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2017藝考:編導(dǎo)戲文專業(yè)七則必讀編講故事技巧
學(xué)編導(dǎo)的你是否為編講故事而煩惱呢?是否會(huì)覺得毫無規(guī)律可依呢?以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于2017藝考編導(dǎo)戲文專業(yè)七則必讀編講故事技巧，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、制造誤會(huì)，謀劃誘人的曲折之美
“文貴曲，人貴直”。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動(dòng)聽，把人物刻畫得性格鮮明，就應(yīng)很好地掌握“尺水興波”的謀篇技巧。“制造誤會(huì)”就是這樣的技巧之一。
這一技巧就是在敘事的過程中，先故意安插一些思維上的邏輯性錯(cuò)誤，給人一種常識性的“錯(cuò)誤”印象。然后隨著故事情節(jié)的步步推進(jìn)，將謎底層層展開，給人以恍然大悟、豁然開朗的藝術(shù)享受。
我們來欣賞這樣一個(gè)鮮活的片段：
離上晚自習(xí)還有兩分鐘，F(xiàn)才一手拎著暖瓶，一手拿著微型收音機(jī)，耷拉著腦袋蹭進(jìn)教室，像面粉口袋一樣落座，把收音機(jī)重重地摔在桌上。
“準(zhǔn)是上課聽音樂被班主任發(fā)現(xiàn)了。”
“是不是被捕了?(我們管違反宿舍紀(jì)律被住宿辦老師抓住叫‘被捕’)”
我們正竊竊私語，只聽得“砰”的一聲巨響，是拳頭砸在桌上的聲音。接著是F的一聲怒吼：“我不想活了!”我們大驚失色地回過頭去。只見F痛苦地以手掩面，有氣無力地吐出六個(gè)字：“中國隊(duì)，又輸了!”
原來如此!
——《青春奏鳴曲》
這段描寫，巧妙運(yùn)用“設(shè)置誤會(huì)”技巧，生動(dòng)的塑造了一位“鐵桿球迷”、“愛國志士”的鮮明形象。在短短的百十字中，制造出了一個(gè)小小的波瀾，讀來饒有趣味。
二、故置巧合，追求生動(dòng)的意趣之美
由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇，稱為“巧合”，也就是古代一些章回小說中說的“無巧不成書”。由于偶然巧合，才構(gòu)成了動(dòng)人的故事，使得文章波瀾起伏，妙趣橫生。
“巧合法”常常會(huì)使故事更具戲劇性。失去戲劇性的巧合，故事的也就誰失去很多情趣。當(dāng)然，由于“巧合法”在作品中的運(yùn)用，使得情節(jié)也將更為復(fù)雜、多變。比如安徒生的《海的女兒》小人魚在海上巧遇王子，又在暴風(fēng)雨中救起了王子，但王子始終不知真相，一再誤會(huì)了她。
三、一波三折，營造搖曳的參差之美
文似看山不喜平。記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能在有限的篇幅里把事情寫得波瀾起伏，一波三折，自然就能引人入勝，就會(huì)給讀者以“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”審美享受。平鋪直敘，沒有變化的文章是使人不忍卒讀的。也正因此，古今中外的作家們無不刻意構(gòu)思，精心安排，力圖使文章峰回路轉(zhuǎn)，波瀾迭起，往往在有幾百字甚至百十字的短小篇幅里達(dá)到峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的神奇效果。
讓我們來看一篇極短的小小說《三封電報(bào)》：
伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著刀子的丈夫巴布去非洲打獵。
不久她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死�！鹑R特。”
伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家�！比瞧诤螅瑥姆侵捱\(yùn)來了一個(gè)大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到弟誤，請運(yùn)回巴布尸�！焙芸斓玫椒侵薜幕仉姡骸盁o誤，巴布在獅腹內(nèi)�！鹑R特。”
這篇小說之所以有著迷人的魅力，就在于它能尺水興波，一波三折，高潮迭起，妙趣橫生。在僅僅一百五十字的篇幅中，竟先后掀起了三次大的藝術(shù)波瀾。
四、虛實(shí)相映，追求豐厚的蘊(yùn)藉之美
要反映豐富多彩的社會(huì)生活，我們不可能面面俱到，有時(shí)需要對描寫對象作直接的具體的描寫，有時(shí)則需要對描寫對象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實(shí)”，后者則稱為“虛”。“實(shí)”和“虛”是相對的：有者為實(shí)，無者為虛;有據(jù)為實(shí)，假托為虛;客觀為實(shí)，主觀為虛;具體為實(shí)，抽象為虛;顯者為實(shí)，隱者為虛;有行為實(shí)，徒言為虛;當(dāng)前為實(shí)，未來為虛。
