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小學端午節活動方案及總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學端午節活動方案及總結，歡迎閱讀與收藏。
小學端午節活動方案及總結1
一、指導思想
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對中華傳統文化的認同感和自豪感。
二、活動目標
圍繞“過一個有儀式感的端午節”這個主題，從“為什么要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。
1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
三、活動內容
1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午？端午節為什么要吃粽子？人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？”
2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。
3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個有儀式感的端午節”？
四、活動設計
�。ㄒ唬┱f一說，包一包。
對象：1—2年級學生
要求：通過班會課、班隊課，組織學生說說與端午節相關的知識。學習縫制端午節香囊和包粽子。
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對象：3年級學生
要求：從網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的`習俗。
要求：以“走近端午”為主題制作一份小手抄報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。
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對象：4—5年級學生
要求：以“端午情懷”為主題在彩色信紙上寫一篇小作文。
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對象：1—5年級學生
要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。以班級或級部為單位積極向學校公眾號投稿。
五、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。
小學端午節活動方案及總結2
活動主題
“粽葉飄香話端午”
活動目的
1、通過活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節的由來、習俗和相關的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發學生的愛國熱情與民族感情。
2、指導學生圍繞端午節開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。
3、在參與端午民俗活動中學會包粽子方面的技巧，學會生活生存的本領，體驗勞動的樂趣。
活動時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
活動內容
1、端午知識大搜集：
農歷五月初五，是中國民間的傳統節日—端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一，不同民族、不同地區有不同的風俗習慣，也產生了許多有關端午節的民謠、詩詞。端午假期時間，搜集有關端午的童謠、詩詞，并書寫一首童謠或詩詞作品。
2、端午民俗體驗活動：
�。�1）以“我學會了包粽子”為主題，學習包粽子的方法，在學習的'過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關粽子的知識，談談包粽子的感受。
（2）設計“我心中的龍舟”：可以繪畫（A4紙）或利用硬卡紙、橡皮泥、廢舊物品等手工制作心中的龍舟。（右下角標明姓名和班級）
小學端午節活動方案及總結3
[活動目標]
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
[活動內容]
過中國節，繪制龍舟。
端午節賽龍舟
龍舟（或稱龍船）是指中國、越南、日本、琉球的龍形舟，也是中國和琉球端午節競賽活動時使用的人力船只。龍舟上畫著龍的形狀或把舟做成龍的形狀。龍舟不單是傳統中華文化的一部分。在此端午節之際學校特舉辦“過中國節，繪制龍舟”主題活動。同學們可以采用多種形式繪、畫、制、設計出自己心目中的龍舟形象。
作品類別：
折紙——折龍舟；樂高積木——搭龍舟；積木——搭龍舟；彩筆——畫龍舟活動；電腦繪畫——繪龍舟；3D打印筆——制龍舟等方式。
參與學年：全校學生
上交方式：1張照片。每班至少一個作品
照片寫明：班級+姓名。
承辦學科：美術組
電子郵箱地址：
過中國節，穿中國傳統服裝，行中國禮儀。
服飾是人類特有的勞動成果，它既是物質文明的結晶，又具精神文明的含意。因此，我們了解傳統服飾的，并學習中國禮儀，感受中國作為文明禮儀大國的悠久文化，領悟不同時空下的政治和經濟與文化禮儀，傳承中國傳統文化，提高自己的思想境界。
活動要求：
學生穿著中國傳統服裝拍照。拍小視頻、行中國傳統禮儀、展示中國傳統服裝及禮儀的美。
參與學年：1—5學年
作品要求：高質量的照片、小視頻（時長15秒之內）
照片寫明：班級+姓名。視頻開頭上寫明：班級+姓名。
承辦學科：地方組
電子郵箱地址：
過中國節，傳講端午故事。
端午節是我國的傳統節日，這個節日蘊含著中華民族傳統文化的沉淀。同學們要知道端午的典故，了解端午的'風俗，增加自己的知識面，并把這些故事分享給同學們聽一聽。
