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      2. 小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》

        時間:2024-08-25 09:02:57 幼教早教 我要投稿
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        小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》

          愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。下面是小編整理的小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》,歡迎大家閱讀。

        小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》

          一、設(shè)計(jì)意圖

          小班的科學(xué)目標(biāo)指出:引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途;幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力;使幼兒樂意參加科學(xué)活動,喜愛動物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn),從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活:在午餐中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰的蛋大,誰的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)常看到的孩子吃蛋。有一次,西西拿著午飯中的蛋,邊吃還邊獻(xiàn)寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁,決定去探個究竟。走進(jìn)一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》的課。

          二、活動目的

          1.了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。

          2.樂意用語言表達(dá)自己的感受。

          3.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

          三、活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識雞、鴨,知道母雞、母鴨會生蛋。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋每人一個;雞媽媽、鴨媽媽頭飾;背景音樂;記錄紙;筆。

          四、活動過程:

          1.游戲:揀蛋

          師:今天老師帶你們到農(nóng)場去玩,小朋友看看農(nóng)場里面有什么?(很多的蛋)原來這個農(nóng)場是蛋寶寶的家啊,我們?nèi)粋€你喜歡的蛋,好嗎?在揀蛋的時候小朋友要注意輕拿輕放的,不要把蛋寶寶弄壞了。

          音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個地方

          分析:活動開始,我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲,幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強(qiáng)了常規(guī)的要求,激發(fā)幼兒愛護(hù)蛋寶寶的情感。

          2.觀察自己揀的蛋

          師:小朋友們都揀到了一個蛋,請你們

          (1)看看自己的蛋是什么形狀?

          (2)摸摸是什么感覺?學(xué)習(xí)詞匯:光滑

          (3)看看是什么顏色?

          分析:引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自己揀的蛋:“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié):是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓形。又問:“在摸摸上去是什么感覺的啊?”孩子們回答:“是滑滑的!”老師教詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”……

          3.比較兩個蛋的不同

          師:“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎?有什么不同?”引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。

          小結(jié):雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同,淺綠色的大的是鴨蛋,粉紅色的小點(diǎn)的是雞蛋。

          分析:我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同,提問:“剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點(diǎn),我的蛋有點(diǎn)紅!”再比比大小一樣嗎?……

          4.游戲:找媽媽

          (1)師:“唔唔唔,誰在哭啊?”以蛋寶寶哭的聲音,讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會哭?

          (2)游戲“蛋寶寶找媽媽”。

          a.師:“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

          b.出示記錄紙,讓幼兒以連線的形式配對找蛋寶寶的媽媽。

          c.幼兒說說自己連線的理由。

          d.出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片,以雞媽媽和鴨媽媽的口吻,驗(yàn)證幼兒的猜測

          分析:在本環(huán)節(jié)中,教師以問題:“孩子們,猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”讓幼兒隨意猜測。有的說:不是。有的說:我知道一個是雞蛋。……老師讓幼兒在猜測的基礎(chǔ)上,采用連線的形式記錄下自己的猜測,并說出自己連線的理由。

          出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片:“猜猜是誰來了?”模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請幼兒分類:“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的,有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?”全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點(diǎn)的,有點(diǎn)白!小朋友幫我看看對嗎?”全體幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。

          5.延伸實(shí)踐操作活動:吃蛋

          師:“小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用:敲一敲,滾一滾,撥一撥三步曲的方法進(jìn)行。

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            小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》

              愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。下面是小編整理的小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》,歡迎大家閱讀。

            小班科學(xué)活動《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》

              一、設(shè)計(jì)意圖

              小班的科學(xué)目標(biāo)指出:引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途;幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力;使幼兒樂意參加科學(xué)活動,喜愛動物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn),從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活:在午餐中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰的蛋大,誰的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)常看到的孩子吃蛋。有一次,西西拿著午飯中的蛋,邊吃還邊獻(xiàn)寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁,決定去探個究竟。走進(jìn)一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認(rèn)識雞蛋和鴨蛋》的課。

              二、活動目的

              1.了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。

              2.樂意用語言表達(dá)自己的感受。

              3.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

              三、活動準(zhǔn)備

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識雞、鴨,知道母雞、母鴨會生蛋。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋每人一個;雞媽媽、鴨媽媽頭飾;背景音樂;記錄紙;筆。

              四、活動過程:

              1.游戲:揀蛋

              師:今天老師帶你們到農(nóng)場去玩,小朋友看看農(nóng)場里面有什么?(很多的蛋)原來這個農(nóng)場是蛋寶寶的家啊,我們?nèi)粋€你喜歡的蛋,好嗎?在揀蛋的時候小朋友要注意輕拿輕放的,不要把蛋寶寶弄壞了。

              音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個地方

              分析:活動開始,我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲,幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強(qiáng)了常規(guī)的要求,激發(fā)幼兒愛護(hù)蛋寶寶的情感。

              2.觀察自己揀的蛋

              師:小朋友們都揀到了一個蛋,請你們

              (1)看看自己的蛋是什么形狀?

              (2)摸摸是什么感覺?學(xué)習(xí)詞匯:光滑

              (3)看看是什么顏色?

              分析:引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自己揀的蛋:“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié):是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓形。又問:“在摸摸上去是什么感覺的啊?”孩子們回答:“是滑滑的!”老師教詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”……

              3.比較兩個蛋的不同

              師:“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎?有什么不同?”引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。

              小結(jié):雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同,淺綠色的大的是鴨蛋,粉紅色的小點(diǎn)的是雞蛋。

              分析:我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同,提問:“剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點(diǎn),我的蛋有點(diǎn)紅!”再比比大小一樣嗎?……

              4.游戲:找媽媽

              (1)師:“唔唔唔,誰在哭啊?”以蛋寶寶哭的聲音,讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會哭?

              (2)游戲“蛋寶寶找媽媽”。

              a.師:“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

              b.出示記錄紙,讓幼兒以連線的形式配對找蛋寶寶的媽媽。

              c.幼兒說說自己連線的理由。

              d.出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片,以雞媽媽和鴨媽媽的口吻,驗(yàn)證幼兒的猜測

              分析:在本環(huán)節(jié)中,教師以問題:“孩子們,猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”讓幼兒隨意猜測。有的說:不是。有的說:我知道一個是雞蛋。……老師讓幼兒在猜測的基礎(chǔ)上,采用連線的形式記錄下自己的猜測,并說出自己連線的理由。

              出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片:“猜猜是誰來了?”模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請幼兒分類:“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的,有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?”全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點(diǎn)的,有點(diǎn)白!小朋友幫我看看對嗎?”全體幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。

              5.延伸實(shí)踐操作活動:吃蛋

              師:“小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用:敲一敲,滾一滾,撥一撥三步曲的方法進(jìn)行。