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      1. 端午節教案幼兒園

        時間:2024-11-08 06:55:06 端午節 我要投稿

        端午節教案幼兒園

          作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的端午節教案幼兒園,歡迎大家分享。

        端午節教案幼兒園

        端午節教案幼兒園1

          活動目標

          學習下蹲走,鍛煉腿部力量和協調性。

          體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

          讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          活動準備

          節奏輕快的'音樂。

          龍舟頭飾8個。

          小紅旗1面。

          活動過程

          一、準備活動

          1、談話導入:

          小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?

          2、 聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉)競走操(全身運動)。

          二、"開龍舟"游戲

          1、談話揭題:

          今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個小朋友知道什么是"龍舟"?

          2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進行龍舟比賽,我們先要學會怎么 "開龍舟"。

          3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)

          4、集中讓幼兒一起說說,"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

         、俅蠹乙黄鹱。

         、谝黄鸷翱诹。

         、圻要一起出同一個方向的腳。

          師:如果大家速度一致,有節奏地走,"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

          5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導。

          三、競賽游戲

          賽龍舟過渡語:現在小朋友們的龍舟開得很好了,下面我們來進行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達終點,就算勝利。

          1、幼兒從起點出發,開展龍舟賽。

          2、給勝隊表揚鼓勵。

          四、放松整理活動

          1、師:小朋友,我們剛才進行了龍舟比賽,大家表現真不錯!現在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,跟著老師來:

          甩甩手,轉轉頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。

          2、整隊回教室。

          教學反思:

          本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

          小百科:

          龍舟,是端午節競渡用的龍形船。賽龍舟發源于中國,在東亞、東南亞地區是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。

        端午節教案幼兒園2

          活動目標:

          1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小 。

          2、學習用大和小說一句話 。

          3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

          活動準備:

          1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

          2、大小籃子、大小盤子。

          活動過程:

          1、圖片導入,引出主題。

         。1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) “我們一起同動物客人打個招呼吧!”

          (2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

         。3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的`是大貓、綠色的是小貓!

          (4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。

          2、通過游戲,認識大和小。

         。1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢!”

         。2)師:“這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 :“大雪花片、小雪花片!

         。3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句“變變變,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

          (4)教師給每個幼兒分發大小雪花片,在發的過程中教師說“請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。”

         。5)游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后,當老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

         。6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?”

         。7)小結:大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

        端午節教案幼兒園3

          教材分析

          端午節小孩佩戴香包,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進行制作,并能嘗試借助輔助材料表現物體的細節特征。本次親子活動,旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗親子制作香包的快樂,感受節日的溫馨。

          活動目標

          1.知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及制作材料。

          2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

          3.體驗與家長自制香包的快樂。

          活動準備

          1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

          2.幼兒已有用針經驗。

          3.民間音樂的磁帶、教學課件。

          活動建議

          1.利用教學課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

          (1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節人們為什么要掛香包?

          小結:古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪,保護孩子們的安全。

         。2)了解香包的不同形狀,激發自制香包的興趣。

          小結:香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的.、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

          2.討論、探索制作香包的方法及注意事項,知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離,保護自己和他人安全。

          (1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

          小結:首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

         。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

         。3)討論做香包的注意事項,提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

          3.在音樂聲中,家長指導幼兒縫制香包,體驗親子制作的快樂。

          4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。

         。1)幼兒和家長展示并講述自己的作品,重點引導講出自己作品的制作過程。

         。2)引導幼兒互相評價,主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想象?!香囊漂亮嗎?

          大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案

        端午節教案幼兒園4

          教材分析

          端午節是我國最大的傳統節日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感!抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥⒗世噬峡诘氖莾焊,以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

          教學目標

          1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

          2、學習兒歌,感受作品的語言節奏和韻律美。

          3、嘗試仿編兒歌,體驗創作的快樂。

          教學準備

          經驗準備:了解端午節來歷和習俗物質準備:教學課件

          教學過程

          1、談話交流,回憶端午節的來歷和習俗。

          提問:端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

          小結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

          2、結合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

         。1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的`感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

         。2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

          3、結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品的語言節奏和韻律美。

         。1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

          小結:小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現,現在我們一起再來聽一聽。

          (2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

          提問:為什么這些音聽起來很像?

