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正確科學的練習鋼琴方法
鋼琴的技巧性極強，比起其它專業要付出更多的時間和精力。但是在花費相同時間的前提下．每個人的練琴收效卻是不同的。這在很大程度上取決于練琴方法和練琴習慣是否正確。下面是小編幫大家整理的正確科學的練習鋼琴方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
正確科學的練習鋼琴方法：
培養學生正確的練琴方法和習慣，不僅能使他們鋼琴學習進步較快，對于其它課程的學習也會起到促進作用，井將使他們終生受益。這是因為他們通過學琴掌握了科學的學習方法，增強了獨立學習的能力�？梢哉f，學琴使他們變得更聰明。
目前學習鋼琴的學生，尤其是業余學琴的學生．同時還要學習許多其它課程。中小學生課業負擔比較繁重，課余時間不多，因此如何有效地使用練琴時間就成了一個關鍵性問題。
在有限的時間里，怎樣提高練琴的質量和效率呢?這個問題需要在教師的指導下解決�？梢哉f．在教授鋼琴的過程中始終貫穿著一個教會學生怎樣練琴的課題。要知道，正確科學的方法是很難自然形成的，需要教師有意識地加以培養。如果在這一問題上對學生放任自流，錯誤的習慣一旦養成，改正起來就相當困難了�！盁o誠意的練習是無價值的。思想不集中，粗心大意的反復練習是浪費時間，會使聽力和演奏上的壞習慣增強，比不練還要壞”。這是日本著名音樂教育家鈴木鎮一教授對不正確的練琴習慣一針見血的批評。
練琴的目的應該是發現問題，解決問題．因此在練琴時要學會自己既當學生又當老師。練琴是否有成效，關鍵在于對自己的要求是否嚴格。練琴時，如果只是一遍遍機械地重復曲子而不加以思考和分析，效果是最差的。練琴需要頭腦、眼睛、耳朵、手腳及身體有關部位的積極配合。特別足頭腦要能清醒地指揮自己，耳朵要仔細地聆聽自己彈奏的聲音并不斷給自己挑毛病，精神要高度集中。因為在精力渙散的情況下，是很難達到這些要求的。
鋼琴是一種技術艱深的樂器。所以在學琴階段要盡量做到天天練琴，絕不能三天打魚，兩天曬網，練琴時間也要相對集中。時間有了保證，才可能熟練地掌握彈奏技巧。為了提高單位時間的練琴效率，就要認真細致地安排好自己的練琴時間�？梢灾贫ㄇ袑嵖尚械木毲儆媱潱侠�、科學地分配時間。如作業中包括基本練習、練習曲、復調、奏鳴曲、中外樂曲等等。其中有些是新留的作業，有些是需要復習的，訂計劃時既要照顧全面，又要重點突出。不要簡單地平均分配時間。特別要提出的是有些學生盲目地認為練曲子時彈的遍數越多，效果就越好。于是他們給自己規定了每個曲子應彈幾遍。其實，這種做法是對練琴的一種誤解。如同我們前面講過的，機械地重復樂曲不會達到練琴的目的。我們建議不妨以單元時間內彈好某部分練習作為訂計劃的標準，而不是只重數量不重質量。
練琴，要作到心中有數。明確自己今天需要練習什么，需要解決什么問題，要達到什么目標。力求使每天的練習都有所進步。如果每天能有效地練習兩、三個小時，要比漫無目的地練上五、六個小時好得多。具體的練琴方法可歸納為以下幾點：
�。ㄒ唬┮浅Ｖ匾曚撉僬n后的第一次練習
課后的第一次練習不要匆忙地打開樂譜就彈。應該認真仔細地重溫一下老師課上的要求，明確自己應該改進的問題和需要鞏固的地方。然后再逐一去做。尤其是讀譜上的錯誤，改正得越快越好。當改正了錯誤，能夠正確演奏時，不要就此滿足，還要進行反復的練習，目的是把正確的東西鞏固下來，把原來的錯誤徹底改掉。
