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自學(xué)小提琴的問題與解答
小提琴是所有樂器之中技巧性最高的。雖然它的聲音非常優(yōu)美，但沒有十年以上的功夫，絕少人能達到這種境界。下面是小編分享的自學(xué)小提琴的問題與解答，一起來看一下吧。
第一，關(guān)于自學(xué)小提琴問題。
很多成年朋友都經(jīng)常問這樣一個問題，就是小提琴可不可以自學(xué)?我在網(wǎng)上看到過幾位自稱完全自學(xué)小提琴并取得很好成效的朋友，但我不了解實際情況，不敢輕易評價。從我自己學(xué)琴的經(jīng)歷來說，我一開始就沒想過完全自學(xué)，因而就在藝校拜了一位60多歲的老師。我只是隨隨便便地以提問題的方式上了4堂課，總共時間加一起不到一個小時。當我感到我已知道按著五線譜怎樣拉琴，只是缺乏練習(xí)時，我才走上自學(xué)的路子。后來我和這位老師成了朋友，偶爾打電話請教一兩個問題，也請他吃過幾次飯，在席間他與我交流式地教過我一些東西。
我一點也不后悔一開始拜了一位老師，而且也感到從這位老師那里學(xué)到了小提琴很多的東西，甚至是全部基本知識。如果沒有這位老師，全靠我自學(xué)，不知會怎樣，但肯定會在黑暗里摸索很長時間而且也不一定能像現(xiàn)在這樣很自信走下去。
我沒學(xué)過教育學(xué)，但我偏激地認為，學(xué)習(xí)小提琴的主體是學(xué)生自己，客體是小提琴，老師和書本只是手段，目的是獲取小提琴知識和技巧。因而學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自學(xué)，而不是被教育。自學(xué)這個本質(zhì)還表現(xiàn)在這種知識和技能歸根結(jié)底來源于你自己拉琴的實踐和獨自捉摸。任何人不能替代你。自學(xué)肯定是要看書(包括音像資料)的，這一點毫無疑問。有疑問的是要不要有個老師指點。我還是提倡一開始要有個老師，有個老師會學(xué)得更正確，更快捷，更廣泛。
關(guān)鍵在于怎樣向老師學(xué)習(xí)。我認為主要在于樹立自己這個學(xué)習(xí)的主體地位，以自學(xué)為主，先看教材，然后對不懂得和把握不準的地方向老師提問，毫不臉紅地在老師面前拉琴，讓老師指正。也就是我以前提到過的，讓老師圍著自己轉(zhuǎn)，而不是跟在老師的屁股后面爬。這是成年人學(xué)琴的特點和優(yōu)勢，必須把握這一點，才能在老師那里學(xué)到更多的東西。
我們成年人有和老師溝通的能力，因而要爭取和他們作平等的朋友。我和你老師差的只是我不會拉小提琴，而我懂的東西，你也未必內(nèi)行。另外學(xué)小提琴再難，也不會比研究量子力學(xué)難。小提琴不過是和唱歌、跳舞、打球、游泳一樣的游戲，我們成年人會玩兒就行了，根本就不想成為專家，也不認為會拉琴的人有什么了不得，除非他是林耀基或呂思清。
第二，關(guān)于進度問題。
我們一起練琴的約定和《三年練琴規(guī)劃》，得到了大家的熱烈響應(yīng)，也得到了一些好心人的指點。在一些論壇上，大家的評論也多種多樣。對于那些不理解、冷嘲熱諷的，我的態(tài)度是"不爭論，默默地做自己想做的事"。昨天一位網(wǎng)友在論壇上委婉地提出質(zhì)疑，我一反長時間的沉默就回敬了幾句。我想我說的話并不只是對他而言。
他說"暈~我拉了10多年，還沒碰帕格尼尼呢"。我回貼說：我也有點暈，拉了10年琴，像帕格尼尼隨想曲13、20這樣的曲子也不敢碰，可能嗎?也許小提琴的教學(xué)有獨特的規(guī)律，我不是專家，只是一個成人愛好者。但我想假如一個大學(xué)英文系的學(xué)生只能按老師的要求去學(xué)指定的教材和參考書，連莎士比亞全集的原版都不讓看，自己連翻翻都不敢，這合適嗎?請各位好心的朋友看清楚，我說的是"比較完整拿下中外最著名的這兩首樂曲。能拉就贏了，不期求你拉好。"注意"比較完整"、"能拉就贏"、"不期求拉好"這幾個詞。我知道要真正能拉這些曲子，沒有個8、9年功夫是達不到的;要拉好，可能大多數(shù)人(包括專業(yè)的學(xué)生)一輩子也不行。那么有人可能會說，笨笨磕磕地拉下來，又有什么用?我想成年人學(xué)琴肯定有時間、精力和身心方面的局限性，但成年人在三年時間內(nèi)不會像孩子一樣滿足于可以拉出幾個好聽的曲子，我們還要知道這個領(lǐng)域里到底還有些什么東西，我們不期望去完全掌握，但我們想知道。因而選擇去拉這兩首曲子的目的就是"打破小提琴的神秘感，同時不失敬畏心"。
