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      2. 小學端午節活動方案

        時間:2020-08-25 18:07:03 端午節 我要投稿

        2017年小學端午節活動方案

          通過端午節來懷念屈原,紀念秋瑾。借端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在,激發他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操,激發每位學生的探索創造精神。

        2017年小學端午節活動方案

          2017年小學端午節活動方案【1】

          為深入挖掘民族傳統節日所蘊含的豐富教育資源,大力弘揚民族精神和時代精神,傳承中華民族優良傳統和革命傳統,按照中央、省、市、區文明辦的部署,現就組織開展“我們的節日?端午節”主題活動制定方案如下:

          一、指導思想

          堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,以社會主義核心價值體系建設為根本,充分挖掘端午節的深厚文化內涵,廣泛開展各種主題活動,引導師生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,增強愛國情感,提高科學意識,促進人與自然和諧相處。

          二、活動目的:

          1. 了解端午節的起源、文化以及節日風俗習慣。

          2. 感受中國文化節日的特點,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

          3.理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內涵,增強節日文化理念,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

          三、活動主題:

          我是中國人,我愛我的祖國,我愛中國的文化。

          四、領導小組:

          五、活動內容

          (一)以“我們的節日?端午節”為主題,廣泛開展愛國主義教育活動。在全校開展民俗知識講座、包粽子比賽、進行傳統手工藝作品畫宣傳、參觀愛國主義教育基地等活動,引導廣大師生感受傳統文化魅力,增強愛國主義情感,提高中華民族的凝聚力和向心力。

          (二)以“端午”為主要內容,組織開展中華經典誦讀活動。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,在全校組織開展形式多樣的中華經典誦讀活動,引導人們感受傳統文化魅力,增強愛國主義情感。

          六、活動過程:

          第一步:準備階段(6月4日——6月8日)

          作為中國重要的傳統節日之一,端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動,因此了解端午節蘊含的相關知識,這是端午節主題活動的首要內容。全體同學要在班主任老師的帶領下,通過各種途徑尋找端午節的相關資料,利用國旗下講話、班會、早會時間去認識和了解端午節,通過活動對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,爭取更多的隊員成為端午節知識的“小專家”。

          第二步:實施階段(6月11日――6月15日)

          1.學生制作手抄報。(責任人:班主任)

          2.進行端午知識競賽。(責任人:政教處 班主任)

          3.開展端午賽詩會活動(責任人:政教處 班主任)

          各班在班主任的帶領下,搜集有關詩篇,先在本年級進行詩歌朗誦會,然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

          4.開展端午實踐活動

          在臨近端午節期間,各班主任老師布置學生與家人共同包粽子、做香囊、五彩線,并寫一篇日記,在班隊課上與全班學生進行交流。(責任人:班主任)

          第三步:展示階段(6月23日)

          1.端午文化知識:(責任人:美術組)

          (1)展示形式:展板

          (2)展示內容:1.美麗的傳說

          2.多彩的風俗

          3.學生作品

          4.各種節日文化

          2.端午詩歌誦讀:(責任人:音樂組、馬麗娜、陳文娜、段曉偉)

          (1)展示形式:文藝匯演

          (2)展示內容:1.端午詩歌

          2.經典詩歌

          七、活動要求

          1.認真部署,廣泛宣傳

          充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,是對學生進行德育的重要資源,是凝聚民族感情的舞臺。提高認識,認真部署,廣泛宣傳,切實保證此次文化活動落實到位。

          2.講求方法,注重實效

          目前,隨著物質條件的不斷改善,廣大青少年對民族傳統節日的了解和認識日漸淡薄,在與“洋節日”競爭中日漸式微,很難吸引學生的關注和參與。因此,在開展此次主題文化活動中,講求方法,注重實效,加大宣傳教育力度,積極營造弘揚民族傳統文化節日的氛圍。
         

          2017年小學端午節活動方案【2】

          一、指導思想

          中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統節日教育為切入口,將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育,弘揚傳統美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

          二、活動的目標

          圍繞"我們的節日--端午節"這個主題,從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的主角,引導學生人人動手,各個參與,自主探究,培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為:端午節習俗

          1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的好奇心和求知欲。

          2、在了解端午節由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

          3、通過活動,培養學生的合作意識與動手能力。

          三、活動的內容

          1、結合當地的實際情況,引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣,如:了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"

          2、引導學生搜集有關端午節的詩歌,進一步了解端午節的由來和端午節的'一些風俗習慣,在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。

          3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?

          四、活動安排活動

          開展端午節賽詩會活動各班在班主任的帶領下,搜集有關詩篇,先在本班進行詩歌朗誦會,然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

          比賽時間:6月16日下午第二、三節課比賽地點:多媒體教室獎項設置:端午節粽子

          低年級:一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級:一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級:一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二:開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節期間,各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子,并寫一篇日記,在班會課上與全班學生進行交流。
         

          2017年小學端午節活動方案【3】

          一、指導思想

          為進一步加強未成年人思想道德教育,結合本校彩豆文化特色,通過“彩豆情懷,端午顯愛”主題教育活動,將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,培養學生的民族自信心和自豪感,增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

          二、活動設計

          (一)找一找

          對象:1——5年級學生

          要求:從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識;端午節的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗。

          (二)說一說

          通過午會課、班會課、班隊課,組織學生說說相關的知識。

          1、對象:1——2年級學生

          要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗。

          2、對象:3——4年級學生

          要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。

          3、對象:5年級學生

          要求:說說端午節的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。

          (三)畫一畫

          對象:3——5年級學生

          要求:以“走近端午”為主題制作一份小報,能反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報,5年級為電腦小報。

          (四)寫一寫

          通過黑板報、班級櫥窗等陣地,進行環境布置設計。

          對象:3——5年級學生

          要求:以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區的的小伙伴寫封信,說說自己對端午節的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

          (五)學一學

          對象:1——5年級學生

          要求:以“我向奶奶學一技”為主題,學習粽子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

          (六)比一比

          對象:3——5年級學生

          要求:以“六一我作主、端午我進步”為主題,進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。



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