全國愛耳日主題班會（通用6篇）
中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數的首位。為了降低耳聾發生率，控制新生聾兒數量的增長，預防工作尤為重要。下面是小編整理的關于全國愛耳日主題班會，歡迎大家參考！
全國愛耳日主題班會 篇1
一、活動主題
“康復從發現開始——大力推廣新生兒聽力篩查”
二、時間安排
2017年3月3日，有條件的地區可酌情延長活動時間。
三、宣傳重點
大力宣傳、普及新生兒聽力篩查知識，提高全社會對開展新生兒聽力篩查工作必要性和重要性的認識，促進公眾自覺接受新生兒聽力篩查，重視兒童聽力殘疾的預防與康復。
大力宣傳我國新生兒聽力篩查工作的相關法規、政策，推動各地，特別是中西部地區和農村地區新生兒聽力篩查工作普遍開展，促進新生兒聽力篩查工作與聽力殘疾兒童康復救助工作有效銜接。
大力宣傳我國聽力殘疾預防與康復工作取得的重大成就、面臨的困難與挑戰，動員社會廣泛參與，采取多種形式關注、支持我國新生兒聽力篩查工作，關注、支持我國聽力殘疾兒童康復事業。
四、工作要求
�。ㄒ唬┮袑嵓訌娊M織領導。
各地殘聯要高度重視，認真貫徹落實本通知要求，積極協調教育、民政、衛生等相關部門，及時成立“愛耳日”宣傳教育活動組織，制定實施方案，根據部門職責合理分工，協調行動，確�！皭鄱铡毙麄鹘逃顒訌V泛、深入、扎實開展。
�。ǘ┮獎撔滦麄餍问�，推動實際工作。
各地要結合本地實際，創新宣傳形式，采用多種方式開展活動，確保宣傳效果。要充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發布“愛耳日”活動消息，傳播新生兒聽力篩查知識；要繼續采用舉辦專題講座，組派小分隊進農村、入社區等形式將宣傳教育活動與聽力檢測、咨詢等便民服務活動有效結合；要廣泛組織發動專業機構、學術團體等社會力量參與“愛耳日”宣傳，形成全社會關心、重視聽力殘疾預防與康復的氛圍；要繼續在首都北京和有條件的`城市開展全國“愛耳日”公益音樂會，打造品牌宣傳活動。
各地要努力以宣傳教育活動為契機，切實推動新生兒聽力篩查和聽力殘疾兒童康復工作開展。要積極行動，通過邀請政府領導視察、制定出臺政策、組織社會愛心捐贈等活動，有針對性地解決當地新生兒聽力篩查等工作中的具體困難。
�。ㄈ┮皶r做好活動總結。
各地殘聯負責做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。要及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將本地宣傳教育活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于2017年3月15日前報送第十二次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室。第十二次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室地址：北京市朝陽區安外惠新里甲8號，中國聾兒康復研究中心宣傳策劃處。
五、宣傳口號
——康復從發現開始—大力推廣新生兒聽力篩查
——開展新生兒聽力篩查，利國利民
——保護孩子的聽力，自覺接受新生兒聽力篩查
——聽力健康從早抓起—開展新生兒聽力篩查
——全社會共同關愛聽障兒童
——人人享有健康聽力
全國愛耳日主題班會 篇2
活動時間：
活動地點：本班教室
活動人員：
活動目的：
為有效開展聾兒預防工作，減少耳聾發生，通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，喚起學生的防聾意識，提高學生身體素質。
活動準備：
學生查找歷次我國愛耳日的主題內容及了解相關的愛耳知識資料。
活動過程
一、導入激情
�。úシ乓魳罚顚W生陶醉在悠揚的樂聲中）
主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會是怎樣呢？（指名回答）
二、珍愛聽力知識搶答
主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬，這是一個數量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質的重要因素之一。青少年是社會發展的生力軍，聽力健康直接關系到我們的發育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長。
問題1：“愛耳日”為幾月幾日？（3月3日）
問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始？（2000年）
問題3：為什么要設立愛耳日宣傳活動？（提高全民的愛耳意識，減少耳聾發生，提高人口素質）
問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”？
三、珍愛聽力知識園
主持人：目前，我國聽力語言障礙人數高達2057萬，北京現有聽力語言殘疾人達20多萬，而這一數字，正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰的占80%以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實的“無聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯的活動，它與我們的.生活息息相關，有誰通過查資料，知道耳的預防保健知識？
1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。
2、耳勿久聽如久聽噪音可發生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時間久應休息一會兒，避免聽力疲勞，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。
3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續做10次。此運動中國傳統醫學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發熱發紅為度，反復進行多次�？稍邙Q天鼓后進行。
5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。
6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫耳科檢查處理。
主持人：其實，要保護您的耳朵，預防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點，不算太難，注意、呵護有關耳朵的細節，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽力。說說你以后會怎樣注意保護自己的耳朵？
1、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。
2、在高噪聲的環境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3、耳朵發炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4、用耳機聽CD、MP3等時，不要把音量調得太高，時間別太長。
5、耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。
6、洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。
主持人：珍愛聽力，快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。
四、班主任老師總結發言（提出希望：讓我們“珍愛聽力，快樂成長”）
五、主持人宣布班會結束。
全國愛耳日主題班會 篇3
活動目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。
活動準備：
會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。
活動過程：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。
2、聽一聽有些什么聲音？
3、你是怎么聽到的？
二、傾聽分辨不同的聲音
1、師播放課件《機靈的'耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。
