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      2. 端午節(jié)教案

        時(shí)間:2024-06-09 13:26:13 端午節(jié) 我要投稿

        端午節(jié)教案(匯總15篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的端午節(jié)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        端午節(jié)教案(匯總15篇)

        端午節(jié)教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)下蹲走,鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

          體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          節(jié)奏輕快的音樂(lè)。

          龍舟頭飾8個(gè)。

          小紅旗1面。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、談話導(dǎo)入:

          小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好?

          2、 聽(tīng)音樂(lè),師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳操(活動(dòng)上肢)射箭操(弓箭步,左右開(kāi)弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競(jìng)走操(全身運(yùn)動(dòng))。

          二、"開(kāi)龍舟"游戲

          1、談話揭題:

          今天這節(jié)課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"?

          2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ):要想進(jìn)行龍舟比賽,我們先要學(xué)會(huì)怎么 "開(kāi)龍舟"。

          3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)

          4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō),"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開(kāi)好?

          ①大家要一起走。

          ②要一起喊口令。

          ③還要一起出同一個(gè)方向的腳。

          師:如果大家速度一致,有節(jié)奏地走,"龍舟"是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

          5、幼兒八人一組再玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、競(jìng)賽游戲

          賽龍舟過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在小朋友們的龍舟開(kāi)得很好了,下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn),就算勝利。

          1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展龍舟賽。

          2、給勝隊(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          四、放松整理活動(dòng)

          1、師:小朋友,我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽,大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀!下面我們就來(lái)放松放松,跟著老師來(lái):

          甩甩手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。

          2、整隊(duì)回教室。

          教學(xué)反思:

          本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的`積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

          小百科:

          龍舟,是端午節(jié)競(jìng)渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國(guó),在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動(dòng)。龍舟是船上畫(huà)著龍的形狀或做成龍的形狀的船。

        端午節(jié)教案2

          活動(dòng)意圖:

          五月初五端午節(jié),我們每年都會(huì)像過(guò)節(jié)一樣的包粽子、腌咸鴨蛋,在每家每戶的門口系上艾草、種上菖蒲,有的.還會(huì)做上各種各樣的香袋掛在身上。為了讓孩子們了解我國(guó)這一傳統(tǒng)的民俗活動(dòng),加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,我們和孩子們一起開(kāi)展這一個(gè)端午節(jié)主題活動(dòng)。

          活動(dòng)總目標(biāo):

          1知道端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,了解端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義。

          2、參加節(jié)日民俗活動(dòng),加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

          3、進(jìn)行簡(jiǎn)單地制作一些粽子、香袋、網(wǎng)袋等。

          4、了解、探索“包粽子”的制作方法,并嘗試自己“包粽子”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集有關(guān)屈原的圖書(shū)及一些民俗風(fēng)情圖片。

          2、粽葉、糯米、紅棗、赤豆等。

          3、提供各種顏色的絲線和用各色紙做成粽葉形狀。

          整體環(huán)境布局的設(shè)想:

          1、做粽子、網(wǎng)袋、香袋打扮自己的教室。

          2、利用粽葉加工制作。

        端午節(jié)教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情

          2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法

          3、對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的批判與繼承

          課時(shí)安排:

          1課時(shí)

          課前預(yù)習(xí):

          1、查閱資料,了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣,尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;

          2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          我們中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,她不僅有悠久的歷史,還擁有燦爛的文化,在長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日,它們猶如顆顆奪目的寶石,鑲嵌在一年四季中,時(shí)刻散發(fā)著迷人的光彩,成為無(wú)數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)_人的你們,也一定知道不少中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們?cè)谧慕榻B一下嗎?(能按照時(shí)間順序介紹)

          生自由回答

          師肯定學(xué)生的回答,同時(shí)展示收集的詩(shī)歌“屈原已死三千年,招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢,萬(wàn)人喝彩青潭邊。”請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呀?

          生答

          今天,就讓我們作為游客去神秘的湘西,和茶峒軍民一起過(guò)個(gè)端午節(jié),去體驗(yàn)他們過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)心情。師板書(shū)課題《端午日》,作者:沈從文

          請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的收集,介紹作者,要求突出籍貫、身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、代表作品及特點(diǎn),師多媒體展示作者檔案,學(xué)生進(jìn)入一分鐘記憶,結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。

          二、整體感知課文:

          1、學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文:

          A、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語(yǔ)概括)結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?

          B、你認(rèn)為最主要的民俗活動(dòng)是什么?

          學(xué)生回答端午日風(fēng)俗:穿新衣畫(huà)王字吃魚(yú)肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子

          最主要的民俗活動(dòng)是:賽龍舟

          三、分析賽龍舟的場(chǎng)面描寫:

          1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過(guò)后”到最后,思考:龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn);龍舟的外形特點(diǎn);參賽人員的分工和龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫,用筆從文中畫(huà)出來(lái)。

          2、學(xué)生大聲朗讀龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫,找出其中的動(dòng)詞,在這些詞語(yǔ)下面加上三角,體會(huì)這些詞語(yǔ)的作用。

          3、根據(jù)文章內(nèi)容,發(fā)揮想像,自己選定一個(gè)角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……),用一段連貫的話有針對(duì)性地向大家介紹你在活動(dòng)中所在的位置,所做的事及所起的作用。

          老師示例:我是我們這一隊(duì)的帶頭的,就坐在船頭上。你們看,我頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩只小令旗。比賽開(kāi)始后,我就左右揮動(dòng)小令旗,指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下,槳手們心往一處想,勁往一處使,我們的龍船好似長(zhǎng)龍出沒(méi)于波光煙雨之中,直沖終點(diǎn)線。

          提問(wèn):無(wú)論是原文,還是剛才同學(xué)們的角色介紹,都用到了許多共同的動(dòng)詞,試想這一場(chǎng)面描寫中如果沒(méi)有這些動(dòng)詞,比賽的激烈緊張能表現(xiàn)出來(lái)嗎?它們起到了什么作用?

