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幼兒園小班教案快樂小鴨（通用10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案快樂小鴨，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案快樂小鴨 1
活動目標
1、發展跑、跳、鉆等動作的協調性。(重難點)
2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。
活動準備
1、積木墊小鴨頭飾小魚
2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》
活動過程
一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。
一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
二、引出主題
師：我們小鴨子喜歡吃什么啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河里學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了準備那就出發吧，
(1)過小河溝
師：聽這是什么聲音(播放音樂)
幼：小河流水的聲音
師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，
幼：跳過去
師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示范一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來準備跳再來試一試準備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼：這樣一只腳跳過去
師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
(2)鉆山洞
師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?
幼：鉆過去
師：這個寶寶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。
(3)躲浪花
師：、寶寶們快看前面的`河水里卷起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到里面啊，那怎么辦呢
幼：躲著過去。
師：寶寶你來示范一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。
小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》)
師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什么呢?
幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。
小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以后還要學習更多的本領。
三、放松動作，聽輕音樂
師：寶寶們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!
幼兒園小班教案快樂小鴨 2
活動目標：
1、發展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協調性。
2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。
活動重點：
練習跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作。
活動難點：
在增加難度的情況下完成動作。
活動準備：
長約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂
活動過程：
一、以“小鴨子到草地上玩”導入-------進行熱身活動，激發幼兒興趣。
1、教師扮演鴨媽媽，帶領幼兒進入游戲情境
2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂做熱身活動，通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動作，重點練習蹲起、活動踝關節，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導幼兒練習雙腳跳、跨跳、鉆的動作。
1、小鴨子“過河溝”的.游戲，將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條，依次加大難度。練習雙腳跳、跨跳。
①教師帶領幼兒討論過河溝的方法并練習雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學會躲避，不與人碰撞。
②教師及個別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習。
③小結：雙腳跳時，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過時可以助跑跨跳。
2、“躲浪花”游戲，練習低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動，將大綢布拉起抖動，幼兒在下面鉆來鉆去，要求不要碰到“大浪花”。
①幼兒分享鉆的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。
②教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。
3、“躲避雷雨”游戲，練習躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來晃去，引導幼兒迅速躲閃。
①教師示范動作
②師幼共同練習動作。
三、創設“小鴨子劃船”情境，引導幼兒創造性地放松身體，感受游戲樂趣。
大綢布變成小船，鴨媽媽帶領小鴨子們坐在小船里，引導幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動作。
幼兒園小班教案快樂小鴨 3
設計思路：
我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的.實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作品的內容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲形式來體驗A-B-A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發展幼兒審美能力，并激發幼兒創造美的愿望。