          小結:原來人們為了讓兒歌更好聽,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

          (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

          提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

          第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

          小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

          4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

          5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

          端午節還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動,體驗創作的快樂。

          附兒歌

          端午節

          端午節,艷陽照,家家門上插艾蒿。

          掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

          吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢

        端午節教案幼兒園5

          活動目標

          1、練習身體側滾的動作并掌握動作要領,提高身體的靈活、協調和平衡能力。

          2、大膽嘗試合作、敢于挑戰,能合作完成向中心側滾完成一個夾心粽任務。在包粽子的'游戲中、

          3、樂意參與到游戲中,感受合作游戲的快樂。

          活動準備

          長短不一的廢舊橫幅布若干,活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

          活動建議

          1、創設“粽子王國舉行粽子展覽會”情境,帶領幼兒熱身,重點活動上肢、下肢。

          小朋友們,今天粽子王國要舉行粽子展覽會,讓我們一起去參加吧,引導幼兒隨語言提示做側身走獨木橋、跑步助跳過小河,蹲走過山洞等,進行上肢下肢及全身動作練習。

          2、創設“變身粽寶寶”游戲情境,引導幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,大膽探索包粽子的方法。

          進入粽子王國有一個要求,每個人都要把自己變成粽寶寶,請你選一塊橫幅,想辦法把自己變成粽寶寶吧。

         。1)分發廢舊橫幅,人手一張,引導幼兒探索自己包粽子的方法。引導幼兒躺在粽葉的一端,用一只手把棕葉固定,然后側滾,在滾了半圈以后記得把手伸出來,然后一直側滾,直到把粽葉裹完。

         。2)創設情境:粽子展覽會就要開始了,可是參加活動有一個要求,包粽子速度快的選手才能參加,下面讓我們比一比吧,引導幼兒進行個人包粽子比賽。

         。3)幼兒自由包粽子,教師指導,鼓勵孩子解決游戲存在的問題。

          4、合作包粽子,介紹游戲規則

          創設情境:粽子王國展覽會開始了,今天要展覽的的是夾心粽子,請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

         。1)自由選擇好朋友,兩個孩子合作包夾心粽子,指導孩子從粽葉兩端向中間側滾,直到把粽葉滾完。

         。2)合作包夾心粽子

         。3)聽音樂,玩游戲。

          5、創設粽子王國游玩的游戲情境,帶領幼兒進行放松活動,請幼兒互相捶打四肢,在愉快的情緒中結束游戲活動。

        端午節教案幼兒園6

          活動目標

          1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)

          3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)

          活動準備

          1、視頻(屈原的故事,端午節的來歷)

          2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

          活動過程

          一、導入,播放視頻

          1、問題導入

          師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

          幼:端午節。

          師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢?

          幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……

          師:哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

          2、教師播放視頻(端午節的來歷)

          3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

          幼:屈原。

          二、幼兒運用已有經驗講述

          1、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

          幼兒答:圓圓的,有角的,長長的。

          師:老師今天也帶來了好多粽子,請小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導

          2、師:好了, 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的`粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)

          三、引進新的講述經驗,運用句型“不僅……還……”

          1、教師通過提示引進新的講述經驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

          2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

          幼:(幼兒運用句型,自由回答)

          四、鞏固和遷移講述經驗,教師可通過生活中其他的經驗講述,鞏固句型運用

          教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用“不僅……還……”說哪些句子呢?

          教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。

          教師引導幼兒大膽發言,運用句型講述平時生活經驗重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學會完整的講述。

        端午節教案幼兒園7

          活動目標:

          1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,感受競賽活動的喧鬧氣氛。

          2、情愿樂觀參與活動,感受節日的歡樂。

          3、知道節日時人們主要的慶;顒。

          活動預備:

          了解本地舉辦“賽龍舟”的活動狀況。

          活動建議:

          1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系,確定參觀地點準時間。

          2、請家長帶幼兒前往參觀,觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時人們的動作表現,感受競賽的.熱鬧氣氛。

          3、引導幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

          活動反思:

          本次的活動內容“賽龍舟“選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的興趣動身,注意綜合性、趣味性,寓訓練于生活、嬉戲之中。同時,“賽龍舟“活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

        端午節教案幼兒園8

          活動目標:

          知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。

          了解端午節的`來歷及習俗。

          活動準備:

          經驗準備:幼兒對過端午有一定印象。

          課件準備:《端午節》動畫視頻;“端午習俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

          活動過程:

          播放動畫視頻《端午節》,引導幼兒初步了解端午節的由來。

          ——你知道每年農歷五月初五是什么節日嗎?