          總結(jié):動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)

          提問(wèn):除了描寫參賽人員的激烈緊張的.競(jìng)爭(zhēng)外,作者還描寫了哪些人,有何作用?

          明確:兩岸觀賽的人,從側(cè)面突出比賽場(chǎng)面的激烈緊張-----正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合

          提問(wèn):作者在寫到比賽進(jìn)入_時(shí)還想到了什么情景?

          明確:使人想起小說(shuō)故事上的情景,這種情景真在眼前嗎?虛寫實(shí)寫相結(jié)合

          總結(jié)場(chǎng)面描寫的方法:正側(cè)面描寫相結(jié)合虛實(shí)結(jié)合準(zhǔn)確的動(dòng)詞

          4、齊讀賽龍舟片段,要求讀出感情和氣勢(shì)。

          5、獎(jiǎng)勵(lì)欣賞:_《賽龍舟》片段

          6、課堂練筆:學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法寫一段我校周一升國(guó)旗時(shí)或出操時(shí)的場(chǎng)面描寫,150字左右。(5分鐘)

          學(xué)生寫作,交流,學(xué)生或老師點(diǎn)評(píng),多加肯定和鼓勵(lì)。

          四、分析賽龍舟的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和力爭(zhēng)上游的精神

          1、提問(wèn):龍舟賽既然是如此的緊張激烈,那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦,是不是?所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么?

          既然獎(jiǎng)勵(lì)不豐厚,那你認(rèn)為龍舟比賽的實(shí)際意義是什么?

          明確:合作努力的光榮(力量從團(tuán)結(jié)中來(lái))培養(yǎng)了勇往直前、力爭(zhēng)上游的精神

          2、延伸:聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中這種精神的意義,并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟示。(學(xué)生分組討論)

          五、批判與繼承

          1、今天,我們一同去了湖南,了解了茶峒人民過(guò)端午的習(xí)俗,其實(shí)我們南通人民在端午節(jié)這一天也有著自己獨(dú)特的習(xí)俗,你知道我們這里有哪些習(xí)俗嗎?

          掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜

          2、延伸:無(wú)論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗,都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來(lái)的。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,越來(lái)越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活,而且不斷受到年青人的青睞和追捧,他們樂(lè)此不疲,甚至說(shuō)傳統(tǒng)節(jié)日太土了,我們只要洋節(jié)日,對(duì)此你認(rèn)為我們是應(yīng)當(dāng)繼承民族傳統(tǒng)節(jié)日,還是應(yīng)當(dāng)摒棄呢?

          請(qǐng)用這樣的句式回答:

          我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,因?yàn)椤?/p>

          (在橫線上至少寫出支持你觀點(diǎn)的兩點(diǎn)理由或依據(jù)。)

          學(xué)生互相討論,之后進(jìn)行小小的辯論,師最后總結(jié)

          過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知道端午節(jié)的日期,知道端午節(jié)是中國(guó)的節(jié)日。

          2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng),初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、教師準(zhǔn)備

          (1)提前了解學(xué)生對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認(rèn)知狀況。

          (2)收集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。

          (3)認(rèn)真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事,思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛(ài)國(guó)精神。

          2、學(xué)生準(zhǔn)備

          (1)把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷或特色活動(dòng)的情況,用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

          (2)有條件的話,可以參加一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。

          (3)準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。

        端午節(jié)教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富生活經(jīng)驗(yàn),今年端午節(jié)我們即將開(kāi)展“粽子飄香”的活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的.意義。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

          2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地包粽子(折紙),并進(jìn)行線描裝飾。

          3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長(zhǎng)條狀的紙條與學(xué)生人數(shù)相等,彩帶、油性筆等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出話題。

          師:同學(xué),明天我們因?yàn)槭裁垂?jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為同學(xué)帶來(lái)了很多的粽子,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

          小結(jié):粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長(zhǎng)條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

          二、故事欣賞。

          師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事,聽(tīng)完你就知道為什么了。

          1、學(xué)生欣賞故事內(nèi)容。

          2、提問(wèn)。

          ①吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)?

          ②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

          三、教師示范講解:

          師:為了表示我們對(duì)屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來(lái)學(xué)包粽子好不好?

          ——教師示范講解:

          1、先將紙條一端折成一個(gè)三角形;

          2、順著三角形的一邊正反來(lái)回折,將整張紙條折成連續(xù)的多個(gè)三角形;

          3、打開(kāi)三角形;

          4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個(gè)立體的形狀,似錐形;

          5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

          6、用油性筆進(jìn)行線描裝飾;

          7、用彩帶捆綁裝飾。

          四、學(xué)生制作粽子,教師巡回指導(dǎo)。

        端午節(jié)教案5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。

          2、有感情地朗讀課文,能讀好長(zhǎng)句子。

          3、知道端午節(jié)的由來(lái),理解文中含義。

          4、激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字

          教學(xué)難點(diǎn):

          知道端午節(jié)的由來(lái),理解文中含義,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件生字卡片

          課時(shí)安排:

          一課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(摘蘋果)。

          2、同桌互讀課文,檢查。

          二、美文賞析

          1、學(xué)習(xí)第一自然段,選學(xué)生讀。

          2、賞析“盼著”。

          3、用“盼著”說(shuō)一句話,體會(huì)“外婆盼著我們回家的心情”。

          4、學(xué)習(xí)第2,3自然段,選學(xué)生讀。

          5、粽子是怎么做成的,用自己的`話說(shuō)一說(shuō)?

