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      2. 幼兒園中班社會教案小工具

        時間:2024-09-21 07:47:26 幼教早教 我要投稿
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        幼兒園中班社會教案小工具

          良好的習慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。下面是小編整理的幼兒園中班社會教案小工具,歡迎大家參考。

        幼兒園中班社會教案小工具

          活動目標:

          1、讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。

          2、激發幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養他們的操作能力。

          3、使幼兒知道人的本領大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。 活動準備:

          ⑴小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

          ⑵每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

          ⑶小工具展覽會。 活動過程:

          一、教師由桌上的物品介紹引出,提出問題請幼兒思考解決的方法。

          1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢?

          2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,我們怎么辦呢?

          3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?

          二、操作、討論

          1、幼兒分組進行操作,由徒手引發尋找工具幫忙。

          2、幼兒討論,知道小工具名稱與用途,老師操作示范。

          ⑴喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

          ⑵這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺了,是誰釘的?

          ⑶這本小畫書用什么方法釘成了?釘書機還有什么用?

          ⑷誰把汽水瓶蓋子打開了,用了什么?板子還可以做些什么?

          ⑸這兩只筆可以畫畫了,是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平時老師用什么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

          3、小結:剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

          4、幼兒再一次操作,嘗試剛才沒有用過的小工具。

          5、啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

          人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領真大呀!

          三、參觀小工具展覽

          延伸:由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發展,對于人的本領大的認識,他們首先是從周圍簡單的事物開始的,隨著幼兒認識的提高,知道人能繼續改造、創造,并在小工具的基礎上進一步發展制造出了新一代用品,以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

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              良好的習慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。下面是小編整理的幼兒園中班社會教案小工具,歡迎大家參考。

            幼兒園中班社會教案小工具

              活動目標:

              1、讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。

              2、激發幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養他們的操作能力。

              3、使幼兒知道人的本領大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。 活動準備:

              ⑴小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

              ⑵每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

              ⑶小工具展覽會。 活動過程:

              一、教師由桌上的物品介紹引出,提出問題請幼兒思考解決的方法。

              1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢?

              2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,我們怎么辦呢?

              3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?

              二、操作、討論

              1、幼兒分組進行操作,由徒手引發尋找工具幫忙。

              2、幼兒討論,知道小工具名稱與用途,老師操作示范。

              ⑴喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

              ⑵這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺了,是誰釘的?

              ⑶這本小畫書用什么方法釘成了?釘書機還有什么用?

              ⑷誰把汽水瓶蓋子打開了,用了什么?板子還可以做些什么?

              ⑸這兩只筆可以畫畫了,是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平時老師用什么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

              3、小結:剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

              4、幼兒再一次操作,嘗試剛才沒有用過的小工具。

              5、啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

              人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領真大呀!

              三、參觀小工具展覽

              延伸:由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發展,對于人的本領大的認識,他們首先是從周圍簡單的事物開始的,隨著幼兒認識的提高,知道人能繼續改造、創造,并在小工具的基礎上進一步發展制造出了新一代用品,以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。