初三物理中考的總復習策略

關于初三物理中考的總復習策略

　　中考鐘聲已近在耳側，百日誓師會上充滿朝氣，充滿雄心壯志的青春誓言依然繞梁。中考，你準備好了嗎?這是我詢問同學的問題，也是時刻提醒自己的警鐘。

　　初三學生經過近兩年的物理學習，知識、技能、方法已具備了一定基礎，但對于每一個學生來說，由于基礎和能力的差別，面對考試總是存在著態度、信心、和知識掌握的差異。

　　而這些問題又恰恰是身為老師在總復習里面要克服的種種難關。由于復習的時間短，任務重，采取有效的復習方法對提高復習的整體效果就顯得尤為重要。

　　第一，在情感態度上確立：學生是學習的主體。尤其在總復習時主體的自覺和主動起著決定成敗的決定性作用。而這階段的我們應多鼓勵、多表揚，讓學生有信心去沖刺中考，挑戰自我。

　　第二、在復習方法上把握幾點原則

　　1.系統性原則 復習是要把平時所學的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯系，使之系統化、結構化。把知識概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。

　　2.基礎性原則 復習要抓住基礎知識、基本技能與方法的復習訓練�；�礎知識的復習要弄清這些基礎知識的來由、內容、應用和聯系等;而基本技能訓練在復習中應引起高度重視，要有意識地讓學生多練習一些能直接運用基礎知識來解的題目。

　　3.重點性原則 復習要有重點地進行，應突出以下幾個重點復習：教材、概念、例題、解題思想與方法、薄弱環節和難點。

　　4.針對性原則 復習課中方法的選擇、題目的設計、重難點的確定等都要有針對性，要針對大綱的要求，針對教材的重難點，針對考試說明的要求，針對學生的薄弱環節，針對學科與學生的實際情況進行復習，不能帶有任何的盲目性與隨意性。

　　5.精選性原則 復習課中例題的選擇，習題的配備必須精心考慮，題目必須有一定的基礎性、綜合性、啟發性、代表性與典型性，進行講解或讓學生練習，幫助學生從中找出解題規律與方法。

　　6.主體性原則 復習課應同樣把學生看成是學習的主體，要千方百計讓學生積極地參與復習過程，凡是學生看得懂、講得來、做得出的內容與題目，都要讓學生去獨立完成，教師不要都包辦代替，不要滿堂灌。

　　7.指導性原則 復習期間學生要復習的內容很多，復習資料也有很多。所以教師應指導學生復習的方法，要幫助學生制訂復習計劃，明確復習目的，確定復習重點，落實復習措施，選好復習方法。還要指導學生處理好課本與復習資料、課內與課外、做題與分析題目等的關系。特別對學習困難生要加強指導。

　　第三、在復習內容上分為幾個階段

　　一輪復習：重視基礎，全面復習

　　立足于考綱，結合《復習指南》和教材內容，重視基礎知識、基本概念，理解消化這物理定義和公式，進行全面復習。基本概念和原理的考查仍然是中考的主要內容，因此，在全面復習的過程中，要緊扣課本，進行四清即清課本、清插圖、清實驗、清習題。做到徹底清理，學懂弄通。

　　1.清課本。主要是學生自己清理現象、物理規律等，要讓學生明確各章節所包含的物理知識及其相互關系，弄清各章節的物理內容體系(知識結構)、能力要求、重點難點，弄清物理知識的來龍去脈。

　　2.清插圖。物理學科在某種意義上講就是即物講理或識物樹理。因此要求同學們對課本中的插圖必須充分重視，掌握精髓，對課本中的每一張圖和表格都要細心分析，弄懂意義。

　　3.清實驗。對初中物理教材中的學生實驗要認真研究，明確實驗目的、原理、器材、步驟、數據測量和所得結論，做到三會即會實驗操作，會正確處理數據，會分析結論。對每一個實驗，都要知道通過什么途徑減小誤差。同時，對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現象、過程和原理。

　　4.清習題。對于課本上的例題、練習題要重新研究一遍(尤其對已做過的復習題、模擬題更加要重新分類研究)，對于重點習題要深入討論，適當拓展延伸，學會一題多解、一題多變、一題多用，達到做一題，會一片的效果，提高試題的利用率和接替效率。

　　一輪復習在習題的選擇上應該以常規題目為主，絕大部分考題都是運用基本的方法和簡單技巧就能夠解決的常規問題。習題的訓練不能搞題海戰術，事實上粗做十題，不如精做一題。因此解題時要充分發揮每一道題目的訓練功能，不應該把得出答案看作完成解題，答案得出以后要讓學生回頭思考一下，問題是怎么解出來的，有什么經驗和教訓可以汲取，是否還有其它的解法，通過一題多解使得知識和方法融會貫通。同時做好一題多變，改變題目的某一個條件或結論，引導學生對比、辨析以培養學生的具體分析能力，活用相應的知識。

　　二輪復習：把握重點，專題復習。

　　在第一輪復習的基礎上，我們把所學知識進一步分類、歸納、提煉成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過典型例題的強化訓練，進行縱向和橫向的拓展延伸，舉一反三、化三歸一，理出各知識點之間的內在聯系，找出解決同類問題的規律和技巧，將知識最終內化成能力。

　　(1)板塊式專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。

　　(2)按題型專題復習：根據中考題目類型，分為選擇，填空，實驗(包括操作實驗),計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。

　　(3)熱點知識專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象

　　三輪復習：針對考點，強化訓練。

　　經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，這里的試卷主要以各縣市質檢綜合卷為主，讓學生摸清中考方向，題型和考點，并提高學生解題速度和正確率。

　　第三輪復習是總結與突破階段，不但要讓學生對書本知識從厚變薄，還要讓學生理清自己所掌握的知識，可以對知己進行大概的測試，從而自己不缺補漏。

　　1、要求學生對物理概念，力求做到五會 ：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。

　　會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

　　會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　二、重視畫圖和識圖

　　近兩年中考，圖像結合題目一直在增加比重，這就要求學生要會畫圖，識圖。

　　在初中主要有力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形，并應用與解題。

　　三、重視觀察和實驗

　　物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。中考對于實驗探究及學生動手操作能力的測試這一塊占的比例很大，卻又是學生失分率大的板塊，所以，在第三輪復習中，會再次強化并。

　　四、讓學生自己總結中考物理考試要點分析

　　知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、)，密度，壓強，浮力。電學主要有三個：歐姆定律，電功，電功率。

　　力學主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時，應該與生產、生活相聯系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內容，這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。

　　電學

　　電學計算題是初中電學教學的重點和難點，常作為中考的壓軸題.現行大綱規定：電路的計算限于兩個電阻串聯或并聯的情形.為了增加中考試題難度，提高試卷的區分度，有利于重點中學選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章.如：電路中開關的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動;電路圖中電壓表的連接往往有別于常規，給學生對其連接實質的識別設置一定的思維障礙.

　　近年各地中考力學計算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強、做功等問題結合在一起，涉及知識面廣，綜合性強�？疾榱藢W生綜合運用知識解決物理問題的能力。

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