語文一年級春風吹教學設計

人教版語文一年級春風吹教學設計

　　知道春天到了，大自然變得桃紅柳綠，燕來蛙醒，到處生機勃勃，非常美麗，我們要抓住春天的好時機多種樹多栽花，綠化祖國，美化大自然。下面是小編整理的人教版語文一年級春風吹教學設計，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。

　　2、正確認讀詞語，學會本課生字“春、桃、吹、得”。

　　3、認識春天的特征，知道春天是播種的大好季節(jié)。

　　二、教學重點和難點：

　　重點：學會四個生字，有感情的朗讀兒歌。

　　難點：理解“吹綠了柳樹、吹紅了桃花”、“吹來了燕子，吹醒了青蛙”的句意。

　　三、教時：

　　一課時

　　四、教學過程：

　　一、導入。

　　1、小朋友，前幾天我們去找春天，你看到了什么?聽到了什么?(學生自由發(fā)言)

　　2、是呀!春天已經不知不覺地來到我們的身邊，這節(jié)課我們一起來學習《春風吹》。

　　二、初學課文。

　　1、聽課文錄音。

　　2、這首兒歌共有幾節(jié)?(每節(jié)中間空一行)

　　3、借助拼音，學生自學兒歌。

　　4、師生共同評價。注意讀準翹舌音“吹”

　　5、齊讀兒歌——背誦兒歌。

　　三、指導朗讀，練習說話。

　　1、你最喜歡哪一節(jié)?為什么?

　　2、思考：春風除了吹綠柳樹，還能吹綠什么?春風會吹黃什么?(指導朗讀第一節(jié))

　　3、春風會吹醒什么?為什么這里用“醒”?(指導朗讀第二節(jié))

　　4、指導朗讀第四節(jié)。思考：春雨是怎么下的?應該怎樣念這句話?(聲音輕輕的)

　　5、為什么孩子們要快來種葵花?你覺得這句話該怎樣讀?(招呼、急切地語氣)

　　四、熟記詞語。

　　五、春天你還看到哪些變化?你能自己編幾句兒歌嗎?

　　六、寫字指導。

　　1、認一認生字。

　　2、觀察田字格的位置。

　　3、指導書寫。

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