安快樂。
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