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自主招生面試禮儀解讀2017
2017自主招生面試越來越近，大家對于自主招生的禮儀也在關注，該不該給孩子換換裝?要不要讓孩子提前了解一下面試各種禮儀?
自主招生面試禮儀
一、 談談著裝禮儀。
首先談談是否能穿校服?
在自主招生面試中，是不能透漏學校信息的，以免影響教授打分，那么穿校服顯然是不合適的。
其次該不該穿正裝?
一般不建議穿正裝，因為成熟度差很多。如果男孩較成熟，可以嘗試穿一下正裝，女孩就不建議穿了。家長可以關注一下大一學生的穿著，穿類似的即可。
著裝需要注意的點：
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著裝禮儀 |
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著裝禮儀 |
男生 |
女生 |
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上裝 |
上下顏色一致，深色為宜，熨燙平整；襯衫應避免亮色和突出圖案，且要掖入褲腰 |
簡單大方，忌穿過緊過花的衣服 |
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下裝 |
避免褲腿過長，過于寬大 |
裙子長度不高過膝蓋15厘米 |
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襪子 |
宜穿深色襪子 |
忌穿黑色絲襪 |
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鞋子 |
鞋面干凈 |
鞋面干凈，不要穿過高的高跟鞋 |
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忌穿 |
拖鞋，過于休閑、時髦或標新立異的裝扮， 忌帶飾品 |
過漏、過透、過短和過緊的服裝 |
二、談談考場禮儀
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考場禮儀 |
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序號 |
注意事項 |
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1 |
面試不遲到 |
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2 |
面試前刷牙或嚼口香糖，保持口氣清新 |
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3 |
敲門三聲進入考場，敲門聲掌握適中 |
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4 |
進入考場與考官打招呼 |
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5 |
每個人都要將自己的號碼放在桌上，號碼應正對考官，注意別倒放 |
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6 |
受到邀請后在坐下 |
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7 |
如果要調整椅子的位置，不要在地上拖，要整個搬起來 |
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8 |
保持微笑，保持眼神交流，不要左顧右盼，心不在焉 |
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9 |
切忌有小動作，尤其是手上的.，可以將雙手扣緊 |
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10 |
避免頻繁看手表 |
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11 |
避免不雅的姿勢，比如伸懶腰、打哈欠、敲桌子等 |
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12 |
離開的時候要記得把椅子放回原位，并和考官說再見 |
希望對各位考生有幫助，預祝面試成功!
自主招生面試技巧
考官：拒絕人情關系
參加面試的老師五人一組，分別來自理科、工科、人文科學、社會科學、思想政治工作等五個領域，旨在考察學生全方位的素質。每個學生都要分別接受五位老師的面試，而一位老師一天平均要面試一組二十位學生，并在其中挑選出五位優勝者。