(二)要單獨練習難點
每首樂曲都相對有它的難點。有些學生對此卻不夠重視。他們喜歡反復彈奏容易的部分。遇到難點時就湊合過去．看起來似乎彈了很多遍，但難點并沒有得到解決。因此，一定要把難點部分抽出來單獨練習，然后再把它的前后部分結臺起來練。這種方法既節約了時間又富有成效。
也許很多人都聽說過這些例子：匈牙利杰出的鋼琴家、作曲家李斯特曾經把一個特別困難的地方重復練習了一百次。而前蘇聯著名鋼琴家李赫特爾也曾把一個十小節的難點部分連續練了兩個小時，結果他上臺時演奏得非常精采。這些例子生動地說明了這種練琴方法是正確而必要的。
(三)既要學會慢練，還要做到慢練與快練相結合
不喜歡慢練和不會慢練是很多學生練琴時的通病。有的學生從視譜開始就不肯放慢速度．而是馬虎地快練，結果譜子認得一塌糊涂。也有的學生在彈奏時節妻不穩，忽快忽慢，遇到容易的地方就往上“沖”，碰到稍微難一點兒的地方就“卡”住彈不下去了，或是速度立刻慢了很多。這些問題都暴露出他們在平時練琴時就沒有養成慢練的習慣。另外，總是快練也會帶來彈奏方法上的諸多問題。如手指站不住，手臂緊張等。出現了上述問題后，又得‘返工’重練，既浪費了時問，又降低了練琴效率。因此，當學生練習一首新曲子時．要提醒他們從慢練開始，用眼睛能看清樂譜，腦子能指揮手指的速度練習。
但應該明確的是，慢練并不是目的。如果單一地強調慢練，容易使彈奏變得呆板，而且長時間不用樂曲應有的速度彈奏，也就體會不到樂曲真正的性質。因此在慢練的基礎上，必須逐步提高速度，以至達到樂曲應有的速度。在用原速練習的過程中．肯定還會發現自己存在的問題，例如快速跑動的樂句手指還難以勝任，難點部分彈得不夠好等等，這時還可以再適當放慢速度練習，經過這樣快慢結合反復練習，才能真正扎實地達到樂曲需要的彈奏速度。
(四)要學會分手、分句、分段、分聲部練習
分手練習的好處是能夠對旋律、樂句、聲部、伴奏的認識更清楚，更加明確彈奏時各自的任務，以避免在雙手合奏時只顧了左右手之間的配合而忽略了樂句的完整和旋律的進行。通過分手練習可以加強兩手的相對獨立性，特別是一般人都比較薄弱的左手，能夠在不依賴右手的情況下進行練習，使左右手能力不均衡的狀況得到較大改善。
分句、分段練習的方法使學生能進一步弄清樂曲的結構，且比從頭至尾的練習感到輕松自如。是一種事半功倍的好方法。因為很多二部曲式或三部曲式的樂曲或奏鳴曲的呈示部和再現部，有一些重復的樂句和樂段，集中力量把一個樂段彈熟，下面同樣的段落就能順利快速地掌握。如果從頭到尾地練．花費不少時間，對相同的樂句和樂段印象也不深，就很難較快地達到熟練的程度。
復調樂曲必須要用分聲部的方法練習，單獨彈奏主題及每個聲部，合練時才能層次清晰、主次分明。救師可以根據學生的實際情況和樂曲的要求讓他們作分聲部練習，要求他們在熟練掌握每個聲部以后，再進行聲部交叉練習。這在《復調音樂的彈奏》一章中有詳細的論述�？傊�，用分聲部的方法練習復調作品是一種行之有效的方法。
�。ㄎ�)要讓錄音機成為練琴時的好助手
一方面可以通過錄音機學習，欣賞很多優秀鋼琴家的演奏，提高自身的音樂修養，另一方面可以把自己彈奏的樂曲錄下來發現彈奏中的問題，有的放矢地加以改正。
拓展延續
科學的練琴方法,非常全面的總結：
1、科學把握練琴時間