在此，想進一步說明，三年后我們到底能把原版的《梁�！贰ⅰ读骼苏摺防绞裁此�。我想舉個例子，在約定和大家一起練琴的朋友中，有位叫clarezoe的，是位大三的學(xué)生，它的博客是《與您相約》。一個月前她對小提琴根本不懂，然而她經(jīng)受了繁忙的考試壓力，超進度提前把《大海啊，故鄉(xiāng)》這個曲子拉了下來。她的博客上有錄音。雖然拉得還不熟練，但已經(jīng)基本像個樣子了，反正比我剛開始學(xué)的時候拉得好。我也非常欣賞她的做法，錄下來大大方方地給大家聽，給自己聽。這是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有敢于面對自己和大家，才能有自己的實際進步。這也是一種非�？少F的人生態(tài)度。我相信，如果她能堅持，那么三年后她肯定能把原版的《梁祝》、《流浪者》也拉到這個程度，并且能對自己將來的拉琴有個很好的方向和定位。那時候她再拉那些有一定難度的樂曲將會是游刃有余，而這第一個錄音，將成為她一生中永遠美好的回憶。
舉clarezoe這個例子，還有個目的就是想說，我們的進度整體上已經(jīng)是屬于速成的了。如果在各階段自己再加快進度，那可能就有些欲速則不達了。我觀察clarezoe的速度就有些快了，她實際練琴時間加一起根本就不到一個月。另外，在練琴中還有這樣的客觀現(xiàn)象，那就是如果我們連續(xù)3天沒練琴，往往需要重頭再來。沒有必要趕規(guī)劃中的時間進度，那只是個參考。必須根據(jù)自己的實際情況，扎扎實實地把訓(xùn)練內(nèi)容練好。大家也許看到了，今年上半年把換把練完，整個下半年全是復(fù)習(xí)。因為我認為上半年的內(nèi)容完成，對于一個成年人來說，已經(jīng)屬于會拉琴的了，而且程度也不低。很多人可能走到這里也就滿足了，因而為了鞏固這個程度的技能，我設(shè)計增加半年時間復(fù)習(xí)。攢足了勁，再往前走。
第三，關(guān)于傾聽問題。
音樂是用來聽的，提高音樂修養(yǎng)就一個字"聽"，然而好多朋友更愿意去研究。比如在聽一首樂曲前，先找到相關(guān)資料看看人家對樂曲的理解和分析，然后帶著別人的耳朵去聽，最后自己得出個結(jié)論是，"好像真是人家說的那么回事!"我不反對在聽音樂的同時看些相關(guān)介紹，但我想還是自己先去聽，聽過之后再看別人怎么說，不能剝奪自己對音樂的新鮮獨特的感受。你在吃一個蘋果時，會讓別人先咬一口，給你介紹一下營養(yǎng)和口味再吃嗎?
音樂給人的主要是一種感受，而不是說教。大凡有說教意味的作品，藝術(shù)性可能就差一些。可能一部作品對大多人能產(chǎn)生共識，但每個人因自身的遺產(chǎn)基因和后天經(jīng)歷的不同，對一部作品的感受也會不同。世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。你是世界上唯一的一個人，你有著你自己對聲音的獨特感受。套句老話說，有一百個聽眾，就有一百首《流浪者之歌》。
關(guān)于音樂的雅俗之分，我實在不愿意多想。因為我聽不出古典音樂有多雅，流行音樂有多俗。我聽了很多古典音樂，但我感到自己還是聽流行音樂最多。關(guān)于流行音樂，我和網(wǎng)友星聲說過這樣一段話："《詩經(jīng)》其實就是當時孔子編的各地流行歌曲集，可惜我們只能看到歌詞，不知怎么唱的了�，F(xiàn)在只有個當代人演繹的《在水一方》還是不錯的。《詩經(jīng)》的語言是何等地影響了古漢語的發(fā)展，然而今天我們不也是聽到少男少女們在用流行歌詞談情說愛嗎?古典音樂又何曾不是《詩經(jīng)》呢?因而，還真不能小看了流行歌曲，也許今天的流行歌曲，就是明天的《詩經(jīng)》呢!"
不過以巴赫為代表的古典音樂還是應(yīng)得到我們的足夠重視。古典音樂其實在當時更多的是音樂的創(chuàng)新，它一點也不保守，相反流行音樂卻在總體上墨守陳規(guī)的多。關(guān)鍵是古典音樂給人一種簡潔干凈的感受，能讓我們返樸歸真，崇尚生活的簡單，使我們作人更真實。當然在所謂的流行音樂里也不乏這樣的作品。
第四，關(guān)于偶像問題。
初學(xué)小提琴的成年人心目中要不要有個偶像?我想從激勵自己進步的實用角度講，有個偶像是不錯的，雖然在人生觀念上偶像是應(yīng)該被摧毀的。那么選擇誰作為我們的偶像?我看一般來說還是別選帕格尼尼、海菲絲那樣的大人物，因為對于剛剛涉足小提琴領(lǐng)域的人來說，他們太偉大了，偉大到使你對小提琴望而卻步。
歌德在談到莎士比亞對他的影響時說過大致這樣的話：幸虧自己不是出生在英國，否則一定會被莎士比亞壓得喘不過氣來，而自己也不會再去考慮寫作。因而我想如果一定要有個偶像的話，莫不如找個名不見經(jīng)傳的、跟自己水平差不多的人作榜樣，這個人也可能是自己身邊一個普通的會拉小提琴人。我們有時聽網(wǎng)上學(xué)琴的朋友拉琴錄音，可能比聽大師完美的錄音還激動。我想只有能激動你的人，才是你最好的榜樣，因為它能調(diào)動你練琴的內(nèi)驅(qū)力，使你有一個很現(xiàn)實的超越的方向。
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