整個面試分組都采用隨機抽取的形式，老師與學生之間，直至見面的一刻才知道自己所要面對的人是誰。這也是校方為了充分保證面試的公平性，防止人情關系滲透其中的特別安排。由于參加面試的老師人數及名單都執行了嚴格的保密措施，甚至同一學院的兩位老師也無從得知彼此都是面試的參與者，面試的學生家長更不知到底該“從何下手”。
TIPS：面試制度的嚴密性旨在考察考生的真實水平，所以與其毫無頭緒地“找捷徑”，不如踏踏實實地準備考試，調整心態。從長遠考慮，為準備參加面試而提高的個人素質始終是自己可以終身享用的財富，投機取巧的高風險和低回報只是過眼云煙。
考察：情商重于智商
面試過程是由五位老師來考察同一名考生的“車輪戰”，這是因為自主招生的本意在于招收素質全面的創造性人才，防止學科的局限阻礙了考生潛能的發揮。而每位老師會通過3-4道題目的問答來了解考生的知識積累、道德水準、思考力、決斷力等各方面的素質。
復旦的宗旨并不是選拔最聰明的人才，“我們需要的不是‘希特勒’。”校方要求各位老師在面試過程中把重點放在考察學生的創造性思維、社會責任感、實踐動手能力等方面，而不是局限于對某一學科的深入研究。當然如果有些考生在某一領域術業有專攻，成就真實突出，也會得到肯定�？忌衅玫膶W科不是壞事，關鍵是不要影響到知識的全面性。如果能就個人特別喜愛的學科生發出有價值的獨到見解，也同樣是創造性思維的體現。
TIPS：以面試內容的廣泛程度而言，可以說是無從復習。面試成功與否取決于考生平時的積累，知識的廣度不是短時間里可以迅速提高的，功夫要下在平時。另一方面，復旦對學生的思想道德素質也十分關注，在面試中作為相當重要的一個考察內容，這是書面考試無法體現的，而這種素質的.提高也不是任何課程和補習班可以速成的。總之，做學問先要學做人。
考題：沒有標準答案，只要自圓其說
面試考題一般由參加面試的老師自行設計，題目的內容形式實在是五花八門不勝枚舉。而且題目都是開放式的，沒有標準答案。考生只要能夠經過獨立思考自圓其說，有邏輯性，考慮全面深刻，就可以拿到很高的分數。所以老師們也善意地提醒學生千萬不要被題目嚇倒。
面試的目的不在于找到答案，而在于尋找答案的過程。譬如“你最厭惡的歷史人物是誰”這樣的問題，任何答案都不是錯誤的。除了考察學生的基礎歷史知識，比如該人物的事跡和生活年代之外，更重要的是由厭惡的理由來考察學生的道德評價標準是否健康，看待歷史人物是否客觀全面，進一步考察其性格中有沒有過多的偏執。“你如何看待街頭流浪乞討者?”類似這樣的問題則把考察的側重點放在同情心和思考深度上。一方面考察考生對社會的關心程度和責任感，另一方面測試其理解分析社會現象的能力。對于這一現象的形成原因，如果僅僅停留在指責乞討者個人的懶惰上，至少說明該考生缺乏透視社會現象的能力，不是特別適合進行人文社會科學的深入研究;而如果考生能夠結合現實，看到社會轉型期重大社會矛盾沒有得到充分解決和調整，則很好地表現了分析能力。
有些題目的設計也會將考生置于道德困境的兩難選擇當中，面對不同價值觀的沖突，甚至法律與道德的對抗，借此來考察他們在復雜環境中做出判斷的能力。這樣的考察意圖是隱藏得比較深的，考生往往難以在短時間內體會到。
TIPS：面試題目的隨機性和開放性杜絕了死記硬背的可能，而出題者的立意高度也使得考生難以準確把握題目的考察用意。面試老師的建議是考生不必浪費時間在準備題目和猜測出題者用意上，而是在平時注意培養自己的反應能力，關注社會和學科熱點問題。面試的目的在于選拔人才，老師也充分了解中學生的學術水平，不會以一些超出其知識范圍的偏題怪題來為難考生。
釋疑：面試不等于演講比賽
面試的最大特點就在于即時性，老師通常只會給學生一兩分鐘的思考時間�？忌仨氃谧疃痰臅r間內用最清楚有效的語言表達自己的看法。但是，校方也特別強調面試不是表達能力競賽，請考生和家長不要擔心面試以口才論英雄。即使學生因為緊張而影響表達，老師也會盡量引導和舒緩其情緒，而不會因此影響面試的進行和最終的考評。
校方對各位老師的要求非常嚴格———不以貌取人，不以家庭社會背景取人，不以彼此的觀點不同來評價學生，不以考生的表達障礙影響對其觀點的判斷。
在面試過程中老師們最看重的不是流暢的表達，而是真實自然的表達。面試不是“我型我show”，過于表現自己甚至吹噓將會成為無可挽回的致命傷。誠信在面試中至關重要，面試過程中曾經出現過個別考生為表現自己謊稱發表過學術論文并親自參與某細胞新品種的試驗，卻在該專業老師的追問下露出馬腳。老師們更加看重的是考生的在學術方面的能力和潛力，而非既有成就。
TIPS：參加面試的老師有著多年的執教經驗，非常熟悉考生心態和臨場表現，考生們不必擔心老師們無法看到自己的真實水平。表達能力欠佳的考生也可以放心，參與面試的老師也并非都以口才見長的，真正具備優秀個人素質的考生不會被埋沒。
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