          6、用“一……就……”說(shuō)一句話。

          7、外婆做了哪些花樣的粽子?為什么吃了之后還要帶回家去,分給鄰居?(體會(huì)分享的快樂(lè))

          8、再讀2,3自然段,體會(huì)文中流露出的快樂(lè)與懷念之情。

          9、學(xué)習(xí)第4自然段,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

          三、指導(dǎo)朗讀。

          長(zhǎng)句子的斷句。學(xué)習(xí)兒歌:遇到長(zhǎng)句不要慌。逗號(hào)換口氣,句號(hào)停一停。

          四、課文小結(jié)。

          這節(jié)課有哪些收獲?

          作業(yè)設(shè)計(jì)

          1、你喜歡過(guò)那個(gè)節(jié)日,為什么?寫一寫

        端午節(jié)教案6

          端午節(jié)為我們帶給了一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì),為引導(dǎo)同學(xué)過(guò)好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,我校開(kāi)展了形式多樣的文化教育活動(dòng),簡(jiǎn)要概括為以下幾個(gè)方面:

          一、營(yíng)造了深厚的宣揚(yáng)氛圍。

          少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開(kāi)展心連心,話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)之前,先向同學(xué)布置任務(wù):讓同學(xué)透過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái),了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問(wèn)。學(xué)校還利用周一朝會(huì)、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等多種方法進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)。

          二、開(kāi)展了端午節(jié)、離騷頌、愛(ài)國(guó)心、民族情等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

          利用學(xué)校例會(huì)、國(guó)旗下的演講、主題班(隊(duì))會(huì),進(jìn)行不同形式的誦讀活動(dòng)。透過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng),陶冶了同學(xué)的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育了同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷,真正把誦讀活動(dòng)變成了一次同學(xué)潛移默化理解愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程。

          三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的資料。

          (一)四、五、六班級(jí)各中隊(duì)開(kāi)展了屈原詩(shī)歌頌、端午節(jié)賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)等多種富有愛(ài)國(guó)主義教育好處的活動(dòng)。

          透過(guò)這些活動(dòng),我們讓同學(xué)懂得了:我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原,并不是由于他投江自殺,而是由于在他身上體現(xiàn)出的那種精神:應(yīng)對(duì)著國(guó)家、民族的災(zāi)難,而起身抗?fàn)帲冀K持續(xù)一種民族的氣節(jié),一種清白。而且透過(guò)屈原,讓他們看到,中國(guó)還有千千萬(wàn)萬(wàn)的屈原。這就是一種對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的喜愛(ài)、維護(hù)。所以,孩子們透過(guò)參加這次活動(dòng),真正懂得了我們中華民族幾千年來(lái)為什么要紀(jì)念屈原,為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來(lái)。

          (二)三、四、五、六班級(jí)各中隊(duì)開(kāi)展了端午節(jié)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。

          各中隊(duì)利用班會(huì)、閱讀課等時(shí)間,在班上舉辦學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。有的中隊(duì)輔導(dǎo)員大膽啟用了班干部,充分發(fā)揮他們班干部的'職能,熬煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同組織策劃的潛力。孩子們也沒(méi)有讓我們絕望,他們細(xì)心組織策劃、預(yù)備著,把屈原故事知多少學(xué)問(wèn)競(jìng)賽開(kāi)展得有模有樣,還把同學(xué)們細(xì)心制作、預(yù)備的小巧手工作品頒發(fā)給學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中的佼佼者,我覺(jué)得孩子們真能干!

          (三)各中隊(duì)開(kāi)展了與媽媽共同包粽子、紙粽子制作等搞笑而有好處的活動(dòng)。

          這些孩子雖年齡不大,但在閱歷豐富十足的輔導(dǎo)員們的急躁組織和引導(dǎo)下,心連心,話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。各班輔導(dǎo)員還依據(jù)本班實(shí)際,讓孩子們以大組為單位,進(jìn)行了畫(huà)一畫(huà)屈原、紙粽子制作、回家與媽媽包粽子等競(jìng)賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手等搞笑的活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育,活動(dòng)形式非常棒!

          四、開(kāi)展了全校安全、衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

          由于天氣酷熱,我校在朝會(huì)、各班(隊(duì))會(huì)廣泛開(kāi)展了安全、衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng),不準(zhǔn)同學(xué)私自下河堰洗澡,不準(zhǔn)未經(jīng)父母許可而私自離家出走、到同學(xué)家串門、玩耍,還共性強(qiáng)調(diào),要求父母在節(jié)假日留意同學(xué)校外安全及個(gè)人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn),從科學(xué)角度為全校同學(xué)講解了懸艾草等端午傳統(tǒng)習(xí)俗,引導(dǎo)同學(xué)講禮貌、講科學(xué)、講衛(wèi)生,養(yǎng)成優(yōu)良的生活方法。

          我國(guó)地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,我們老師有職責(zé)去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,而這個(gè)職責(zé),就給予給我們下一代,讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起,使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!

        端午節(jié)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2.了解端午節(jié)的來(lái)歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          3.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.掛圖30號(hào);《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》

          2.ppt,粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

          3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

          師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(zhǎng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

          幼:粽子,龍舟(船),香袋

          師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

          幼:水/酒

          師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?

          幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里

          師:現(xiàn)在,我們?cè)诩依铮昀锖苋菀卓吹竭@些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?