作品要求：錄制一個端午節的小故事，與同學們分享，時間不得超過3分鐘。
視頻開頭寫明：班級+姓名。
參與學年：1-3學年
承辦學科：地方學科
電子郵箱地址：
過中國節，傳唱端午童謠。
端午節是中華民族的傳統節日，有著悠久的歷史，中國五十六個民族各個地區慶祝端午節都有自己獨特的方式，然而五月五唱童謠是每個民族必不可少的活動之一，借此端午節來臨之際，音樂組的老師根據不同學段，推薦適宜的童謠，了解端午節的節日特點、節日習俗等。
作品要求：根據學校推薦的視頻，表演并錄制。
視頻開頭寫明：班級+姓名。
參與學年：1——5學年
承辦學科：音樂組
電子郵箱地址：
過中國節，寫好中國字。
端午
過歡喜中國節、寫漂亮中國字、做正直中國人。中國漢字作為世界文明寶庫中獨一無二的藝術瑰寶，經時益彰、歷久彌新，以獨特的魅力，成為中華傳統文化得以傳承與發展的載體。此值端午節之際，學校特舉行“過中國節，寫好中國字”的主題活動。
活動方式：采用兩筆（即軟筆、硬筆）的方式書寫。上傳高清圖片。
照片上寫明：班級+姓名。
活動內容：端午節相關的詩歌及端午節原創作品。
參與學年：1——5學年
承辦學科：書法組
電子郵箱地址：
過中國節，做中國傳統美食、手工藝品。
粽子，是端午節不可或缺的一款傳統美食，粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形狀有棱角、內裹粘米而得名，后者顧名思義大概是用竹筒盛米煮成。相傳端午節如果吃粽子的時候在門上插艾或菖蒲可以為自己驅邪，類似系長命縷，保佑一生平安健康。當然吃粽子更是對歷史的尊重和紀念。綜合組的老師們將帶領同學們共同領悟粽子的魅。
活動要求：制作端午節傳統美食粽子，或采用折紙的方式，做手工粽子。
作品上交方式：拍照片或錄制小視頻（視頻時間不得超過30秒）
照片寫明：班級+姓名。視頻開頭上寫明：班級+姓名。
參與學年：3——5學年
承辦學科：綜合學科
電子郵箱地址：
在這個充滿游戲和美食的傳統節日，讓端午的粽香飄入同學們童年記憶。
別樣端午“粽”意你！
小學端午節活動方案及總結4
一、活動背景
為深入挖掘民族傳統節日所蘊含的豐富教育資源，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要透過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
二、活動主題：
“育傳統美德，揚愛國之心”
三、指導思想
充分挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高科學意識，促進人與自然和諧相處。
四、活動目的：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
五、活動設計
活動一：
“崇尚英雄，精忠報國”主題班會
活動對象：1——5年級
中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。崇尚英雄、捍衛英雄、學習英雄、關愛英雄，是每一位少先隊員應該具有的品質。
活動安排：利用端午節契機可通過講屈原的故事；誦屈原的詩詞；各中隊組織開展“致敬英雄”班會課活動，觀看《崇尚英雄精忠報國》視頻。各班級根據本班實際，確定主題和形式，本周四以前開展班會活動，并將圖片等過程性資料上交至大隊部。
活動二：
了解端午的由來
活動對象：1——3年級
1、爸爸媽媽給孩子講述端午節的起源故事，一起收看端午節各地的風俗習慣視頻。
2、了解端午節習俗
�。�1）民諺說：“清明插柳，端午插艾。”家長買來艾葉之后，可讓孩子親手插在門上，并給孩子講述寓意。
�。�2）五彩線，古代也叫五彩長命縷。家長需要給孩子準備一條五彩線給孩子系到手上，寓意孩子平平安安。
�。�3）全家齊動手——包粽子
源于端午節吃粽子的習俗，遵循中國傳統節日的.特色和特點。讓孩子一起參與進來，既能增加親子樂趣，又讓孩子得到了鍛煉，更深一層的了解到我國傳統習俗。
以上內容請1-3年級班主任發至班級群，家長自主選擇并拍下活動照片，班主任收集照片(5-6）張，以班級為單位下周二6月19日以前發送至大隊部。
活動三：畫一畫
活動對象：4——5年級學生
活動要求：以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。每班于下周xx之前xx月xx日上交5份優秀手抄報至大隊部。紙張8開大小。
1、認真部署，廣泛宣傳
充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺。班主任要提高認識，認真部署，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位，全部活動過程確保安全、有序開展。
2、講求方法，注重實效
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性；創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風。
小學端午節活動方案及總結5
活動目的：
通過緬懷偉大的.愛國詩人屈原，學習他不朽的愛國精神，將愛國奉獻的信念植入心間，將自己的夢想同祖國的發展聯系起來，將愛國情感轉化為實際行動。
活動對象：
全體同學
活動時間：
20xx年xx月xx日-xx月xx日
活動一
活動對象：
1-3年級
活動安排：
食端午粽
與家長一起包粽子、吃粽子，和粽子拍一些創意照，比比誰的照片最有創意。
活動二
活動對象：
4-6年級
活動安排：
編制五色繩
五色絲線，又俗稱五色絲、五彩絲。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線，有祈福納吉的美好寓意。學習如何編織五色繩，拍攝編制五色繩過程的照片或視頻。
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