          ——端午節是怎么來的?和誰有關?

          小結:每年農歷五月初五是中國傳統節日——端午節。端午節的來歷,最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。

          出示組圖“端午習俗”,引導幼兒了解端午節的習俗。

         。ń處熞部沙鍪爵兆印、香囊、五彩繩、彩蛋等實物)

          ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習俗嗎?

          ——圖片上的習俗你知道哪些?說說看是什么。

          小結:端午節有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

          播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領幼兒誦讀兒歌。

          ——我們把端午節的一些習俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。

          ——跟著老師念一念。

          活動延伸:

          區域活動

          1、在生活區,投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

          2、在美工區,投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。

          日;顒

          制作簡單的報紙圈,組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作,分組合作協調向前快跑。

          家園共育

          請家長在端午節讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。

          附【兒歌】

          過端午

          五月五,是端午。

          門插艾,香滿堂。

          吃粽子,灑白糖。

          龍舟下水喜洋洋。

        端午節教案幼兒園9

          活動目標:

          1. 通過分享、交流,初步了解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。

          2. 嘗試動手制作端午節的相關物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

          活動準備:

          1. 讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

          2. 有關制作的各種材料:

          粽子——粽葉、糯米、線等。

          香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

          彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

          五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

          3. 有關的圖片、艾草和菖蒲。

          活動過程:

          講講看看:

          要求:交流幼兒收集的.有關端午節的內容。

          指導語:

          1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了,掛菖蒲是端午節的習俗)

          2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

          (1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,可以鎮宅驅邪,保佑一家平安。 @_@我是分割線@_@(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

          (3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

          (4) 吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

          (5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質,在端午節這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

          (6) 佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

          (7) 五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

          (8) 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。

        端午節教案幼兒園10

          活動目標

          1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

          2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

          活動準備

          有關《屈原的故事》的圖片。

          活動過程

          1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。

          ★指導語:你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

          2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

          ★指導語:①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

          3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

          教學反思

          端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的'敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

        端午節教案幼兒園11

          活動目標:

          1、學習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌。

          2、了解端午節的由來和習俗,感受端午的節日氣息。

          3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動準備:

          1、端午節一些習俗的圖片或實物。

          2、屈原圖片

          活動過程

          一、談話

          1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節的?

          2、老師帶來了一些關于端午節的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

          3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗:農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節那天取下,熬出水洗澡。)

          4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)

          5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

          6、人們為什么要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

          二、端午節的由來

          1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。

          2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

          3、介紹關于屈原的故事:

          很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的.祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

          4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節,人們要做哪些事情呢?

          三、學習兒歌

          1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

          2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

          3、幼兒完整朗誦兒歌。

        端午節教案幼兒園12

          一、活動簡介:

          又到了一年一度的中國傳統節日——端午節,為了體驗中國民間節日特有的韻味,初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們特地舉辦端午節活動。

          二、活動目標:

          1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一,培養孩子們的愛國意識。

          2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。

          3、了解端午節的相關活動,感受節日的氛圍,明確保護中國非物質文化遺產意識。

          三、活動內容

          1、手工龍舟制作

          2、包粽子環節

          3、賽龍舟環節

          四、活動準備:

          1、端午節相關書本、彩繪、視頻:

          《快樂的端午節》、《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

          2、邀請會包粽子的家長,準備包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

          3、節目互動環節設計:

         、佟敖裉焓鞘裁垂澣?”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。

          ②“端午節是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

         、邸霸诙宋绻澾@天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流,并讓孩子們就端午節的活動,發表見解。

         、堋澳銈兂赃^或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味,里面有不同的.餡。

         、荨靶∨笥褌凈兆訂?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!”孩子和家長志愿者共同分享粽子。

          4、嘗試動手制作端午節的相關物品:

