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      2. 小升初語文閱讀的解題方法

        時間:2024-07-25 05:22:07 小升初 我要投稿

        小升初語文閱讀的解題方法

          不像數學的嚴謹、固定,語文是一個“可意會不可言傳”的科目,所以很多學生表示語文學習比數學難、提分慢、晦澀難懂。初中是孩子各方面發展的重要階段,小升初是孩子成長的重要轉折點。今天小編給大家介紹幾個小升初語文閱讀的解題方法,希望在對孩子們的語文學習有所幫助:

        小升初語文閱讀的解題方法

          1.怎樣給文章分段?

          給文章分段一般有五種方法:按事情發展順序分(起因、經過、結果),按時間的變化分(找時間詞),按地點的轉移分(找地點變化的詞),按事物的類別分,按文章的結構分(總分總、分總、總分)。

          2.怎樣概括段落大意?

          先要讀懂文章,然后按照這幾種方法概括:層意歸納法(將段落中各層意思連成句子),摘句歸納法(找中心句、過渡句),提問歸納法(對內容提問)。

          3.怎樣給段落劃分層次?

          按連貫關系分層,一般有兩種:一種是按事情發展順序,一種是按時間的先后順序。按因果關系分層,有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關系分層,各內容之間沒有主次之分。按總分關系分層,有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。

          4.怎樣歸納主要內容?

          有四種方法可供參考:段意歸納法,將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法,只要抓住重點段落的意思,再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法,將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法,找出重點語句或中心句,補充一些詞句連成一句完整的話。

          5.怎樣概括中心思想?

          中心回想=主要內容+作者的思想感情或立場。歸納主要內容的方法詳見上面第4點,概括作者的思想感情或立場可以學習這四種方法:分析題目法,弄清題目的意思,找出中心詞。分析中心句法,理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節法,理解主要情節中包含的思想感情。分析主要人物法,理解主要人物有什么思想品質和精神,作者是歌頌還是批評。

          6.怎樣給文章加標題?

          加標題前要讀懂想清楚,標題要體現文章的什么內容。文章標題有這幾種類型:以時間為題,以地點為題,以事件為題,以中心為題,以景物為題,以文章中人物的語言為題。

          7.怎么找中心句?

          中心句在段內位置的一般規律:①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。所以找中心句一般在段的開頭和結尾,有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記:上面說的只是一般情況,也會有特殊情況。

          8.怎么找過渡句?

          過渡句就是聯接上下文,由一個問題轉移到另一個問題的句子。位置上,這樣的句子往往出現在段落開頭,有時也獨立成一段。內容上,這樣的句子和上下兩段都有聯系。所以判斷時可以根據位置,也可以根據內容,最好還是根據內容判斷。常見的過渡句通常伴有關聯詞(不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻等等)。所以,如果段的開頭出現上述的關聯詞,這個句子一般是過渡句。

          9.怎么找呼應句?

          所謂“首尾呼應”表明了相互呼應的兩個句子的相對位置。如果已知句在文章的前面,響應句一般在文章的后面;如果已知句在文章的后面,響應句一般在文章的前面。相互呼應的兩個句子應該有相同或意思相近的中心詞,兩句話的意思差不多。所以,如果兩個句子表達的意思差不多,而且一個在文章的前面,一個在文章的后面,它們互為呼應句。

          10.語境分析題注意些什么?

          語境分析題是指需要結合原文去理解的一類題目。一般分兩種:①結合文章,理解某一句話的意思以及在文章中的作用;②分析某個詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時,一定不能脫離上下文。理解含義時要緊扣文章,表面或最直觀或較絕對的意思不可取;分析作用時一定要圍繞中心思想,盡量往中心思想上解說。

          11.怎樣分析文章的寫作特點?

          選材是否突出了中心,詳略是否得當。在結構上有什么特點?分析文章的寫作順序,看看文章為表達中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘(按事情發展的先后順序敘述,如《飛奪瀘定橋》)、倒敘(把事情的結果或事情中最突出的片斷提到前面來寫,如《月光曲》)、插敘(在敘述過程中插入一段有關的事情,如《凡卡》)、補敘(對所敘述的人物、事件、情節等做簡短的補充說明,如《小英雄雨來》)、分敘(敘述同一時間內不同事物的發展過程,如《課間十分鐘》)。

          另外,還可以分析文章的開頭、結尾、過渡、照應等,還可以從表現方法入手進行分析,如象征法(《白楊》)、對比法(《昨天,這兒是一座村莊》)、托物言志法(《冬夜雜詠》)、襯托法(《鸕鶿》)。

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