1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 新課標語文二年級淺水洼里的小魚教案

        時間:2023-01-10 12:07:36 小學知識 我要投稿
        • 相關推薦

        人教版新課標語文二年級淺水洼里的小魚教案

          淺水洼里的小魚文中小男孩的行動卻令人肅然起敬。他將小魚兒一條一條地撿起來,用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種游戲,而是在執(zhí)著地完成一項使命。下面是小編整理的人教版新課標語文二年級淺水洼里的小魚教案,大家一起來看看吧。

        人教版新課標語文二年級淺水洼里的小魚教案

          教學目標:

          1.認識8個生字,會寫2個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。

          3.進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

          教學準備:小魚卡通圖片、多媒體課件。

          教學重、難點:

          重點有感情地朗讀課文,教學難點是理解課文內容,體會小魚的可憐,對小男孩產生敬佩之情。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,導入新課

          1.(播放課件:小魚快活地在海里游來游去。)孩子們,你們看到了什么?或者你想說點什么?

          2.小結:是呀!小魚在蔚藍的大海里生活得多么開心呀!可是有一天晚上,這些可愛的小魚,遇到了麻煩。可怕的事情發(fā)生了──海面上刮起了狂風,巨浪一層高過一層,小魚們隨著海浪被帶到了一個陌生的地方。清晨小魚們才發(fā)現(xiàn),他們成了……

          板書:淺水洼里的小 “魚” 用卡通的小魚圖來代替,生齊讀課題。

          二、感情朗讀,體味“魚兒在乎”。

          過渡:這些淺水洼里的小魚,離開了美麗的大海,離開了親愛的爸爸媽媽,它們的命運將會如何呢?趕快打開書本讀一讀課文吧。

          1.生自由朗讀課文,注意讀準字音。

          2.指名讀讀第一自然段,說說淺水洼里的小魚怎么了?

          生讀句子

          師:我聽出來了,你有點難受。

          生齊讀句子體會魚兒難受的心情。

          過渡:可是更糟糕的是---

          3.點擊課件:音樂響起──師伴樂解說:被困的小魚,也許有幾百條,甚至有幾千條,太陽漸漸升高,淺水洼里的水越來越少了。有的小魚已經喘不過氣來,有的小魚快死了!……

          師:我們剛才看到淺水洼里不是有水嗎?小魚怎么會死呢?(指名回答)

          隨機出示句子:“用不了多久,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干!鄙R讀句子,小朋友們,每當夏天,當你站在火辣辣的太陽下時,你會有什么感覺?

          現(xiàn)在,那些可憐的小魚就躺在火辣辣的太陽下呢,再來讀讀這個句子,從句中“蒸”字,你感受到了什么?

          4.真是這樣的嗎?讓我們一起來走進水洼看看(課件出示淺水洼里的水變少)水越來越少,越來越少。音樂響起)

          師:小魚兒,你們怎么了,在想些什么,說些什么呢?

          指名回答,師相機評價,尊重學生個人的感受。

          我們一起帶著自己的感覺,體會小魚的傷心、難受,再來讀讀這句話吧!)

          生齊讀句子。

          三、朗讀感悟,感受“男孩在乎”。

          過渡:可憐的小魚面臨著死亡的威脅,它們在苦苦掙扎著,如果你遇見了這些淺水洼里的小魚,你會怎么做呢?

          生自由回答,師相機評價。

          生自由朗讀,畫句子。

          生匯報,師隨機出示句子:“他走得很慢,不停地在每個水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚,用力地把它們扔回大海!

          小男孩把魚扔進了大海,我們來一齊看看他是怎么樣扔的:(點擊課件,動畫演示解說:小男孩走到一個水洼前,撿起小魚,用力地扔進大海,小男孩又走到一個水洼前,彎腰撿起里面的小魚,又把它用力地扔回大海。)從小男孩不停地做這樣的動作,可以體會到什么?

          我們來體會小男孩的辛苦。(指名讀、齊讀。)

          淺水洼里有成百上千條小魚,小男孩能撿完嗎?小男孩明明知道小魚是撿不完的,可是他還是怎么做著?請你們自由讀一讀3至6段?梢酝婪纸巧x,還可以表演讀。

          指名匯報,師隨機出示句子:他還不停地撿魚、扔魚,不停地叨念著:“這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

          師:小男孩明明知道小魚是撿不完的,卻仍然在不停地撿著、扔著,多么用心、可敬的水男孩呀!看來小男孩是真的非常在乎這些小魚呀!(板書:小男孩在乎)指名讀讀這句話。

          師:淺水洼里的魚小男孩在乎,還有誰在乎嗎?

          師:你在乎嗎?隨著學生的回答,找兩位學生上臺將自己的小手貼在黑板上,師畫出:兩只手印。

          我在乎嗎?我也在乎,所有愛小魚的人都在乎。

          四、游戲激趣,鞏固生詞。

          1.既然同學們在乎這些小魚,現(xiàn)在老師就給你們一個機會,(出示課件)上面的詞語,如果你們讀準了,你就可以幫助小魚回到大海,趕快舉起你們的小手,救救這些可憐的小魚吧!

          指名讀詞語,師隨機點擊詞語,讀對后小魚就回到大海。

          2.你瞧,這些小魚在海面上高興地跳起舞來,你猜猜它們這時候在想些什么?

          五、總結全文,拓展升華。

          1.讀了這篇課文,你想對可愛的小男孩說些什么?

          2.當你們遇到小動物受傷,你在乎嗎?點擊課件,出示練習:(1)一只小鳥受了傷,落在窗臺上。

          我會_____________________

          (2)一只野兔受了傷,躺在大樹旁

          我會______________________

          3.小結:我希望大家都像課文里的小男孩一樣善良、有愛心。最后讓我們用自己的雙手和一顆愛心來共同保護動物、珍惜生命吧!(隨機板書:畫出“心”形,在左邊的小手上寫著保護動物,右邊小手上寫著珍惜生命)

        【新課標語文二年級淺水洼里的小魚教案】相關文章:

        人教版新課標語文二年級假如教案06-01

        人教版新課標語文二年級窗前的氣球教案08-26

        人教版新課標語文二年級回鄉(xiāng)偶書教案06-01

        人教版新課標語文二年級贈汪倫教案06-01

        人教版新課標語文二年級《回聲》教案設計06-02

        人教版新課標語文二年級回聲教案設計06-02

        人教版新課標語文二年級出師表教案06-02

        人教版新課標語文二年級太空生活趣事多教案08-26

        人教版新課標語文二年級《父親和鳥》教案設計06-02

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>