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      2. 《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-01 04:09:48 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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        《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《和我們一樣享受春天》是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元第16課的課文。下面是小編整理的《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家參考。

        《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

          2、了解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情,受到熱愛和平的教育。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)和平的熱愛。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天,在這個(gè)美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢?

          2、談話:是啊!春天代表著美好,代表著幸福,代表著希望,大家每天都在享受著春天。可是,有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了房子,失去了雙手,失去了親人,失去了原本屬于自己的幸福,甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對(duì)那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說一聲:和我們一樣享受春天!

          3、板書課題:和我們一樣享受春天。

          二、初讀課文。

          1、范讀課文,標(biāo)上節(jié)號(hào),糾正錯(cuò)音。

          2、字詞質(zhì)疑:巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

          3、詩歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來了種種不安寧?

          (1-4)

          最后一節(jié)說了什么?(發(fā)出祈盼)

          三、品讀第一部分,了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

          1、作者描寫了哪些地方?請(qǐng)快速默讀課文1-4節(jié),用圓圈圈出來。

          2、指名朗讀1-4節(jié)

          3、自由讀文,同桌討論完成表格。

        地點(diǎn) 原先的美好與寧靜 現(xiàn)在的景象
        大海    
        沙漠    
        夜空    
        草地    

          4、簡(jiǎn)單描述,這些景物給大家什么感覺?

          5、是啊,原先的景象是多么美好呀!誰愿意來讀一讀。全班齊讀詩句

          6、可是,現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了,我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……)

          7、原先的景物是那樣美好與寧靜,而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼,把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫,這種寫法叫什么?(對(duì)比)

          8、從這些強(qiáng)烈的對(duì)比中,你意識(shí)到了什么?

          9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問:這究竟是為什么?同學(xué)們,你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們的內(nèi)心除了可惜之外,更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個(gè)別讀。誰能讀得更憤怒些?齊讀

          10、(殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅破壞蔚藍(lán)色的大海,還破壞了金黃色的沙漠、深藍(lán)的夜空和綠茵茵的草地,你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀這幾句)

          11、讓我們帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和抗議來朗讀前4節(jié)。

          四、激情朗讀第5節(jié),體會(huì)感情。

          1、目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的凄慘與荒涼后,我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié)

          2、讀了這節(jié),你有哪些感受呢?

          3、有感情朗讀:(引讀)是啊!我們希望,我們祈盼——

          (齊讀)讓戰(zhàn)火中的孩子

          有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,

          不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!

          有一間教室,潔白的教室,

          免遭炸彈的彈片擊穿!

          4、同學(xué)們,想想我們的幸福生活,我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請(qǐng)模仿以上句式寫一兩句。

          例如:有一個(gè)家庭,溫馨的家庭,

          不被轟鳴的大炮拆散!

          5、(多么美好的愿望呀!我們還希望戰(zhàn)火中的孩子……)

          (齊讀)和我們一樣在鮮花中讀書,

          和我們一樣享受春天……

          還和我們一樣干什么?你說:和我們一樣(

          6、同學(xué)們,這里有個(gè)省略號(hào),你覺得省略了什么呢?

          7、戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的是種種不安寧,讓我們?cè)俅伟l(fā)出對(duì)和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)。

          五、總結(jié)全文,升華情感

          1、同學(xué)們,學(xué)了這首詩歌后,你有什么感受和體會(huì)呢?(板書:制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平)

          2、你想對(duì)戰(zhàn)火中的孩子,說些什么呢?

          3、小結(jié):因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞,大自然不再安寧,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難,人們不再幸福,讓我們一起祈盼,我們一起希望――制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平吧!

          六,拓展延伸

          1、自由讀《兒童和平條約》

          2、讀了之后,你想說些什么呢?

          板書設(shè)計(jì):

          和我們一樣享受春天

          制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平

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            《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

              《和我們一樣享受春天》是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元第16課的課文。下面是小編整理的《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家參考。

            《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

              2、了解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情,受到熱愛和平的教育。

              3、有感情地朗讀課文。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)和平的熱愛。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入:

              1、同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天,在這個(gè)美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢?