美國朱利亞音樂學院的鋼琴系主任卡普林斯基博士2006年到中國音樂學院講學時，曾講到過這樣一個實驗：通過測量腦電波檢驗大腦對活動做出何種反應。
實驗表明，當身體某部分機體在運動時，儀器檢測出這時大腦的某個部位的細胞活動會比較明顯，同時顯示隨著時間的增加，儀器繪出腦電波的波幅也隨之遞增上升。
但當連續彈奏時間達到20分鐘時。波幅不再遞增上升。而是維持相同的波幅和高度，當時間超過30 分鐘時。波幅開始逐漸減小并下滑， 測量數據說明如果機體連續做同樣的動作長達40分鐘的話，后20分鐘實際上是沒有效果的。
但隨后研究人員做同樣的實驗，只不過是讓演奏者連續練習30分鐘后休息 ，之后休息 5到10分鐘再繼續彈奏時。儀器繪出的波幅是在頭20分鐘達到的基礎上繼續增加。并且波形的高度也在繼續上升。
這個實驗表明，最理想的練習方式是每次連續練習時間不要超過30分鐘，之后休息 5到 10分鐘，然后可繼續按同樣的時間練習。知道了這一科學的理論和人體的生理特點，我們可以適度地把握自己的練琴時間。
每個人在實際學習過程中，可能不會完全做到這一點，但無論你練習多長時間，都要休息幾次讓自己放松放松。在每一次練習活動中，也可時不時停幾分鐘做點別的事情， 休息時最好做些與音樂無關的活動，這樣既能使大腦皮層交替興奮，達到調節神經的目的、還能避免和練琴的內容互相干擾。
讓頭腦清醒、同時還會使身體放松，不至于過度地疲勞， 尤其是純粹的手指練習應該嚴格地遵守這一理念。以免因練習時間太長而“傷筋動骨”。
2、時間的分配
在很少的時間內有計劃地合理規劃自己的練琴時間，有助于學習更多的作品。鋼琴需要掌握的內容很多。我們總是要面對幾首曲子同步練習的情況， 而在練琴的過程中你會發現人不僅注意力是有限的，人的體力也是有限的。
那么，可以費力氣的曲目安排在第一時間，之后再練其它。基本練習是必須的。但不必花費太長時間�？梢浴吧俣钡厝ゾ殹８鶕髯缘南埠��？梢苑旁诰毲僦啊Ｒ部梢苑旁诰毲僦�。
科學研究表明，人的機能狀態是有周期性的。一般上午九點至十一點為最佳時間，下午三點至四點和晚上八點至九點也比較好。這時人體和心理上處在旺盛和興奮的狀態，練琴效果自然不同。
鋼琴家霍夫曼還認為清晨練習的價值比其它時間練琴的價值更高。因為從睡眠獲得的清醒的智力對我們有很大的幫助。如果能把練琴時間安排在這些時間段更好，不能也沒有關系。因為集中精力地練琴比時間段的分配更為重要。
即使你每天只有五分鐘的練琴時間。只要練得有質量，同樣可以得到提高。當然，如果你養成習慣。每天都有適度的練習時間，那么你就會不斷進步。因為每天練習兩個小時的人，自然要比只練一個小時的人快得多。
3、合理安排練習步驟與方法
鋼琴的學習不僅僅是一個單純的機能性的訓練，更重要的是音樂性和藝術性的綜合學習過程。需要我們在練習時做全盤考慮與合理地安排。條理清晰的練習步驟與科學的練琴方法是完成練習任務最快捷的途徑。
�。�1）、練習步驟
面對基本練習與樂曲、樂曲與練習曲、奏鳴曲與中國樂曲、片段與全曲等繁雜的練習內容，練琴者首先要清楚自己需要練習什么，這次練習的目的是什么，然后根據自己的情況有計劃地安排練習內容。
在我們所彈的任何一首樂曲中，幾乎都會有一兩處地方使你自覺地感到未能達到你的理想，需要改進。那么，在練習上應暫時給予這些樂段以優先的地位，即抓住難點進行訓練。