          幼:端午節(jié)

          師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

          幼:我爸爸/我媽媽給我講的。

          師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來(lái)了。沒(méi)有錯(cuò),這些東西呢,都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?

          幼:6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

          師:每年的.五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

          幼:屈原師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事完)師:端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)?

          幼:屈原師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過(guò)端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)?

          幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過(guò)端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?

          幼:人好,死了,愛(ài)國(guó)家(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)師:因?yàn)榍瓙?ài)自己的國(guó)家,他聽(tīng)到自己國(guó)家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?

          幼:很偉大

          師:屈原很偉大,當(dāng)時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們?cè)趺醋龅?

          幼:劃小船,拿粽子、雞蛋把雄黃酒倒進(jìn)江里。

          師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。

          師:人們對(duì)屈原好不好啊?

          幼:好師:因?yàn)榍瓙?ài)國(guó)家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過(guò)端午節(jié)的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

          師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節(jié)是怎么來(lái)的啊?

          幼:紀(jì)念屈原。

          師:在什么時(shí)候?

          幼:農(nóng)歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?

          幼:賽龍舟,包粽子

          師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對(duì)他的熱愛(ài)與懷念。

          課程反思

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節(jié)的來(lái)歷,屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來(lái),孩子對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊,但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動(dòng)更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

          每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界,他會(huì)用自己獨(dú)特的心去感悟事物,形成自己獨(dú)特的心靈世界。新課程提倡個(gè)性化閱讀,“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”在閱讀過(guò)程中,同樣也會(huì)有自己獨(dú)特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,例,學(xué)生通過(guò)對(duì)“忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),很有才干”,“在他的輔佐下……也得到改善”等語(yǔ)句的感悟,從而也使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)的情感教育。達(dá)到情的激發(fā),智的啟迪,美的熏陶。

        端午節(jié)教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

          3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

          2各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的.)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          播放視頻

          1、問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)......

          師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

          幼:賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......

          師:哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

          幼:屈原

          二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1

          師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

          幼兒答:圓圓的、有角的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。

          師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子,清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)2。

          師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

          三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅...還..."

          1 教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?

          2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用"不僅...還..."編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。

        端午節(jié)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解端午的名稱,來(lái)歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2、能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。

          3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

          4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

          5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          自己動(dòng)手做粽子。

          難點(diǎn):

          萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件:超輕黏土及制作工具:做好的粽子樣品。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          (一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽(tīng),"五月五,是端午:插艾葉,掛香囊,:五彩線,手腕綁:吃粽子,小白糖:龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎?

          幼兒:端午節(jié)

          二、基本部分

          (一)介紹端午的.來(lái)歷和習(xí)俗。

          1、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

          幼兒:五月初五。

          教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

          幼兒:不知道。

          2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。

          4、教師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

          (二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

          1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

          2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

          (三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

          1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

          2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂(lè)趣。

          三、結(jié)束部分

          1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

          2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

          教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧!

          教學(xué)延伸:

          1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫(huà)龍舟。

          2、語(yǔ)言領(lǐng)域:講述屈原的故事。

          3、手工教學(xué):做五彩繩。

        端午節(jié)教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

          2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入,播放視頻

          1.問(wèn)題導(dǎo)入

          師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)。

          師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

          幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……

          師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

          3.教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

          幼:屈原。

          二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

          1.師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

          幼兒答:圓圓的,有角的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。

          師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子,請(qǐng)小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)

          2.師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的`小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)

          三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用句型“不僅……還……”

          1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?

          2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。

          幼:(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

          四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn),教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述,鞏固句型運(yùn)用

          教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?

          教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

          教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

        端午節(jié)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,感受競(jìng)賽活動(dòng)的喧鬧氣氛。

          2、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng),感受節(jié)日的歡樂(lè)。

          3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

          活動(dòng)預(yù)備:

          了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)狀況。

          活動(dòng)建議:

          1、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的'有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)間。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀,觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),感受競(jìng)賽的熱鬧氣氛。

          3、引導(dǎo)幼兒溝通賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。

          活動(dòng)反思:

          本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟“選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣動(dòng)身,注意綜合性、趣味性,寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。同時(shí),“賽龍舟“活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

        端午節(jié)教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。

          2.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量,提高協(xié)作運(yùn)用身體力量的能力。

          3.樂(lè)意參與協(xié)同坐爬游戲,體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.事先觀看過(guò)賽龍舟的精彩場(chǎng)面,了解賽龍舟是多人集體劃槳的競(jìng)賽;初步探索過(guò)坐爬動(dòng)作。

          2.節(jié)奏輕快的音樂(lè)、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。

          活動(dòng)建議

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

          全體幼兒列隊(duì)對(duì)入場(chǎng),師說(shuō):“端午節(jié)就要到了,龍舟比賽就要開(kāi)始了,小橈手們我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!”聽(tīng)音樂(lè),師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng), 重點(diǎn)鍛煉幼兒的.上肢、下肢、腰腹。

          2.探索一人坐爬動(dòng)作,初步體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

          (1)引導(dǎo)幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。

          師:“小橈手門,讓我們把身體變成一艘小船,河岸上準(zhǔn)備,比比哪艘船又快又穩(wěn),出發(fā)!”