欣賞活動：
快樂的小鴨子
活動目標：
1、通過協商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現。
活動準備：
場景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子
活動過程：
一、導入
用歌曲“來了一群小鴨子”導入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動
1、完整欣賞音樂，利用故事的情節幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內容。
1）音樂中的小鴨子在干什么？
2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發揮想象力，一起學學好看的動作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。
幼兒園小班教案快樂小鴨 4
設計意圖
雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機構的老師利用大塊彩色圓形的布帶領孩子們做認識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發了我的思考，何不利用布的特性，開發其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調動小班幼兒參與體育活動的興趣，發展幼兒的動作呢?正巧，我發現園內手工制作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。
活動目標
1．在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。
2．體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。
3．體驗和大家共同活動的快樂。
活動重難點
練習不同姿勢的翻滾。
活動準備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。
活動過程
一、開始部分
1．幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進場。
2．伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。
二、基本部分
1．基本動作練習。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”
(1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。
師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。
(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。
師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆入大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2．練習滾動。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
(2)教師總結后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1．“小小的船”，放松動作。
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2．乘船回家，自然結束。
幼兒站于布側，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。
活動評析
1．緊抓興趣點，愉悅伴始終。劉老師組織的”快樂的小鴨”活動，以小班幼兒最喜愛的'動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。
2．教育無痕跡，目標在心中。活動中劉老師始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。
3．體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
幼兒園小班教案快樂小鴨 5
活動目標：
1. 情感與態度：通過活動讓幼兒感受音樂帶來的快樂，培養對小動物的喜愛之情。
2. 認知發展：認識小鴨子的基本特征，了解小鴨子的生活習性。
3. 動作技能：學習簡單的舞蹈動作，鍛煉幼兒的協調性和節奏感。
活動準備：
音樂《快樂的小鴨子》
小鴨子手偶或圖片
小鴨子頭飾（每位幼兒一個）
場地布置：模擬一個小池塘的環境
活動過程：
1. 導入環節：
教師出示小鴨子手偶或圖片，提問：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？它喜歡在哪里玩？它會做什么動作？”
通過簡單對話，引入主題《快樂的小鴨子》。
2. 故事講述：
教師講述一個簡單的'關于小鴨子在池塘里快樂玩耍的故事，激發幼兒的興趣。
3. 音樂感受：
播放音樂《快樂的小鴨子》，讓幼兒閉上眼睛聆聽，感受音樂的歡快節奏。
提問：“聽了這首音樂，你有什么感覺？你覺得小鴨子在做什么？”
4. 動作學習：
教師示范幾個簡單的舞蹈動作，如搖擺身體模仿小鴨子走路、雙手做翅膀扇動等。
邀請幼兒跟著音樂一起模仿，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。
5. 角色扮演：
每位幼兒戴上小鴨子頭飾，在模擬的池塘環境中進行角色扮演，隨著音樂自由舞蹈。
教師可適時加入，與幼兒一起互動，增加活動的趣味性。
6. 總結分享：
活動結束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己的感受，如“你今天扮演小鴨子開心嗎？你最喜歡哪個動作？”
活動延伸：
在美工區提供材料，讓幼兒畫出自己心目中的小鴨子。
在戶外活動時，可以組織幼兒玩“小鴨子找媽媽”的游戲，增強團隊合作和體能鍛煉。
幼兒園小班教案快樂小鴨 6
活動目標：
1. 語言發展：通過故事理解，提高幼兒的語言表達能力和想象力。
2. 認知發展：認識并理解小鴨子的特征和生活習性，增強對動物世界的認識。
3. 情感與社交：培養幼兒對小動物的關愛之情，學會與同伴分享和合作。
活動準備：
小鴨子故事書或PPT
小鴨子玩偶
小鴨子叫聲錄音
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
活動過程：
1. 導入環節：
播放小鴨子叫聲錄音，讓幼兒猜測是哪種小動物的叫聲，引出活動主題。
2. 故事分享：
教師使用故事書或PPT講述小鴨子成長的故事，強調小鴨子的特征（如黃色的羽毛、扁扁的嘴巴）、生活習性（如喜歡水、會游泳）等。
提問：“小鴨子為什么喜歡水？它在水里會做什么？”
3. 觀察與討論：
展示小鴨子玩偶，讓幼兒近距離觀察，鼓勵幼兒描述小鴨子的外觀特征。