值得注意的是在練習這些片段時，應把銜接處接起來練，即樂段的前幾小節和后幾小節。因為，某些艱難的樂段在離開前后樂段單獨演奏時可以彈得很順利，但把它放在應有的位置彈奏時，卻往往容易失敗，就像修補過的東西需要磨合一樣，需要過程。
而直接把銜接處接起來進行練習，則省去了這一環節。當你感覺到它們在你的手指下已經有了牢固的基礎�？砂堰@些“撿出來”的樂段放入到整首樂曲中進行彈奏。這時就不會有“生疏”感。連貫起來也比較順利。
難點解決之后，要顧及其它練習內容。我們常常會遇到這樣的問題，練習者完不成作業。問其原因也練了，但只想把某一首或兩首練好。其它的就來不及了。事實上這樣的練習不僅效率不高。也會影響個人能力的提高。
因為鋼琴的學習要求我們能夠完美地彈奏優秀作品的數量越多越好，而長時間機械地反復練習一首整曲，不僅浪費了寶貴的時間，反而使頭腦處于遲鈍狀態。
練習時我們不可能把每一首都彈到盡善盡美，但要盡量把所學作品都有所瀏覽。不必彈得多么熟練，但一定要有所顧及。這樣慢慢地，你就會發現原來自己是可以完成、做到的， 日積月累。練習的質量和數量都會有所提高。那么練琴的內容就會越來越寬泛了。
�。�2）、練習方法
鋼琴是一門技巧性很強的學科，練習時需要科學的方法交替調節，方能很好地完成練習內容，達到練習目的。
【慢速練習】放慢速度是解決各類技術難點的首選方法，也是最有效的方法。慢練的目的，是讓頭腦清醒地向肌肉發出演奏某個樂句的正確指令。并檢查肌肉的反應和動作是否正確。
放慢了速度等于減少了技術的難度。掌握了這種技巧，再逐漸加快速度才水到渠成。
【分手練習】分手練習可以使注意力集中于較單一的要求上，降低練習的難度，同時還能夠對旋律、樂句、聲部、伴奏的認識更加清晰。更加明確彈奏時兩手各自的任務。最后使雙手的合奏達到準確無誤。
【變化練習】將練習的內容可以進行改變節奏、改變觸鍵、改變奏法、改變力度、改變常規指法練習等來訓練，變化的目的是增強技術難度。訓練大腦對手指的指揮和控制能力，達到解決技術難點的目的。
【傾聽練習】將自己的音樂聽覺思維充分調動起來，不急不躁不激動，冷靜地傾聽自己彈奏的聲音，根據音樂形象可將音準、節奏、和弦、強弱、快慢、彈奏動作等方面做總體把握。及時地調整，對自身的彈奏做一個全面的鑒別。
4、 培養良好的練琴情緒
鋼琴的學習是一項需要練琴者全神貫注地投入的復雜的心理活動，是需要練琴者主動加以控制的工作過程。漫長而艱苦。所謂“臺上幾分鐘，臺下十年功”。正是生動地形容了學習這門藝術所需要的艱辛努力和頑強意志。
憑心而論，沒有人喜歡練習本身，因為它確實比較枯燥。如果在練琴過程中不能及時地對練琴的心理、情緒進行適當的調整和控制，那么正常的練琴就很難進行下去。因此，一個良好的練琴情緒對于提高練琴效率而言是必不可少的一個環節。
�。�1）、忠實內心的感受
我們在練習過程中常常會處于復雜的精神和情緒之中而感到亂糟糟的，無數的決定和遐思使我們分心。這時候不妨先停下來。傾聽一下自己內心的聲音， 先問問自己：“我現在想干什么？”
比如：你不想從最難部分開始，或是對一個棘手的段落反復練習五遍、十遍甚至幾十遍，或是不想按照原來的練琴順序繼續下去，也可能是想再練個不同的作品等。清楚內心真實的需要后，你還可以再問問自己：“現在我對什么感興趣？“ 或許你這會兒覺得想去練練比較抒情的段落，或者想視一個新譜子，或者更想來處理一個細節的地方……