          (2)幼兒示范、 集體觀察, 感受動(dòng)作要領(lǐng)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范, 教師引導(dǎo)幼兒集體觀察:他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的動(dòng)作要點(diǎn):兩腿分開(kāi)船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬,雙腿要伸縮,雙手往前撐,船更快。

          (3)游戲鞏固,重點(diǎn)練習(xí)坐爬動(dòng)作。

          師:“前面有一座橋,請(qǐng)小橈們一個(gè)接一個(gè),又快又穩(wěn)地劃過(guò)橋。” 教師帶領(lǐng)幼兒魚(yú)貫坐爬,幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏,單人坐爬通過(guò),教師一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作,活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。

          3. 探索協(xié)同坐爬方法,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          (1)兩人坐爬:自由探索,體驗(yàn)合作。

          師:“剛才是一個(gè)人劃船,現(xiàn)在一艘變兩艘,兩艘船身體連著身體, 怎么劃?” 幼兒自由探索,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒嘗試新動(dòng)作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點(diǎn):兩個(gè)人劃船就像是一個(gè)人劃船,動(dòng)作要一模一樣才能劃得快。即,手腳要同時(shí)抬起,同時(shí)撐地前進(jìn)。幼兒集體嘗試兩人坐爬動(dòng)作,活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。

          (2)四人坐爬:點(diǎn)撥重點(diǎn), 解決難點(diǎn)。

          師:“四個(gè)好朋友身體連著身體,一起劃船,試一試。”幼兒跟著音樂(lè),游戲一次。

          小結(jié):小組成員要保持動(dòng)作一致,步調(diào)一致,盡量不要讓船尾掉隊(duì), 齊心協(xié)力,才能快和穩(wěn)。

          (3)八人坐爬:主動(dòng)練習(xí),成功體驗(yàn)。

          競(jìng)賽游戲“賽龍舟”:幼兒八人一組協(xié)同坐爬,穿過(guò)木橋到達(dá)終點(diǎn), 以最先摘到紅旗為勝。

          4.放松整理活動(dòng)。

          隨音樂(lè)模仿領(lǐng)獎(jiǎng)牌、慶祝勝利等動(dòng)作進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

        端午節(jié)教案13

          教材分析

          這是一篇精讀課文,介紹了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來(lái)。

          課文首先介紹了五月初五端午節(jié)的一些習(xí)俗——吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等,然后說(shuō)這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念我國(guó)古代的詩(shī)人屈原的,至今已有兩千多年的歷史。

          課文的第3、4自然段講屈原遭陷害被流放到南方。秦國(guó)攻打楚國(guó),占領(lǐng)了楚國(guó)的首都,屈原萬(wàn)分悲憤,就在五月初五投江自盡了。這部分內(nèi)容集中表現(xiàn)了屈原的愛(ài)國(guó)精神。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的詩(shī)人,他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),很有才干。輔佐楚王實(shí)行的一系列改革使國(guó)家漸漸強(qiáng)盛起來(lái),人民的生活也得到了改善,深受百姓愛(ài)戴。但他卻遭到權(quán)貴的誣陷,被楚王流放到南方。但他仍然熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)注人民的疾苦,寫了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。楚國(guó)被秦國(guó)侵占后,屈原萬(wàn)分悲憤,在五月初五投汨羅江自盡。

          課文第5、6自然段講屈原投江后,楚國(guó)百姓十分悲痛,想出各種辦法祭奠他。得知屈原投江后,老百姓先是“放聲大哭”“他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方”,說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原,來(lái)救他的人很多。接著講人們沒(méi)有撈到他的尸體時(shí),又把“大米、雞蛋”等食物投到江里祭奠他,祈禱江里的水族不要傷害屈原的尸體。有人還把雄黃酒倒進(jìn)水里想藥昏蛟龍,使它無(wú)法張口。這些都體現(xiàn)了人們對(duì)屈原的愛(ài)戴之情。然后講有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”,大家想出了往江中投粽子的辦法,讓屈原能夠吃到。以后每年五月初五,人們祭奠屈原都往水中投粽子,這一天也逐漸成了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

          課文最后一自然段講人們祭奠屈原的活動(dòng),逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊(cè)诙宋绻?jié)吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗。

          課文有些內(nèi)容為學(xué)生所熟悉,如端午節(jié)的一些習(xí)俗。有的內(nèi)容學(xué)生不太清楚,如端午節(jié)的由來(lái)及其意義。這有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引發(fā)他們的探究心理。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.朗讀課文。

          2.用自己的話說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái),學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

          3.認(rèn)識(shí)“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字,會(huì)寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)字,掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。

          教學(xué)重點(diǎn)

          指導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái),復(fù)述課文內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn)

          體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

          教學(xué)建議

          1.課前布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪問(wèn)家長(zhǎng),了解端午節(jié)的一些習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。

          2.要求認(rèn)識(shí)的6個(gè)生字,可以讓學(xué)生在自讀課文時(shí),借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后同桌或小組同學(xué)間交流記憶字形的方法,并互相檢查是否會(huì)認(rèn)這些字。最后教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生糾正讀音、識(shí)記字形。

          要求會(huì)寫的9個(gè)字中,“戴”“駕”2個(gè)字字形較復(fù)雜,要重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

          3.學(xué)生初讀課文后,讓他們說(shuō)說(shuō)讀后知道了什么,使學(xué)生對(duì)端午節(jié)的由來(lái)和愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有一個(gè)大致的了解。

          4.教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他“忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),很有才干”“在他的輔佐下,楚國(guó)實(shí)行了一系列的改革,國(guó)家漸漸強(qiáng)盛起來(lái),人民的生活也得到改善”,所以百姓對(duì)他十分愛(ài)戴。即使他被流放,也“依然熱愛(ài)自己的祖國(guó),關(guān)注人民的疾苦”,還寫了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。當(dāng)秦國(guó)占領(lǐng)了楚國(guó)的首都時(shí),他十分悲憤,在五月初五投汨羅江自盡。正因?yàn)榍哂袕?qiáng)烈的.愛(ài)國(guó)精神,所以在他投江自盡后,人們十分悲痛,想方設(shè)法祭奠他、懷念他。

