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      2. 中小學(xué)音樂教學(xué)的培訓(xùn)心得

        時(shí)間:2024-11-15 08:41:41 音樂培訓(xùn) 我要投稿
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        中小學(xué)音樂教學(xué)的培訓(xùn)心得

          周末擠出時(shí)間參加了中小學(xué)音樂教學(xué)培訓(xùn)。對于別人來說也許是上級通知不得以而為之,而對于我來講卻是無意聽說加有意提高。參加培訓(xùn)的均是各區(qū)骨干教師和教研員,本人什么都不是卻帶來了一顆認(rèn)真教學(xué)尋求自我突破的真心。因此我更關(guān)注教學(xué)中學(xué)生們的反應(yīng),熱衷于思考有效教學(xué)等等最實(shí)在的問題。

        中小學(xué)音樂教學(xué)的培訓(xùn)心得

          很遺憾的是周六吳斌老師的精彩講座沒有聽上,回來時(shí)認(rèn)真翻看了同行們記的筆記,感恩她們也與我分享了自己聽后的心得,使我從中受益。下面談?wù)勈斋@:

          一、關(guān)于音樂要素的體現(xiàn)

          音樂課上盡可能地運(yùn)用和體現(xiàn)音樂要素,是我一直以來所堅(jiān)持的,運(yùn)用好音樂語言是音樂教師的必修課。吳老師的點(diǎn)評更讓我堅(jiān)定這一點(diǎn),也讓我開始思考如何讓音樂的美占據(jù)課堂的主要層面而不被語言、說教、反復(fù)提問、唯美畫面而沖淡偏離了重心。

          二、關(guān)于提問的有效性

          這一方面真是指出了我平時(shí)教學(xué)中的軟肋。尤其是在聆聽、欣賞時(shí),我也總是習(xí)慣性地提問一些情緒、感受、表達(dá)了什么等常規(guī)性、學(xué)生們一時(shí)間并不能準(zhǔn)確找到方向表達(dá)的問題,有時(shí)的問答一時(shí)間發(fā)散得下知如何收回。其實(shí)音樂的美好真是只可意會不可言傳,在反復(fù)聆聽、表現(xiàn)、模仿中就可以產(chǎn)生內(nèi)心的領(lǐng)悟和共鳴,為什么一定要用語言具象化呢?這一點(diǎn)是源自于周瑞英老師與我的分享的一點(diǎn)感悟。不知道和她有無同樣的理解,感謝您的分享,同時(shí)愿聞她進(jìn)一步的想法。

          三、關(guān)于淡化識譜教學(xué)

          自02年課標(biāo)開始提出淡化知識難點(diǎn)快樂教學(xué)的理論后,在近十年的教學(xué)中我們一線教師都努力在課堂中一味地尋找著所謂快樂,開始逐漸忽視甚至放棄了識譜教學(xué)。從而直接導(dǎo)致了線譜教學(xué)的癱瘓,除了校外學(xué)習(xí)樂器的孩子其余基本不識譜。新課標(biāo)出臺后也正視了這個(gè)問題,也談到了識譜教學(xué)的必要性。但依據(jù)朋友們分享的筆記,專家們似乎又否定了識譜必要的理論,甚至提出了不需要單獨(dú)音樂主題反復(fù)模唱,而需更多關(guān)注完整的聽覺感受。因?yàn)闆]有面對面聽到專家的議解,只是朋友們的轉(zhuǎn)述我還不能完全理解和領(lǐng)悟,甚至是更糊涂了。肯請同行們談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)為我指點(diǎn)迷津。

          四、關(guān)于建立完整聆聽

          專家提到尤其在給學(xué)生呈現(xiàn)作品時(shí)一定要給學(xué)生一個(gè)完整的聽覺感受,不要刻意為了教學(xué)需要戛然而止,而影響樂曲完整性。這個(gè)在教學(xué)中尤其是在欣賞教學(xué)中我是常常分段講解聆聽的,比如巜北京喜訊到邊寨》這樣比較長的曲目。怎樣不破壞完整性還請大家支招。

          五、關(guān)于自我認(rèn)知的重要性

          莫蘊(yùn)慧老師"什么是歌唱"的講座給我們普及了聲樂常識,使我們正視了提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的重要意義。正如她所說我們藝術(shù)教育工作者都不清楚何為"歌唱",都無法欣賞和辨別真正好聲音,如何能夠引導(dǎo)下一代走入真正的藝術(shù)審美?興趣就是天賦的說法讓我站在更高層面上意識到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣對一個(gè)孩子成長的真正意義。也許今天我們的一個(gè)醒悟就會影響某個(gè)孩子一生的追求。這不是空談,也許這才是我們這些人該做的實(shí)事。

          反思:

          一、備案語言的精準(zhǔn),避免隨意的無效提問。多讀書充實(shí)自己,增加詞匯、音樂語言的儲備量。

          二、充分體現(xiàn)音樂學(xué)科特點(diǎn),充分利用音樂要素的表現(xiàn)手段,善用音樂語言、肢體語言、表情語言來體現(xiàn)審美。我所追求和堅(jiān)持的觀點(diǎn)得到肯定。

          三、指點(diǎn)迷津,為我教學(xué)中的困惑指出了明確的方向,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的錯(cuò)誤及新的置疑。為今后的教學(xué)提出了思考。

          四、三人行必有我?guī)煟⒒锇橥蟹窒恚嗷ゴ龠M(jìn)、共同提高。

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