總之,當你停下來花費幾分鐘的時間來傾聽自己內心真實的聲音再去做的時候，你會覺得你的練習會有更多的可能性。而這些可能性無疑是激發你練琴情緒的一劑良藥，因為保持住你的興趣，練起琴來才會有新鮮感和創造力。
每一個人在學習過程中都會有一段時間或是某一天根本不想練琴。但是又明白自己必須得去練，當這種情緒出現的時候，不必太難為自己，可以放棄眼前的計劃。稍作休整。
因為帶著這種情緒練琴，在人的心理上常常會表現為注意力不能集中、思想遲緩、反應速度低。甚至出現情緒躁動、厭煩、倦怠， 這時適當的休息，會避免此類現象發生。
比如多走動走動。走出琴房呼吸一下新鮮空氣。悠閑地躺一會兒等，放棄你的計劃也許會使你感到有點小小的恐慌，但當身體和大腦得到放松之后，你走到鋼琴前坐下來，你會發現自己還是可以繼續下去的。
�。�2）、調整心理狀態
練琴者在學習的過程中都會遭遇或多或少的心理障礙，需要自身及時地控制和調節。而一個良好的心態對于練琴情緒的調控無疑會起到積極的作用，我們可能會因學琴太晚而心生自卑。
對練琴信心不足；希望在短時間內能夠迅速掌握鋼琴演奏技巧而欲速不達；渴望成功卻演奏失��；難點總是無法解決等等。這些都沒關系，重要的是你要努力并盡力而為，達到自己所能達到的目標。
練習的過程實際上就是一個不斷挑戰自我的過程。無論你處于什么樣的狀態，面對什么樣的情形，都要調整自己的心態去樂觀面對。
如果你因學琴太晚而心生自卑，那是你的價值取向太高、希望迅速掌握鋼琴演奏技巧而欲速不達，那是你沒有遵循科學的發展規律、渴望成功卻演奏失敗，那是學習過程中的正�，F象、難點總是無法解決，可能與你選擇的曲目難度和練琴方法有關。
鋼琴家霍夫曼曾說過：要誠懇地與興致勃勃地堅持學習，從你的勤奮，而不是從成就中找到樂趣。
�。�3）、適當的活動鍛煉
近年來許多科學實驗證明，當人們精神狀態飽滿時，腦下垂體就會影響內分泌系統，新陳代謝過程加快，整個神經系統的興奮水平提高，應激能力加強，學習效率就會得到提升。
練琴的人習慣于久坐，而久坐會使身體狀況欠佳。當體能出現問題的時候，容易引起精神上的疲憊和情緒上的低落。那么，適當的活動鍛煉會改觀這一狀況并讓人精力充沛。
有些健康專家建議在練琴前和練琴后都要伸展一下演奏樂器時所使用的肌肉。因為伸展可以消除肌肉緊張，使身體放松。兩分鐘的伸展就可以通過全身的循環把血液或氧氣送到一些需要的組織中去，使體能狀況得到改觀。
不僅如此，背部的伸展也特別重要。因為無論演奏什么樂器，全身的能量都要流入到樂器中去，使它發出聲音。身體背面的肌肉包括背部本身、脖子后面、臀部和腿的背部。尤其在伸展背部的時候，可以使脊椎得到松馳，可以放松脊椎和與之相連的感覺神經和運動神經，增強彈奏的敏感性和肌肉的可動性。
當前流行的瑜伽練習，對于彈琴來說也是很好的運動。正確的練習可以避免身體僵硬，可以學會在柔韌和力量之間取得平衡，還可以訓練使用肌肉來幫助關節，避免職業創傷�？傊�，只要是對練琴有利的運動都可以去實踐，并會在實踐中得到良好的情緒體驗。
提高練琴效率的方法有很多，因練習者不同，方法也不能一概而論。 但不管怎樣，我們應該知道，練琴也是一門藝術，是一個智慧的學習過程，需要不斷地去思考和體會，并在實踐過程中找到最適合自己的練琴方式，從而達到事半功倍的效果。
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