          香包、五彩繩、彩蛋

         、傧惆鞣N形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

          佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

         、诓实啊笫斓碾u蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

          五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

          ③五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

          豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。

          5、賽龍舟活動

          賽龍舟是屈原投湖自殺的時,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

          以小組/班級為單位,進行賽龍舟比賽,并根據最后的結果頒發參與獎品,可以是香囊、菜單、五彩繩等等。

        端午節教案幼兒園13

          一、活動目標

          1、引導幼兒知道端午節吃粽子的來歷,了解端午節包粽子的幾種特有包法、名稱。

          2、引導幼兒初步學習包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

          3、幼兒能互相幫助,體驗合作包粽子的樂趣。

          本次活動的重點:了解粽子的`來歷和特點,學習包粽子。

          本次活動的難點:能將粽子包好并捆緊。

          二、活動準備

          1、有濕度的碎泥

          2、粽葉若干、橡皮筋

          3、范例、課件

          三、活動過程

          1、教師情境導入,引入今天主題,激發幼兒學習包粽子的興趣。

         。1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

         。2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

          我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

          2、教師出示課件,引導幼兒學習包粽子的方法。

         。1)教師出示課件,引導幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點。

         。2)教師拿出示范作品,小朋友請你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?

         。3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。

         。4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?

         。5)平時,我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?

          3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導幼兒對包粽子的活動感興趣。

          (1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。

         。2)教師講解介紹制作方法,教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

          a取一片寬大的粽葉,卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下,讓錐筒更加細長。

          b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側分別向內折。

          c之后順勢將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多余的粽葉反復折收在口上。

          d用線繩將粽子捆綁結實即可。

          4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時進行指導。

          四、活動總結

          活動前,根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗;顒又校膭钣變焊鶕约旱恼{查資料,互相交流、分享有關端午節的經驗。結束后,教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

        端午節教案幼兒園14

          活動目標:

          1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的歡樂。

          2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

          活動預備:

          每組桌子放上大小外形味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

          活動過程:

          1、猜猜摸摸今日教師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?

          幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?

          幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么外形的,再猜猜會是什么?(是什么外形的,像什么?)這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?

          哇,原來是是香香的粽子

          2、嘗嘗說說好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?

          幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

          B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么外形的?吃的是什么味道的粽子?

          C、吃完后提問與小結:

          吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)你剛剛吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

          我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的.是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

          3、介紹端午節吃粽子的習俗我們為什么要吃粽子?什么日子才會吃粽子呢?

          端午節是幾月幾號呢?

          原來端午節大家都要吃粽子。

          端午節除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節的傳統風俗)寫王字掛香袋

          4、拓展嬉戲

          粽子店環境創設:粽子店材料:粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

        端午節教案幼兒園15

          設計這個主題活動,讓幼兒在豐富多彩的活動中主動探索、獲得體驗、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中主動了解端午節的習俗及來歷。

          第一次活動:

          回憶端午節,在這個環節中讓幼兒講講端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?欣賞端午節人的傳說,表達自己的感受,畫畫端午節人們的活動等,雖鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

          第二次活動:

          1、講講端午節的來歷。

          2、包粽子、吃粽子。

          3、制作龍舟。

          4、劃龍舟。

          活動通過包粽子、吃粽子、制作龍舟、劃龍舟大賽等活動讓幼兒真真切切體會到了端午節的樂趣。

          第三次活動:

          通常一個活動是否成功,活動效果是最有說服力的。在這個活動中,通過幼兒包粽子畫看出,孩子的動手能力得到了提高。而且包的粽子還比較好。

          活動采用讓幼兒回憶、談論端午節,在豐富的感性經驗基礎上,通過圖片、出示實物、討論等活動,幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。

          1、注重幼兒的活動。

          2、注重教育的整合。

          3、注重形式的多樣化。

          從每個子的表現中你會發現他們獲得了許多,這絕對不是教師三言兩語所能替代的。正因為教師沒有作為講述者、知識的傳聲筒,幼兒才能學得如此輕松,收獲如此豐厚。

          快樂端午節幼兒園教案3

          活動設計意圖:

          又到了一年一度的中國傳統節日--端午節,為了體驗中國民間節日特有的韻味,初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設計了本次活動。

          活動目標:

          1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

          2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的'風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。

          3、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          4、知道節日時人們主要的慶;顒。

          活動準備:

          幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

          邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

          活動過程:

          1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

          "今天是什么節日?"幼兒和同伴交流。

          請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。

          師生共同小結:端午節是中國農歷的五月初五。

          2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。

          "端午節是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。

          組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

          "在端午節這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。

          請每組選1名幼兒在集體面前發言。

          教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

          3、幼兒交流吃粽子的經驗。

          "你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。

          教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

          4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

          "小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。

          "包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"

          5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

          教學反思:

          在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發展了幼兒的動手能力,又增進幼兒對中國傳統文化的了解,獲益匪淺。

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