              2、談話:是啊!春天代表著美好,代表著幸福,代表著希望,大家每天都在享受著春天。可是,有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了房子,失去了雙手,失去了親人,失去了原本屬于自己的幸福,甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對(duì)那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說一聲:和我們一樣享受春天!

              3、板書課題:和我們一樣享受春天。

              二、初讀課文。

              1、范讀課文,標(biāo)上節(jié)號(hào),糾正錯(cuò)音。

              2、字詞質(zhì)疑:巡弋、不速之客、頻頻、祈盼

              3、詩歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來了種種不安寧?

              (1-4)

              最后一節(jié)說了什么?(發(fā)出祈盼)

              三、品讀第一部分,了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

              1、作者描寫了哪些地方?請(qǐng)快速默讀課文1-4節(jié),用圓圈圈出來。

              2、指名朗讀1-4節(jié)

              3、自由讀文,同桌討論完成表格。

            地點(diǎn) 原先的美好與寧靜 現(xiàn)在的景象
            大海    
            沙漠    
            夜空    
            草地    

              4、簡(jiǎn)單描述,這些景物給大家什么感覺?

              5、是啊,原先的景象是多么美好呀!誰愿意來讀一讀。全班齊讀詩句

              6、可是,現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了,我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……)

              7、原先的景物是那樣美好與寧靜,而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼,把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫,這種寫法叫什么?(對(duì)比)

              8、從這些強(qiáng)烈的對(duì)比中,你意識(shí)到了什么?

              9、在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問:這究竟是為什么?同學(xué)們,你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們的內(nèi)心除了可惜之外,更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個(gè)別讀。誰能讀得更憤怒些?齊讀

              10、(殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅破壞蔚藍(lán)色的大海,還破壞了金黃色的沙漠、深藍(lán)的夜空和綠茵茵的草地,你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀這幾句)

              11、讓我們帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和抗議來朗讀前4節(jié)。

              四、激情朗讀第5節(jié),體會(huì)感情。

              1、目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的凄慘與荒涼后,我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié)

              2、讀了這節(jié),你有哪些感受呢?

              3、有感情朗讀:(引讀)是啊!我們希望,我們祈盼——

              (齊讀)讓戰(zhàn)火中的孩子

              有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,

              不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!

              有一間教室,潔白的教室,

              免遭炸彈的彈片擊穿!

              4、同學(xué)們,想想我們的幸福生活,我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請(qǐng)模仿以上句式寫一兩句。

              例如:有一個(gè)家庭,溫馨的家庭,

              不被轟鳴的大炮拆散!

              5、(多么美好的愿望呀!我們還希望戰(zhàn)火中的孩子……)

              (齊讀)和我們一樣在鮮花中讀書,

              和我們一樣享受春天……

              還和我們一樣干什么?你說:和我們一樣(

              6、同學(xué)們,這里有個(gè)省略號(hào),你覺得省略了什么呢?

              7、戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的是種種不安寧,讓我們?cè)俅伟l(fā)出對(duì)和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)。

              五、總結(jié)全文,升華情感

              1、同學(xué)們,學(xué)了這首詩歌后,你有什么感受和體會(huì)呢?(板書:制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平)

              2、你想對(duì)戰(zhàn)火中的孩子,說些什么呢?

              3、小結(jié):因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞,大自然不再安寧,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難,人們不再幸福,讓我們一起祈盼,我們一起希望――制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平吧!

              六,拓展延伸

              1、自由讀《兒童和平條約》

              2、讀了之后,你想說些什么呢?

              板書設(shè)計(jì):

              和我們一樣享受春天

              制止戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平

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            我們身邊的物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)03-11

            我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-02

            《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-18

            和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

            《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計(jì)03-07

            精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)03-09

            精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思03-24

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