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《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計
《和我們一樣享受春天》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第四單元第16課的課文。下面是小編整理的《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識四個生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點：
對戰(zhàn)爭的憎恨，對和平的熱愛。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天，在這個美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢?
2、談話：是啊!春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都在享受著春天�？墒�，有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們在戰(zhàn)爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說一聲：和我們一樣享受春天!
3、板書課題：和我們一樣享受春天。
二、初讀課文。
1、范讀課文，標(biāo)上節(jié)號，糾正錯音。
2、字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼
3、詩歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來了種種不安寧?
(1-4)
最后一節(jié)說了什么?(發(fā)出祈盼)
三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭。
1、作者描寫了哪些地方?請快速默讀課文1-4節(jié)，用圓圈圈出來。
2、指名朗讀1-4節(jié)
3、自由讀文，同桌討論完成表格。
| 地點 | 原先的美好與寧靜 | 現(xiàn)在的景象 |
| 大海 | ||
| 沙漠 | ||
| 夜空 | ||
| 草地 |
4、簡單描述，這些景物給大家什么感覺?
5、是啊，原先的景象是多么美好呀!誰愿意來讀一讀。全班齊讀詩句
6、可是，現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了，我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……)
7、原先的景物是那樣美好與寧靜，而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫，這種寫法叫什么?(對比)
8、從這些強烈的對比中，你意識到了什么?
9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么?同學(xué)們，你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因為戰(zhàn)爭，一切都是戰(zhàn)爭惹的禍。同學(xué)們，此時此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個別讀。誰能讀得更憤怒些?齊讀
10、(殘酷的戰(zhàn)爭不僅破壞蔚藍(lán)色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍(lán)的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請幾個同學(xué)讀這幾句)
11、讓我們帶著對戰(zhàn)爭的憤慨和抗議來朗讀前4節(jié)。
四、激情朗讀第5節(jié)，體會感情。
1、目睹戰(zhàn)爭帶來的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié)
2、讀了這節(jié)，你有哪些感受呢?
3、有感情朗讀：(引讀)是啊!我們希望，我們祈盼——
(齊讀)讓戰(zhàn)火中的孩子
有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，
不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!
有一間教室，潔白的教室，
免遭炸彈的彈片擊穿!
4、同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請模仿以上句式寫一兩句。
例如：有一個家庭，溫馨的家庭，
不被轟鳴的大炮拆散!
5、(多么美好的愿望呀!我們還希望戰(zhàn)火中的孩子……)
(齊讀)和我們一樣在鮮花中讀書，
和我們一樣享受春天……
還和我們一樣干什么?你說：和我們一樣(
6、同學(xué)們，這里有個省略號，你覺得省略了什么呢?
7、戰(zhàn)爭給自然世界帶來的是種種不安寧，讓我們再次發(fā)出對和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)。
五、總結(jié)全文，升華情感
1、同學(xué)們，學(xué)了這首詩歌后，你有什么感受和體會呢?(板書：制止戰(zhàn)爭，維護和平)
2、你想對戰(zhàn)火中的孩子，說些什么呢?
3、小結(jié)：因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，因為戰(zhàn)爭的災(zāi)難，人們不再幸福，讓我們一起祈盼，我們一起希望――制止戰(zhàn)爭，維護和平吧!
六,拓展延伸
1、自由讀《兒童和平條約》
2、讀了之后,你想說些什么呢?
板書設(shè)計：
和我們一樣享受春天
制止戰(zhàn)爭，維護和平
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