中考文言文復習必記的150個常用的實詞

中考文言文復習必記的150個常用的實詞

　　新《課程標準》要求初中學生積累、掌握150個左右常用文言實詞，能結合具體語境說出它們的意思。綜合上海目前正在使用的三套教材，筆者覺得下列實詞值得大家在學習課內文言文時給予足夠的重視：

　　岸、卑、比、鄙、兵、病、薄、踣、步、察、嘗、朝、徹、乘、馳、從、錯、達、旦、當、道、得、定、毒、惡、伐、犯、方、菲、奉、負、賦、覆、更、故、顧、固、觀、歸、好、號、還、惠、及、極、疾、計、加、假、間、簡、見、節、竭、津、盡、進、居、舉、具、聚、苦、勞、類、良、臨、慮、論、漫、靡、滅、名、明、命、沒、謀、難、平、期、戚、奇、強、竊、清、請、窮、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、勝、師、實、食、使、事、是、時、屬、說、素、湯、通、痛、亡、望、為、謂、聞、徙、犧、鮮、向、效、信、興、行、形、修、徐、許、尋、業、遺、異、易、詣、益、陰、應、盈、游、余、語、喻、緣、遠、閱、責、章、知、止、治、致、眾、專、走、足、作、坐

　　以上實詞未必都會成為中考加點詞解釋的命題范圍，但卻都是教材中反復出現，并在課外文言文中出現頻率極高的實詞，要想真正提高課外文言文閱讀能力，掌握這些實詞是必不可少的。

　　同學們在學習以上文言實詞的過程中，首先應該重視對字詞基本含義的了解和積累。任何一個字詞都有它的本義與引申義，文言文學習應重視常見實詞的本義及主要引申義的認讀，如2005年中考試題中的“全”、“徙”、“去”，它們的釋義分別為“完整”、“移動”、“離開”，是這三個常用實詞的本義或主要引申義，積累這一類知識，有助于提高我們的遷移能力，這是文言文學習的目標之一。同學們在學習過程中，不妨參考光明日報出版社的《初中文言讀本》，該書每篇短文后所附的“小辭典”很好地闡釋了常見實詞的發展演變過程。

　　在文言字詞的認讀中，還要注意一些特殊的語言現象。比如，在古漢語中，有一種我們稱之為“通假字”的現象，即古人用此字來代彼字，通假字的讀音和詞義，一般都同于假借的字，例如“臥右膝，詘右臂支船”中的“詘”同“屈”，解釋為“彎曲”；又比如，古漢語一般為單音節詞，即一個漢字為一個詞，現代漢語則以雙音節詞為主。學習文言文時，要特別重視這一語言特征，例如“率妻子邑人來此絕境”，句中的“妻子”是一個并列詞組，即“妻”和“子”的并稱，不同于現在僅是一個詞，指“男子的配偶”。這類詞組在教材中還有“祖父”、“卑鄙”、“感激”、“交通”、“平方”、“痛恨”、“無論”、“犧牲”等。

　　積累常用實詞，要特別留心課本注釋。一般情況下，中考命題組不是由研究古典文學或古代漢語的專家們組成的，因而在命題時他們往往會從課本的注釋里挖掘命題素材，這樣比較穩妥，不至于出現分歧和爭議。因此，我們一定要非常重視課本注釋，在使用其他資料復習備考時一定要與課文注釋相結合，如有分歧，也應盡量采用課文注釋的說法。

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