          5.屈原投江后,百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學(xué)生交流討論時(shí),要抓住課文第5、6自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)老百姓對(duì)屈原的愛(ài)戴和懷念。如“楚國(guó)的百姓知道后,放聲大哭,他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句,“像潮水一樣”說(shuō)明百姓都十分愛(ài)戴屈原,來(lái)救他的人很多。又如有人夢(mèng)見(jiàn)屈原很消瘦,以為是水中的蛟龍魚(yú)蝦吃了人們投下的食物,“那怎么辦呢?大家想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法”這一句,是說(shuō)人們懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物。“想啊,想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到了一個(gè)好辦法。

          6.學(xué)生熟讀課文、理解內(nèi)容之后,再讓他們練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)。先可以在小組里說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng),然后再在全班交流。還可以布置學(xué)生回家后把端午節(jié)的由來(lái)說(shuō)給家長(zhǎng)、好伙伴聽(tīng)。

          7.建議本課教學(xué)3課時(shí)。

          教學(xué)資料

          1.詞語(yǔ)解釋

          輔佐:協(xié)助。

          愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護(hù),多用于對(duì)長(zhǎng)輩。

          誣陷:誣告陷害。

          無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。

          讒言:陷害人的壞話。

          流放:將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。

          汨羅江:發(fā)源于江西,流入洞庭湖。

          祭奠:為死去的人舉行儀式,表示追念。

          祈禱:宗教儀式之一。以贊美、稟告、感謝、懇求等方式,向天、地、神等禱告,求福消災(zāi)。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。

          2.介紹屈原的生平及其作品。

          3.課外拓展閱讀《語(yǔ)文同步讀本》(四年級(jí)下冊(cè))中的《文成公主進(jìn)藏》和《獵人海力布》。

        端午節(jié)教案14

          一、選題背景

          群龍飛渡,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái),然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解,對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問(wèn)題提了一大堆,多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),能達(dá)到事半功倍的效果。

          二、設(shè)計(jì)思路

          以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,以小課題研究為基本形式,從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定研究方案,通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng),了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。

          三、活動(dòng)安排

          整個(gè)活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始到5月結(jié)束,歷時(shí)6周。活動(dòng)共分為四個(gè)階段:

          1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)

          2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)

          3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)

          4、成果展示階段(一周)

          四、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)活動(dòng)總目標(biāo):

          端午節(jié)快要到了,開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng),可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí),可以拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂(lè)氣氛中,亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使孩子們形成樂(lè)觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

          (二)活動(dòng)具體目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):

          (1)通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、習(xí)俗、慶祝活動(dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。

          (2)通過(guò)活動(dòng),對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

          2、能力目標(biāo):

          (1)通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題,以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

          (2)通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

          3、情感目標(biāo):

          (1)以小課題研究的形式,通過(guò)合作小組的集體研究,對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

          (2)通過(guò)課題研究,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛(ài)之情,增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理,鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。

          五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

          第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          選定主題,生成子課題,設(shè)計(jì)并完善方案,為實(shí)施研究作好設(shè)想。

          (二)活動(dòng)過(guò)程

          1、產(chǎn)生主題,展開(kāi)討論

          聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、欣賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景,引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景,生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“粽情飄香話端午”。

          學(xué)生展開(kāi)激烈地討論,提出了一大堆問(wèn)題,如:端午節(jié)具體指哪一天?有多長(zhǎng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

          2、歸納指導(dǎo),將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起,生成子課題

          ① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……

          ② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

          ③ 自己親身體驗(yàn)一下,學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

          ④ 古時(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過(guò)端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些,為什么會(huì)這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

          ⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?

          根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類,生成子課題,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽(tīng)的名稱:

          子課題一:端午由來(lái)大探秘

          子課題二:端午美食大薈萃

          子課題三:端午才藝大比拼

          子課題四:端午活動(dòng)大搜索

          子課題五:端午詩(shī)詞大傳唱

          3、建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。

          ① 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等,89人自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。

          ② 以小組為單位,初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實(shí)踐。)

          4、交流課題方案,指導(dǎo)完善。

          a、各小組組長(zhǎng)介紹自己的課題研究方案

          b、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

          c、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

          d、小組修改、完善,確定課題研究方案

          5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。

          ① 要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全;

          ② 準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;

          ③ 調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間,使用文明禮貌語(yǔ)言,同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;

          ④ 各小組需依據(jù)制定的.計(jì)劃,團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)佳果。

          附1:小課題研究方案兼結(jié)題報(bào)告,方案設(shè)計(jì)只填寫前半部分

          略

          第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段

          一、活動(dòng)時(shí)間:課外2周

          二、活動(dòng)方法:以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)

          的實(shí)踐活動(dòng)、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗(yàn)實(shí)踐。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)

          上網(wǎng)查找資料、去圖書(shū)館翻閱圖書(shū)以及問(wèn)卷調(diào)查的方法學(xué)生基本掌握,教師只需提出一些活動(dòng)要求。本次實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn)是:以小組為單位進(jìn)行采訪實(shí)踐活動(dòng)。

          要求學(xué)生明確采訪的目的,按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員,做好事前的準(zhǔn)備工作:a確定采訪內(nèi)容,設(shè)計(jì)好采訪問(wèn)題;

          b確定采訪記錄形式;

          c提前與被采訪的人預(yù)約時(shí)間;

          d小組內(nèi)分工合作,有需要地邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起參加。

          2、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)具體情況:

          ⑴ 5月6日 學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級(jí)的語(yǔ)文老師卞老師:

          采訪的主要提綱:(端午節(jié)由來(lái)大探秘組)

          ① 端午節(jié)的由來(lái)是什么,聽(tīng)說(shuō)端午節(jié)是紀(jì)念詩(shī)人屈原的節(jié)日,怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說(shuō)之外還有其他的傳說(shuō)嗎?