2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。
三、游戲：誰的耳朵靈
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。
2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
四、討論如何保護耳朵
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。
2、討論：如何保護耳朵？
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”
五、愛耳日
為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。
全國愛耳日主題班會 篇4
教學目標：
1、了解愛耳日
2、孩子為什么會聾？
3、怎樣防治？
教學重點：
人的耳朵由哪幾部分組成
教學難點：
預防耳聾
教學過程：
一課時
一、愛耳日
每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質。
二、為什么會耳聾
孩子為什么會聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的.3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人的耳朵由哪幾部分組成？
1、人有外耳——中耳——內耳三部分組成。
2、外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；
3、內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎？
先天聾的發病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚�？梢娊H結婚是并發遺傳聾的主要因素。
五、預防耳聾
先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：
（1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。
�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。
（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。
（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。
�。�5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。
全國愛耳日主題班會 篇5
活動目標：
1、使學生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。
2、通過游戲使學生養成認真傾聽的習慣。
活動準備：
1、關于耳朵為什么能聽音的科學視頻；
2、耳朵的結構圖；
3、各種聲音的課件。
活動過程：
一、導入
1、教師板畫“3（反著）3”
師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。
二、活動
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：（1）耳朵有什么作用？
A：耳朵可以聽聲音。
B：耳朵是用來聽話的。
C：耳朵可以聽故事。
D：耳朵可以聽音樂。
E：眼鏡是架在耳朵上的。
�。�2）我們沒有了耳朵會怎么樣？（學生回答）
2、認識耳朵的結構。
師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫生是怎么說的？
�。úシ抨P于耳朵的科學視頻）
師：誰聽明白了？（讓學生復述）
3、引導學生討論如何保護耳朵。
�。�1）師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音……
說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？
（2）討論交流：
A：不能對著耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞東西。
C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。
D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……
�。�3）師生共同小結：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著耳朵大聲喊叫或說話；
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；
當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。
�。�4）師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢？
A：耳朵會受傷
B：耳朵會聽不見聲音
C：耳朵會聾
教師肯定了學生的'回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
�。�1）師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵�，F在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”
�。�2）游戲。（播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。）
三、總結
1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？（生回答）
2、師：在生活和學習中，我們一定要好好保護的耳朵。
全國愛耳日主題班會 篇6
活動主題：
珍惜聽力，健康成長
活動時間：
20xx年3月3日
活動地點：
二年級（3）教室
活動人員：
全體學生
活動目的：
通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。
活動過程：
一、導入
同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。（耳朵）
二、講授耳朵結構
由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管；內耳：（前庭、半規管）、耳蝸。
聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
三、保護耳朵的方法
1、洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2、感冒時不要老吸鼻涕。
3、有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。
4、不要隨便掏耳朵。
5、經常捏耳垂，促進內耳血液循環。
四、助聽器的作用
助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”（也就是我們平常說的聽得清楚）聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽器
初步帶助聽器要有一個適應的`過程，先在家里這樣安靜的環境下帶，一天帶兩三個小時，每天佩帶的時間逐步增加，大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了，佩帶助聽器是一個循序漸進的過程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽覺困難，言語分辨不清的現狀；另一方面可以保護自己的殘余聽力，免受過大聲音的刺激；第三方面就是可以長時間刺激大腦神經，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無害！
【全國愛耳日主題班會】相關文章：
2017年全國愛耳日主題06-13
2017年全國愛耳日的主題06-13
2017幼兒園愛耳日主題班會06-15
2017年全國愛耳日主題宣傳活動總結06-15
2017年全國愛耳日宣傳資料08-29
3.3全國愛耳日活動方案201708-29
2017愛耳日主題口號06-14
幼兒園全國愛耳日活動方案06-14
幼兒園全國愛耳日活動總結09-08