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      1. 小學端午節活動策劃方案

        時間:2024-08-21 20:24:29 策劃師 我要投稿
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        2017小學端午節活動策劃方案(精選)

          中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統,是對青少年進行思想道德教育的寶貴源。開展傳統節日教育,是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。下面是小編整理了的小學端午節活動策劃方案,歡迎參考!

        2017小學端午節活動策劃方案(精選)

          一、指導思想

          充分挖掘端午節的深厚文化內涵,廣泛開展各種主題活動,引導師生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,增強愛國情感,提高科學意識,促進人與自然和諧相處。

          二、活動目的:

          1. 了解端午節的起源、文化以及節日風俗習慣。

          2. 感受中國文化節日的特點,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

          3.理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內涵,增強節日文化理念,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

          三、活動主題:

          端午粽飄香,六一快樂多

          四、領導小組:

          校長辦、辦公室、政教處、教導處、總務處

          五、活動設計

          (一)主題班會

          對象:1——2年級

          負責人:王XX

          要求:介紹端午節的由來和習俗;認識各種各樣的粽子;講屈原的故事;誦屈原的詩詞;動手學包粽子;等等。

          各班級根據本班實際,確定主題和形式,下周一(5月23日)召開班會。

          (二)趣味拼圖

          對象:3——4年級

          負責人:于XX

          時間:下周一(5月23日)下午第三節課

          地點:潤智樓一樓實驗室

          要求:各班級派1名學生參加“拼龍舟”立體拼圖競賽活動。根據拼圖速度評一二三等獎。將比賽結果報送政教處。

          (三)手抄報

          對象:4年級

          要求:各班級舉行手抄報評比活動,推選10份參加年級組評比,評出一二三等獎,將評比結果、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處。

          (四)知識競賽

          對象:5年級

          負責人:秦XX

          時間:5月24日8:00

          地點:合堂教室

          要求:讓學生充分熟知端午節知識競賽題庫。每班派2人參加學校競賽。按得分評一二三等獎。五年級全體學生到合堂教室觀摩。

          (五)電子報、實踐活動照片評比

          對象:6年級

          負責人:韓XX

          要求:

          1.各班學生進行“情系端午”為主題的電子報制作,單幅幻燈片,上傳到學生云空間“綜合實踐活動”版塊里。各班選5幅電子報參加年級組評選,評一二三等獎。將評比結果、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處。

          2.讓學生將生活中看到的端午節習俗、動手包粽子的活動拍下來,上傳到學生云空間。每班選2張照片,以年級組為單位于5月23日11:00以前報送政教處。

          (六)經典朗誦

          對象:朗誦班學生

          負責人:牟XX

          要求:精心選擇屈原經典詩詞,通過朗誦引導學生感受傳統文化魅力,增強愛國主義情感。統一著裝,5月26日下午電視臺來錄像。并在5月27日六一聯歡會上表演。

          (七)書法比賽

          對象:書法班

          負責人:高XX

          要求:讓學生進行屈原詩詞毛筆書寫比賽。 評出一二三等獎。將書法作品、評比結果報送政教處。

          六、活動要求

          1.認真部署,廣泛宣傳

          充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,是對學生進行德育的重要資源,是凝聚民族感情的舞臺。班主任要提高認識,認真部署,廣泛宣傳,切實保證此次文化活動落實到位,全部活動過程確保安全、有序開展。

          2.講求方法,注重實效

          充分挖掘端午節深厚的文化內涵,把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,精心設計貼近學生的活動項目,增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體,體現人文關懷,倡導文明新風。

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