揠苗助長(zhǎng)不可取 八件事不能趕
不少家長(zhǎng)都希望自己的寶寶能夠快點(diǎn)成才，正所謂“不能輸在起跑線上”，過(guò)早學(xué)步、過(guò)早學(xué)寫(xiě)字、過(guò)早背古詩(shī)……似乎只要孩子能趕在別人孩子前做到這些事情那就肯定比其他寶寶棒。但實(shí)際上，有八件事卻是兒童不能過(guò)早去做的，太趕反而會(huì)不利于孩子的發(fā)育。
1、過(guò)早學(xué)步
人們一直存在一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為幼兒學(xué)步越早越好。確實(shí)有許多嬰兒在1周歲前就能蹣跚上路，國(guó)外甚至還有6個(gè)月的嬰兒學(xué)步成功的紀(jì)錄。
但根據(jù)國(guó)外眼科專(zhuān)家的一項(xiàng)新研究，不滿周歲的嬰兒，學(xué)爬比學(xué)走更合適。原來(lái)，嬰兒剛出生時(shí)都是近視眼，這種情形將持續(xù)到孩子一周歲以后。爬行是寶寶視覺(jué)系統(tǒng)健康發(fā)育所必不可少的關(guān)鍵階段。故專(zhuān)家建議：未滿1周歲的嬰兒，宜學(xué)爬，不宜學(xué)走，否則較易產(chǎn)生兒童視力發(fā)育障礙。
如今小學(xué)生中“小眼鏡”越來(lái)越多，原因錯(cuò)綜復(fù)雜，但嬰兒過(guò)早地學(xué)步可能是重要因素之一。其次，太小的寶寶平衡能力和肌肉力量都尚差，學(xué)步時(shí)跌跤甚至受傷的可能性會(huì)增加，由此引發(fā)的強(qiáng)烈“挫折感”往往讓不足周歲的寶寶難以承受，情緒上很可能出現(xiàn)不安、緊張，這對(duì)寶寶的心理健康十分不利。
2、過(guò)早寫(xiě)字
為了培育“神童”，一些家長(zhǎng)很早就教孩子寫(xiě)字。實(shí)際上，從幼兒的生理、心理發(fā)展來(lái)說(shuō)，幼兒期兒童神經(jīng)抑制機(jī)能還很差，并不能過(guò)久地控制自己的行動(dòng)，或從事過(guò)分細(xì)致的作業(yè)活動(dòng)，或保持長(zhǎng)久的注意力。因此，過(guò)早地要求幼兒以正確的姿勢(shì)和筆順(從左到右、從上到下)書(shū)寫(xiě)文字，特別是漢字，不僅會(huì)使孩子力不從心，還加大了他們罹患近視的危險(xiǎn)。專(zhuān)家們建議，5周歲之前，原則上不宜教寫(xiě)字，更不宜給孩子定下寫(xiě)字的任務(wù)指標(biāo)。
3、過(guò)早背古詩(shī)
在家長(zhǎng)的壓力或鼓勵(lì)下，不少孩子都學(xué)會(huì)了不知所云地背誦多首古詩(shī)。頗感得意的家長(zhǎng)還會(huì)不時(shí)讓孩子當(dāng)眾表演。殊不知年幼的孩子根本無(wú)法理解古詩(shī)蘊(yùn)涵的深刻意義，這種“背誦”無(wú)異于鸚鵡學(xué)舌，無(wú)論對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還是文化修養(yǎng)提高都沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際意義。
建議家長(zhǎng)不妨讓孩子背誦一些他能理解的、發(fā)音也簡(jiǎn)單的兒歌，在培養(yǎng)孩子的理解能力、語(yǔ)言能力等方面，效果一定比背誦古詩(shī)好得多。
4、過(guò)早戴手套
有家長(zhǎng)怕寶寶用指甲抓傷自己，所以會(huì)早早地給寶寶戴上手套。到了冬季，寶寶們也被戴上手套保暖。這些原本無(wú)可厚非。但幼兒戴手套，特別是長(zhǎng)時(shí)間地戴手套，其實(shí)會(huì)帶來(lái)意想不到的弊端。
比如，戴手套后手指活動(dòng)大受影響，寶寶手指功能的自由發(fā)展便受到阻礙，而肢體活動(dòng)是由大腦來(lái)控制的，尤其是手指的活動(dòng)對(duì)正在成長(zhǎng)的大腦發(fā)育很重要，由此智力發(fā)育便可能隨之而減緩。
5、過(guò)早和寵物親密接觸
嬰幼兒最好少與寵物親密接觸。因?yàn)閷櫸锏拿l(fā)、皮屑、唾液、糞便等都是危險(xiǎn)的過(guò)敏原，容易被孩子從口鼻吸入身體。嬰幼兒身體的抵抗力差且較為敏感，接觸寵物如狗、貓、鳥(niǎo)等，還可能產(chǎn)生不良的過(guò)敏反應(yīng)，如眼睛紅腫、流淚、鼻塞、咳嗽、哮喘，等等。
此外許多寵物身上多毛，清洗不易，其毛發(fā)、分泌物、排泄物中皆存有許多未知名的細(xì)菌、病毒或寄生蟲(chóng)(如虱子、疥蟲(chóng))，容易轉(zhuǎn)移到幼兒身上導(dǎo)致怪病。
6、過(guò)早學(xué)用筷子
盡管手指動(dòng)作的`訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育到一定水平為前提。太早學(xué)用筷子其實(shí)無(wú)助于孩子的智力開(kāi)發(fā)。孩子在2周歲之前，學(xué)用勺子吃飯更為適宜，等孩子3-4歲時(shí)再練習(xí)使用筷子也不遲。
7、過(guò)早聽(tīng)“大道理”
有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，跟2歲的寶寶講“大道理”無(wú)異于對(duì)牛彈琴。因?yàn)檫@么小的寶寶還沒(méi)有足夠的智商和情商去理解別人的需要和欲望，也不會(huì)對(duì)自己的需要和欲望做合理抑制。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶跟其他孩子爭(zhēng)搶玩具時(shí)，需明智地對(duì)寶寶予以足夠的尊重，而千萬(wàn)不要用“自私、小氣”這樣的字眼來(lái)教訓(xùn)寶寶。您得“默認(rèn)”孩子的“自私”或“小氣”，再在合適時(shí)機(jī)通過(guò)游戲等方式幫助孩子盡可能地克服妒忌，并學(xué)會(huì)與別人合作和分享。
8、過(guò)早接受專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
家長(zhǎng)都“望子成龍”，有些人喜歡早早地將幼童送去接受專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。美國(guó)兒科醫(yī)生協(xié)會(huì)的專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，這種做法無(wú)異于“揠苗助長(zhǎng)”，可能還會(huì)對(duì)孩子身心兩方面造成嚴(yán)重傷害，比如造成肌肉或韌帶拉傷、骨骼受傷、食欲缺乏、情緒異常、女孩初潮提前、心態(tài)自負(fù)或自卑，等等。
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