《李時珍夜宿古寺》教案設計

《李時珍夜宿古寺》教案設計

　　《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草》，不顧年歲大，住破寺、吃干糧的經歷，以及認真記載、研究藥物的事跡，表現了李時珍為修好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。下面是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教案設計，歡迎大家參考。

　　一、復習導入

　　通過上節課的學習，師引說：我們知道了李時珍和弟子龐憲一路……，(“饑餐渴飲”)來到一座(引古寺)。這是一座怎樣的古寺呢?我們一起去看一看。

　　[板書：饑餐渴飲曉行夜宿]

　　二、走進古寺

　　1.自由讀第四自然段，看看這是一座怎樣的古寺?

　　2.多媒體出示古寺，交流感受古寺的破敗，畫出重點詞語，重點給合圖形理解“斷垣殘壁”。

　　3.讀出“破敗”的景象，體會住的苦。

　　4.懂讀好李時珍的話，抓住“就”字體會住的苦。

　　三、寺中談苦

　　1.師徒倆決定住在古寺中了，夜幕漸漸降臨…啟讀第五自然段。你感受到什么?

　　2.交流吃的也很苦。畫出重點詞語，品讀感悟。

　　3.第一第二句話可以用哪個詞語概括。(饑餐渴飲)

　　4.這一切在李時珍看來苦不苦?從哪里看出來的?(引出從師徒的對話中看出來的)

　　5.從哪句里聽出來的?相機出示：“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!

　　6.龐憲覺得苦嗎?從哪里看出來的?你是怎樣體會龐憲的話的?

　　7.分角色朗讀。

　　四、月下記錄

　　1.看圖，你想怎么形容當時的天氣。(大好月色)請同學們自讀8至13自然段，看看他們在這大好月色下做些什么?

　　2.把打動你的地方找出來，邊讀邊做記號，教師巡視指導。

　　a連夜記錄

　　從第8第13自然段體會李時珍白天尋訪藥材，到了晚上還不休息，夜以繼日的工作。

　　配樂朗誦，其他同學閉上眼睛聽。

　　如果你是李時珍，此時此刻，你會想些什么，說些什么?

　　引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!

　　b邊讀邊寫部分

　　出示李時珍讀的內容，仔細品讀。

　　齊讀第9自然段第一句話，從這里你體會到什么?(生活苦)

　　但是…引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!

　　c區別藥性部分

　　自讀第12自然段，畫出關鍵的動詞。和同桌交流表演，進行體會。

　　表演區別藥性的部分，抓住重點詞語。

　　你敢這樣做嗎?為什么?

　　李時珍為什么敢呢?

　　引出“但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!

　　注意兩個省略號的運用。

　　五、情感升華

　　1.小結，多媒體出示李時珍修訂《本草》的資料。

　　2.配樂，此時此刻，你的心情怎樣、你想說些什么?

　　3.齊讀板書形成的小詩。

　　4.有感情地齊讀李時珍這個名字。

　　中國醫學史冊上永遠記載著這個名字——李時珍;

　　世界醫學史冊上永遠記載著這個名字——李時珍;

　　讓我們永遠記住這為為民造福而不怕吃苦，不怕危險，嚴謹認真的醫學家——李時珍;

　　讓我們永遠記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍!

　　六、作業

　　1.講述《李時珍夜宿古寺》這個故事

　　2.認識一些中藥，了解它們的藥效，舉行一個中藥交流會。

　　板書設計一：

   16、李時珍

　　夜宿古寺不覺苦，

　　飲餐渴飲修訂本草萬民福。甘愿吃苦

　　曉行夜宿月下認真做記錄，甘愿冒險

　　極端負責稱楷模

　　板書設計二：

　　16、李時珍夜宿古寺

　　(破敗)

　　喝水、啃干糧

　　邊憶邊寫

　　端詳、扯下、嚼嚼

　　不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實

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