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考前焦慮應該怎么辦?
考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續的情緒狀態。當考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時,就會產生焦慮的心理體驗。面臨重要的考試,有些焦慮完全是正常的。適度焦慮對考試還能起到積極作用,會使人復習時更專心、考試時更細心。
引發孩子焦慮的原因有下面幾種情況:
受挫經歷。原先一些考試挫敗的經歷對孩子造成了一些負面影響,包括質檢、模擬考試的失敗體驗,會給孩子帶來心理負擔,從而影響中考沖刺。
追求完美。一些孩子對自己要求很高,尤其是平時成績還不錯的孩子。如果出現了錯誤便責怪自己,不容許自己犯錯誤,犯了錯誤又不接納自己。
好勝心強。一般而言,學習目標有兩類:第一類是,學習是要把知識學會,這叫掌握目標;第二類是,學習要比別人學得好,這叫成績目標。前者學習的目標是掌握知識和提高能力,后者的目標定位于好名次和好成績,當個體強調掌握目標時,會把成功和失敗歸因于自己的努力,產生積極的情緒,尋求挑戰任務。當個體強調成績目標時,會把失敗歸因于自己的能力低,產生不適應。中國孩子的目標大部分是后者。
所以,要把成績目標改為掌握目標,學會自己跟自己比,不要盲目和別人相比,不要把自己復習得怎么樣、考得好不好建立在別人考沒考好的基礎上。
建議
別制定超出能力的目標
1.正確認識考試
有同學一想到中考,就想到老師、父母、親戚、同學的眼光,其實考試只是對過去學習的知識的檢驗。所謂中考,只是我們人生中第一次遇到比較重要的考試而已。有時候,那些考試沒考好的人,在人生的競賽中最后往往成就更大。因為他們承受了這種考試挫折帶來的辛苦,他們受到磨難更多,而這樣的人在干事業的時候往往忍耐力更強,抗挫折能力更強,更能成功。
2.制定合理目標
要讓孩子給自己制定恰當的中考目標和階段目標,確定適合于自己的復習內容,注重查漏補缺,不對自己提出超出能力和時間的要求。什么樣的目標才是合適的呢?“跳一跳,摘得到”,即比自己的現有水平高一點。目標過高,往往會造成過大的壓力,因為如果怎么努力也達不到目標,慢慢就會失去自信甚至產生考試焦慮。目標過低,又不利于激發自我潛能。
3.積極自我暗示
教孩子學會積極自我暗示,比如默念“我能行!有什么了不起,不過如此而已!”、“我相信自己!那些考題已經重復很多遍了,再大的困難也不放棄,能挺過去!”、“不管考得怎樣,我盡了最大的努力就無怨無悔了!”等話語,通過自我暗示提高自信心。
4. 適當放松訓練
學不進去了,提醒孩子適當做點運動,使精神放松,心情愉悅;其次,學會深呼吸放松。具體做法:雙肩自然下垂,慢慢閉上雙眼,然后慢慢地深深地吸氣,吸到足夠多時,憋氣2秒鐘,再把吸進去的氣緩緩地呼出;另外,睡前還可以聽聽音樂放松。
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