引導幼兒討論：“如果你是一只小鴨子，你會在池塘里做什么？”
4. 手工制作：
提供手工材料，指導幼兒制作小鴨子手工作品。可以是簡單的折紙小鴨子，也可以是彩紙粘貼小鴨子。
完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡單介紹。
5. 角色扮演：
鼓勵幼兒戴上自己制作的小鴨子頭飾，模仿小鴨子的動作和叫聲，進行簡單的'角色扮演。
可以分組進行，每組選擇一個場景（如池塘邊、草地上），進行小鴨子的一日生活表演。
6. 總結與反思：
活動結束后，組織幼兒分享今天學到的新知識，以及制作和表演的感受。
強調愛護小動物的重要性，鼓勵幼兒在生活中關注并保護小動物。
活動延伸：
在自然角放置小鴨子模型或圖片，供幼兒觀察和學習。
安排一次戶外觀察活動，如參觀附近的池塘或動物園，讓幼兒近距離觀察真實的小鴨子。
幼兒園小班教案快樂小鴨 7
活動目標：
1. 通過音樂游戲，培養幼兒的節奏感和音樂感受力。
2. 讓幼兒學習簡單的舞蹈動作，體驗集體游戲的樂趣。
3. 引導幼兒模仿小鴨子的形態和叫聲，增強觀察力和模仿能力。
活動準備：
音樂《快樂的小鴨子》
小鴨子頭飾若干
場地布置：模擬一個小池塘
活動過程：
一、導入部分
1. 教師戴上小鴨子頭飾，模仿小鴨子走路進入教室，引起幼兒興趣。
2. 教師：“小朋友們，你們知道我是誰嗎？我是一只快樂的小鴨子！今天，我要帶你們一起去玩一個好玩的游戲。”
二、學習小鴨子形態
1. 教師引導幼兒觀察小鴨子的走路姿勢，鼓勵幼兒模仿。
2. 教師：“小鴨子是怎么走路的呢？是搖搖擺擺的，我們一起來試試吧！”
三、學習小鴨子叫聲
1. 教師模仿小鴨子的叫聲，引導幼兒跟學。
2. 教師：“小鴨子是怎么叫的呢？嘎嘎嘎，我們一起來學一學吧！”
四、音樂游戲
1. 播放音樂《快樂的小鴨子》，教師帶領幼兒隨著音樂節奏模仿小鴨子走路和叫聲。
2. 當音樂中出現特定節奏時，教師引導幼兒做出相應的舞蹈動作，如跳躍、擺臂等。
3. 教師：“現在，我們要跟著音樂一起變成快樂的.小鴨子，在音樂中玩耍吧！”
五、結束部分
1. 教師：“今天，我們和快樂的小鴨子一起玩了好多游戲，你們開心嗎？”
2. 鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受，表揚幼兒的積極參與。
3. 教師帶領幼兒隨著音樂放松身體，結束活動。
幼兒園小班教案快樂小鴨 8
活動目標：
1. 通過手工活動，培養幼兒的動手能力和創造力。
2. 讓幼兒了解小鴨子的基本特征，增強對動物的認識。
3. 引導幼兒體驗制作手工的樂趣，增強自信心。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆
小鴨子圖片或模型作為參考
展示板或墻面用于展示作品
活動過程：
一、導入部分
1. 教師出示小鴨子圖片或模型，引導幼兒觀察小鴨子的特征。
2. 教師：“小朋友們，你們看這是誰呀？小鴨子有什么特點呢？它有扁扁的嘴巴、大大的腳掌和一身黃色的羽毛。”
二、講解手工步驟
1. 教師示范如何用彩色卡紙制作小鴨子的身體、頭部和翅膀。
2. 引導幼兒理解每個步驟，鼓勵他們提出問題并嘗試解決。
3. 教師：“現在，我們要用這些材料來制作一只可愛的小鴨子。首先，我們要剪出小鴨子的身體……”
三、幼兒制作
1. 教師分發材料，鼓勵幼兒自主制作小鴨子。
2. 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，同時觀察幼兒的創意和表現。
3. 鼓勵幼兒為自己的小鴨子添加裝飾，如眼睛、嘴巴等細節。
四、展示與分享
1. 將幼兒制作的小鴨子作品展示在展示板或墻面上。
2. 引導幼兒互相欣賞作品，分享自己的`創作過程和感受。
3. 教師：“看看我們的小鴨子多可愛呀！每個小朋友都做得很好，我們一起來表揚一下自己吧！”
五、結束部分
1. 教師總結活動，強調活動中的亮點和幼兒的進步。
2. 鼓勵幼兒將作品帶回家與家人分享，增進親子關系。
3. 收拾活動材料，結束活動。
幼兒園小班教案快樂小鴨 9
活動目標：
1. 情感與態度：通過游戲培養幼兒的快樂情緒，增進幼兒對集體活動的興趣。
2. 認知發展：讓幼兒認識并模仿小鴨子的基本動作，如走路、游泳等。
3. 動作技能：提高幼兒的身體協調性，鍛煉幼兒的聽力和反應能力。
活動準備：
小鴨子玩偶或圖片
音樂《小鴨子》
場地布置：模擬小河或池塘
活動過程：
1. 導入環節：
教師出示小鴨子玩偶或圖片，介紹小鴨子的特征和生活習性，激發幼兒興趣。
播放音樂《小鴨子》，讓幼兒聽音樂自由做動作，感受音樂的節奏。
2. 學習環節：
教師示范小鴨子的基本動作，如搖擺走路、輕輕跳躍、劃水游泳等。
引導幼兒模仿，注意保持動作輕盈、協調。
分組練習，每組幼兒輪流扮演小鴨子，在教師的指導下進行動作展示。
3. 游戲環節：
游戲名稱：《快樂小鴨過河》
游戲規則：幼兒扮演小鴨子，在音樂聲中，從“岸邊”（起點）出發，通過“小河”（場地布置），到達終點后返回，途中可設置簡單的障礙物（如小橋、石頭等），增加游戲的趣味性。
教師作為引導者，鼓勵幼兒勇敢嘗試，注意安全。
4. 結束環節：
集體放松，播放舒緩的音樂，讓幼兒坐在地板上，模仿小鴨子休息的樣子，進行深呼吸放松。
總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現，鼓勵幼兒在生活中也要像小鴨子一樣快樂、勇敢。
活動延伸：
在美工區提供小鴨子主題的`繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的小鴨子。
在戶外活動時，可以組織幼兒進行更多的自然探索，如觀察真實的小鴨子在水中的活動。
幼兒園小班教案快樂小鴨 10
活動目標：
1. 語言發展：通過故事講述，提高幼兒的語言理解和表達能力。
2. 想象力與創造力：激發幼兒的想象力，鼓勵幼兒進行角色扮演。
3. 社交技能：通過小組合作，培養幼兒的團隊精神和社交技能。
活動準備：
小鴨子故事書或自制故事PPT
小鴨子頭飾、服裝
場景布置：簡單的森林、池塘背景
活動過程：
1. 導入環節：
教師用故事書或PPT講述一個關于小鴨子成長的故事，故事中包含小鴨子學習游泳、尋找食物、與朋友玩耍等情節。
提問引導幼兒思考：小鴨子遇到了什么困難？它是怎么解決的？
2. 理解環節：
分段復述故事，每段后提問，幫助幼兒深入理解故事內容。
引導幼兒討論：如果你是小鴨子，你會怎么做？
3. 角色扮演環節：
提供小鴨子頭飾和服裝，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。
布置場景，讓幼兒在模擬的環境中重現故事中的情節，如小鴨子游泳、找食物等。
教師作為旁白，引導幼兒按照故事情節進行表演，鼓勵幼兒自由發揮，增加表演的.趣味性。
4. 分享與反饋環節：
表演結束后，邀請幼兒分享自己的角色體驗和感受。
教師總結，表揚幼兒的表演和創造力，鼓勵幼兒在生活中也要勇于嘗試新事物。
活動延伸：
在語言區提供小鴨子相關的故事書籍，供幼兒自主閱讀。
在角色游戲區增設小鴨子主題的玩具和道具，讓幼兒持續進行角色扮演游戲。
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