一般說來，比較復(fù)雜的記敘文以實(shí)寫為主，虛寫為輔。寫“實(shí)”顯得厚重，寫“虛”顯得空靈，“虛”“實(shí)”相襯則形神兼?zhèn)�，既可使人感到具體實(shí)在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈。
想象飛騰的效果。虛實(shí)巧妙地結(jié)合起來，能夠使所寫的事物或人物更加真實(shí)，使讀者增加美的感受，同時(shí)使文章富于變化，更顯得多姿多彩。
五、巧妙剪輯，展示飛揚(yáng)的靈動(dòng)之美
巧妙剪輯，就是依照文章要表達(dá)的中心和作者要表達(dá)的感情的需要，把沒有連貫性的幾個(gè)生動(dòng)的場景畫面連接在一起，或把某一事件的發(fā)生發(fā)展過程，用分場景描繪的形式組合起來。這種剪輯拼貼的構(gòu)思方法，在材料的選擇和安排上，有較大的自由靈活性;從內(nèi)容上可以體現(xiàn)出形散神聚、渾然一體的特色;結(jié)構(gòu)布局上，又有起有伏，錯(cuò)落有致。它體現(xiàn)了作者思維的跳躍，突出了生活中的精彩片段。
六、巧設(shè)懸念，打造引人入勝的包袱
懸念，是引起讀者急切期待心理的一種藝術(shù)手段。應(yīng)用此法，往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾擱置起來，暫時(shí)不把情節(jié)的結(jié)局告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的期待心理。然后在適當(dāng)時(shí)候再交“底”。這就象相聲藝術(shù)中常用“抖包袱”來吊聽眾的胃口一樣。“包袱”抖好了自然就能迷住讀者，使之饒有興趣地進(jìn)入你的“圈套”。這就需要精心構(gòu)思，匠心獨(dú)運(yùn)，將故事安排得一波三折，層層相扣，象剝洋蔥一樣，一層層去鋪墊，一層層設(shè)置懸念。
如有一篇題目為《圈套》的文章，寫的是“我”與本班的一位叫Kate女孩吵架了，她幾次要與我和好，我就是不領(lǐng)她的情�？伤娜司壙偸潜任液�，同學(xué)們都愛和她說話，她還總愛向別人“獻(xiàn)殷勤”。她有時(shí)給這個(gè)講講數(shù)學(xué)，有時(shí)和那個(gè)侃侃英語�！拔摇睂λ恍家活�。
有一次，她向全班同學(xué)發(fā)出邀請去參加她的生日Paty，緯度沒請“我”。晚上，我家的電話響了，原來是她打給我班阿梅的，卻錯(cuò)打到“我”家。原來他們商量準(zhǔn)備在Paty上捉弄Rose。哼，看“我”不揭出你的狐貍尾巴�！拔摇憋w快地闖上她家的樓，推開門�！捌鋵�(shí)，Kate是要給你過生日�！焙诿脤Α拔摇鄙敌Α＿�沒等明白過來，“我”就在美妙的音樂聲中被拉到了蛋糕前……
這篇文章高妙的戲劇性，主要來自它的重重懸念。kate主動(dòng)要與“我”和好，可她過居然又不請自己，此懸念一也;而“我”的生日居然沒人來給慶祝，難道“我”在班里如此“臭”嗎?此二也;兩個(gè)懸念還未解決，Kate這時(shí)卻又打“錯(cuò)”了電話，那么“我”能否“揭穿”她?此懸念三。這就更懸起了讀者的心，便使之急著想知究竟，因而也就增加了文章的可讀性，這也就中了作者的“圈套”。這也正是這篇文章的魅力所在。
七、筆鋒突轉(zhuǎn)，引爆審美想像的炸藥
出人意料又在情理之中的結(jié)尾是敘事文章的靈魂，似畫龍之點(diǎn)睛，下圍棋之做眼，也有人把它比喻為“引爆審美想像的炸藥”。編故事時(shí)，故意順著某個(gè)方面發(fā)展下去，層層推進(jìn)，直到情節(jié)高潮時(shí)，筆鋒突轉(zhuǎn)，來一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，一下子把讀者帶到一種意想不到的境界。這突轉(zhuǎn)的一筆，既出讀者意料之外，又在情理邏輯之中;既增加了情節(jié)的波瀾起伏，又言有盡而意無窮，從而創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
有一篇題目是《紅燈》的文章：一位雙唇緊抿的美麗***攔下一輛出租車。她合上了眼，斜倚在后座上，似乎很累。車行一半，司機(jī)“我”在鏡中，忽然看到她潸潸淚下，就像一枝帶雨的梨花，惹得“我”有說不出來的憐愛。她說她要去醫(yī)院去看一位“處于彌留之際的病人”。于是“我”加足馬力，闖了一個(gè)又一個(gè)紅燈，甘冒被警察罰款的危險(xiǎn)。“嘎——”到了，踩穩(wěn)了剎車，油然而生的英雄感，使“我”無限驕傲。好啦!現(xiàn)在就等著她謝意的眼光……誰知，“啪——”一記清脆的耳光聲響自“我”左頰。她原本姣好的臉孔，一陣青一陣綠地扭曲成一團(tuán)，從牙縫中恨恨地?cái)D出一句話：“都是你們這些沒道德的司機(jī)，專搶紅燈，否則我先生也不會(huì)被撞得奄奄一息，躺在醫(yī)院里!”她像丟垃圾一樣扔了兩百塊錢在“我”臉上……
這是一篇頗具戲劇性的小說，極其生動(dòng)、形象地刻畫了一個(gè)因“情”而“甘冒危險(xiǎn)”，“闖了一個(gè)又一個(gè)紅燈”的違規(guī)駕駛員。這一出人意外的結(jié)尾，可謂神來之筆，給讀者留下無盡的想象空間。
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