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      1. 四川廣安中考英語考試說明

        時間:2024-07-29 20:32:39 中考 我要投稿
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        四川廣安2016年中考英語考試說明

          中考是以合格初中畢業生為對象的具有選拔性質的考試,為了幫助考生們更有準備地參加考試,下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于四川廣安2016年中考英語考試說明,歡迎參考閱讀,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

        四川廣安2016年中考英語考試說明

          一、考試性質

          廣安市初中畢業、普高和中職招生統一考試,是以合格初中畢業生為對象的具有選拔性質的考試。考試的指導思想是:有助于普高、中職等學校的招生錄取,有助于進一步促進初中教學質量的提高,有助于課程改革的實施和中學素質教育的全面推進?荚噾哂休^高的信度、效度、適當的難度和必要的區分度。

          二、考試范圍

          英語學科考試的內容,以國家教育部頒布的《義務教育英語課程標準(2011年版)》五級課程目標為命題依據,以外研社出版《新標準》(英語)七年級、八年級和九年級的全部教材為考試范圍。

          三、考試內容

          英語考試內容分內容目標和知識細目兩個項目進行表述:

          (一)內容目標是指《英語課程標誰》中所規定達到的五級語言知識和語言技能目標。

          1、語言知識目標:

          語音

          1、了解語音在語言學習中的意義;

          2、了解英語語音包括含義以及在特定語境中的意義;

          3、在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢;

          4、根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態度;

          5、根據讀音規則和音標拼讀單詞。

          詞匯

          1、了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式;

          2、理解和領悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意義;

          3、運用詞匯描述事物、行為和特征,說明概念等;

          4、學會使用、理解和了解1500—1600個的單詞和200——300個習慣用語或固定搭配。

          語法

          1、理解“語法項目表”中所列語法項目,并能在特定語境中使用;

          2、了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能;

          3、在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能;

          4、理解并運用恰當的語言形式描述事件人和物,描述具體事件和具體行為的發生、發展過程;

          5、描述時間、地點及方位的表達方式;

          6、比較人、物體及事物等。

          功能

          在交往中理解和運用本級別所列功能意念的語言表達形式(參見課標)

          話題

          1、熟悉與學生個人、家庭和學校生活密切相關的話題;

          2、熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題。

          基礎知識可分為“了解”,“理解”,“掌握”三個層次,各層次的具體含義:

          (1)、了解

          對所學過的詞匯和語法等語言知識有初步的、感性的認識,知道這些語言知識的基本規律及其基本含義。

          (2)、理解

          對所學知識范圍的語言材料能夠進行理性分析,理解所學過的各種語言現象和語言規律。

          (3)、掌握

          能夠對所學過的基礎語言知識進行歸納和綜合,靈活運用所學基礎項細目表:

          2、語言知識細目

          (1)語音:(見義務教育英語課程標準)

          (2)詞匯:A..掌握《義務教育英語課程標準》五級中要求掌握的1500個基本單詞,并了解其詞類;

          B.掌握《義務教育英語課程標準》五級中要求掌握的300個基本短語和習語;正確辨析及使用其中比較常見的短語和習語;

          C..理解構詞法的基本知識,并能夠據此判斷常用合成詞、派生詞和轉化詞的詞義,理解其詞義。例如:

          合成詞:blackboard ,waiting-room,hardworking

          派生詞:help-helpfil,easy-easily,like-dislike

          轉化詞:hand(n.)-hand(v.),stop(v.)-stop(n.)

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