- 相關(guān)推薦
2017心理學(xué)考研重要知識(shí)點(diǎn)-記憶
在心理學(xué)考研中普通心理學(xué)是個(gè)重頭戲，而記憶這部分內(nèi)容又是普心的重要考點(diǎn)。因此，小編特意為大家分享記憶這部分考研知識(shí)點(diǎn)，希望能幫到大家!
記憶概述
1.記憶的含義
記憶：在頭腦中積累和保存?zhèn)�體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。
作用：記憶連接著人的心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。
2.記憶的過程
記憶就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程。
編碼：人們獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過程，或者說是對(duì)外界信息進(jìn)行形式轉(zhuǎn)換得過程。
儲(chǔ)存：把編碼后的外界信息以一定的形式保持在人們的頭腦中。
提�。簭挠洃浿胁檎乙延行畔⒌倪^程。
再認(rèn)和回憶是提取的基本形式。
3.回憶的分類
圖爾溫將長時(shí)記憶分類：
情景記憶：人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。
語義記憶：人們對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無關(guān)。
根據(jù)是否受意識(shí)控制分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶：
外顯記憶：指在意識(shí)的控制下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識(shí)的影響。
內(nèi)隱記憶：指?jìng)�(gè)體在無法意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識(shí)的影響。
根據(jù)信息保持時(shí)間長短分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶：
感覺記憶：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來。
短時(shí)記憶：感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘。
長時(shí)記憶：指信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時(shí)間保留下來。
程序性記憶和陳述性記憶：
程序性記憶：指如何做事情的技能記憶，利用時(shí)不需意識(shí)參與。
陳述性記憶：指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，他可以通過語言傳授而一次性獲得。
4.記憶的神經(jīng)生理機(jī)制
記憶的腦學(xué)說也有整合論和定位論，但是還包括一種試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程的概念統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架中的SPI理論。
記憶的細(xì)胞機(jī)制包括：
�、俜错懟芈罚和饨绱碳ぷ饔糜谏窠�(jīng)環(huán)路某一部分時(shí)，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。刺激停止后，這種沖動(dòng)并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一段短暫的時(shí)間。人們認(rèn)為它是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)。
②神經(jīng)元突觸的持久性改變是人類長時(shí)記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)。
③長時(shí)記憶會(huì)伴隨著腦解剖結(jié)構(gòu)的變化。
長時(shí)增強(qiáng)作用：在海馬內(nèi)的一種神經(jīng)通路中，存在著一系列高頻動(dòng)作電位，能使該通路的突觸活動(dòng)增加。
海馬是長時(shí)記憶的暫時(shí)性儲(chǔ)存場(chǎng)所。利用長時(shí)程增強(qiáng)機(jī)制，海馬能對(duì)新習(xí)得的信息進(jìn)行為期數(shù)小時(shí)乃至數(shù)周的加工，然后再將這種信息傳輸?shù)酱竽X皮層。
記憶的生物化學(xué)機(jī)制：記憶是由神經(jīng)元內(nèi)部的RNA分子結(jié)構(gòu)承擔(dān)的。
機(jī)體內(nèi)部的一些激素分泌能夠促進(jìn)其記憶的保持。
【心理學(xué)考研重要知識(shí)點(diǎn)-記憶】相關(guān)文章：
報(bào)檢員考試重要知識(shí)點(diǎn)12-28
考研時(shí)間管理的重要原則01-09
小升初數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)匯總02-23
小升初數(shù)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)01-29
小升初數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)整理01-31
談考研復(fù)試最重要做的事情01-11
考研英語單詞記憶方法05-02