          ② 端午節(jié)有重五節(jié),端陽(yáng)節(jié)之稱,還有其他的別稱嗎?

          ⑵5月6日 學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)、相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱 (陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

          ⑶ 5月7日 一組學(xué)生以問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識(shí),然后去學(xué)校圖書(shū)館翻閱圖書(shū),查找關(guān)于端午節(jié)的美食,了解粽子的品種、形狀等。

          ⑷ 5月10日 在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶

          采訪的主要提綱:(端午節(jié)活動(dòng)大搜索組)

          ① 奶奶,您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時(shí)候是怎樣過(guò)端午節(jié)的啊?

          ② 奶奶,您說(shuō)的這些習(xí)俗,現(xiàn)在怎么不見(jiàn)呢?大家也只是在端午節(jié)的時(shí)候

          會(huì)吃粽子而已 ,以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成?

          ⑸ 5月11日 一組學(xué)生來(lái)到學(xué)生的鄰居家,學(xué)習(xí)包粽子,認(rèn)識(shí)葦葉,了解包粽子的方法與步驟,親手學(xué)包粽子。

          ⑹5月13日 一組學(xué)生先去圖書(shū)館查找端午節(jié)的詩(shī)詞童謠,后回到教室內(nèi)舉行童謠賽,并制作端午節(jié)的手抄報(bào)。

          ⑺ 5月14日 學(xué)生邀請(qǐng)美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊,了解香囊的制作過(guò)程和制作材料,親手制作并在小組內(nèi)展覽。

          第三階段 階段小結(jié)

          一、活動(dòng)時(shí)間:2周

          二、活動(dòng)目標(biāo):整理并完善資料,做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。

          2、學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思,做好查漏補(bǔ)缺的工作。

          3、進(jìn)一步完善好子課題研究的活動(dòng)方案。

          4、各小組討論匯報(bào)展示的內(nèi)容和形式。

          5、做好展示匯報(bào)時(shí)的人員分工,并認(rèn)真做好匯報(bào)展示的準(zhǔn)備工作。

          第四階段 成果匯報(bào)階段

          一、活動(dòng)具體目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)精神,以及學(xué)生的組織、表達(dá)能力等。

          2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問(wèn)題的能力。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          一課時(shí)

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話導(dǎo)入 明確標(biāo)準(zhǔn)

          同學(xué)們,在過(guò)去的一個(gè)月中,我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí),今天是我們展示匯報(bào)的日子了。

          下面我宣布:《粽情飄香話端午》實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!有請(qǐng)主持人!

          (二)小組匯報(bào) 展示成果

          各組選出一名組長(zhǎng),組織匯報(bào)

          第一小組:端午由來(lái)大探秘

          1、學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下匯報(bào):端午節(jié)的別稱

          端午節(jié)的傳說(shuō)

          走近屈原

          2、學(xué)生評(píng)價(jià)

          第二小組:端午美食大薈萃

          1、學(xué)生匯報(bào):說(shuō)明調(diào)查結(jié)果 了解五黃餐

          了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營(yíng)養(yǎng)

          粽子贊

          2、學(xué)生評(píng)價(jià)

          第三小組:端午才藝大比拼

          1、學(xué)生匯報(bào):認(rèn)識(shí)葦葉 打葦葉

          包粽子 品粽子

          交流活動(dòng)日記

          送祝福

          2、學(xué)生評(píng)價(jià)

          第四小組:端午詩(shī)詞大傳唱

          1、學(xué)生匯報(bào):詩(shī)詞朗誦

          童謠傳唱

          手抄報(bào)欣賞

          2、學(xué)生評(píng)價(jià)

          第五小組:端午活動(dòng)大搜索

          1、學(xué)生匯報(bào):采訪了解端午習(xí)俗

          認(rèn)識(shí)艾葉和菖蒲

          賽龍舟

          2、學(xué)生評(píng)價(jià)

          (三)收獲感言 點(diǎn)評(píng)小結(jié)

          1、同學(xué)們?cè)诮裉斓恼故緟R報(bào)課接近尾聲的時(shí)候,你能用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己的收獲嗎?

          2、師總結(jié)談話:

          同學(xué)們,看到你們出色的表現(xiàn),老師真為你們而感到自豪!因?yàn)槲覀儏⑴c了,體驗(yàn)了,從而提高了,成長(zhǎng)了。在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要!所以,這節(jié)課不是結(jié)束,而是開(kāi)始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國(guó)節(jié)日文化的大門,里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究,讓我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得更為出色吧!

          (四)作業(yè)設(shè)置 課外延伸

          繼續(xù)進(jìn)行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

          (五)板書(shū)設(shè)計(jì)

          粽情飄香話端午

          四 活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1、綜合評(píng)議活動(dòng)的實(shí)施情況,評(píng)選各類先進(jìn)個(gè)人。反思活動(dòng)的得與失,提出改進(jìn)意見(jiàn)。

          2、評(píng)價(jià)的主體:學(xué)生、教師、家長(zhǎng)

          完成評(píng)價(jià)表

        端午節(jié)教案15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字,會(huì)寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字,掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。

          2、用自己的話說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái),學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪問(wèn)家長(zhǎng),了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。

          2、自制的教學(xué)課件。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、預(yù)習(xí)提綱

          談話激趣,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,你知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎?你知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?今天就讓我們一起來(lái)讀一讀《端午節(jié)的由來(lái)》這篇課文吧!

