2017三年級語文上冊教學計劃
教學工作計劃制定目的要明確,重要要突出,簡明扼要,方便實用。下面是YJBYS小編為大家準備的2017三年級語文上冊教學計劃,希望對你有所幫助!
一、班級情況分析
本班有學生55人。經過兩年的學習,有一定的聽說讀寫能力,大多學生能熟練拼讀
音節,能運用所學方法識字,能正確朗讀課文。學會寫鉛筆字,有部分學生字跡端正清楚,但有個別學生字跡較糊涂。
從學習態度來看,大部分學生學習認真,上課能專心聽講,積極舉手發言,課后按時完
成作業。但也有少數一部分同學基礎較差,對自己也缺乏信心,知識欠賬多。個別學生有的因為年齡較小、能力較弱,有的因為家庭原因,父母工作忙碌,對孩子疏于管教,有的因為先天原因沒有或難以養成良好的學習習慣及行為習慣,導致學習成績落后。因此在教學中要繼續加強對后進生的輔導,使他們在新的學期里有新的改觀。
二、全冊教學總目標
、.政治思想方面
在語言文字訓練過程中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學,勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。
㈡.語文知識方面
1.識字和寫字
、賹W習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學習普通話,養成主動識字的習慣,學會240個生字,會認85個生字。
、跁褂米值、詞典,具有初步的獨立識字能力。
、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,做到規范、端正、整潔,不斷提高寫字質量。
2.閱讀
、偌訌娎首x指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
、诔醪綄W會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
、勰苈撓瞪舷挛,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
、苣茉诮處煹闹笇,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內容,體會文章表達的思想感情。
、菰诶斫庹Z句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
、迣W習略讀、粗知文章大意。
、叻e累課文中的優美詞語,精彩句段,鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。
、嗾b讀優秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領悟內容。
⑨養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
3.習作
、倭粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_,增強習作的自信心。
、谀懿痪行问降貙懴乱娐、感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。
、墼敢鈱⒆约旱牧曌髯x給他人聽,與他人分享習作的快樂。
、車L試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
、莞鶕磉_的需要,正確使用冒號、引號。
4.口語交際
、倌苡闷胀ㄔ捊徽,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展,評一評,努力用語言打動他人,能說出自己的感受和想法。
③會接待客人,動腦筋解決問題等。
5.綜合性學習
、倌芴岢鰧W習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
②結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
、勰茉诶蠋煹闹笇陆M織有趣味的語文活動,如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等,在活動中學習語文,學會合作。
、茉诩彝ド、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題,做個社會學生。
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三、教學重難點
1、學會240個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,并能正確書寫;會認85個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。
3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。
4、步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。
5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
四、教學措施
1、識字、寫字教學
識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中,教師要引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中,尊重不同學生不同的學習方式和方法,準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。本冊要求學生認200個字、寫300個字。要求認識的識字量,這是下限。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
2、閱讀教學
(1)精讀課文的教學
精讀課文是教材的主體,是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
、偌訌娫~、句訓練
詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個方面:理解和積累。要引導學生自覺運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語,運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,同時培養對好詞佳句的敏感,養成積累詞句的習慣。
、谝匾暲首x的指導和訓練
、壑鸩脚囵B學生默讀的能力
、芫x課文的教學,應該是在教師指導下,學生閱讀、感悟的過程。
、萁o每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的獨立的創造性的閱讀的基本條件。
、揲_展合作學習。可以圍繞體會詞、句的表達作用,揣摩最基本的表達方法,以及多數同學共同感興趣的其他問題,大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究,產生思維火花的碰撞和情感、認識的交流,群策群力、集思廣益,把學習引向深人。在自讀自悟的基礎上,提高學習效果,避免合作學習流于形式。。
(2)略讀課文的教學。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學生理解即可,詞句的理解不作為重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習得基本的讀書方法,提高閱讀能力。
(3)選讀課文的教學
教材后附有8篇選讀課文,教師可根據教學實際決定是否選用。如果選用,可根據課文內容分別插入相關單元,也可在期末集中安排,作為綜合復習材料。在教學方法上,應以學生自己課外閱讀、自我檢測為主,教師的任務是提出要求和酌情檢查,通過交流,起到激勵和引導的作用。
3、口語交際教學
(1)明確教學要求,培養口語交際能力
(2)口語交際是聽說雙方的互動過程,教學活動主要應在具體的交際情境中進行
(3)全員參與
(4)引導學生自主進行評價
(5)在口語交際教學中,教師要放手讓學生進行口語實踐
(6)在各種語文實踐活動中培養口語交際能力
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4、習作教學
(1)重視培養習作興趣,使學生樂于表達
(2)加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系
(3)重視習作中學生之間的合作與交流
(4)本冊習作練習主要是寫學生看到的,聽到的,想到的。
五、教學進度安排:
周次 起訖日期 教學內容 教時 執行情況
1 9.1 報名注冊
2 9.2---9.9 1 我們的民族小學
2 金色的草地3 爬天都峰
4* 槐鄉的孩子
語文園地一 10
3 9.13---9.16 第一單元測試5 灰雀
6 小攝影師 8
4 9.19---9.23 7 奇怪的大石頭
8* 我不能失信
語文園地二 8
5 9.26---9.30 第二單元測試 9 古詩兩首10 風箏 8
6 10.1---10.7 8 國慶長假
7 10.8---10.14 11 秋天的雨
12* 聽聽,秋的聲音
語文園地三 8
8 10.17—10.21 第三單元測試 13 花鐘
14 蜜蜂 8
9 10.24---10.28 15 玩出了名堂
16* 找駱駝
語文園地四 8
10 10.31---11.4 第四單元測試 期中復習
期中測試 8
11 11.7---11.11 17 孔子拜師
18 盤古開天地19 趙州橋 8
12 11.14---11.18 20* 一幅名揚中外的畫
語文園地五 第五單元測試21 古詩兩首 8
13 11.21---11.25 22 富饒的西沙群島
23 美麗的小興安嶺 24* 香港,璀璨的明珠 8
14 11.28---12.2 語文園地六 第六單元測試25 矛和盾的集合 8
15 12.5---12.9 26 科利亞的木匣
27 陶罐和鐵罐28*獅子和鹿 8
16 12.12---12.16 語文園地七 第七單元測試29 掌聲30 一次成功的實驗 8
18 12.26---12.30 31 給予樹32* 好漢查理
語文園地八 第八單元測試 8
19 1.2---1.6 期末復習 8
20 1.9---1.13 期末復習 期末測試 8
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