          二、展示與交流

          1、匯報(bào)生字詞。

          (1)讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

          學(xué)生提醒注意:“施”和“尸”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。

          (2)理解詞語(yǔ):

          輔佐:協(xié)助

          愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護(hù),多用于對(duì)長(zhǎng)輩。

          誣陷:誣告陷害。

          無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。

          讒言:陷害人的壞話。

          流放:將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。

          祭奠:為死去的人舉行儀式,表示追念。

          祈禱:宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

          3、學(xué)生自由讀文,把課文讀通讀順。通過(guò)讀文,你都知道了什么呢?

          4、學(xué)生從兩方面來(lái)匯報(bào):

          (1)端午節(jié)的由來(lái)。

          (2)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

          (學(xué)生說(shuō)出大概的內(nèi)容既可,不做更細(xì)的要求。只是大致的了解。)

          細(xì)讀課文,理解感悟

          1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?是由何而來(lái)的`呢?課文的中的哪部分作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明呢?

          2、學(xué)生自由讀文1——2自然段,想一想,畫(huà)一畫(huà)。

          3、學(xué)生匯報(bào)。

          習(xí)俗:吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

          由來(lái):紀(jì)念屈原,至今以有兩千多年的歷史。

          4、感情朗讀。

          三、反饋與檢測(cè)

          1、讀詞

          2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞:

          愛(ài)戴——

          輔佐——

          誣陷——

          流放——

          四、課堂小節(jié),置留問(wèn)題

          為了紀(jì)念屈原,這些習(xí)俗以有兩千多年,那么課文是如何細(xì)致的來(lái)記敘端午節(jié)的由來(lái)的呢?相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你就會(huì)找到答案。

          五、布置作業(yè)

          1、抄寫本課的生字、新詞。

          2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          30端午節(jié)的由來(lái)

          傳統(tǒng)節(jié)日——屈原

          第二課時(shí)

          一、預(yù)習(xí)提綱

          復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

          2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)端午節(jié)的由來(lái)你了解了多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。

          二、展示與交流

          1、默讀課文,屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江?投江后人們是怎樣做的?人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆樱肯胍幌搿?huà)一畫(huà),并做好批注。

          2、圍繞上面問(wèn)題小組討論交流,合作學(xué)習(xí)。

          3、組織全班討論。

          [教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái),同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句,感悟屈原憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)思想和老百姓對(duì)屈原的愛(ài)戴、懷念之情。]

          4、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

          ●屈原:憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

          (引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)3自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

          (1)他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),很有才干。在他的輔佐下,楚國(guó)……人民的生活得到了改善,百姓對(duì)他十分愛(ài)戴。

          (從這句話中不但要體會(huì)到屈原的才干,而且要讓學(xué)生知道他愛(ài)國(guó)愛(ài)民,并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái))

          (2)……最后把他流放到南方去了。但是,屈原依然熱愛(ài)自己的祖國(guó),關(guān)注人們的疾苦。他寫了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,并被人們廣泛傳頌。

          (此處可以結(jié)合學(xué)生收集的資料,補(bǔ)充一些屈原的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì)出屈原的憂國(guó)憂民。)

          ●投江原因:

          (引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)4自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

          因秦國(guó)占領(lǐng)了楚國(guó)的首都。屈原悲憤萬(wàn)分,在五月初五投汨羅江自盡。

          (這部分內(nèi)容寫出了投江原因,也更突出了屈原的愛(ài)國(guó)精神。可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中的插圖,想象屈原投江時(shí)的情景,再有感情地朗讀課文,深刻體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)之情。)

          ●人們的做法:

          (引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)5自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

          (1)楚國(guó)的百姓知道后……想去就他。

          (通過(guò)“放聲大哭”“像潮水一樣”說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原,來(lái)就他的人很多。)

          (2)他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍,使它們無(wú)法張口。

          (這些也都體現(xiàn)了對(duì)屈原的愛(ài)戴,指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。)

          ●投粽子的原因:

          (引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)6自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)

          (1)因有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”,大家想出了往江中投粽子的辦法,讓屈原能夠吃到。

          (2)……那怎么辦呢?大家想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。

          (這一句說(shuō)出了人們是懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物。“想啊想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到一個(gè)好辦法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)出這一點(diǎn)。)

          小結(jié):從此,每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候,人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

          5、全班有感情地齊讀7自然段。

          三、反饋與檢測(cè)。

          1、通過(guò)同學(xué)們的理解與分析,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)憂國(guó)憂民詩(shī)人——屈原,還知道了端午節(jié)的由來(lái),收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來(lái)復(fù)述出來(lái)嗎?

          2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。

          3、指名在全班復(fù)述。

          四、總結(jié)全文,置留作業(yè)。

          1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。

          2、把端午節(jié)的由來(lái)說(shuō)給家長(zhǎng)、好朋友聽(tīng)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          30端午節(jié)的由來(lái)

          屈原——憂國(guó)憂民——投江自盡

          百姓——愛(ài)戴——紀(jì)念屈原

          教學(xué)反思:

          在授課過(guò)程中,為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我盡可能地運(yùn)用多媒體,通過(guò)播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式,讓孩子們對(duì)民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然,同學(xué)們對(duì)于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

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